REGIONE MOLISE DIREZIONE GENERALE DELLA GIUNTA - AREA TERZA

Transcript

1 REGIONE MOLISE DIREZIONE GENERALE DELLA GIUNTA - AREA TERZA SERVIZIO (cod. 3Q.01) SERVIZIO SISTEMA INTEGRATO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE DETERMINAZIONE DIRIGENZIALE N. 9 DEL OGGETTO: MODALITÀ DI ISCRIZIONI ON LINE DEI PERCORSI TRIENNALI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE PER L'ANNO SCOLASTICO 2015/2016 MODALITÀ DI ATTUAZIONE E CRITERI PER L'AMMISSIONE DEGLI ALLIEVI. L Istruttore/Responsabile d Ufficio ANTONIO PERRINO Campobasso, ALLEGATI N. 1 ATTO N. 9 DEL /5

2 IL DIRETTORE DEL SERVIZIO VISTO CONSIDERATO in particolare l Accordo tra Ufficio Scolastico regionale del Molise e la Regione di cui alla DGR n. 83/2011 e DGR n.431/2011 in attuazione delle Linee di indirizzo per gli organici raccordi tra i percorsi quinquennali degli Istituti professionali di Stato e i percorsi di IeFP, ai sensi dell Intesa in Conferenza Unificata del 16 dicembre 2010; che la Circolare Ministeriale n. 51 del 18 dicembre 2014 Iscrizioni alle scuole dell infanzia e alle scuole di ogni ordine e grado per l a.s /2016 : - fissa al 15 febbraio 2015 il termine di scadenza per le iscrizioni alle scuole di ogni ordine e grado; - specifica che le domande di iscrizione alle scuole di ogni ordine e grado devono essere accolte entro il limite massimo dei posti complessivamente disponibili nella singola istituzione scolastica e che in previsione di richieste di iscrizione in eccedenza, la scuola procede preliminarmente alla definizione dei criteri di precedenza nella ammissione ed è altresì tenuta a rendere tali criteri pubblici prima dell acquisizione delle iscrizioni; VALUTATO altresì che i criteri di precedenza nell ammissione, possono permettere di tradurre l obbligo di istruzione in un effettivo diritto delle persone a conseguire il successo formativo; CONSIDERATO Che Il sistema regionale di IeFP: - ha la finalità di assicurare l assolvimento dell obbligo d istruzione e il diritto-dovere all istruzione e formazione; - di elevare le competenze generali delle persone; -di ampliarne le opportunità di acquisizione di una qualifica professionale; -di assicurarne il successo scolastico e formativo anche contrastando la dispersione scolastica; - mette a disposizione degli studenti un offerta unitaria, coordinata e flessibile nei contenuti e nelle modalità organizzative, in grado di corrispondere alle esigenze e alle aspettative di ognuno, anche in modo personalizzato. ATTESO CONSIDERATO Che i criteri di precedenza nell ammissione devono essere tali da corrispondere a quanto sopra enunciato ed in particolare offrire agli allievi percorsi unitari capaci di tradurre l obbligo di istruzione in un effettivo diritto delle persone a conseguire il successo formativo e una qualifica professionale, avendo a riferimento l obiettivo generale di prevenire e contrastare la dispersione scolastica e formativa e di sostenere la reversibilità delle scelte degli studenti. Che i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale IeFPrientrano nella attività dell obbligo di istruzione e nell adempimento del diritto dovere e che diventa essenziale il quadro di riferimento, in termini di tempistica, sulle modalità di iscrizione riferite alle seguenti fasi: - Modalità di iscrizione al 1 anno; ATTO N. 9 DEL /5

3 RITENUTO VISTE - Passaggi dal primo al secondo anno dei percorsi triennali di qualifica; - Passaggi dei percorsi di istruzione non a qualifica ai percorsi di IeFP; - Modalità di accoglimento delle domande e priorità nella scelta dei percorsi formativi; - Caratteristiche dei percorsi di istruzione e formazione professionale e loro tipologia. Pertanto di provvedere all approvazione dell allegato A) Modalità di Iscrizioni On Line dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale per l anno scolastico 2015/2016 Modalità di attuazione e criteri per l ammissione degli allievi - parte integrante e sostanziale della presente determinazione; Le norme nazionali che riguardano: gli artt. 117 e 118 della Costituzione, che