Efficacia dei percorsi formativi: Il punto di vista degli studenti delle scuole superiori e di formazione professionale

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1 Efficacia dei percorsi formativi: Il punto di vista degli studenti delle scuole superiori e di formazione professionale Simone Gerzeli Simone Gerzeli, Carlo Magni, Elena Albera, Samantha Bisio, Anna Mascherpa Dipartimento di Statistica ed Economia Applicate L. Lenti Università degli Studi di Pavia Pavia, 26 febbraio 21 1 Progetto di ricerca Il Dipartimento di Statistica svolge da diversi anni ricerche nell ambito della valutazione del sistema di istruzione Ed ha colto l opportunità di un finanziamento Provincia di Pavia per approfondire e sviluppare il tema di ricerca della valutazione dei percorsi formativi seguiti dagli studenti delle scuole superiore e di formazione professionale FASE 1 Valutazione dell efficacia dei percorsi di istruzione secondaria superiore delle scuole della Provincia di Pavia attraverso gli archivi dell Ateneo pavese FASE 2 Survey rivolta agli studenti frequentanti l ultimo anno di scuola 2 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 1

2 Report 3 Survey Indagine rivolta agli studenti studenti frequentanti ultimo anno delle scuole di Istruzione secondaria superiore Formazione professionale Questionario compilato sul web Nel mese di maggio 4 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 2

3 Questionario Il questionario si articola in quattro sezioni: A. caratteristiche socio-demografiche B. performance scolastica C. soddisfazione rispetto alla struttura scolastica, laboratori alle conoscenze e competenze acquisite all orientamento ricevuto nella scelta del percorso di istruzione secondaria / formazione alle aspettative D. progetti lavorativi / di studio dopo il conseguimento del titolo 5 Strategia Lettera di presentazione progetto a dirigenti scolastici (19 marzo) Adesione scritta 1 istituzioni su 2 scuole superiori 8 su 12 scuole di FP Identificazione di un referente Istruzioni operative 6 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 3

4 Validazione questionario Gruppo di ricercatori Insegnanti Dirigenti scolastici Studenti 7 Hanno partecipato alla survey 1 scuole superiori delle 2 contattate Scuole Superiori I.I.S. "A. Maserati" Voghera I.I.S. "A. Omodeo" Mortara I.I.S. "A. Volta" Pavia I.I.S. "C. Calvi" Voghera I.I.S. "L.G. Faravelli" Stradella I.I.S."V. Roncalli" Vigevano I.P.S.A.A. "C.Pollini" Mortara I.P.S.I.A. "Cremona" Pavia I.P.S.S.A.T.S.G.A."L. Cossa" Pavia I.T.A.S. "C. Gallini" Voghera I.T.I.S. "G. Cardano" Pavia I.T.I.S. "G. Caramuel" Vigevano I.T.S.C.T. "A. Bordoni" Pavia I.T.S.C.T.G. "L. Casale" Vigevano Istituto Magistrale "A. Cairoli" Pavia Liceo Ginnasio "B. Cairoli" Vigevano Liceo Scientifico "G. Galilei" Voghera Liceo Scientifico "N. Copernico" Pavia Liceo Scientifico "T. Taramelli" Pavia Liceo Scientifico "U. Foscolo" Pavia Ha partecipato? 8 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 4

