Anno scolastico RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE

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1 ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE E.S.PICCOLOMINI con sezioni associate: Liceo Classico e Musicale E.S. Piccolomini Siena Prato S.gostino n.2 Tel Liceo rtistico D. Buoninsegna Siena Piazza Madre Teresa di Calcutta n.2 Tel.0577/ Liceo Scienze Umane S. Caterina da Siena Siena Prato S.gostino n.2 Tel Liceo Linguistico R. Lambruschini Montalcino Prato dell Ospedale Tel.0577/ nno scolastico RELZIONE FINLE DEL DOCENTE Docente: LUCI CRESTI Disciplina/e: LINGU E CIVILT' FRNCESE Classe: IVC Sezione associata: Economico e Sociale Numero ore di lezione effettuate:96 PROFILO FINLE DELL CLSSE (Indicare i livelli raggiunti in termini di impegno, interesse, partecipazione alle proposte didattiche, ecc.) La classe,non particolarmente motivata allo studio della disciplina, ha partecipato al dialogo educativo svolto in classe e alle attività proposte in modo non sempre adeguato e con interesse discontinuo;solo alcuni alunni hanno studiato in modo costante e approfondito, eseguendo con puntualità i compiti a casa e le consegne richieste ed hanno raggiunto una preparazione più che sufficiente, mentre la maggior parte della classe si presenta con una preparazione appena sulla sufficienza; rimane inoltre qualche caso con lacune e fragilità in particolare nelle attività orali anche a causa di un impegno molto superficiale, di scarsa attenzione e concentrazione, evidenziando un profitto insufficiente.. OBIETTIVI RGGIUNTI Riportare gli obiettivi fissati in fase di programmazione iniziale, specificarne il grado di raggiungimento (pienamente, parzialmente o nientaffatto raggiunti) ed eventualmente le relative motivazioni COM PREN SION E SCRITT ORLE SCRITT COMPETENZE Riconoscere e comprendere le linee generali e particolari, testi scritti, progressivamente più elaborati, padroneggiandone le strutture linguistiche Utilizzare strategie di comprensione per cogliere i passaggi fondamentali di testi comunicativi Ricercare informazioni all'interno di testi brevi di interesse personale e quotidiano Saper riassumere e rielaborare testi di letteratura francese Comprendere i punti essenziali di testi orali in situazioni comuni della sfera quotidiana Comprendere il messaggio contenuto in un testo orale, decifrando contesto, scopo e destinatario della comunicazione Comporre testi relativi all'ambito degli interessi personali, grammaticalmente corretti e con lessico adeguato B S E IN TE R M ED IO V N Z T O

2 PRO DUZI ONE ORLE Produrre un testo orale coerente e logicamente corretto, adottando terminologie e formule studiate Saper esprimere la propria opinione su temi di civiltà studiati, facendo paragoni tra la cultura francese e la cultura italiana nell'ambito di temi vicini all'indirizzo del corso di studi RISULTTI DI PPRENDIMENTO RGGIUNTI Indicare il grado di progresso verificato nelle competenze esercitate nella propria disciplina 1. rea metodologica ver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali e di continuare in modo efficace i successivi studi superiori e di potersi aggiornare lungo l intero arco della propria vita. Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline. 2. rea logico-argomentativa Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui. cquisire l abitudine a ragionare con rigore logico, ad identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione. LIVELLI 3. rea linguistica e comunicativa ver acquisito, in una seconda lingua straniera moderna (francese), strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento Saper utilizzare le tecnologie dell informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare METODI E STRUMENTI (Indicare metodologia le metodologie e gli strumenti adottati, le attività curricolari ed extracurricolari effettivamente svolte) Secondo la programmazione iniziale, le metodologie e gli strumenti adottati sono stati: Metodi Lezione frontale molto ridotta Lezione dialogata prevalente Lezione partecipata prevalente. Problem solving Brain storming

3 Lavoro di gruppo (in particolare per per recupero o rinforzo) Strumenti libro di testo Parcours plus, ediz. Europass libro di testo Parcour, ediz. Europass CD/registratore Lavagna interattiva(lim) videoregistratore altri materiali didattici( dispense, documenti autentici, carte geografiche) CONTENUTI FFRONTTI Ci sono state lievi variazioni rispetto alla programmazione iniziale. Si allega l elenco dei contenuti affrontati. Le Moyen ge Histoire et societé Médiévale La Chanson de geste: Roland et son épée courtoise F. Villon Le Grand Testament La ballade des pendus La ballade des dames du temps jadis La ballade pour prier Notre-Dame La Renaissance Histoire et societé L'Humanisme François Rabelais ( Photocopie) Gargantua: La journée de Gargantua Pierre de Ronsard Les mours Mignonne, allons voir si la rose Michel de Montaigne Les Essais Comment éduquer un enfant L'amitié

4 L'art de voyager La période classique Histoire et societè Molière Le malade imaginaire: cte I,scène 2 Le siècle des lumières Histoire et societè Montesquieu Lettres persanes Comment peut-on être Persan? Les caprices de la mode Il y est question du statut des femmes Voltaire Candide Il faut cultiver notre jardin Rousseau Julie ou la nouvelle Héloïse Le premier baiser Promenade sur le lac Le Ie Siècle La societè Chateaubriand René: L'étrange blessure Sono stati trattati i seguenti argomenti di civiltà Dal libro di testo : Simonetta Doveri, Régine Jeannine Parcours Plus edizione Europass La France dans l'europe La France et l'union européenne L'Europe : un long chemin. Les institutions européennes

5 VERIFICHE Non ci sono state variazioni rispetto alla programmazione iniziale CRITERI DI VLUTZIONE Non ci sono state variazioni rispetto a quanto indicato nella programmazione iniziale RPPORTI CON LE FMIGLIE (Indicare eventuali problemi riscontrati nella relazione con le famiglie degli alunni) Siena, 5 giugno 2017 Il Docente Lucia Cresti