assegnano alle Regioni competenze esclusive in materia di istruzione e formazione professionale, nel rispetto delle norme generali sull'istruzione, per cui lo Stato ha legislazione esclusiva; Riforma del Sistema Educativo definizione per competenze del sistema IeFP entrato a regime nel Legge 28 marzo 2003, n. 53 concernente Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull Istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di Istruzione e Formazione Professionale ; Conferenza unificata del 19 giugno 2003 Accordo-quadro tra il Miur, Ministero del Lavoro e delle Politiche sociali, le Regioni, le Province autonome di Trento e Bolzano, le Province, i Comuni e le Comunità Montane per la realizzazione, dall Anno Scolastico di un offerta formativa sperimentale di Istruzione e Formazione Professionale nelle more dell emanazione dei Decreti legislativi di cui alla legge 28 marzo 2003, n. 53. Accordo Stato-Regioni del 15 gennaio 2004 sul recepimento degli Standard Formativi Minimi relativi alle Competenze di Base. D.lgs. n.226/2005 Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione, a norma dell art.2 della Legge 28 marzo 2003, n.53. Decreto Ministeriale n. 139 del 22/08/2007 che indica i saperi e le competenze, articolati in conoscenze e abilità e i relativi Assi Culturali di riferimento. Accordo in Conferenza Unificata del 16 dicembre Linee Guida. Accordo in Conferenza Stato Regioni del 27 luglio Messa a regime IeFP. Accordo in Conferenza Stato Regioni del 19 gennaio Integrazione del repertorio delle figure professionali. D.lgs.13/2013 Definizione delle norme generali e dei livelli essenziali delle prestazioni per l individuazione e validazione degli apprendimenti non formali e informali e degli standard minimi di servizio del sistema nazionale di certificazione delle competenze, a norma dell art.4, commi 58 e 68, della legge 28 giugno 2012, n. 92 Accordo Stato Regioni del 20/02/14 Riferimenti ed elementi minimi comuni per gli esami in esito ai percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP). Si precisano nell accordo le competenze regionali in materia di certificazione e qualità del ATTO N. 9 DEL /5

4 sistema di IeFP e gli elementi minimi comuni per l espletamento degli esami conclusivi di qualifica professionale. VISTE Le direttive regionali riferite a : Accordo Regione Molise MIUR (USR) in merito all offerta sussidiaria integrativa di cui alla DGR n.83 del 14 Febbraio 2011, DGR n.431 del 14/06/2011, DGR n. 531 del ; Le Linee di indirizzo del Sistema regionale di Istruzione e Formazione Professionale (D.G.R. 311/2012); Il Repertorio regionale delle Qualifiche riferito al sistema Regionale di IeFP (D.G.R. 312/2012) in sintonia con il repertorio nazionale; Avvisi pubblici per le attività corsuali di IeFP, per gli anni Scolastici a partire dal e , i cui effetti si avranno fino al 2018 di cui alle D.G.R. n. 352/2012, n.259/2013, n.531/14; Vademecum di gestione del Sistema di IeFP, in cui vi sono le piste operative delle attività didattiche riferito alle Competenze di base, Competenze trasversali, Tecnico professionali (determinazione del direttore del Servizio n.114/2013) Le Linee guida sui livelli essenziali di prestazione e sugli esami di qualifica nei percorsi di IeFP di cui alla DGR n.355/14; Costituzione del Comitato Tecnico Regionale, per lo sviluppo della Rete territoriale, con i rappresentanti delle Province di Campobasso e Isernia, dell Ufficio Scolastico Regionale, della Regione e degli enti accreditati (DDG n. 873 del 19/09/2012); con l obiettivo di dare piena attuazione alle direttive e all integrazione dei sistemi scolastici. DETERMINA 1) di approvare, sulla base di quanto espresso in premessa e qui integralmente richiamato, l allegato A) Modalità di Iscrizioni On Line dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale per l anno scolastico 2015/2016 Modalità di attuazione e criteri per l ammissione degli allievi, parte integrante e sostanziale al presente atto; 2) di stabilire che gli Enti di Formazione Professionale accreditati, che