CURRICULUM VITAE PER ASSEGNAZIONE DELL'INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE

Transcript

1 CURRICULUM VITAE PER ASSEGNAZIONE DELL'INCARICO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE AMBITO TERRITORIALE: BO4 Imolese, Valle Savena POSTO O CLASSE DI CONCORSO: AD00 Sostegno (A345 Lingua e Civiltà Inglese) INDIRIZZO valentina.dinoto@istruzione.it COGNOME: Di Noto NOME: Valentina DATA DI NASCITA: 29/4/1978 LUOGO DI NASCITA: Palermo ESPERIENZE Area della didattica Attività espressive (teatro, arte, cinema...) Nell'ambito del progetto d'istituto del "I.S.S. "M. RUTELLI" di Palermo nell'anno 2012 ha partecipato alla realizzazione dello spettacolo teatrale "Non ti Pago" di Edoardo De Filippo con rappresentazioni finali in Istituto e al Teatro di Patti nell'ambito della "Manifestazione Tindari Teatro Giovani". Drammatizzazione in chiave personale del Primo Canto dell'inferno della Divina Commedia da parte della classe III B dell'itet Pio La Torre di Palermo con realizzazione di un video finale caricato su Youtube. CLIL (Content and Language Integrated Learning) In qualità di docente abilitato all'insegnamento della Lingua Inglese ho collaborato durante le ore di compresenza di sostegno alla realizzazione di lezioni CLIL da parte dei docenti curriculari, fornendo anche del materiale di studio e slide riassuntive. (Si vedano i corsi di

2 formazione sulla metodologia CLIL) Didattica digitale Nella mia pratica didattica ho sperimentato che l'uso delle tecnologie è una strategia vincente per motivare i ragazzi e favorire un clima altamente collaborativo ed inclusivo. In particolar modo ho lavorato per parecchi anni con un ragazzo affetto da Distrofia Muscolare Tipo Duchenne che gli impediva di muovere qualunque parte del corpo rendendo impossibile operazioni quali la scrittura e quant'altro. Mi sono servita di ausili informatici a comando vocale e di programmi specifici. Al fine di tenermi sempre aggiornata nell'anno 2015 ho seguito alcuni corsi di formazione specifici inerenti la didattica speciale Didattica innovativa Durante gli ultimi anni ho sperimentato la metodologia "flipped classroom" fornendo agli studenti del materiale digitale da visionare in gruppi di studio, successivamente approfondito in classe con la guida dell'insegnante. Utilizzo della piattaforma Moodle Didattica laboratoriale Nel corso della mia pratica di insegnamento ormai più che decennale ho favorito la creazione di ambienti di apprendimento laboratoriali e collaborativi al fine di sviluppare il processo di identità del gruppo classe e favorire il processo di inclusione ed integrazione. Uso di Role-play, brainstorming, materiale autentico come interviste, video e conversazioni in contesti reali, simulazioni di gruppo. Tali attività sono state svolte sia in orario curriculare che in progetti extracurriculari per la valorizzazione delle eccellenze anche finalizzate al conseguimento di certificazioni linguistiche da parte degli alunni della Scuola Secondaria di Primo e Secondo Grado. Educazione ambientale Insegnamento all'estero Legalità e cittadinanza Pratica musicale

3 Progetti di valorizzazione dei talenti degli studenti Corsi pomeridiani per la valorizzazione delle eccellenze in Lingua Inglese e il conseguimento di certificazioni linguistiche Socrates/Erasmus Tutor per alternanza scuola lavoro Altro Nell'ambito del progetto di alternanza scuola lavoro ho accompagnato la classe III B dell'itet Pio La Torre presso le aziende "Florio" di Marsala e "Lombardo" di Buseto Palazzolo. Ho inoltre fatto parte della commissione per l'alternanza scuola lavoro dell' ISS Mario Rutelli di Palermo per l'ideazione dei percorsi da proporre ai vari consigli di classe. Area dell'accoglienza e dell'inclusione Aree a rischio e forte immigrazione Ho spesso lavorato in Istituzioni scolastiche in aree a rischio e con un forte tasso di immigrazione essendo collocate in quartieri periferici della città. Nella fattispecie per molti anni ho lavorato in classi con un'alta presenza di immigrati con difficoltà di integrazione e di comprensione della lingua italiana, facendo anche da mediatore linguistico grazie alle mie competenze linguistiche. Ho inoltre dovuto fronteggiare situazioni molto problematiche di alunni in gravi situazioni di svantaggio socio-economico. In particolare ho lavorato in stretta collaborazione con diverse Casa-Famiglia, con alunni che hanno subito violenze ed abusi da parte delle famiglie, con genitori in strutture carcerarie e con ragazzi sotto osservazione da parte del Tribunale di Minori. Bullismo Ho fronteggiato casi di bullismo soprattutto nei confronti di ragazzi di diverso orientamento sessuale e di immigrati con gravi difficoltà di immigrazione fungendo da mediatore con la classe. Disagio Lavoro giornalmente con casi di disagio e svantaggio socio-economico e culturale. Dispersione Trascorrendo molte ore in classe ho sempre collaborato con il coordinatore di classe a

