Corso di perfezionamento ed aggiornamento professionale SCUOLA E INTERNET. CULTURA CRITICA, LIBERTÀ E DEMOCRAZIA NELL ERA DIGITALE. a.a.

Transcript

1 Corso di perfezionamento ed aggiornamento professionale SCUOLA E INTERNET. CULTURA CRITICA, LIBERTÀ E DEMOCRAZIA NELL ERA DIGITALE a.a CFU 500 ore Direttore del Corso: Prof. Giovanni Mari Coordinatore del Corso: Prof. Gaspare Polizzi Il Corso di perfezionamento ed aggiornamento professionale Scuola e Internet. Cultura critica, libertà e democrazia nell era digitale intende fornire gli strumenti culturali e teorici per esprimere una educazione alla cittadinanza attiva in Internet. Esso si articola su due piani: un livello più propriamente istituzionale, che descrive gli aspetti più rilevanti dell era digitale e le problematiche ad essa connesse; un livello maggiormente rivolto all indagine filosofica, sociologica, psicologica e pedagogica della nuova configurazione delle condizioni dei soggetti, e soprattutto dei giovani e degli studenti, della svolta prodotta dall'era digitale. In questa prospettiva, la ricognizione sulle forme e i limiti della cultura critica di fronte alle nuove dimensioni della libertà d informazione è finalizzata alla nuova condizione didattica degli insegnanti di ogni grado di istruzione, che si trovano dinanzi a studenti che da un lato sono presunti nativi digitali, dall altro sono consumatori di digitale, privi di una conoscenza e di una consapevolezza sull uso degli strumenti digitali e multimediali. Gli insegnanti affrontano spesso i problemi, tutt altro che facili, per favorire l educazione alla libertà, alla democrazia e alla partecipazione, cercando di valorizzare l uso degli strumenti digitali e dei social networks, ma evitandone la ricezione passiva. Peraltro «la scuola ha il dovere di stimolare i ragazzi a capire il digitale oltre la superficie», riconoscendo criticamente i suoi contenuti (web contents), come si trova scritto chiaramente nel documento governativo La Buona Scuola.

2 L'esigenza di affinare gli aspetti culturali in funzione dei contenuti veicolati dal web, i web contents, comporta il confronto critico con i nuovi media, che ristrutturano profondamente i contenuti e i messaggi, come ha per primo dimostrato Marshall McLuhan. Di conseguenza, a partire dai contenuti culturali diffusi nel web si forniranno agli insegnanti gli strumenti per educare a una nuova, attiva cittadinanza. Il Corso propone un'articolazione per insegnamenti in quattro moduli, a carattere pluridisciplinare. L approccio pluridisciplinare intende integrare, rafforzare e valorizzare, con l apporto delle competenze di studiosi e docenti qualificati di diversa formazione, le conoscenze dei corsisti sulle varie forme dei web contents e la loro comprensione critica anche ai fini del nesso tra educazione e democrazia nell'era digitale, lungo i seguenti tre assi di aggiornamento. Il primo modulo si sofferma in termini filosofici generali sulle problematiche oggettive connesse alla nascita e allo sviluppo delle strutture di Internet. Il secondo modulo metterà a fuoco la nuova condizione personale dell era digitale, individuando i rapporti tra crescita delle libertà e dei diritti individuali, diffusione dell informazione e dell interazione e restringimento di opportunità e di forme di socializzazione. Gli approcci saranno inseriti nel quadro di una sociologia dei processi culturali e comunicativi. Il terzo modulo indaga il nesso tra potere, democrazia e informazione nelle nuove dinamiche di mediazione politica espresse da internet, con un attenzione specifica alla questione dei diritti e del loro rapporto con il mercato. Ciascun approfondimento svilupperà un metodo di analisi volto a individuare insieme pregi e difetti delle nuove possibilità tecnologiche, politiche ed educative offerte dall era digitale, sempre in funzione di un'efficace prassi educativa. Il quarto modulo, opzionale, è costituito da un Project Work che consisterà in una relazione da presentare in sede di esame in presenza, su argomenti attinenti ai temi trattati nel corso, sia con la preparazione di materiale didattico per le scuole che con approfondimenti su singole tematiche del corso.

