Formazione Docenti Neo-Immessi

Transcript

1 Formazione Docenti Neo-Immessi ANNO SCOLASTICO PERCORSO FIT (D.M. 14 dicembre 2017, n. 984) ANNO DI PROVA (D.M. 27 ottobre 2015, n. 850)

2 FIT (ARTICOLO 3 D.M. 984/2017) > Di cosa si tratta? PERCORSO ANNUALE DI FORMAZIONE > Quale fine si propone? VERIFICARE LE COMPETENZE PROFESSIONALI DEL DOCENTE AZIONE DIDATTICA IN CLASSE ATTIVITÀ AFFINI ORGANIZZAZIONE DELL ISTITUZIONE SCOLASTICA

3 ADEMPIMENTI DEL DOCENTE 180 giorni di servizio effettivo, 120 dedicati all attività didattica (art. 10, c. 1) Progettazione didattica annuale, con assistenza Tutor (art. 5) Progetto di Ricerca-Azione (art. 4) Verifiche in itinere (almeno 24 ore, art. 6) Portfolio professionale (Bilanci delle Competenze Iniziale e Finale e Piano di Sviluppo Professionale, art. 7)

4 ESONERI CFU/CFA di cui agli articoli 10 e 11 del Decreto Legislativo 59/2017 PARTECIPAZIONE AD ATTIVITÀ DI FORMAZIONE IN PRESENZA (Laboratori formativi ed Incontri plenari)

5 PROGETTO RICERCA-AZIONE INDIVIDUAZIONE SITUAZIONE/PROBLEMA E MIGLIORAMENTO PIANIFICAZIONE AZIONE OSSERVAZIONE RIPIANIFICAZIONE AZIONE OSSERVAZIONE RIFLESSIONE

6 PROGETTO RICERCA-AZIONE VALUTAZIONE PUNTO DI FORZA APPROCCIO OLISTICO CONNUBIO SPECULAZIONE E PRASSI MIGLIORAMENTO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO-INSEGNAMENTO

7 PROGETTO RICERCA-AZIONE DOCENTE E TUTOR LO PROPONGONO AL DIRIGENTE SCOLASTICO, SULLA BASE DI: Bisogni ed esigenze educative, formative, di istruzione del contesto scolastico; Obiettivi e risultati di apprendimento; Ambiente di apprendimento, scelte didattiche, strumenti Attività progettata Osservazione dell azione e individuazione degli strumenti per monitorare in itinere e alla fine l apprendimento Documentazione e riflessione professionale in relazione al percorso e alla valutazione dei risultati

8 SITUAZIONE, CONTESTO, DESTINATARI SCELTE DIDATTICO-METODOLOGICHE FINALITA BISOGNI FORMATIVI CONTENUTO OBIETTIVI AZIONE DI INTERVENTO E TEMPI

9 REALIZZARE QUANTO PIANIFICATO MONITORARE E DOCUMENTARE L AZIONE CONDIVIDERE E INTERPRETARE I DATI LA CONSAPEVOLEZZA DEGLI ERRORI PORTA AL CAMBIAMENTO DELLA PRASSI EDUCATIVA

10 INTERROGARSI SUI CAMBIAMENTI SI SONO VERIFICATI I CAMBIAMENTI PREVISTI? HANNO APPORTATO MIGLIORAMENTI RISPETTO ALLA SITUAZIONE INIZIALE? CRITERI PER VALUTARE I CAMBIAMENTI/MIGLIORAMENTI: EFFICACIA TRA OBIETTIVI E SITUAZIONE INIZIALE EFFICIENZA CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI

11 PROGETTO RICERCA-AZIONE I DOCENTI PROGETTANO E RIFLETTONO SULL AZIONE DIDATTICA

12 VERIFICHE IN ITINERE OSSERVAZIONE IN CLASSE DA PARTE DEL TUTOR (almeno 24 ore) IL TUTOR OSSERVA MODALITÀ DI CONDUZIONE DELL'ATTIVITÀ DI INSEGNAMENTO; SOSTEGNO ALLA MOTIVAZIONE DEGLI ALLIEVI; COSTRUZIONE DI CLIMI POSITIVI E MOTIVANTI; MODALITÀ DI VERIFICA FORMATIVA DEGLI APPRENDIMENTI PROGETTAZIONE PREVENTIVA-CONFRONTO-RIELABORAZIONE ASSIEME AL TUTOR IL DOCENTE STILERÀ UNA RELAZIONE

13 PORTFOLIO PROFESSIONALE CURRICULUM FORMATIVO PROFESSIONALE BILANCIO DELLE COMPETENZE INIZIALE E FINALE PROGETTAZIONE DIDATTICA ANNUALE PROGETTO RICERCA-AZIONE PIANO DI SVILUPPO PROFESSIONALE Carta d identità digitale del Docente

14 COMMISSIONE PRESIEDUTA DAL DIRIGENTE SCOLASTICO COMPOSTA DA TRE DOCENTI, DUE SCELTI DAL COLLEGIO DOCENTI, UNO DAL CONSIGLIO D ISTITUTO, E DAL DOCENTE TUTOR IL DIRIGENTE REDIGERÀ UNA RELAZIONE SU CIASCUN DOCENTE E LA TRASMETTERÀ ALLA COMMISSIONE, ALMENO CINQUE GIORNI PRIMA DELLA DATA DEL COLLOQUIO

