Promuovere le scelte

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1 LOGO Promuovere le scelte Piano di orientamento a cura dell U.S.R. per l Umbria - a.s. 2010/2011 Umbertide (Pg) - Narni (Tr) 27 e 28 gennaio 2011

2 L impianto, i settori, gli indirizzi del secondo ciclo

3 La nuova secondaria nell ambito del secondo ciclo Tutti gli studenti, a conclusione del primo ciclo di istruzione, esercitano il proprio diritto-dovere all istruzione e alla formazione fino al conseguimento di un titolo di studio o di almeno una qualifica triennale entro il 18 anno di età nel secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione (D.Lgs. n. 226/05, D.Lgs. n. 76/05 e Legge n. 40/07) SISTEMA DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESS. (Capo III e art. 27, com. 2, D.Lgs. 226/05) 6 LICEI 11 TECNICI 6 PROFESSIONALI Diploma di Diploma di Diploma di istruzione istruzione istruzione liceale tecnica professionale 21 PERCORSI TRIENNALI Qualifica di Operatore professionale 21 PERCORSI QUADRIENNALI Diploma professionale di tecnico Gli elementi unificanti del secondo ciclo: Saperi e competenze relative al nuovo Obbligo di istruzione (D.M. n. 139/07) Profilo educativo, cultura e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e di formazione (D.Lgs. n. 226/05 - Allegato A)

4 Le basi dell orientamento - Promozione del percorso orientativo per l allievol (art. 9, 9 D.Lgs.. n. 59/2004 e allegati) - Abbandono di una visione gerarchica degli ordinamenti scolastici e superamento degli stereotipi - Aspetti connettivi dei percorsi scolastici con il territorio e con la realtà economico-sociale - Conoscenza della filiera dell istruzione e della formazione presente sui territori Iscrizioni per l a.s. l 2011/2012: C.M. 101 del 30 dicembre 2010 ed allegati Gcarlo Cencetti

5 Normativa Commissione De Toni Le conoscenze, le abilità e le competenze nella sc. sec. di II grado (continuità tra Min. Fioroni e Min. Gelmini costituita il 14/12/2007) Riordino Gelmini della scuola italiana D.P.R. 89/10 (Riordino Licei) con allegati D.P.R. 88/10 (Riordino Istituti Tecnici) con allegati D.P.R. 87/10 (Riordino Istituti Professionale) con allegati Direttiva 65/10 (Linee guida Istituti Professionale) Direttiva 57/10 (Linee guida Istituti Tecnici) Schema D.I. del (Indicazioni nazionali Licei) D.M. 9/10 (Certificazione competenze Obbligo Istruzione) D.P.R. 122/09 (Regolamento Valutazione) Rete scolastica (D.P.R. 81/09) Primo ciclo (D.P.R. 89/09) # Educazione degli adulti # Revisione classi di concorso Guida alla nuova Scuola Secondaria Superiore (MIUR)

6 La struttura del percorso quinquennale Il percorso è articolato in: 1 biennio + 2 biennio + ultimo anno Il primo biennio rientra nell obbligo di istruzione e costituisce quindi un segmento distinto con la riscrittura di alcuni curricoli per adeguarli alle competenze richieste dall obbligo Il secondo biennio e l ultimo anno costituiscono articolazioni di un complessivo triennio L ultimo anno ha valore orientativo Gli apprendimenti sono suddivisi in: area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche

7 Il carico orario per gli studenti Licei linguistico, scientifico, scienze umane (e opzioni) 27 ore nel biennio, 30 ore nel triennio Liceo classico 27 ore nel biennio, 31 ore nel triennio Liceo musicale e coreutico 32 ore dalla prima alla quinta classe Istituti tecnici e istituti professionali 32 ore dalla prima alla quinta classe # riduzione operativa già dal 1 settembre 2010 per le classi seconde, terze e quarte; # dal 1 settembre 2011 anche per le classi quinte Liceo artistico 34 ore nel biennio, 35 ore nel triennio

8 Le tipologie e gli indirizzi liceali 6 tipologie (con indirizzi): Artistico (con 6 indirizzi) Classico (con lingua straniera in tutti e 5 gli anni) Linguistico (con 3 lingue straniere) Musicale e coreutico (composto da 2 sezioni) Scientifico (e opzione scienze applicate) Scienze umane (e opzione economico- sociale)

9 I percorsi dell istruzione tecnica e professionale Missione Variabili discriminanti delle tipologie ISTITUTI TECNICI Istruzione correlata alla innovazione e allo sviluppo delle tecnologie Tecnologie e tecniche ISTITUTI PROFESSIONALI Istruzione correlata alla applicazione e alla personalizzazione delle tecnologie Settori e contesti Contenuti formativi prevalenti Tecnico-scientifici (high-tech) Tecnico-relazionali (high-touch) Natura prevalente della complessità affrontata Tecnologica Applicativa Titoli di studio finali Diploma di perito Diploma di tecnico Gcarlo Cencetti

10 Ore annuali per l istruzione tecnica e professionale AREA DI INSEGNAMENTO GENERALE COMUNE AREA DI INDIRIZZO SPECIFICA Primo biennio 660 ore 396 ore Secondo biennio e 495 ore 561 ore quinto anno Sono in totale 1056 le ore annuali di lezione sono considerate 33 settimane di lezione annue, corrispondenti a 32 ore settimanali (pre-riordino i piani orari prevedevano 36 ore settimanali)