realizzeranno nell a.s. 2015/2016 i percorsi a qualifica, adotteranno i criteri individuati nell allegato A) esplicitandoli nei verbali di verifica dei requisiti in fase di inserimento degli allievi e composizione della classe; 3) che le iscrizioni effettuate mediante modulo software denominato Iscrizioni On LIne del MIUR costituisce una pre-iscrizione degli allievi e che la medesima non dà diritto ad alcuna aggiudicazione dei percorsi formativi all ente di formazione che ne documenta la presa in carico. Tali pre-iscrizioni costituiscono una precondizione per la partecipazione al bando sull offerta formativa che la Regione pubblicherà per l anno scolastico ) Di pubblicare la presente determinazione sul BURM e sul sito della Regione Molise; ATTO N. 9 DEL /5

5 SERVIZIO SISTEMA INTEGRATO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE Il Direttore CLAUDIO IOCCA Documento informatico sottoscritto con firma digitale ai sensi dell Art.24 del D.Lgs. 07/03/2005, 82 ATTO N. 9 DEL /5

6 Allegato A) Modalità di Iscrizioni On Line dei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale per l anno scolastico 2015/2016 Modalità di attuazione e criteri per l ammissione degli allievi. Nell attuale ordinamento, l obbligo di istruzione riguarda la fascia di età compresa tra i 6 e i 18 anni. In tale contesto, il momento dell iscrizione assume un significato particolare in termini di assolvimento dell obbligo e rappresenta un passaggio importante sotto l aspetto della responsabilità condivisa tra soggetti diversi e delle modalità di assolvimento dell obbligo indicate dalle vigenti disposizioni. Si sottolinea come la puntuale e corretta definizione delle operazioni e delle procedure di iscrizione costituisce presupposto necessario per una efficace programmazione delle attività educative e formative, per l attivazione di proficui rapporti fra genitori ed istituzioni scolastiche, per le notevoli implicazioni sulla formazione delle classi, nonchè, in via generale per una adeguata offerta formativa sul territorio. A tal fine, lo scrivente servizio nell ambito delle attività formative riferite al diritto dovere all istruzione, indica di seguito i termini e le modalità per l iscrizione alle prime annualità dei percorsi triennali di istruzione professionale (IeFP) del Molise, validi per l assolvimento dell obbligo di istruzione così come esplicitato anche dalla circolare n.51 del 18 dicembre 2014 del Ministero dell Università e della Ricerca Scientifica (MIUR). Per rendere ottimale la lettura dei fabbisogni formativi nell ambito del diritto dovere all istruzione, la Regione Molise si è candidata insieme ad altre quattro regioni (Piemonte, Lombardia, Veneto e Basilicata) ad attivare le iscrizioni on line per la raccolta dei dati direttamente dalle famiglie, dalle Istituzioni Scolastiche e dagli Enti di Formazione Professionale. Si precisa quindi che, gli studenti che nel corrente anno scolastico concluderanno con esito positivo il percorso del primo ciclo di istruzione, potranno assolvere l obbligo di istruzione, in base all art. 64, comma 4 bis, della legge 6 agosto 2008, n. 133, anche nei percorsi triennali di istruzione e formazione professionale di cui al capo III del decreto legislativo 17 ottobre 2005, n Come è noto, ai sensi della normativa nazionale e delle direttive regionali (Dgr.n.355/14), l offerta formativa della Regione Molise prevede che tutti gli studenti residenti nel territorio regionale, che conseguiranno il diploma di istruzione secondaria di primo grado, compresi nella fascia di età del diritto dovere e che intendono conseguire una qualifica di durata triennale possono iscriversi presso: - Gli Enti di formazione già operanti e accreditati dalla Regione Molise; - Gli Istituti Professionali Statali in regime di sussidarietà integrativa; La recente circolare del Ministero dell Istruzione, Università e Ricerca, n. 51 del 18 dicembre 2014, ha stabilito che il termine di scadenza per le iscrizioni alle scuole di ogni ordine e grado, inclusi i percorsi di istruzione e formazione professionale