Il Centro di Studi Teatrali Aula di studi scenici e comunicazione interculturale è stato istituito

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1 Expertise del Centro di Studi Teatrali Aula di studi scenici e comunicazione interculturale Dipartimento DIT, Università di Bologna sede di Forlì Il Centro di Studi Teatrali Aula di studi scenici e comunicazione interculturale è stato istituito nel 2004 all interno del Dipartimento SITLeC, l attuale Dipartimento di Interpretazione e Traduzione (DIT). La responsabile scientifica è María Isabel Fernández García, docente presso la SSLMIT. [ Scopo prioritario del Centro di Studi Teatrali è incentivare la ricerca su temi interdisciplinari inerenti alla cultura teatrale e all esperienza artistica come percorso psicopedagogico per la formazione dei mediatori linguistici interculturali. Nell ambito degli studi interculturali, il Centro promuove e coordina la ricerca su teatro e traduzione, con particolare attenzione alla drammaturgia contemporanea e al teatro di narrazione come messa in scena dialogica della memoria storica. [ Fin dalla sua istituzione, la dimensione aperta e dinamica del Centro di Studi Teatrali ha avuto forti ricadute sul territorio (Università, Scuole elementari, medie e medie superiori, Comune, Provincia, Azienda Sanitaria Locale, Casa circondariale, associazioni, compagnie teatrali, ecc.). Il Centro ha avviato numerosi contatti con altri soggetti, nazionali ed internazionali, che si occupano di ricerca nei campi della didattica del teatro e della comunicazione interculturale. [ Progetti di ricerca [ Sul piano della ricerca, nel 2005 si è avviato il progetto La formazione dei mediatori linguistici e l acquisizione della competenza comunicativa interculturale: il teatro nella didattica delle lingue straniere, della traduzione e dell interpretazione ( ), coordinato da María Isabel Fernández García e svolto da Maria Giovanna Biscu. Obiettivo prioritario del progetto: l acquisizione della competenza comunicativa interculturale attraverso il teatro. La metodologia applicata trasforma il palcoscenico in un aula intelligente (aula-palcoscenico), dilatando gli orizzonti formativi e stimolando nuove sfere emozionali e motivazionali verso le culture altre. Nell ambito della stessa ricerca, è stato realizzato un altro progetto triennale ( ), L aula-palcoscenico nella formazione dei futuri mediatori linguistici e culturali: un porto per ricercatori dell alterità 1

2 ( articolato in tre fasi: la scoperta dell altro (2005); il dialogo con l altro (A.A ); l ascolto dell altro (A.A ). Si segnala, inoltre, il progetto annuale Il teatro multilingue per la formazione interlinguistica e interculturale (2009), coordinato da María Isabel Fernández García. Obiettivo generale del progetto: promuovere l accettazione delle diverse identità individuali e collettive attraverso l esperienza del teatro multilingue, mettendo le nuove generazioni al centro dell attenzione. Metodologia: elaborare un programma educativo (Empathy Training Program) volto a sviluppare l empatia etnoculturale, o etnoempatia, e l intelligenza sociale attraverso il teatro. [ Numerose sono le tesi di laurea scaturite da tale attività di ricerca. I temi più ricorrenti sono: traduzione teatrale, fattore affettivo e insegnamento delle lingue straniere attraverso il teatro, teatro e comunicazione interculturale, teatro e formazione (adolescenti, traduttori, interpreti). In questo modo si crea un ponte tra il curriculum formativo e il mondo del lavoro, dando vita a nuovi profili professionali [ Attività teatrale L attività di ricerca trova la sua realizzazione nella Rassegna di Teatro Universitario SSenzaLiMITi in lingua straniera, che contraddistingue la formazione degli studenti della Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori (SSLMIT) dell Università di Bologna, sede di Forlì. Tale attività nasce nel Nel corso di questi anni si sono formati gruppi di teatro in lingua inglese, francese, spagnola, portoghese, russa, bulgara, slovacca, giapponese, tedesca, araba e italiana, coordinati da docenti e personale del Dipartimento SITLeC (attuale DIT). [ Nuova drammaturgia e traduzione teatrale Il Centro ha instaurato un dialogo con esponenti di spicco della drammaturgia europea. Sono stati invitati a tenere seminari, conferenze e incontri autori di calibro internazionale, tra tutti ricordiamo: Rafael Argullol, José Sanchis Sinisterra, Dante Medina, Spiro Scimone, Letizia Russo, Matteo Belli, Andrea Brugnera, Marco Cortesi, Mario Perrotta, Antonella Questa, Marinella Manicardi, Angela Malfitano, Ottavia Piccolo, Gianni De Luigi, Shel Shapiro, Gianfranco De Bosio, Margaret Eginton (American Repertory Theatre), Anatoly Smeliansky e Andrej Droznin (Scuola del Teatro dell Arte di Mosca), Karin Coonrod (Yale University), François Rochaix (Théatre de 2