5 Scuole di Formazione Professionale Ha partecipato? Associazione CIOFS FP Lombardia Pavia Hanno partecipato alla survey 8 scuole di FP delle 12 contattate Comune di Pavia Centro di Formazione Professionale Pavia Comune di Vigevano Centro di Formazione Professionale Vigevano Esedil Pavia ELFOL Vigevano Fondazione Enaip Lombardia Pavia Fondazione Enaip Lombardia Vigevano Fondazione Luigi Clerici Mortara Fondazione Luigi Clerici Pavia Fondazione Luigi Clerici Vigevano Istituto di formazione "V. Alfieri" S.r.l. Impresa Sociale Voghera ODPF Istituto Santachiara Stradella 9 Il tasso di risposta delle scuole superiori = 87,3% (questionari compilati/ studenti delle classi coinvolte) Scuola Indirizzo Risposto Tasso di Totale No Si risposta Scientifico tecnologico ,9 Turistico 11 11, Elettronica e telecomunicazioni 31 31, I.I.S. "A. Maserati" Voghera Meccanica 19 19, Geometri 27 27, Ragionieri programmatori 19 19, Totale ,2 Aziendale/Turistico ,4 Grafica pubblicitaria , I.I.S. "C. Calvi" Voghera Ind. Elettriche, Elettroniche e Meccaniche ,4 Sistemi energetici 14 14, Totale ,2 Aziendale/Turistico ,3 I.I.S."V. Roncalli" Vigevano Ind. Elettriche e Elettroniche ,5 Sistemi energetici 13 13, Totale ,8 Agrario ,7 I.P.S.A.A. "C.Pollini" Mortara Alberghiero ,9 Sociale ,8 Totale ,8 Ind. Elettriche, Elettroniche e Sistemi Energetici ,7 I.P.S.I.A. "Cremona" Pavia Odontotecnico ,5 Totale ,7 Aziendale ,4 Grafico ,9 I.P.S.S.A.T.S.G.A."L. Cossa" Pavia Ristorazione ,1 Sociale , Turistico ,3 Totale ,6 I.T.A.S. "C. Gallini" Voghera Perito agrario , Totale , Liceo scienze sociali , Istituto Magistrale "A. Cairoli" Pavia Linguistico ,9 Psicopedagogico ,3 Totale ,8 Classico ,5 Liceo Scientifico "G. Galilei " Voghera Linguistico , Scientifico , Totale ,2 Istituzionale ,2 Liceo Scientifico "T. Taramelli" Pavia Sperimentale ,2 Totale ,4 Totale ,2 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 5

6 Il tasso di risposta delle scuole di FP = 87,2% (questionari compilati/ studenti delle classi coinvolte) Scuola FP Indirizzo Numerosità Acconciature 16 Associazione CIOFS FP Lombardia Pavia Addetto vendite 17 Totale 33 Addetto panificazione 16 Aiuto cuoco 19 Comune di Pavia Operatore sala e bar 21 Centro di Formazione Professionale Pavia Tecnico servizi alimentari e ristorazione 16 Totale 72 Esedil Pavia Fondazione Enaip Lombardia Pavia Fondazione Enaip Lombardia Vigevano Edile Operatore elettrico / elettronico Acconciature/Cure estetiche Totale Totale Totale Operatore elettrico / elettronico 16 Fondazione Luigi Clerici Mortara Operatore estetico 16 Totale 32 Fondazione Luigi Clerici Vigevano Operatore della ristorazione 8 Totale 8 Operatore commerciale 19 Operatore cure estetiche 21 ODPF Istituto Santachiara Stradella Operatore ristorazione 18 Operatore servizi d'impresa 19 Totale 77 Totale Soddisfazione per i diversi aspetti considerati scuole superiori [Scala 1-1] Media = 6,1 Mediana = 6,4 12 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 6

7 Importanza degli aspetti che determinano la soddisfazione degli studenti Nella valutazione è rilevante non solo considerare il livelli di soddisfazione relativi agli aspetti indagati ma anche la loro importanza Si focalizzerà l attenzione verso quegli aspetti considerati importanti ma non valutati bene dagli studenti L importanza di un aspetto viene stimata attraverso tecniche statistiche [consapevolezza della differenza concettuale tra importanza e misure di relazioni statistiche] Correlazione tra punteggio di soddisfazione per un certo item e il punteggio di soddisfazione complessiva Indica quanto quell item è importante nel determinare la soddisfazione complessiva 13 Analisi dei quadranti Metodo grafico per identificare le aree di miglioramento Si fa riferimento ad n sistema di assi cartesiani ortogonali Asse orizzontale: Soddisfazione Asse verticale: Importanza assunta per la definizione della soddisfazione complessiva Nel grafico è possibile individuare la posizione assunta da ciascun aspetto in relazione alla corrispondente soddisfazione ed importanza I quadranti sono costruiti centrando gli assi in corrispondenza della mediana di soddisfazione e di importanza 14 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 7