11 I settori e gli indirizzi degli Istituti Tecnici

12 Gli indirizzi e le articolazioni dei tecnici Sintesi Istituti tecnici - SETTORE ECONOMICO Amministrativo, finanza e marketing (3) e con le articolazioni Relazioni internazionali per il marketing e Sistemi informativi aziendali Turismo (1) Istituti tecnici - SETTORE TECNOLOGICO Meccanica, meccatronica ed energia (2) articolato in Meccanica e meccatronica ed Energia Trasporti e logistica (3) articolato in Costruzione del mezzo, Conduzione del mezzo e Logistica Elettronica ed elettrotecnica (3) articolato in Elettronica, Elettrotecnica e Automazione Informatica e telecomunicazioni (2) articolato in Informatica e Telecomunicazioni Grafica e Comunicazione (1) Chimica, materiali e biotecnologie (3) articolato in Chimica e materiali, Biotecnologie ambientali e Biotecnologie sanitarie Sistema Moda (2) articolato in Tessile, abbigliamento e moda e Calzature e moda Agraria, agroalimentare e agroindustria (3) articolato in Produzioni e trasformazioni, Gestione dell ambiente e del territorio e Viticoltura ed enologia Costruzioni, ambiente e territorio (2) e con l articolazione Geotecnico

13 I settori e gli indirizzi degli Istituti Professionali I percorsi sono quinquennali Raccordi con i percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP): gli istituti professionali, se previsto dalla programmazione regionale, possono realizzare i percorsi di IeFP, in regime di sussidiarietà, sulla base delle Linee-guida approvate in: Conferenza unificata il 16 dicembre 2010

14 Gli indirizzi e le articolazioni dei professionali Sintesi Istituti professionali SETTORE SERVIZI Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale (1) Servizi socio-sanitari (2) articolato in Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, odontotecnico e Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, ottico Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera (3) articolato in Enogastronomia, Servizi di sala e di vendita e Accoglienza turistica Servizi commerciali (1) Istituti professionali SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO Produzioni artigianali ed industriali (2) articolato in Industria e Artigianato Manutenzione e assistenza tecnica (1)

15 L Istruzione e formazione professionale I percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) sono così strutturati: a) percorsi di durata triennale per il conseguimento di una delle 21 qualifiche di OPERATORE b) percorsi di durata quadriennale per il conseguimento di uno dei 21 diplomi professionali di TECNICO Le qualifiche e i diplomi professionali sono definiti a livello nazionale e sono programmati dalle Regioni e spendibili in tutto il territorio nazionale; informazioni sono reperibili sul sito: Al termine dei primi due anni, inoltre, viene rilasciato - su richiesta dello studente - il certificato di assolvimento dell obbligo di istruzione. Le modalità organizzative e le metodologie di realizzazione dei percorsi prevedono attività di stage, di laboratorio e di tirocinio I percorsi sono molto flessibili per rispondere alle esigenze del territorio e possono essere anche personalizzati in relazione alle esigenze dello studente I percorsi sono realizzati da strutture formative accreditate dalle Regioni (info presso Assessorati all Istruzione e alla Formazione) secondo criteri condivisi a livello nazionale Gli istituti professionali possono realizzarli, se ciò è previsto dalla programmazione regionale Gcarlo Cencetti

16 Elenco delle figure professionali di Qualifica triennale Il sistema di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) (OPERATORE) OPERATORE DELL'ABBIGLIAMENTO OPERATORE DELLE CALZATURE OPERATORE DELLE PRODUZIONI CHIMICHE OPERATORE EDILE OPERATORE ELETTRICO OPERATORE ELETTRONICO OPERATORE GRAFICO Indirizzi: 1. STAMPA E ALLESTIMENTO; 2. MULTIMEDIA OPERATORE DI IMPIANTI TERMO- IDRAULICI OPERATORE DELLE LAVORAZIONI ARTISTICHE OPERATORE DEL LEGNO OPERATORE ALLA RIPARAZIONE DEI VEICOLI A MOTORE Indirizzi: 1. RIPARAZIONE PARTI E SISTEMI MECCANICI ED ELETTROMECCANICI DEL VEICOLO A MOTORE 2. RIPARAZIONI DI CARROZZERIA OPERATORE MECCANICO OPERATORE DEL BENESSERE Indirizzi: 1. ACCONCIATURA 2. ESTETICA OPERATORE DELLA RISTORAZIONE Indirizzi: 1. PREPARAZIONE PASTI 2. SERVIZI DI SALA E BAR OPERATORE AI SERVIZI DI PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA Indirizzi: 1. STRUTTURE RICETTIVE 2. SERVIZI DEL TURISMO OPERATORE AMMINISTRATIVO-SEGRETARIALE OPERATORE AI SERVIZI DI VENDITA OPERATORE DEI SISTEMI E DEI SERVIZI LOGISTICI OPERATORE DELLA TRASFORMAZIONE AGROALIMENTARE OPERATORE AGRICOLO Indirizzi: 1. ALLEVAMENTO ANIMALI DOMESTICI; COLTIVAZIONI ARBOREE, ERBACEE, ORTIFLORICOLE 2. SILVICOLTURA, SALVAGUARDIA DELL AMBIENTE OPERATORE DEL MONTAGGIO E DELLA MANUTENZIONE DELLE IMBARCAZIONI DA DIPORTO