PROGETTO LETTURA PENSATA aa.ss.2005/2008 Report a cura di Marina Nostran e Pietro Gavagnin

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Battistina Venturi
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1 PROGETTO LETTURA PENSATA aa.ss.2005/2008 Report a cura di Marina Nostran e Pietro Gavagnin L Ufficio Scolastico provinciale di Venezia ha proposto fin dall anno scolastico 2005/2006 il progetto Lettura Pensata. L iniziativa nasce dal desiderio di collaborare con i docenti nella loro azione di promozione ed incentivazione della lettura con la consapevolezza però che i giovani lettori devono anche poter possedere i libri al di là dell offerta del territorio (biblioteche civiche) o delle scuole (biblioteche scolastiche) per poter coltivare il piacere di leggere. A partire da questa convinzione il fine fondamentale del progetto è quello di donare libri ai partecipanti affinché possano cominciare a costruire la loro biblioteca personale. Nel primo anno di attività, è stato lanciato in via sperimentale ad un numero ristretto di scuole per sondare se la formula proposta potesse incontrare il favore dei docenti e degli studenti. Visto l entusiasmo con cui l iniziativa è stata accolta, dall anno scolastico 2006/2007 il progetto è stata articolato come un vero e proprio concorso volto a premiare le tre migliori recensioni elaborate dagli studenti dei vari ordini di scuola. 1

2 I grafici che seguono illustrano i dati relativi alla partecipazione. Tipologia Istituti Scuola primaria Istituti Comprensivi Scuola secondaria di 1 grado Scuola secondaria di 2 grado a.s a.s a.s Scuole Partecipanti a.s a.s a.s

3 Recensioni pervenute a.s a.s a.s Cronogramma delle attività Qui di seguito vengono rappresentate le varie fasi progettuali Azione Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Organizzazione generale e predisposizione del bando Lancio e presentazione del progetto. Riunione con referenti delle scuole. Coordinamento attività e reperimento 3

4 risorse Predisposizione piattaforma tecnologica Apertura e gestione piattaforma Acquisto dei libri Convocazione giuria, predisposizione classifica e cerimonia di premiazione Anno scolastico 2005/2006 Le proposte di lettura Visto che l iniziativa era stata proposta in modo sperimentale, non era stata fornita alcuna indicazione di lettura e i commenti (limitatamente agli studenti della scuola primaria) potevano anche essere realizzati in forma grafica. Anno scolastico 2006/2007 Il progetto è stato articolato in tre sezioni: Sezione libera riservata agli alunni della scuola primaria e alla prima classe della scuola secondaria di primo grado. La scelta dei libri da leggere era a totale discrezione degli studenti/insegnanti. Brividi e misteri riservata agli alunni delle classi 2 e 3 della scuola secondaria di primo grado e 1 e 2 della scuola secondaria di secondo grado. I libri letti e recensiti dovevano appartenere al genere giallo (o noir o fantasy ) Campiello riservata agli alunni del triennio della scuola secondaria di secondo grado. I libri letti dovevano 4

5 appartenere alla cinquina finalista dell ultima edizione del premio Campiello. Anno scolastico 2007/2008 Il progetto prevedeva le seguenti sezioni: Lettori in erba riservata agli alunni della scuola primaria La scelta dei libri da leggere era a totale discrezione degli studenti/insegnanti. Alla scoperta dell Altro, riservata agli alunni della scuola secondaria di primo grado e a quelli di 1 e 2 della scuola secondaria di secondo grado. I libri recensiti dovevano essere scelti tra la produzione di autori di nazionalità extraeuropea. Scrittori veneti riservata agli studenti del triennio della secondaria superiore. Un ulteriore sezione, Crea il logo, prevedeva che gli studenti progettassero il logo del progetto. Quello che compare all inizio di questo report è risultato vincitore. La valutazione degli elaborati è stata effettuata da un comitato tecnico-scientifico costituito ad hoc per ogni edizione del concorso. Le risorse utilizzate Risorse professionali Ogni scuola ha indicato un referente con compito di coordinare l attività nella propria istituzione scolastica e pubblicare le recensioni tramite piattaforma on line. Ogni docente ha ricevuto i dati di log-in per accedere in area protetta. Risorse tecnologiche L host web dell Ufficio Scolastico Provinciale di Venezia (www. istruzionevenezia.it ) è stato utilizzato per creare la piattaforma ove pubblicare le recensioni e dove predisporre il forum. Nella piattaforma sono rese visibili in tempo reale le recensioni prodotte. Tra le recensioni pubblicate, ovviamente, è stata data la possibilità di interrogazioni mirate. 5

6 Per l implementazione del progetto sono stati utilizzati strumenti open source e free oppure script creati ad hoc dai docenti responsabili. Risorse finanziarie Le erogazioni ricevute, così come rappresentate nel dettaglio, sono state utilizzate per regalare buoni libro ai primi tre classificati delle varie sezioni nonchè libri a tutti i partecipanti. a.s Importo Sponsor/Ente erogatore USR Veneto Provincia di Venezia 500 Istituto 8 Marzo - Mirano Altre risorse: L Istituto 8 Marzo di Mirano ha stampato gli attestati di partecipazione. a.s Importo Sponsor/Ente erogatore USR Veneto Provincia di Venezia Comune di Venezia 700 La Toletta Librerie Venezia 700 Libreria Mondadori Venezia Altre risorse: 100 copie dei libri di narrativa della sezione Campiello sono state donate da Confindustria Veneto. La società cooperativa s.r.l. Codess Cultura ha messo a disposizione uno spazio espositivo presso il Salone dei Beni Culturali di Venezia dove il progetto è stato presentato nel mese di Dicembre

7 a.s Importo Sponsor/Ente erogatore USR Veneto 300 Comune di Portogruaro 700 La Toletta Librerie Venezia 700 Libreria Mondadori Venezia Altre risorse La società cooperativa a r.l. Codess Cultura ha finanziato la realizzazione grafica e la stampa degli attestati finali consegnati ai vincitori delle varie sezioni del concorso. La ditta V.i.S.A Sistemi s.r.l. ha messo a disposizione n.3 stampanti che sono state donate alle scuole che hanno inviato il maggior numero di recensioni. Gli scrittori coinvolti In occasione della cerimonia conclusiva sono stati invitati degli scrittori che hanno testimoniato ai partecipanti la loro esperienza. Sono intervenuti Monique Pistolato, Matteo Melchiorre, Federico Moro. 7

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