8 Carta dei quadranti Importanza Area da migliorare Area di scarsa importanza e di bassa priorità Area di forza Area di mantenimento Soddisfazione 15 Importanza,8,75,7 Aspetti di soddisfazione Analisi dei quadranti [scuole superiori] orientam. ab. scient. conosc scient. ab. ling. conosc. ling. aspett. scelta scuola modalitàinsegn. scelta percorso,65 edificio spazi comuni ab. uman. conosc. uman,6 ab. tecn,55 conosc. tecn,5 Palestra,45 4,5 5, 5,5 6, 6,5 7, 7,5 8, Soddisfazione 16 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 8

9 Abilità scientifiche Analisi dei quadranti [scuole superiori],9,85 Pollini Mo Maserati Vo Importanza,8,75,7,65 Cremona Pv Cossa Pv Taramelli Pv Cairoli Pv Roncalli Vi Calvi Vo GalileiVo Gallini Vo,6,55,5 5, 5,5 6, 6,5 7, 7,5 8, 8,5 9, Soddisfazione 17,85 Modalità di insegnamento Analisi dei quadranti [scuole superiori],8 Cairoli Pv Cossa Pv Roncalli Vi,75 Cremona Pv Galilei Vo Taramelli Pv Importanza,7,65 Gallini Vo Calvi Vo Maserati Vo,6 Pollini Mo,55,5 5, 5,5 6, 6,5 7, 7,5 8, 8,5 18 soddisfazione Simone Gerzeli 26 febbraio 21 9

10 Palestra Analisi dei quadranti [scuole superiori],7,6 Pollini Mo Cairoli Pv Gallini Vo,5 Maserati Vo Cossa Pv Importanza,4 Taramelli Pv Cremona Pv Galilei Vo,3,2 Maserati Vo Calvi Vo,1 3, 3,5 4, 4,5 5, 5,5 6, 6,5 7, Soddisfazione 19 1 Rifaresti la stesso percorso formativo? Scuole superiori Sicuram. No Probabilm. No Probabilm. Sì Sicuram. Sì ,9 18,8 2,5 32,7 22,7 25,9 37,5 32,7 35,9 35,4 31, ,9 4,9 37,5 47,7 44,8 32,3 32,3 38,3 38,9 38, ,9 2, 22,7 15,4 15,9 21,7 2,8 24,9 19,1 18,6 2,2 1 7,3 4,9 15,3 15,9 14,4 13,6 7,7 9,4 1,1 6,7 7,1 9,8 2 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 1

11 Rifaresti la stessa scuola [Scuole superiori] % 1 Sicuram. No Probabilm. No Probabilm. Sì Sicuram. Sì Progetti dopo il diploma 8 % ,9 78,9 studiare lavorare lavorare e studiare indeciso militare civile 7,7 7,5 65,7 63, 61,4 57,6 53,8 5 47, 4 37,5 32,3 3 27, ,5 15,8 1,8 1, 2,4, 22,2 12,2 9,8 7,3 8,2 5,8 16,7 1,4 18,8 1,6 9,4 19,2 15,9 14,4 11,4 11,4 8,7 14, 11,9 7, 2,3 13,6 6,8 16,4 7, 22 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 11