4 monitorare le assenze degli alunni e a segnalare prontamente casi a rischio dispersione, adoperando tutte le strategie necessarie ad evitare l'abbandono scolastico. In molti casi la mia mediazione è stata fondamentale e sono riuscita nel mio intento con successo Educazione degli adulti Inclusione Per il mio ruolo di docente di sostegno alla classe ho avuto sempre come primo obiettivo della mia pratica didattica quello di creare un clima inclusivo in modo tale da permettere ad ogni singolo alunno facente parte del gruppo-classe di esprimere al meglio le proprie potenzialità Sezioni carcerarie Sezioni ospedaliere Altro Durante i primi anni della mia carriera scolastica ho lavorato in istituti privati insegnando a persone adulte e spesso a studenti lavoratori. Interprete e traduttrice presso azienda MP di Palermo Supervisore presso ALICOS - ALITALIA( customer relations rapporti con l estero) Palermo Area organizzativa e progettuale Animatore digitale Attività in collaborazione con musei e istituti culturali Collaboratore del DS Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento Attività in collaborazione con musei e istituti culturali Collaboratore del DS

5 Coordinatore/referente di disciplina/dipartimento Progettazione per bandi (Miur, europei, ) Tutor tirocinanti/neoassunti Ho svolto il ruolo di tutor ad una collega tirocinante TFA che doveva conseguire il titolo di specializzazione di sostegno. Tutor/relatore/moderatore in corsi di formazione Tutor progetto POR percorsi sperimentali triennali di istruzione e formazione professionale presso I.S.S. Mario Rutelli di Palermo (30 ore) Tutor progetto PON Passport to Europe presso l I.S.S. M. Rutelli di Palermo (50 h) Tutor progetto PON Let s speak English presso l I.S.S M. Rutelli (h 50) Docente Esperto PON Giochiamo con l inglese presso l I. C. A. Veneziano di Monreale Docente Esperto PON L inglese per il mio Futuro presso l I. C. G. Verdi di Palermo Docente Esperto PON Full English presso l I.C. G. Verdi di Palermo (30 h) Docente Esperto PON Full English 1 presso l I. C. G. Verdi di Palermo (30 h) Docente Esperto PON L Inglese a scuola presso l Istituto Comprensivo Vittorio Emanuele Orlando di Palermo(30 h). Docente esperto presso I.M REGINA Margherita di Palermo, modulo Bisogni educativi speciali di Alunni con certificazione L 104/92- Compilazione di un PEI Docente esperto presso Scuola Media Statale A.Ugo si Palermo, modulo Bisogni educativi speciali di Alunni con certificazione L 104/92- Compilazione di un PEI Docente esperto presso I.C. Perez di Palermo, modulo Bisogni educativi Alunni con certificazione L 104/92- Compilazione di un PEI speciali di Altro TITOLI DI STUDIO, CULTURALI E CERTIFICAZIONI Certificazione linguistica: Esol, Level C1 conseguita presso il British Institutes il 11/10/2012 Certificazioni informatiche: Patente ECDL (7 moduli) rilasciata da AICA il 12/1/2012

