L esame di stato conclusivo del primo ciclo

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1 L esame di stato conclusivo del primo ciclo Incontro con i genitori delle classi terze Scuola sec. di 1 grado M.M.Boiardo Ferrara, sabato 28 maggio

2 Quadro normativo Regolamento della valutazione DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 22 GIUGNO 2009, N. 122 Circolare ministeriale n. 48 del 31/05/2012 contiene indicazioni a carattere permanente sulla materia. 2

3 Chi valuta La valutazione, periodica e finale, degli apprendimenti è effettuata nella scuola secondaria di primo grado, dal consiglio di classe, presieduto dal dirigente scolastico o da suo delegato, con deliberazione assunta, ove necessario, a maggioranza. 3

4 Validità dell anno scolastico: Circolare Ministeriale n 20 del 4 marzo 2011 ai fini della validità dell'anno scolastico, per procedere alla valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale personalizzato, le istituzioni scolastiche dovranno: Stabilire il monte ore annuale personalizzato; Calcolare i ¾ richiesti per la validità dell a.s., assumendo come orario di riferimento quello curricolare e obbligatorio; Stabilire i criteri in deroga; Ad inizio anno comunicare alle famiglie il monte annuo personalizzato ed il limite minimo delle ore di presenza affinchè l anno sia valido; Pubblicare all albo della scuola le deroghe a tale limite; Segnalare alle famiglie, con periodicità definita in autonomia dall istituzione, informazioni circa la quantità oraria di assenze accumulate. 4

5 DAL TESTO DEL D.P.R. 122/2009 Nella scuola secondaria di primo grado, ai fini della validità dell'anno scolastico e per la valutazione degli alunni, le motivate deroghe in casi eccezionali, sono deliberate dal collegio dei docenti a condizione che le assenze complessive non pregiudichino la possibilità di procedere alla valutazione stessa. Tali circostanze sono oggetto di preliminare accertamento da parte del consiglio di classe e debitamente verbalizzate. 5

6 Validità dell anno scolastico: eventuali deroghe Gravi motivi di salute o di famiglia, purchè l alunno sia in possesso dei prerequisiti che gli consentano di affrontare l anno scolastico successivo o l esame. 6

7 Situazioni particolari in considerazione dell intero percorso scolastico pluriennale nella Sc. Sec. 1 in prospettiva del compimento dell obbligo scolastico nella scuola sec. di 2 grado. (Rischio di dispersione scolastica, casi di alunni con più ripetenze) 7

8 Esame di Stato CONDIZIONI PER L AMMISSIONE: 1. accertamento della prescritta frequenza ai fini della validità dell'anno scolastico 2. votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina 3. voto di comportamento non inferiore a sei decimi. 8

9 GIUDIZIO DI IDONEITA' 1. Il giudizio di idoneità di cui all'articolo 11, comma 4-bis, del decreto legislativo n. 59 del 2004, e successive modificazioni, e' espresso dal consiglio di classe in decimi considerando il percorso scolastico compiuto dall'allievo nella scuola secondaria di primo grado. 9

10 Il giudizio di idoneità sarà riportato nel documento di valutazione nel verbale degli scrutini all albo dell istituto al momento dell ammissione all esame nella Scheda Personale del Candidato 10

11 Voto di idoneità Il giudizio di idoneità a sostenere l Esame di Stato viene formulato in decimi con voto numerico scritto in lettere, risultante dalla media dei voti del II quadrimestre riportati nel documento di valutazione (voti di tutte le discipline curricolari, compreso lo strumento musicale e il voto di comportamento) arrotondata all unità superiore per decimali =/> 0,5. 11

12 Voto idoneità Il voto può essere arrotondato - per decisione assunta a maggioranza o all unanimità dal consiglio di classe - all unità inferiore nel caso in cui siano presenti voti con innalzamento e relativa nota alla famiglia. 12

13 L esito della valutazione è pubblicato all albo dell Istituto sede d esame, con indicazione Ammesso, seguito dal voto in decimi attribuito al giudizio di ammissione, ovvero Non ammesso. In caso di non ammissione all esame, le istituzioni scolastiche adottano idonee modalità di comunicazione preventiva alle famiglie. 13

14 CALENDARIO DEGLI ESAMI Per l anno scolastico la prova scritta INVALSI a carattere nazionale si svolgerà il giovedì 16 giugno 2016 alle ore

15 PROVE SCRITTE D ESAME Sono confermate le prove scritte nelle seguenti materie: Italiano - lunedì 13 giugno Matematica - martedì 14 giugno Lingua inglese e lingua francese / tedesca - mercoledì 15 giugno Prova nazionale giovedì 16 giugno 15

16 Italiano 4 ore Durata delle prove Matematica ed elementi di Scienze e Tecnologia 3 ore Lingua inglese 2.30 ore Seconda lingua 2 ore Prova nazionale 75 minuti + 75 minuti 16

17 Prova scritta di italiano Italiano: per evidenziare la capacità di rielaborazione e organizzazione delle conoscenze acquisite. Accertamento della coerenza, organicità del pensiero, capacità di espressione e uso della lingua Almeno tre tracce: cronaca, diario, lettera o racconto per esposizione di esperienze reali o di fantasia; argomento di interesse culturale o sociale; argomento di studio 17