3 Carouge), Dario Fo e Franca Rame, Donato Sartori (Centro Maschere e Strutture Gestuali), Elvira Di Fabio e Franco Fido (Harvard University), Corrado Veneziano (Accademia Nazionale d Arte Drammatica Silvio D Amico ). Proficue collaborazioni con compagnie e teatri della Regione Emilia-Romagna, tra cui ricordiamo Masque Teatro (Forlì), Città di Ebla (Forlì), Lenz Rifrazioni (Parma), Fanny & Alexander (Ravenna) e il Teatro delle Moline (Bologna). Dimensione nazionale ed internazionale La comunità accademica internazionale ha accolto la metodologia didattica elaborata dal Centro di Studi Teatrali, applicandola nei seguenti atenei: Universidad de Caldas - Departamento de Artes Escénicas (Colombia); Universidad de Quintana Roo (Messico). Il Centro ha istaurato una rete di collaborazione scientifico-didattica con le seguenti università: SSLMIT - Università degli Studi di Trieste; Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca (Cuba) [ Università degli Studi del Piemonte Orientale "Amedeo Avogadro", sede di Vercelli; Centre for Excellence in Performance Arts, De Montfort University (Leicester, United Kingdom);; Université Stendhal - Grenoble 3; Université de Strasbourg. Dal 2006 il Centro è membro della IUTA (International University Theatre Association). Pubblicazioni di María Isabel Fernández García dal 2005, inerenti a questo ambito di ricerca: /2006 Theatre in the Acquisition of Intercultural Communicative Competence: The Creation of a Multilingual Corpus of Dramatic Texts for the Training of Future Language Mediators (con M. G. Biscu), in International Journal of Learning, Volume 12, Issue 10: [ Eleutheria o l'impazienza della libertà (film-documentario, 32', DVD). (con Rafael Lozano e Masque Teatro). Nell ambito del progetto La libertad, amigo Sancho. Babele a Forlì prodotto dal CENTRO DI STUDI TEATRALI Aula di studi scenici e comunicazione interculturale del Dipartimento SITLeC (Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, sede di Forlì) in collaborazione con il Comune di Forlì - Assessorato Cultura e Università e SE.RI.NAR. Il progetto per la realizzazione di questo film-cortometraggio in digitale ha visto protagonisti i seguenti attori sociali e culturali della città di Forlì: Casa Circondariale 3

