La ricerca delle fonti Laboratorio di Information Literacy e Ricerche bibliografiche

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1 Laboratorio di Filosofia - I modulo La ricerca delle fonti Laboratorio di Information Literacy e Ricerche bibliografiche 23, 29 ottobre, e 5 novembre 2015 Biblioteca F. Battaglia Dipartimento di Filosofia e Comunicazione

2 OBIETTIVI Fornire agli studenti del Laboratorio di Filosofia le seguenti competenze informative: Riconoscere le diverse tipologie di documento Identificare le fonti informative per la filosofia validate dalla comunità accademica Reperirle nel Portale biblioteche dell Ateneo Apprendere ad utilizzare gli strumenti per la ricerca in cataloghi, banche dati, piattaforme degli editori, motori di ricerca Applicare strategie di ricerca

3 Lo scenario In un Internet che è diventata mainstream, di massa, trovare ciò di cui si ha bisogno è sempre più difficile, ma è ancor più difficile valutare ciò che si è trovato. Fabio Metitieri, Il grande inganno del web 2.0, Bari, Laterza, 2009, v.

4 Lo scenario TRA REALE E VIRTUALE La biblioteca evoluta come luogo di convergenza di fonti locali e fonti raggiungibili in rete

5 Lo scenario EMERGENZA DI UNA NUOVA CULTURA TRANSMEDIALE La stessa canzone trasmessa in radio diventa jingle pubblicitario in televisione, file da condividere sul computer, colonna sonora al cinema, videoclip su You Tube, suoneria del cellulare, slogan su una maglietta. Wu Ming, prefazione a Henry Jenkins, Cultura convergente, Milano, Apogeo, 2007, x.

6 Lo scenario SBN UBO è l'app con cui si può consultare il catalogo del Polo Bolognese

7 Le competenze informative ACQUISIRE COMPETENZE INFORMATIVE Autori e analisti dei più vari orientamenti sono concordi sul fatto che un utilizzo realmente consapevole della rete è possibile solo acquisendo nuove competenze e un approfondita conoscenza dei media e della tipologia dei loro contenuti.

8 Le competenze informative Information Literacy Termine inglese intraducibile che indica la capacità di reperire documenti off line e online, di valutarli e di usarli correttamente per i propri fini. Fabio Metitieri, Il grande inganno del web 2.0, Bari, Laterza, 2009, v.

9 Le competenze informative

10 Le competenze informative PRINCIPI GENERALI L autorevolezza è il risultato di una costruzione ed è contestuale La creazione di informazione è un processo L informazione ha valore La ricerca è un indagine Il sapere scientifico è una conversazione Il cercare è un esplorazione strategica ACRL, Framework for Information Literacy for Higher Education, Trad. it.: "Un quadro di riferimento per la competenza informativa per gli studi universitari", a cura di AIB - Gruppo di Studio sull'information Literacy, 2015

11 Articoli di riviste Monografie Edizioni critiche, saggi Dizionari e Enciclopedie Handbook e Reviews Manuali Comunicazioni e Atti di Congressi Contributi originali Riviste divulgative Banche dati Piattaforme degli editori La ricerca delle fonti I tipi documentali

12 I tipi documentali

13 I portali bibliotecari Portale delle biblioteche dell Università di Bologna

14 Le fonti e la loro valutazione L informazione ha valore Che siate studenti, docenti, studiosi o semplici cittadini, che stiate cercando in rete, in biblioteca, o in libreria, dovete sempre possedere l informazione relativa agli strumenti validati dalla comunità scientifica di riferimento.

15 Le fonti e la loro valutazione Buona e cattiva informazione dal fumetto

16 Le fonti e la loro valutazione L autorevolezza è il risultato di una costruzione ed è contestuale L INFORMAZIONE ACCADEMICO-SCIENTIFICA Chi la produce: ricercatori, scienziati, docenti operanti in enti scientifico-accademici, esperti delle varie discipline Tipologia: articoli, monografie, comunicazioni a congressi-convegni, tesi, saggi, altre forme di letteratura grigia specializzata

17 L autorevolezza è il risultato di una costruzione ed è contestuale I percorsi tradizionali della produzione scientifico- accademica comunicazioni interpersonali informali tra studiosi ( , incontri a eventi/congressi, ) comunicazioni e interventi in convegni/congressi redazione monografie, articoli, papers contatto con l editore La ricerca delle fonti Le fonti e la loro valutazione l editore sottopone il lavoro a un comitato editoriale scientifico o a un comitato di pari (peer review) per la valutazione il lavoro viene pubblicato come una monografia o come articolo in una rivista scientifico/accademica il lavoro viene letto, discusso e citato all interno della comunità scientifica

18 Indici di valutazione Citation Index (Es. Impact Factor) WOK Web of Knowledge Elenchi ANVUR riviste scientifiche Classe A (frutto della revisione annuale aperta nel 2014, effettuata dall ANVUR con il supporto del Gruppo di lavoro Riviste e libri scientifici, composto di studiosi di chiara fama) La ricerca delle fonti Le fonti e la loro valutazione

19 Le fonti e la loro valutazione L autorevolezza è il risultato di una costruzione ed è contestuale Che siate studenti, docenti, studiosi o semplici cittadini, che stiate cercando in rete, in biblioteca, o in libreria, dovete sempre aver presente la distinzione tra: Letteratura Scientifica (validata dalla comunità scientifica) Divulgazione scientifica e giornalismo scientifico Pseudo-scienza e pseudo-informazione

20 Architettura del Portale Unibo

21 Gli OPAC Cataloghi monografie Catalogo tradizionale libri Biblioteche dell Università di Bologna, del Comune e del territorio bolognese Catalogo libri SebinaYou Biblioteche dell Università di Bologna, del Comune e del territorio bolognese Catalogo nazionale SBN catalogo collettivo nazionale delle biblioteche italiane Cataloghi periodici ACNP Archivio riviste biblioteche italiane

22 La ricerca bibliografica

23 Philosopher's Index La ricerca delle fonti Banche dati per la Filosofia Répertoire Bibliographique de la Philosophie Année Philologique

24 Banche dati generali di ambito umanistico JSTOR Project Muse Periodicals Archive Online Periodicals Index Online Editoria Italiana Online Casalini

25 Piattaforme di editori Cambridge University Press Il Mulino Rivisteweb Il Mulino Darwinbooks Oxford University Press Springer Walter De Gruyter Wiley

26 Archivi ad accesso libero DOAJ Europeana Gallica Persée Philpapers Stanford Encyclopedia of Philosophy

27 La strategia di ricerca

28 La strategia di ricerca

29 La strategia di ricerca Individuare i concetti chiave

30 Redazione del documento finale Dal documento al documento: un circolo virtuoso 1. Raccolta dei documenti 2. Organizzazione dei documenti, manuale o attraverso strumenti di reference management (Zotero, Endnote, Mendeley...) 3. Creazione della bibliografia di lavoro secondo standard citazionali 4. Redazione finale di paper/tesine/tesi

31 Antonella Brunelli Dipartimento di Filosofia e Comunicazione FILCOM Biblioteca antonella.brunelli@unibo.it