erogati in regime di sussidiarietà dagli Istituti Professionali di Stato, è fissato al 15 febbraio 2015 e ha definito i termini per la presentazione delle domande di iscrizione on line mediante l informativa presente sul portale e nel sito del MIUR. 1. Iscrizione ai percorsi di istruzione e formazione professionale per l anno La citata circolare n.51 del 18/12/2014 stabilisce che le iscrizioni dovranno essere effettuate esclusivamente on line, per tutte le classi iniziali dei corsi di studio. In Molise per l anno scolastico 2015/2016, il servizio di iscrizione on line attraverso il sito del MIUR è esteso anche ai percorsi di istruzione e formazione professionale realizzati dagli Organismi di Formazione Professionale accreditati dalla Regione Molise (Accreditamento aggiornato al 30 Settembre DGR 533/12). Il sistema di iscrizioni on line sul sito del MIUR è disponibile a partire dal 15 gennaio 2015 fino 1 P a g i n a

7 al 15 febbraio 2015, ma già dal 14 gennaio 2015 le famiglie potranno registrarsi sul sito seguendo le indicazioni ivi riportate. La circolare n.51/2014, inoltre, prevede che: Le istituzioni scolastiche destinatarie delle domande offriranno un servizio di supporto per le famiglie prive di strumentazione informatica. In subordine, qualora necessario, anche le scuole di provenienza offriranno il medesimo servizio di supporto. Dopo il conseguimento della Licenza Media, i genitori degli alunni dovranno dichiarare all Istituzione scolastica secondaria di 2 grado, il conseguimento del titolo attestante il superamento dell esame di Stato del 1 ciclo all Istituto Scolastico o all Ente di Formazione Professionale presso cui si sono iscritti; quest ultimo richiederà la documentazione originale alle scuole di provenienza degli iscritti. Anche in tale fase, nella quale possono determinarsi ancora delle variazioni, pur contenute, nelle scelte compiute al momento dell iscrizione - è auspicabile che venga mantenuto un fattivo scambio di informazioni tra Organismi di Formazione, Istituti Professionali e Scuole Secondarie di 1 grado; tale momento rappresenta infatti un ulteriore snodo per vigilare sull assolvimento dell obbligo di istruzione e per prevenire eventuali inadempienze che andrebbero ad aumentare la dispersione scolastica nella Regione Molise. MODALITA OPERATIVE E TEMPISTICA DI ISCRIZIONE DEGLI ALUNNI 1.1 Iscrizioni al 1 Anno Gli studenti che intendono frequentare i percorsi triennali di qualifica, al termine della scuola secondaria di primo grado possono iscriversi al percorso quinquennale di un Istituto Professionale o ad un Ente di Formazione Professionale (EFP) che eroghi contestualmente la qualifica professionale prescelta, in virtù della programmazione territoriale. I percorsi IeFP in regime di sussidiarietà rientrano nella gestione delle iscrizioni on-line, pertanto gli Istituti Professionali o gli EFP, provvederanno ad esplicitare nel modulo d'iscrizione on line personalizzato i percorsi di qualifica triennali che rientrano nella propria Offerta Formativa. La domanda andrà presentata dalle famiglie esclusivamente on line e sarà rivolta ad un solo Istituto Professionale o EFP. Tuttavia in considerazione del fatto che si può verificare eccedenza di domande rispetto ai posti disponibili, le famiglie, in sede di presentazione dell'istanza di iscrizione on line, possono indicare nello stesso modulo, in subordine, fino ad un massimo di altri due Istituti Professionali o EFP, di proprio gradimento indicando qualifiche professionali diverse rispetto alla prima scelta. Sarà cura del sistema di Iscrizioni on-line farsi carico di comunicare alla famiglia via posta elettronica, di aver inoltrato la domanda di iscrizione verso l'istituto scolastico o EFP, indicato in subordine qualora la domanda non possa essere accolta nella Istituzione Scolastico o EFP di prima scelta. In ogni caso, il sistema di iscrizioni on-line si farà carico di comunicare, via posta elettronica, l'accettazione definitiva della domanda da parte di una delle scuole indicate. 