4 di Forlì, Centro Diurno per la cura e la riabilitazione dei pazienti psichiatrici del Dipartimento Salute Mentale U.O di Psichiatria dell AUS, Associazione studentesca SSenzaLiMITi (Polo Scientifico-Didattico di Forlì), Progetto La Scuola, una Rete (scuole elementari, scuole medie ed istituti di istruzione superiore), Punto Europa (Forlì), Centro per l Europa Centro-Orientale e Balcanica (ALMA MATER STUDIORUM Università di Bologna, sede di Forlì). Presentazione del film-documentario: 9 maggio 2006, Festa dell Europa, Aula Magna del Polo Scientifico-Didattico di Forlì b La fraseología de las emociones y la adquisición de la competencia comunicativa intercultural (con M. Ariza e M.G. Biscu), in Adquisición de las expresiones fijas. Metodología y recursos didácticos Idioms Acquisition. Methodology and didactic resources, dir. M. Isabel González Rey. Cortil-Wodon: E.M.E, c The Madness of Imagining New Worlds (con M. Ariza e M.G. Biscu), in Scenario. Online Journal for Drama and Theatre in Foreign and Second Language Education ISSN , 2007 [ d Dramaturgia de la recepción en La vida es sueño/la vita è sogno de Lenz Rifrazioni (con M. Ariza e M.G. Biscu), in Análisis de espectáculos teatrales 2000 y 2006 Actas del Seminario Internacional del Centro de Investigacion Semiotica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologias, ed. J. Romera Castillo. Madrid: Visor, ISBN: e El aula-escenario en la formación de futuros mediadores lingüísticos: un puerto para descubridores de la otredad (con M. Ariza, C. Bendazzoli e M.G. Biscu). in Memorias del Simposio Internacional del 35 aniversario de la Institucionalización de los Estudios Superiores en Pinar del Río. Del 2 al 4 de octubre de Convegno Internazionale "Lengua y Cultura: tendiendo puentes a través de las artes". "Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas" Universidad de Pinar del Río, Cuba. 2-4 ottobre ISBN: a Intercultural Settings for Language Mediation: Evaluation of a Research Project on Language Mediator Training Through Theatre (con M.G. Biscu), in International Journal of Learning, Volume 15, Issue 1: 51-63, b Sabor a Freud de José Pablo Feinmann: un fundido de cine y teatro a ritmo de bolero (con Mercedes Ariza) in Teatro, novela y cine en los inicios del siglo XXI). Actas del XIII Seminario Internacional del Centro de Investigacion Semiotica Literaria, Teatral y Nuevas Tecnologias, a cura di J. Romera Castillo. Madrid: Visor c Voces en busca de persona(je)s: ecos desde el laberinto de la soledad, (con C. 4

5 Bendazzoli e M.G. Biscu), in Actas del VII Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Teatro Universitario, ed. Cristina Flores. Puebla: Editorial de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla L esperienza teatrale nella formazione dei futuri mediatori linguistici e culturali (a cura, con M. Zucchiatti e M. G. Biscu). Bologna: BUP. ISBN (pp. 315) El aula de teatro universitario: crisol de experiencias formativas y destrezas profesionalizadoras (con M. G. Biscu), in: Claves para la implicación de los estudiantes en la universidad, Girona: Universitat de Girona, pp (atti di: II Congreso Internacional UNIVEST Claves para la implicación de los estudiantes en la universidad, Universitat de Girona (Girona), novembre 2009) a El actor universitario y futuro mediador lingüístico como investigador de la otredad (con M.G. Biscu), in Actas del VI Congreso Mundial de la Asociación Internacional de Teatro Universitario. Urbino (20-26 luglio 2006). Quebec: AITU Press b El aula de teatro universitario en la formación de mediadores lingüísticos interculturales: intersecciones entre teoría y experiencia (con M. Ariza), in Educación Intercultural y enseñanza de lenguas. Málaga: Prácticas en Educación_Letra 25, 2010, pp (atti del Primer Congreso Internacional en la Red sobre interculturalidad y educación, Convegno Virtuale, 1-20 marzo 2010) The Effective Action of Theatre in the Educational Mapping of Linguistic and Intercultural Mediators (con M. Ariza, C. Bendazzoli, M. G. Biscu, Y. Grimaldi), in Scenario. Online Journal for Drama and Theatre in Foreign and Second Language Education ISSN [ 5