6 Patente ECDL AD-VANCED rilasciata da AICA Dottorato su tematiche didattico-metodologiche Italiano L2 Percorso universitario specializzazione sostegno Corso di specializzazione polivalente per lo svolgimento di attività di sostegno nelle scuole secondarie di primo e secondo grado. Abilitazione polivalente all insegnamento alle attività di sostegno nelle scuole secondarie di primo grado e secondo grado conseguita presso l Università degli studi di Palermo. Specializz. metodo Montessori o Pizzigoni o Agazzi Scrivi qui Ulteriori titoli universitari coerenti con l insegnamento rispetto al titolo di accesso Laurea in Lingue e letterature straniere conseguita presso l Università degli Studi di Palermo con la votazione di 110/110 con lode, SPECIALISTA INGLESE Scuola di specializzazione della durata biennale in Lingua Inglese presso la Sissis di Palermo Abilitazioni all insegnamento della lingua inglese e lingua e civiltà inglese nelle scuole secondarie di primo e secondo grado, classi di concorso A 345-A346 conseguite presso l Università degli studi di Palermo conseguite il 13/5/2003 Master di perfezionamento Didattica della letteratura inglese presso Consorzio Interuniversitario della durata annuale di 1500 ore ( Forcom), anno 2010 Master di perfezionamento Cultura, letteratura e civiltà dell Inghilterra: elementi di didattica della durata annuale di 1500 ore presso Consorzio Interuniversitario Forcom, anno 2009 Master di perfezionamento Didattica delle lingue straniere della durata annuale di 1500 ore presso Consorzio Interuniversitario Forcom, anno 2008 Master di perfezionamento Didattica della letteratura di durata annuale presso Consorzio Interuniversitario Forcom, anno 2011 Altro Superamento del concorso a posti e cattedre, per titoli ed esami, ambito disciplinare 5, classi di concorso A345/A346, AD00 e AD02 (decreto n. 82/2012) ATTIVITÀ FORMATIVE di almeno 40 ore svolte entro il 30 giugno 2016 presso Università e Enti accreditati o attraverso le scuole in relazione ai piani regionali e nazionali di formazione

7 CLIL (Content and Language Integrated Learning) Didattico-metodologico, disciplinare, didattiche innovative e trasversali Corso linguistico svolto presso il British Institutes di Palermo durata 80 ore (2012) Inclusione Nuove tecnologie Altro Altri titoli o competenze che si intendo evidenziare Corso di formazione Pon iamo che la scuola partecipi ad un PON rilasciato dal Trinity College London Corso di formazione CLIL: insegnamento e formazione in Sicilia Corso di formazione organizzato dal Trinity College; The Trinity Pathway: Reflecting Learning Purpose Corso di formazione organizzato dal British Institutes CLIL in the Italian School System: Utopia or Reality? Corso di formazione Intercultural Telecollaboration e CLIL organizzato dal Dr. Enrico Guazzi, Università Roma Tre. Corso di formazione CLIL: insegnamento e formazione in Sicilia Corso di formazione organizzato dal Trinity College; The Trinity Pathway: Reflecting Learning Purpose Corso di formazione organizzato dal British Institutes CLIL in the Italian School System: Utopia or Reality? Corso di formazione Intercultural Telecollaboration e CLIL organizzato dal Dr. Enrico Guazzi, Università Roma Tre. Corso di Formazione Tablet School di Palermo Impara Digitale Convegno di formazione/aggiornamento CESP Disabilità sostegno ed assistenza Seminario Apple sugli strumenti didattici per l inclusione Ho sostenuto la prima annualità del Diploma di Specializzazione biennale Metodologie Didattiche sulla disabilità per alunni con handicap sociale e di apprendimento ed ho partecipato al seminario Disabilità, sostegno ed assistenza. Le prospettive di una riforma annunciata.

8 Buona conoscenza della lingua tedesca Buona conoscenza della lingua francese Predisposizione ai rapporti interpersonali Ottima conoscenza della piattaforma PON e del registro elettronico Ottima conoscenza nell'utilizzo della LIM Le informazioni inserite nel presente Curriculum hanno valore di autocertificazioni secondo quanto previsto dal DPR 445/2000 e s.m.i. e sono sottoposte a verifica secondo le stesse modalità di cui all art. 4 commi 15 e 16 dell O.M. dell 8 aprile Autorizzo il trattamento dei miei dati personali ai sensi dell art. 13 del d. lgs. n. 196 del 30 giugno 2003 recante Codice in materia di protezione dei dati personali. DATA: Palermo 6/8/2016