CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

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1 CURRICULUM VITAE PER IL CONFERIMENTO DELL INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE AMBITO: Lombardia 001 POSTO O CLASSE DI CONCORSO: A345 INDIRIZZO COGNOME: LUISELLI NOME: CHIARA DATA DI NASCITA: LUOGO DI NASCITA: Di seguito è riportato l elenco delle competenze tra ESPERIENZE, TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI e ATTIVITÀ FORMATIVE. E possibile selezionare quelle possedute fornendo elementi relativi al percorso di acquisizione. ESPERIENZE Area della didattica CLIL (Content and Language Integrated Learning) Ogni anno propongo agli allievi dei progetti CLIL di storia, geografia, letteratura inglese e italiana, tecnologia, scienze e arte. In altre parole, argomenti trattati in altre materie del percorso di studi, vengono periodicamente da me riproposti affinché gli studenti possano abituarsi a impiegare la lingua straniera, non solo con l obiettivo di potenziare la loro competenza comunicativa, ma per far sì che vi sia interdisciplinarietà dei contenuti. Didattica digitale -Nella pratica didattica quotidiana, impiego la L.I.M., il registro elettronico e il libro di testo in formato digitale. - Nell anno presso la scuola secondaria di I grado di Valnegra, in seguito a un progetto di didattica innovativa, ho creato delle presentazioni in google drive per supportare le mie attività didattiche con slide e video proiettati durante le lezioni. -Ho dedicato diverse lezioni per istruire gli studenti sui procedimenti atti a creare video e presentazioni multimediali legati agli argomenti da approfondire. 1

2 Didattica innovativa Nell anno scolastico , presso l istituto comprensivo di Valnegra, dopo aver seguito un corso d aggiornamento relativo all impiego delle tecnologie per la creazione di una classe digitale, ho avviato dei progetti per creare una vera e propria classe multimediale. Ho portato a termine, in altre parole, un progetto che si è ispirato al concetto della Flipped Classroom e della Social Classroom. Didattica laboratoriale Nell A.S , presso l I.C.Valnegra, ho attivato attività laboratoriali con ragazzi delle classi terze. Dato un argomento già affrontato in altre discipline, ai discenti è stato richiesto di condurre una ricerca in internet consultando documenti in lingua inglese. Una volta trovato il materiale adatto alla tematica, è stato loro richiesto di creare, seguendo le mie indicazioni, una presentazione in google drive che hanno successivamente proiettato e illustrato in classe, impiegando la lingua inglese. - Ogni anno, soprattutto con il programma previsto per le classi seconde, avvio progetti volti a produrre video nei quali gli studenti devono essere in grado di creare situazioni che rappresentano scene di vita reale. Lo scopo di tale attività è quello di impiegare, con più motivazione, le funzioni linguistiche della lingua straniera, necessarie a comunicare nei vari ambiti del sociale: brevi sketch riguardanti possibili conversazioni al ristorante, dal dottore, in un negozio o nelle vesti di turisti. Educazione ambientale Insegnamento all'estero Legalità e cittadinanza Essere insegnanti significa in primo luogo essere educatori. Educare implica trasmettere valori che permettano agli alunni di diventare dei bravi cittadini in una società fondata sulla democrazia. La mia azione educativa ha sempre volto a trasmettere, ogniqualvolta ce ne fosse stata l occasione, i valori del rispetto delle persone e delle cose, dell aiuto reciproco, dell onestà, della parità e del superamento dei pregiudizi legati all etnia, al genere o alla religione. Pratica musicale Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti Socrates/Erasmus/ Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche Tutor per alternanza scuola lavoro Teatro, cinema, musica, attività espressive e artistiche 2