1.2 Passaggi dal primo al secondo anno dei percorsi triennali di qualifica Per lo studente che ha frequentato presso un Istituto Professionale il primo anno dei percorsi triennali di qualifica, l'iscrizione al secondo anno è prevista d'ufficio presso il medesimo istituto, salvo diversa determinazione dello studente. E' facoltà dello studente chiedere il proseguimento del percorso triennale presso un Ente di Formazione Professionale (EFP) accreditato. A tal fine andrà presentata apposita domanda entro il 15 febbraio 2015, in modalità cartacea, (allegato 1.) esclusivamente presso l'istituto Professionale frequentato, che la inoltrerà immediatamente all'ente (EFP) indicato. In considerazione della possibilità che si verifichi eccedenza di domanda rispetto ai posti disponibili e che, conseguentemente, si renda necessario indirizzare verso altri Enti accreditati le domande non accolte, le famiglie, in sede di presentazione della istanza di iscrizione, possono indicare, in subordine, altri due Enti di proprio gradimento per la stessa figura professionale o altra qualifica professionale. Gli Enti comunicheranno alle famiglie e agli Istituti professionali di provenienza l'accoglimento o 2 P a g i n a

8 l'impossibilità di accoglimento delle domande entro il 12 marzo Dopo l'accoglimento della domanda di trasferimento da parte dell'ente, il Dirigente scolastico dell'istituto frequentato rilascerà il nulla-osta, per I'a.s. 2015/2016, atto necessario per la regolarizzazione dell'iscrizione. Lo studente che intende proseguire il percorso triennale presso un Ente di Formazione accreditato, ma col passaggio ad un percorso di qualifica diverso da quello seguito nel primo anno, si impegna a seguire l'eventuale modulo di riallineamento che l'ente accreditato, dopo adeguata verifica, riterrà necessario per allineare le competenze già acquisite al diverso percorso prescelto. 1.3 Passaggi dei percorsi di istruzione non a qualifica ai percorsi di IeFP Gli studenti che hanno frequentato percorsi del sistema di istruzione del secondo ciclo non a qualifica e che chiedono di iscriversi a un percorso triennale di qualifica, possono accedere ad un Istituto Professionale che rilascia la qualifica prescelta secondo le norme generali previste per il passaggio di alunni provenienti da Istituti di tipo e indirizzo diverso (cfr. O.M. n.90 del , art.24: Esami integrativi) Qualora lo studente proveniente dall Istituzione Scolastica del secondo ciclo non a qualifica, chieda di accedere ad un percorso di qualifica realizzato da un Ente di Formazione Professionale, la domanda (Allegato 1.) andrà presentata all'ente medesimo per il tramite dell'istituto frequentato, con le medesime modalità e nei medesimi tempi indicati al punto 1.2). L'Ente cui la domanda è rivolta curerà la verifica delle competenze possedute dallo studente, anche tramite prove di accertamento delle medesime e proporrà il percorso ritenuto più idoneo, eventualmente con ricorso a moduli integrativi per il riallineamento e l'integrazione delle competenze. 1.4 Accoglimento delle domande Nella previsione di domande di iscrizione in eccedenza a un Istituto Professionale, questo seguirà le indicazioni al proposito contenute nella Circolare del Ministero dell'istruzione Università e Ricerca n. 51 del 18 dicembre Nella previsione di domande di iscrizione in eccedenza ad un Ente di formazione accreditato, questo adotterà, sulla base della determinazione del Responsabile del Servizio Sistema Integrato dell istruzione e della Formazione Professionale, i criteri di precedenza nell'ammissione, stabiliti nella presente determinazione, tenendo conto delle seguenti priorità suddivise in due sottogruppi. 1 Sottogruppo - valutazione a cura dell Ente di Formazione - Le richieste di realizzazione di percorsi personalizzati triennali individuali da parte di allievi che nell a.s. 2014/2015 stanno frequentando il terzo anno della scuola secondaria di primo grado e sono in ritardo nel proprio percorso di studi e a forte rischio di abbandono; - Le domande di iscrizione di allievi che nell a.s. 2014/2015 sono inseriti in altri percorsi educativi e formativi, non di IeFP; - Le domande di iscrizione degli allievi che hanno scelto di conseguire una qualifica professionale triennale e che nell a.s. 2014/2015 stanno frequentando il primo anno di un triennio di IeFP presso gli Istituti professionali. 