Settore disciplinare / Pianoforte Percorso formativo in "Accompagnatore e Collaboratore al Pianoforte"

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1 DIPLOMA ACCADEMICO DI SECONDO LIVELLO IN DISCIPLINE MUSICALI Indirizzo interpretativo-compositivo Settore discipnare / Pianoforte Percorso formativo in "Accompagnatore e Collaboratore al Pianoforte" I ANNO DISCIPLINE DI BASE E CARATTERIZZANTI (obbgatorie) Storia e anasi del repertorio I Anasi delle forme compositive I Storia ed estetica della musica I Musica d insieme e da camera I Pratica del basso continuo I Pratica dell accompagnamento e collaborazione al pianoforte Lettura della partitura I Storia del Teatro Musicale I TOTALE DISCIPLINE FORMATIVE INTEGRATIVE E AFFINI ALTRE ATTIVITA FORMATIVE

2 (3 a scelta per un totale di 15 crediti) Prassi esecutiva e repertorio - pianoforte I Prassi esecutiva erepertorio d orchestra I 5 30 = Laboratorio d improvvisazione e composizione Acustica e psicoacustica Tecniche della comunicazione Informatica musicale Lingua straniera Stages e altre attività formative 5 30 = Pratica della lettura a prima vista I 5 30 = TOTALE TOTALE I ANNO II ANNO DISCIPLINE DI BASE E CARATTERIZZANTI (obbgatorie)

3 Storia e anasi del repertorio II Anasi delle forme compositive II Storia ed estetica della musica II Musica d insieme e da camera II Pratica del basso continuo Pratica dell accompagnamento e collaborazione al pf. II Lettura della partitura II Storia del Teatro Musicale II TOTALE DISCIPLINE FORMATIVE INTEGRATIVE E AFFINI ALTRE ATTIVITA FORMATIVE (1 a scelta per un totale di 5 crediti) l i Prassi esecutiva e repertorio pianoforte II 5 30 = Laboratorio d improvvisazione e composizione

4 Informatica musicale Lingua straniera Stages e altre attività formative 5 30 = Pratica della lettura a prima vista II 5 30 = TOTALE 5 30 PROVA FINALE 10 1 TOTALE II ANNO Prova finale TOTALE CREDITI BIENNIO 120 PROGRAMMA DI STUDIO CONSIGLIATO Pratica dell'accompagnamento e collaborazione al pianoforte a)studio delle grandi opere riche e cora nella riduzione per canto e pianoforte. b)studio della parte orchestrale dei grandi concerti sostici nella riduzione per strumento sosta (pianoforte compreso) e pianoforte. (lo studio verterà sulla reazzazione-traduzione tecnica della partitura orchestrale al pianoforte) Lettura della partitura a)riduzione di partiture complesse b)elementi di direzione (lo scopo è l'acquisizione della pratica di tradurre al pianoforte g elementi essenzia di una partitura) Pratica del basso continuo a)reazzazione di bassi numerati b)improvvisazione e armonizzazione al pianoforte c)pratica del trasporto (lo scopo è l'acquisizione dell'abità di gestire la materia armonica al pianoforte) Pratica della lettura a prima vista (lo scopo è di sviluppare questa abità attraverso l'esercizio e lo studio metodico) Storia e anasi del repertorio Studio della genesi e dell'evoluzione del concerto sostico, dell'opera rica e del repertorio corale, attraverso ascolti anatici delle opere più significative. (lo scopo sarà di fornire un quadro ampio del repertorio in questione attraverso ascolti guidati ponendo particolare attenzione alle attua tendenze)

5 Anasi delle forme compositive a)anasi generale delle forme musica inerenti il concerto sostico, l'opera rica e il repertorio corale. b)anasi approfondita di brani significativi tratti dal repertorio sostico, rico e corale. (lo scopo è la conoscenza tecnica del repertorio nei suoi aspetti compositivi) Storia ed estetica della musica a)studio deg aspetti estetici e sociologici del repertorio sostico, rico e corale. b)conoscenza delle più importanti figure musica attua nelle loro funzioni e nel loro ruolo sociale. (Direttore musicale, Maestro sostituto, Correpetitore, Professore d'orchestra, Sosta, Docente, Direttore artistico, Agenzie, Case discografiche, ecc.) (un primo scopo è l'approfondimento deg aspetti estetici e sociologici del repertorio; un secondo scopo è di fornire un quadro di riferimento dell'attuale sociologia del mondo musicale) Storia del Teatro Musicale Musica d'insieme e da camera Musica d'insieme e da camera strumentale e vocale Prassi esecutiva e repertorio-pianoforte Lingua straniera (particolarmente importante per il lavoro con i cantanti è la conoscenza deg elementi di fonetica della ngua) Informatica musicale Stages ed altre attività formative (è la pratica sul campo; sostituisce il tirocinio)