ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CASSATA-GATTAPONE GUBBIO SETTORE TECNICO ECONOMICO

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Mirella Massari
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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CASSATA-GATTAPONE GUBBIO SETTORE TECNICO ECONOMICO

4 La Nostra Offerta Formativa QUADRO ORARIO: INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING CLASSI DISCIPLINE I II III IV V Religione o attività alternative Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Lingua francese Matematica Diritto ed Economia 2 2 Diritto Economia Politica Economia Aziendale Scienze integrate (Scienze 2 2 della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica Scienze motorie e sportive TOTALE ORE QUADRO ORARIO: INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Articolazione SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI CLASSI DISCIPLINE I II III IV V Religione o attività alternative Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Lingua francese Matematica Diritto ed Economia 2 2 Diritto Economia Politica Economia Aziendale Scienze integrate (Scienze 2 2 della terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica Scienze motorie e sportive TOTALE ORE * 32* 32*

5 La Nostra Offerta Formativa QUADRO ORARIO: INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Articolazione RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING CLASSI DISCIPLINE I II III IV V Religione o attività alternative Lingua e letteratura italiana Storia Lingua inglese Lingua francese Terza lingua straniera Matematica Diritto ed Economia 2 2 Diritto Relazioni internazionali Economia Aziendale 2 2 Economia Aziendale e geopolitica Scienze integrate (Scienze della 2 2 terra e Biologia) Scienze integrate (Fisica) 2 Scienze integrate (Chimica) 2 Geografia 3 3 Informatica 2 2 Tecnologie della comunicazione 2 2 Scienze motorie e sportive TOTALE ORE

6 E DOPO IL DIPLOMA - proseguimento degli studi a livello universitario (Economia, Giurisprudenza, Lingue, Informatica, Matematica, Scienze Politiche, Ingegneria ) - inserimento in una pluralità di ambiti lavorativi (pubblica amministrazione statale e locale, imprese, banche, assicurazioni, turismo, finanza, importazioni/esportazioni, professioni nel settore dell informatica e nel settore delle lingue straniere, professioni di ragioniere, commercialista, consulente del lavoro, avvocato, consulente e gestore finanziario, notaio, consulente e gestore amministrativo, consulente di marketing e comunicazione d impresa ).

7 Assunzioni di diplomati: linguistico e amministrativo-commerciale gli indirizzi più ricercati dalle aziende Roma, 4 novembre 2014 Nel corso del 2014 saranno quasi , pari al 41,6% del totale, le assunzioni per le quali sarà richiesto un titolo di diploma nelle imprese dell industria e dei servizi con almeno un dipendente. Particolarmente ricercati dalle aziende sono i ragazzi formatisi in campo amministrativo-commerciale e i diplomati di area linguistica. Assunzioni previste dalle imprese nel 2014 con diploma di scuola superiore Diploma di scuola superiore ,0 Indirizzi trasversali, di cui: ,5 Indirizzo amministrativo-commerciale ,9 Indirizzo informatico ,5 Indirizzo linguistico ,8

8 LA DIMENSIONE EUROPEA DELLA NOSTRA OFFERTA FORMATIVA

9 TUTTA LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA E PROGETTUALE HA COME OBIETTIVO L ACQUISIZIONE DI COMPETENZE CHIAVE PER L APPRENDIMENTO PERMANENTE INDICATE DALL UNIONE EUROPEA

10 LE COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Progetto Il quotidiano in classe Progetto Partecipazione ad iniziative proposte ed organizzate dalla Biblioteca Sperelliana Torneo di lettura in collaborazione con la Biblioteca Sperelliana Progetto «Corriere e scuola» in collaborazione con il Corriere dell Umbria

11 LE COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE IN LINGUE STRANIERE Stage all estero nell ambito di Progetti Europei Progetto «Comenius Partenariati Multilaterali» Progetto European Studies Programme Progetto Twin Towns con le città gemellate con Gubbio Viaggi-studio all estero e scambi (Francia, Irlanda, Germania, USA, UK) Progetto Euroscola Preparazione per gli esami di certificazione PET Cambridge, British Institutes e DELF Progetto Content and Language Integrated Learning Visione di rappresentazioni teatrali e film in lingua inglese Tornei di lettura in lingua inglese