2 Sottogruppo valutazione a cura dell Ente Regione e rilevabile dalle Iscrizioni On Line - Indicazioni del servizio di orientamento della scuola verso percorsi professionalizzanti; - Disagio certificato da struttura sociale; - Nucleo familiare numeroso e superiore a N 3 Unità; - Ambito territoriale di appartenenza e/o vicinanza con la struttura formativa; 3 P a g i n a

9 Qualora risultino domande in eccedenza, l'ente destinatario della domanda curerà sollecitamente l'individuazione degli alunni per i quali, in base ai criteri di ammissione, non sia possibile accogliere la domanda, e procederà all'immediato inoltro al primo degli Enti già individuato dalla famiglia al momento dell'iscrizione. Posto quanto previsto dalle disposizioni ministeriali e regionali, resta inteso che deve essere garantito, in ogni caso, l'assolvimento dell'obbligo di istruzione, attraverso ogni utile forma di orientamento, riorientamento e di reindirizzo a livello territoriale e regionale. A tal fine, verranno altresì attivate opportune misure di coordinamento tra i diversi soggetti corresponsabili dell'adempimento dell'obbligo di istruzione. Tutte le valutazioni in merito all'accoglimento delle domande di passaggi di cui sopra dovranno concludersi entro il termine del 12 marzo Si precisa che le domande dovranno essere complete dell indicazione di tutte le opzioni di iscrizione. Infatti, nel caso in cui si verifichi indisponibilità di posti e/o mancata attivazione del percorso finalizzato al conseguimento della qualifica professionale di cui sopra, è opportuno che le famiglie in sede di presentazione della istanza di iscrizione, esprimano tutte le opzioni in ordine di preferenza per consentire l assolvimento del diritto dovere. Sarà cura del dirigente scolastico della scuola secondaria di Primo grado frequentata e della Istituzione formativa prescelta di richiedere alle famiglie la completezza della domanda. Si sottolinea l importanza della puntuale applicazione dei criteri sopra esplicitati e, in particolare, l obbligo per l Ente di formazione di valutare tutte le richieste pervenute seguendo le procedure sopra descritte, attivando tutti i soggetti del territorio e agendo in collaborazione con le famiglie per assicurarsi che ogni ragazzo trovi un adeguata collocazione nel sistema formativo. Si tratta pertanto di contemperare le aspettative e le scelte individuali con la necessità di garantire a tutti l assolvimento dell obbligo di istruzione ed ampliare le opportunità di acquisizione di una qualifica professionale. Pertanto gli Enti di formazione devono operare applicando i criteri di valutazione di loro pertinenza, ed esplicitarli nei verbali di verifica dei requisiti, in fase di inserimento nei percorsi, con l obiettivo prioritario di offrire all allievo una offerta formativa capace di portare comunque attraverso, un percorso alternativo, al successo formativo garantendo l assolvimento dell obbligo di istruzione con particolare attenzione agli allievi in ritardo nel proprio percorso di studi e a forte rischio di abbandono. Si ricorda che l accoglimento di tutte le domande di iscrizione ai percorsi triennali, tranne per quelle effettuate presso gli Istituti professionali di Stato, è subordinato alla disponibilità delle risorse finanziarie il cui ammontare verrà precisato, agli enti di formazione accreditati per il Diritto Dovere, a seguito di emanazione di bando pubblico. A tal riguardo si precida che le domande di partecipazione ai percorsi formativi derivanti dalle iscrizioni on line degli alunni, dovranno essere accettate con riserva dagli EFP. Le iscrizioni On line vanno quindi intese come modalità di pre-iscrizione. Saranno ritenute valide e quindi utili per la formazione della classe solo al momento in cui la proposta progettuale presentata dall EFP verrà accolta e ritenuta idonea nel rispetto dei requisiti stabiliti dal bando pubblico emanato dalla Regione; nel medesimo bando la Regione comunicherà anche la disponibilità e la copertura finanziaria per l anno scolastico di riferimento. In tal senso quindi le iscrizioni on line per gli EFP costituiscono una rilevazione dei fabbisogni ed elemento fondamentale per la costituzione delle classi, ed in quanto tale utile a rispondere all offerta formativa sul diritto dovere pubblicata dalla Regione Molise. 