12 Facoltà Taramelli Pa Maserati Vo Scelta Facoltà Galilei Vo Cairoli Pa Gallini Vo Roncalli Vi Calvi Vo Pollini Mo Cossa Pa Cremona Pa Ingegneria 35,8 41,2 25,8 4,2 16, 25, 14,3 3,8 3,2 25, 18,6 Professioni sanitarie (Inferm, Fi 2,8 17,6 9,8 3, 12, 12,5 19, 42,3 32,3, 18, Altro, specificare 13,8 14,7 8,8 17,4 12, 12,5 33,3 3,8 41,9, 15,8 Economia 22,9 5,9 23,7 1,8 4, 25, 4,8 3,8 6,5 25, 15,2 Medicina/Odontoiatria 19,3 8,8 22,7 13,6 6,,, 3,8, 1, 15,2 Psicologia 7,3 2,9 13,9 19,7 6,, 14,3 23,1 6,5, 13,3 Giurisprudenza 17,4 2,9 17,5 1,8 4,, 14,3 7,7, 25, 12,3 Lingue 4,6, 7,2 18,3 6, 25, 19,, 3,2, 9,9 Lettere/Filosofia 4,6, 11,9 1,3 4,, 4,8 11,5 9,7, 8,6 Comunicazione 3,7, 7,2 11,3 4, 12,5 9,5 3,8 12,9, 7,5 Architettura 14,7 11,8 11,3 1,9,, 4,8, 3,2, 7, Biologia 2,8 17,6 6,2 5,2 18,,, 7,7 9,7 25, 6,8 Farmacia/ CTF 1,8 5,9 7,7 2,3 24,, 14,3 7,7 3,2, 6,1 Scienze politiche 5,5, 2,6 9,4 2, 12,5 9,5 3,8 16,1, 5,9 Agraria 3,7, 1,, 34,,,, 3,2, 3,5 Matematica 8,3 5,9,5 2,8 2, 25,,, 9,7, 3,5 Biotecnologie 6,4 11,8,5 3,3 6,,, 3,8,, 3,3 Chimica 6,4 2,9 3,6,5 4,,, 3,8 6,5, 3, Veterinaria 6,4, 1,5 2,3 12,,,,,, 3, Educazione motoria, 8,8 1,5 3,8 2,,, 3,8 9,7, 2,8 Scienze naturali 2,8 2,9,5 2,3 8,, 4,8 7,7,, 2,5 Fisica 3,7 14,7 2,1,,,,, 3,2, 2, Geologia 1,8,,,5 6,,,,,,,9 Musicologia,, 1,,,,, 3,8 3,2,,6 Numero rispondenti numero scelte 2, 1,8 1,9 1,8 1,9 1,5 1,7 1,7 1,8 2, 1,9 Totale 23 8,5 La preparazione acquisita: [Scuole superiori] 8, facilità l'ingresso nel MdL 7,5 7, 6,5 6, Pollini Mo Cossa Pa Cremona Pa Calvi Vo Cairoli Pa Roncalli Vi Gallini Vo Taramelli Pa Galilei Vo Maserati Vo 5,5 5, 5, 5,5 6, 6,5 7, 7,5 8, 8,5 garantisce le basi per il percorso di studio futuro 24 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 12

13 Soddisfazione per i diversi aspetti considerati FP [Scala 1-1] 8 8,1 8, 7,9 7,9 7,8 7,7 Media = 7,4 7,4 7,4 Mediana = 7,7 7,2 7,1 6 4,6 4 2 percorso scuola modalità ins. abilità conoscenze aspettative aule orientamento spazi comuni edificio Palestra,9 Aspetti di soddisfazione Analisi dei quadranti [FP] conoscenze,8 aspettative modalità ins. edificio scuola importanza,8,7 spazi orientam orientamento percorso abilità,7 palestra, soddisfazione Simone Gerzeli 26 febbraio 21 13

14 Rifaresti la stesso percorso formativo? Scuole FP 1 Sicuram. No Probabilm. No Probabilm. Sì Sicuram. Sì, % 8 45,5 45,8 16,7 2, 4,9 5, 5, 39,5 4, ,3 34,7 33,3 16,7 53,3 36,4 25,, 32,9 34,5 2 18,2 13,9 3, 5,6 33,3 13,3 13,3 22,7, 18,8 6,3 5, 23,7 18,2 3,9 6,8 27 Rifaresti la stessa scuola [Scuole FP] 1 % Sicuram. No Probabilm. No Probabilm. Sì Sicuram. Sì, 16,7 33,3 26,7 25, 35,5 34,5 45,5 54,5 5, 33,3 31,3 4, 34,7 34,2 33,7 3,3 16,7 25, 27,3 18,2 4,6 23,6 26,7 33,3 22,4 24,2 25, 18,2 6,1 8,3 6,7, 3,1 7,9 7,6 28 Simone Gerzeli 26 febbraio 21 14

15 Progetti dopo la qualifica lavorare lavorare e studiare studiare indeciso militare 8 % CIOFS Pa Comune Pa Esedil Pa Enaip Pa Enaip Vi Clerici Mo Clerici Vi Santachiara Stra Totale La preparazione acquisita: [FP] 1 Enaip Vi 9 facilita inserim MdL 8 7 Santachiara Str Enaip Pa Ciofs Pa Clerici Vi Comune Pa Clerici Mo 6 Esedil Pa garantisce le basi per il tuo percorso di studio Simone Gerzeli 26 febbraio 21 15