3 Altro Area dell'accoglienza e dell'inclusione Aree a rischio e forte immigrazione Bullismo Ogni anno propongo ai miei gruppi classe dei momenti di riflessione su questo argomento. Mostro dei video o canzoni che parlano di questa problematica e da qui avvio una riflessione con gli studenti. La mia azione educativa mira a individuare e contrastare qualsiasi forma di bullismo. Disagio Dispersione Educazione degli adulti Inclusione (disabilità, disturbi specifici dell apprendimento, ) -Da settembre a febbraio 2004, presso l Università degli Studi di Bergamo, ho svolto tutorato e sostegno nello studio a una studentessa universitaria diversamente abile. -Negli anni scolastici e , sono stata insegnante di sostegno presso I.C. Serina. - Progettazione di piani didattici personalizzati per alunni B.E.S. e D.S.A. e piani educativi individualizzati per alunni H. Sezioni carcerarie Sezioni ospedaliere Altro Animatore digitale Area organizzativa e progettuale Attività in collaborazione con musei e istituti culturali Collaboratore del DS Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento 3

4 Progettazione per bandi (Miur, europei, ) Referente per alternanza scuola lavoro Referente per progetti di reti di scuole Referente/coordinatore inclusione/disagio Referente/coordinatore orientamento Referente/coordinatore valutazione Tutor tirocinanti/neoassunti Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione Altro -Sebbene al di fuori del contesto scolastico, da settembre 2005 a dicembre 2008 ho lavorato presso l ufficio turistico di Serina con l incarico di progettare, organizzare e condurre eventi di natura culturale e turistica. -Da Marzo 2004 a tutto gennaio 2007 ho lavorato presso Lodofin S.p.A., un azienda del settore legno, in qualità di interprete e responsabile clientela estera. Attraverso questa esperienza ho compreso l importanza di trasmettere ai discenti le competenze comunicative fondamentali per l impiego della LS nella vita reale. Ho altresì appreso quanto sia importante il lavoro di squadra e la condivisione delle conoscenze per migliorare la pratica didattica. TITOLI UNIVERSITARI, CULTURALI E CERTIFICAZIONI Certificazione linguistica B2 o superiore Certificazioni informatiche Certificazione Italiano L2 Dottorato su tematiche didattico-metodologiche ovvero alla classe di concorso Percorso universitario specializzazione sostegno Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi Ulteriori titoli universitari coerenti con l insegnamento rispetto al titolo di accesso Scuola di abilitazione all insegnamento secondario per le classi di concorso A345-A346 presso Università degli Studi di Bergamo. 4

5 ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione CLIL (Content and Language Integrated Learning) Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali Corsi di perfezionamento post-lauream (1500 ore): 1- anno 2009/2010 presso FOR.COM.: Didattica delle lingue straniere 2- anno 2010/2011 presso FOR.COM. Apprendimento e sviluppo della lingua straniera: Metodologie didattiche 3- anno 2011/2012 presso Università per stranieri Dante Alighieri di Reggio Calabria: Teoria e metodo dell apprendimento collaborativo: indirizzo area disciplinare linguistica della scuola secondaria Inclusione Nuove tecnologie Corso di perfezionamento post-lauream (600 ore): 1- anno 2012/2013 presso FOR.COM. La lavagna interattiva multimediale elementi di didattica Altro Altri titoli o competenze che si intendono evidenziare A.S. 2002/2003 Corso di informatica di base organizzato da Istituto Clelia Gilardi (Politecnico professionale) A.S. 2014/2015 Corso di formazione sul tema D.S.A presso I.C. Serina A.S. 2015/2016 Corso di formazione insegnanti generazione WEB Lombardia Social Classroom presso I.C. Zogno. A.S. 2015/2016 Partecipazione a due incontri: 1- Learning for life with Macmillan education: the training to boost your students skills organizzato da CRT Bergamo e dalla Cambridge University pres; 2- The challenges of teaching DSA CRT Bergamo e Mc Millan Education A.S. 2015/ Frequenza a 4 incontri laboratoriali previsti per l anno di immissione in ruolo e organizzati dall ufficio scolastico provinciale di Bergamo: 1- Valutazione didattica e di sistema 2- Bisogni Educativi Speciali 3-Buone Pratiche didattiche disciplinari 4- Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica. 5

6 Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all art. 4 commi 15 e 16 dell O.M. dell 8 aprile Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003 recante Codice in materia di protezione dei dati personali. DATA: 06/08/2016 6