2. Caratteristiche dei percorsi di istruzione e formazione professionale 4 P a g i n a

10 Secondo le disposizioni del Capo III del D. Lgs 226/2005, i percorsi triennali di IeFP, attuati sia dagli Organismi di Formazione, sia dagli Istituti Professionali hanno le seguenti caratteristiche: durata triennale con orario minimo annuale di 990 ore; esiti di apprendimento coincidenti con gli standard formativi minimi di base e con gli standard tecnico-professionali definiti negli Accordi in Conferenza Stato-Regioni (di seguito denominati Accordi) del e del ; per la formazione culturale, gli esiti di apprendimento attesi al termine del secondo anno del triennio di IeFP (obbligo di istruzione) devono coincidere con i saperi e le competenze indicati negli assi culturali descritti nel documento tecnico allegato al DM 139 del , mentre per il terzo anno del triennio di IeFP (diritto-dovere all istruzione-formazione) si fa riferimento agli standard minimi formativi relativi alle competenze di base linguistiche, matematiche, scientifiche, tecnologiche, storico-sociali ed economiche definiti nell allegato 4 dell Accordo del 27 luglio Per la formazione tecnico-professionale, gli esiti di apprendimento attesi al termine del triennio di istruzione e formazione professionale coincidono con gli standard di competenze - declinati in abilità minime e conoscenze essenziali - definiti nel Repertorio nazionale dell offerta di Istruzione e Formazione Professionale di cui all allegato 2 dell Accordo del , integrato dall Accordo del , e nell allegato 3 (competenze tecnico-professionali comuni a tutti i percorsi ) agli Accordi in Conferenza Stato-Regioni del 29 aprile 2010; Alla fine dei percorsi di IeFP si acquisisce attestato di qualifica di operatore, ( percorso triennale) o di tecnico professionale (percorso quadriennale). Qualora non si consegue la qualifica di operatore o di tecnico si rilascia l attestato di competenze così come definiti dagli allegati 5 e 7 all Accordo del ; conseguimento dei titoli di cui al punto precedente previo superamento di prove finali dinnanzi ad una commissione costituita ai sensi delle linee guida sugli esami di cui alla Delibera di Giunta regionale della Regione Molise n.355 del 28 Luglio 2014; Per gli Organismi di Formazione, i percorsi triennali di IeFP: possono essere attuati solo da Organismi di Formazione accreditati ai sensi della vigente normativa; possono avere avvii diversificati in relazione alle esigenze organizzative dei vari Organismi di Formazione, ferma restando la necessità di realizzare integralmente il monte ore previsto e di conformare le sospensioni delle attività formative con le vacanze natalizie e pasquali e con le festività obbligatorie disposte dal calendario scolastico regionale. Per l offerta sussidiaria degli Istituti Professionali Statali e Paritari, i percorsi triennali di IeFP: possono essere attuati da Istituti Professionali accreditati e da Istituzioni scolastiche in regime di sussidiarietà integrativa ai sensi della vigente normativa regionale (DGR n.83/2011 e DGR n.431/2011); possono essere attivati solo per figure corrispondenti ai diplomi di qualifica triennale già in essere nei medesimi Istituti Professionali, secondo il previgente ordinamento, come da Tabella 3 allegata all Intesa del 16/12/2010; si svolgeranno secondo il calendario per l anno scolastico ; assumono gli standard formativi e la regolamentazione dell ordinamento dei percorsi di IeFP, determinati dalla Regione Molise secondo le diposizione e le