12 SUPPORTI DIDATTICI LABORATORIO LINGUISTICO POSTAZIONI MOBILI MULTIMEDIALI E ANTENNA SATELLITARE LIM / VIDEOPROIETTORI

13 PROGETTO LEONARDO DA VINCI MOBILITA FORMAZIONE E TIROCINIO DI LAVORO ALL ESTERO PER TRE SETTIMANE

14 A BLOIS FRANCIA

15 NELL HERTFORDSHIRE GRAN BRETAGNA

16 A CHELTENHAM GRAN BRETAGNA

17 A LONDRA GRAN BRETAGNA

18 SPETTACOLI IN LINGUA STRANIERA PER LE GIORNATE DELLE LINGUE E DELLA COMUNICAZIONE

19 PROGETTO EUROSCOLA AL PARLAMENTO EUROPEO DI STRASBURGO

20 PROGETTO EUROPEAN STUDIES PROGRAMME

21 PROGETTO TWIN TOWNS

22 PROGETTO TWIN TOWNS

23 Comenius Multilateral School Partnership «JUST BE IT!»

24 Comenius Multilateral School Partnership «JUST BE IT!» BELGIO

25 Comenius Multilateral School Partnership «JUST BE IT!» DANIMARCA

26 Comenius Multilateral School Partnership «JUST BE IT!» ITALIA

27 LEONARDO da VINCI MOBILITY - VETPRO

28 LE PROSSIME ESPERIENZE ALL ESTERO 8-13 marzo 2015 Scambio con il Karl Friedrich Gauss Gymnasium di Schwandorf (Germania)

29 LE PROSSIME ESPERIENZE ALL ESTERO 8-13 marzo 2015 Mobilita al College La Rocal di Bon Encontre (Francia) nell ambito del Progetto Comenius Multilateral School Partnership «JUST BE IT!»

30 LE PROSSIME ESPERIENZE ALL ESTERO Prima meta di settembre 2015 Scambio con Lenox Memorial High School di Lenox - Ma (USA)

31 LE COMPETENZE CHIAVE COMPETENZA DIGITALE Progetti di elaborazione di prodotti multimediali Progetti di creazione di siti web Progetto WEBTROTTER Studio ed utilizzo delle tecnologie dell informazione e della comunicazione sia al biennio che ai trienni Utilizzo di quattro laboratori informatici e multimediali e di due aule LIM Realizzazione di progetti su piattaforme tecnologiche Progetto ECDL (European Computer Driving Licence)

32 I NOSTRI STRUMENTI DI LAVORO

33 LE COMPETENZE CHIAVE IMPARARE AD IMPARARE Attività iniziale di accoglienza (Cooperative Learning) Progetto «Tutti OK! La scuola ascolta» Attività periodiche di recupero di conoscenze Progetti di orientamento al proseguimento degli stud Progetti di alternanza scuola-lavoro Tirocini di formazione e lavoro in Italia e all estero Progetti di impresa simulata Incontri con esperti Didattica personalizzata per studenti H, DSA e BES

34 LE COMPETENZE CHIAVE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE Progetto Fisco e scuola Progetto Guida la vita Visite alle sedi di istituzioni statali ed europee Partecipazione a convegni e incontri con esperti Incontri con rappresentanti di Associazioni Progetti di educazione alla legalita Progetti di volontariato

35 LE COMPETENZE CHIAVE SPIRITO DI INIZIATIVA E DI IMPRENDITORIALITA Progetto Impresa in azione Progetto «A scuola d impresa» Progetto Educazione finanziaria nelle scuole in collaborazione con Banca d Italia Progetti di simulazione d impresa Incontri con esperti di economia e finanza Visite ad imprese a livello locale e/o nazionale Attivita di alternanza scuola-lavoro Incontri di orientamento post diploma con rappresentanti del mondo delle imprese e del lavoro

36 PROGETTO INDUSTRIAMOCI Visita alla SIRCI GRESINTEX per il PMI DAY su espresso invito di Confindustria Umbria

37 PROGETTO INDUSTRIAMOCI Visita alla GDS srl per il PMI DAY su espresso invito di Confindustria Umbria

38 PROGETTO LA TUA IDEA DI IMPRESA

39 LE COMPETENZE CHIAVE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONI CULTURALI Progetti di educazione alla musica, al canto e al teatro Partecipazione ad eventi teatrali e cinematografici Visite a musei e a siti artistici, storici e culturali Progetti di conoscenza della storia locale Partecipazione ad eventi culturali organizzati da soggetti esterni pubblici e privati Partecipazione ad eventi culturali organizzati dalla Biblioteca Sperelliana

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