3 ARTICOLAZIONE DEL CORSO Il Corso di Perfezionamento si declina in 4 moduli più un modulo dedicato al Project Work. Modulo 1 Libertà, educazione e complessità nell era digitale (5 CFU) Lezione inaugurale. Crescere su se stessi. Filosofia, educazione e informazione Prof. Remo Bodei (UCLA, Los Angeles) 1. Democrazia e educazione: John Dewey cent anni dopo Prof. Giovanni Mari (Università di Firenze) 2. Internet e formazione. I principali aspetti dell'e-learning Prof. Alessandro Mariani (Università di Firenze) 3. Reale / Virtuale Prof. Giuseppe O. Longo (Università di Trieste) 4. Il Web tra Intelligenza collettiva e interazione personale Prof. Ubaldo Fadini (Università di Firenze) 5. Narrazione ed internet Prof. Sergio Givone (Università di Firenze) 6. Ominescenza Prof. Gaspare Polizzi (Presidente Biblioteca Filosofica ). Modulo 2 Forme di cultura e condizione personale dell era digitale (7 CFU) 1. Storia di Internet Prof. Luca Toschi (Università di Firenze) 2. Estetica, musica e multimedialità Prof. Fabrizio Desideri (Università di Firenze) 3. Multimedialità e spettacolo Prof. Renzo Guardenti (Università di Firenze) 4. Internet e vita quotidiana Prof. Davide Sparti (Università di Siena) 5. Cinema e nuove tecnologie Prof. Mario Pezzella (Università di Pisa) 6. Le forme di comunicazione multimediale Prof. Enrico Borrello (Università di Firenze) 7. Tecnologie digitali e diritti di Internet Prof. Michele Mezza (Università di Roma Tor Vergata) Modulo 3 Informazione, potere, democrazia in Internet (4 CFU) 1. Il buon governo nell era digitale Prof. Valdo Spini (Università di Firenze) 2. Democrazia / Partecipazione / Internet Dott. Antonio Floridia (Presidente Sise, Società italiana di studi elettorali)

4 3. Mediazione politica e Internet Prof. Luca Mori (Università di Pisa) 4. Cittadini lettori e cittadini navigatori Dott. Paolo Ermini (Direttore Corriere Fiorentino ) 5. Comunicazione pubblica e consenso politico Prof. Carlo Sorrentino (Università di Firenze) 6. Internet come strumento di otium Prof. Giovanni Mari (Università di Firenze) Modulo 4 Project Work (4 CFU) - Prof. Gaspare Polizzi Questo modulo sarà erogato solo per coloro che desiderano ottenere il Certificato di Corso di Perfezionamento/ Aggiornamento Professionale da 20 CFU, dopo aver superato l esame finale. L esame consisterà in una relazione sul Project Work e sulla sua presentazione in sede di esame in presenza. Gli argomenti del Project work sono attinenti agli argomenti del corso e potranno, ad esempio, essere relativi a: - preparazione di materiale didattico per le scuole; - approfondimenti sulle tematiche del corso. DESTINATARI Il Corso si rivolge in modo specifico agli Insegnanti della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di I e II grado. Il titolo conseguito in seguito al Corso di perfezionamento potrà dare 1 punto spendibile nelle graduatorie provinciali e d'istituto del personale docente della scuola, secondo le normative vigenti in materia. Potranno accedere al Corso i laureati (che avranno diritto alla certificazione dei CFU), ma anche gli studenti e i non laureati (che otterranno l attestato di corso di aggiornamento professionale con indicazione dei CFU ottenuti). Per coloro che non intendessero sostenere l esame finale per ottenere i CFU verrà rilasciato un attestato di frequenza. L attivazione del corso è prevista al raggiungimento di un numero minimo di 30 iscritti.

5 DURATA L attività avrà inizio nel mese di maggio 2015 e si concluderà nel mese di ottobre 2015, con il rilascio di 20 CFU (Crediti Formativi Universitari), pari a 500 ore di attività didattica, comprensive delle ore di studio in autoapprendimento e delle attività necessarie al superamento dell esame finale (settembre 2015). METODOLOGIA DIDATTICA Il Corso è interamente fruibile online e prevede periodicamente il superamento di test con domande a risposta chiusa (V/F) e a risposta aperta predisposti dai docenti sulla base delle tematiche affrontate nel percorso didattico. Le lezioni saranno disponibili sulla piattaforma IUL, sia in streaming che registrate. L attività formativa per coloro che desiderano conseguire il titolo di Corso di Perfezionamento o di Abilitazione professionale (per i non laureati) comprende infatti la realizzazione di un Project work da esporre in sede di esame. COSTI E MODALITA DI ISCRIZIONE Titolo di accesso: diploma di laurea/ diploma di maturità. Termine iscrizioni: 15 aprile 2015 Il costo complessivo di iscrizione, frequenza, esame finale e conferimento del titolo è di euro 500,00 (cinquecento/00), pagabili in 2 rate: - 250,00 euro da versarsi all atto dell iscrizione - 250,00 euro entro il 30 giugno Il modulo di iscrizione (scaricabile dal sito dovrà essere inviato alla Segreteria IUL (via M. Buonarroti, Firenze), con allegati i seguenti DOCUMENTI: - una marca da bollo del valore di euro 16,00 (sedici/00); - una fotografia formato tessera firmata in originale su un lato;

6 - fotocopia di un documento d identità in corso di validità; - ricevuta comprovante l avvenuto pagamento della prima rata o della intera quota di iscrizione effettuato tramite bonifico bancario intestato alla IUL, presso le Poste Italiane, codice IBAN: IT 56 R , ovvero su bollettino postale sul c/c n , intestato alla Italian University Line - IUL, Via M. Buonarroti, Firenze. In entrambi i casi indicare quale causale obbligatoria: CP Scuola e Internet - Nome Cognome. Per una migliore organizzazione è consigliabile anticipare il modulo di iscrizione tramite MAIL (segreteria@iuline.it). Per ulteriori informazioni: Segreteria IUL - segreteria@iuline.it - Tel Fax