15 VALUTAZIONE FINALE 180 GIORNI DI SERVIZIO, 120 DI ATTIVITÀ DIDATTICA PROGETTO RICERCA-AZIONE TUTELE: maternità/paternità congedo parentale o per malattia del figlio gravi malattie PER I DOCENTI CON PRESTAZIONE O SERVIZIO INFERIORE SU CATTEDRA O POSTO, I 180 GIORNI ED I 120 GIORNI SARANNO PROPORZIONALMENTE RIDOTTI

16 VALUTAZIONE FINALE COLLOQUIO SU ATTIVITA SVOLTE NELL ANNO IN CORSO DOCUMENTAZIONE COMPRESA NEL PORTFOLIO DEL DOCENTE DELIBERA IL SUPERAMENTO DEL PERCORSO ANNUALE DI FORMAZIONE LA COMMISSIONE IL DOCENTE, SUPERATO IL PERCORSO FIT, VIENE ASSUNTO A TEMPO INDETERMINATO E ASSEGNATO ALL AMBITO TERRITORIALE PRESSO IL QUALE SI E PRESTATO SERVIZIO NEL CORSO DEL PERCORSO ANNUALE IL COLLOQUIO VIENE RINVIATO SOLO PER GRAVI MOTIVI E DEVE SVOLGERSI ENTRO IL 30 GIUGNO DELL A.S. SUCCESSIVO

17 ANNO DI PROVA (EX D.M. 850/2015) INCONTRI IN PRESENZA (iniziale e finale, almeno 6 ore complessive) LABORATORI FORMATIVI (4 laboratori di 3 ore, per un totale di 12 ore) OSSERVAZIONE IN CLASSE (4 di osservazione del Tutor; 4 di osservazione del Docente; 3 Progettazione condivisa; 1 Verifica esperienza) ATTIVITÀ ONLINE SU PIATTAFORMA INDIRE (Bilanci iniziale e finale; Portfolio; Patto per lo Sviluppo Formativo; Riflessione) VISITA AD ISTITUZIONI SCOLASTICHE INNOVATIVE IMPEGNO COMPLESSIVO: 50 ORE

18 CAMBIAMENTI PIATTAFORMA INDIRE SEMPLIFICAZIONE MIGLIORAMENTO NEI COLLEGAMENTI TRA PORTFOLIO E ATTIVITÀ IN PRESENZA

19 CAMBIAMENTI NUMERO DOCENTI IN E.R.: 196 VISITE NELLE SCUOLE INNOVATIVE USR REDIGE LISTA DI SCUOLE VISITABILI LE SCUOLE, PER ESSERE VISITATE, DEVONO METTERE A DISPOSIZIONE UNA FIGURA QUALIFICATA CHE ACCOLGA GRUPPI DI DOCENTI O SINGOLO DOCENTE DURATA MAX DEL VISITING: 12 ORE (2 giornate; 6 ore). Tali ore sostituiranno, in toto o in parte, la partecipazione ai laboratori formativi

20 TABELLA NUMERO AMMESSI VISITING

21 Ripartizione numero dei docenti per la visita in scuole innovative Liguria 2,22% 67 Regioni % n. docenti in servizio N. docenti neoassunti per la visita in scuole innovative Lombardia 13,89% Marche 2,73% Abruzzo 2,44% 73 Molise 0,63% 19 Basilicata 1,20% Calabria 4,23% Piemonte 6,58% Puglia 7,83% Sardegna 2,99% Campania 12,29% 369 Sicilia 10,10% 303 Emilia Romagna 6,54% 196 Toscana 5,92% Umbria 1,56% 47 Friuli Venezia Giulia 1,94% Lazio 9,61% 288 Veneto 7,28%

22 ANNO DI PROVA vs FIT

23 Adempimenti Servizio prestato Periodo di formazione e prova ai sensi del Decreto Ministeriale 27 ottobre 2015, n giorni, di cui 120 di attività didattica Percorso annuale di formazione (terzo anno FIT) ai sensi del Decreto Ministeriale 14 dicembre 2017, n giorni di cui 120 di attività didattica Tutor sì sì Progetto di ricerca-azione no sì Verifiche in itinere no sì (per almeno 24 ore) Osservazione reciproca tutor-docente in formazione e prova (peer-to-peer) sì (per complessive 12 ore, 4+4 di osservazione e 4 di progettazione e verifica) no Predisposizione del portfolio professionale sì sì

24 Laboratori formativi sì (4 laboratori di 3 ore ciascuno per un totale di 12 ore) no Incontro plenario di sì no accoglienza Incontro plenario conclusivo sì no Attività in piattaforma INDIRE sì sì (in una sezione dedicata) Comitato di valutazione/commissione di valutazione sì sì Periodo di svolgimento dell esame di valutazione finale/colloquio innanzi al Comitato di valutazione Rinvio dell esame di valutazione/colloquio innanzi al Comitato di valutazione periodo intercorrente tra il termine delle attività didattiche - compresi gli esami di qualifica e di Stato - e la conclusione dell anno scolastico Il rinvio del colloquio per impedimenti non derogabili consentito una sola volta periodo intercorrente tra il termine delle attività didattiche - compresi gli esami di qualifica e di Stato - e la conclusione dell anno scolastico Il rinvio del colloquio per impedimenti non derogabili è consentito una sola volta Assenza del docente all esame di valutazione/colloquio innanzi al Comitato di valutazione L assenza al colloquio, ove non motivata da impedimenti inderogabili, non preclude l espressione del parere L assenza del docente, se non motivata, comporta il mancato superamento del percorso Ripetibilità del percorso, in caso di valutazione negativa sì sì

25 BUON PERCORSO A TUTTI GRAZIE!