direttive vigenti. In merito al recupero dei debiti formativi, di cui al DM n 42 e al DM n 80, si precisa che non si applica ai percorsi di istruzione e formazione attivati in via sussidiaria presso gli Istituti Professionali, poiché non rientra tra i livelli essenziali della valutazione e della certificazione delle competenze, definiti dall art. 20 del D.Lgs. n. 226/2005, né è stata estesa da alcuno dei recenti Accordi per la messa a regime del sistema di istruzione e formazione professionale (Accordo Stato- Regioni del e Accordo Stato-Regioni del ). Ne consegue che, per gli allievi dei 5 P a g i n a

11 Pertanto: percorsi di istruzione e formazione professionale, potrà essere previsto, a fine anno, solo un giudizio di idoneità o di non idoneità, mentre il recupero degli apprendimenti potrà essere realizzato nel corso dell anno scolastico attraverso appositi percorsi personalizzati. - possono iscriversi a detti percorsi gli studenti che intendano conseguire i titoli di qualifica triennali; - si richiama la possibilità di attivare i passaggi tra i sistemi formativi ai sensi del Decreto Ministeriale n. 86 del e della Ordinanza Ministeriale n. 87 del ; - sono previsti gli esami finali in base alla direttiva regionale di cui alla DGR. 355 del 28 Luglio P a g i n a

12 Allegato 1 DOMANDA DI ISCRIZIONE AL SECONDO ANNO DELL ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE PRESSO UN ENTE DI FORMAZIONE ACCREDITATO a.s. 2015/16 Al Legale Rappresentante dell Ente di Formazione professionale (Denominazione dell Ente di Formazione Professionale) sede di (Comune) _l_ sottoscritt in qualità di genitore tutore affidatario (cognome e nome) CHIEDE L iscrizione dell alunn (ad oggi frequentante la classe 1 Sezione dell Istituto di secondo grado per la Qualifica di ) alla classe 2 di codesto Ente di formazione professionale per la Qualifica di per l a.s in subordine nel caso in cui per indisponibilità di posti non sia possibile ottenere l iscrizione a codesto Ente di formazione professionale, ESPRIME in ordine di preferenza le seguenti scelte : 1. Ente di formazione professionale sede di (Comune) per la qualifica di 2. Ente di formazione professionale sede di (Comune) per la qualifica di A tal fine DICHIARA - l alunn (cognome e nome) (codice fiscale) - è nat_ a il - è cittadino italiano altro (indicare nazionalità) - è residente a (prov. ) - Via/Piazza n. tel. 7 P a g i n a

13 - di concordare che la scuola effettui le comunicazioni più rilevanti, tra cui quelle relative alla valutazione, a uno o più dei seguenti soggetti: Genitore Tutore Affidatario Cognome Nome Indirizzo Telefono Cognome Nome Indirizzo Telefono Cognome Nome Indirizzo Telefono Data Firma di autocertificazione (Leggi 15/1968, 127/1997, 131/1998; DPR 445/2000) da sottoscrivere al momento della presentazione della domanda all impiegato della scuola Il sottoscritto, presa visione dell informativa resa dalla scuola ai sensi dell articolo 13 del decreto legislativo n.196/2003, dichiara di essere consapevole che la scuola può utilizzare i dati contenuti nella presente autocertificazione esclusivamente nell ambito e per i fini istituzionali propri della Pubblica Amministrazione (Decreto legislativo , n. 196 e Regolamento ministeriale , n. 305) Il sottoscritto dichiara inoltre di aver effettuato la scelta di iscrizione in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui agli artt. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori Data firma Data firma N.B. I dati rilasciati sono utilizzati dalla scuola nel rispetto delle norme sulla privacy, di cui al Regolamento definito con Decreto Ministeriale 7 dicembre 2006, n. 305 DA COMPILARE A CURA DELL ISTITUTO SCOLASTICO DI SECONDO GRADO PRESSO IL QUALE LO STUDENTE E ISCRITTO NELL A.S. 2014/2015 Denominazione Istituto Ordine di scuola Indirizzo Qualifica Professionale (da compilare solo per i percorsi IeFP) Referente del procedimento presso l Istituto N.B. da inviare a cura dell Istituto di secondo grado frequentato all Ente di Formazione indicato nella presente domanda 8 P a g i n a