18 Indicatori per la valutazione 1. CONTENUTO (Aderenza alla traccia; organicità e ricchezza di contenuti) 2. FORMA (Correttezza grammaticale; chiarezza espositiva; uso del lessico) 18

19 Prova scritta lingua inglese/seconda lingua Per la prova di lingua inglese i candidati potranno scegliere tra: Dialogo / Questionario Elaborato o Composizione su traccia 19

20 Criteri per la valutazione Comprensione della lingua scritta (questionario) Aderenza alla traccia (lettera) Produzione della lingua scritta Conoscenza grammaticale (conoscenza di strutture e funzioni) Comprensione della situazione comunicativa (dialogo) 20

21 Matematica La prova deve verificare le capacità e le abilità essenziali del curricolo di studi N. 4 quesiti non interdipendenti Quesiti su aspetti numerici, geometrici, tecnologici, nozioni di statistica e probabilità Un quesito: aspetti matematici con attinenza a scienze sperimentali La commissione decide strumenti di calcolo 21

22 Criteri valutazione Conoscenze Abilità Rielaborazione 22

23 Prova scritta nazionale Tale prova concorre alla valutazione complessiva dell allievo La prova scritta nazionale, in quanto rilevazione della qualità degli apprendimenti in italiano e matematica nell intero Paese, verrà analizzata secondo le griglie di correzione fornite direttamente dall INVALSI. 23

24 Prova scritta nazionale Testi della prova: scelti dal Ministero tra quelli definiti dall INVALSI La tipologia di prova scelta dal Ministro prevede quesiti a scelta multipla e a risposta aperta ed ha le seguenti caratteristiche: la sezione di italiano è divisa in due parti: parte A comprensione della lettura, ovvero testo narrativo ed uno espositivo seguito da quesiti; parte B riflessione sulla lingua, serie di quesiti su conoscenze grammaticali. la sezione di matematica riguarda le seguenti aree: numeri, geometria, relazioni e funzioni, misure, dati e previsioni. 24

25 Colloquio pluridisciplinare Presenza dell intera commissione esaminatrice, per la valutazione del livello di maturazione globale dell alunno Potrà riguardare gli approfondimenti delle singole discipline di studio e gli altri elementi derivanti dalle esperienze realizzate Classi a indirizzo musicale: verifica della competenza musicale (pratica esecutiva individuale e/o d insieme,conoscenza teorica) 25

26 Prove d esame per alunni DSA (C.M. n. 48/12) I candidati con Disturbi Specifici di Apprendimento possono utilizzare per le prove scritte gli strumenti compensativi previsti dal piano didattico personalizzato (PDP). E possibile prevedere alcune particolari attenzioni finalizzate a rendere sereno per questi candidati lo svolgimento dell esame sia al momento delle prove scritte, sia in fase di colloquio. 26

27 Per la piena comprensione del testo delle prove scritte, la commissione può prevedere di individuare un proprio componente che possa leggere i testi delle prove scritte. Per i candidati che utilizzano la sintesi vocale, la commissione può provvedere alla trascrizione del testo su supporto informatico. In particolare, si segnala l opportunità di prevedere tempi più lunghi di quelli ordinari per lo svolgimento della prove scritte, con particolare riferimento all accertamento delle competenze nella lingua straniera, di adottare criteri valutativi attenti soprattutto al contenuto piuttosto che alla forma. 27

28 Può essere consentito l utilizzo di apparecchiature e strumenti informatici nel caso in cui siano stati impiegati per le verifiche in corso d anno o comunque siano ritenuti utili nello svolgimento dell esame, senza che venga pregiudicata la validità delle prove. 28

29 Esito finale L'esito dell'esame di Stato conclusivo del primo ciclo è espresso con 1. una votazione espressa in decimi 2. certificazione analitica dei traguardi di competenza 3. livello di maturazione globale conseguono il diploma gli studenti che ottengono una valutazione non inferiore a sei 29

30 All'esito dell'esame di Stato concorrono: 1.gli esiti delle prove scritte e orali, 2. la prova INVALSI 3.il giudizio di idoneità 1. Il voto finale e' costituito dalla media dei voti in decimi ottenuti nelle singole prove e nel giudizio di idoneità arrotondata all'unita' superiore per frazione pari o superiore a 0,5. 30

31 Per media dei voti deve intendersi la media aritmetica, dovendosi attribuire a tutte le prove d esame il medesimo rilievo. Si esclude pertanto ogni possibilità di ricorrere alla media ponderata. (C.M. 48/2012) 31

32 Voto finale 1. Voto della prova scritta di italiano 2. Voto della prova scritta di matematica 3. Voto della prova di lingua inglese 4. Voto della prova scritta di seconda lingua 5. Voto della prova Nazionale 6. Voto del Colloquio pluridisciplinare 7. Giudizio di idoneità Totale/7 32

33 Ai candidati che conseguono il punteggio di dieci decimi può essere assegnata la lode da parte della commissione esaminatrice con decisione assunta all'unanimità. 33

34 Certificazione delle competenze scuola secondaria di I grado Sono certificate al termine della scuola Secondaria di I grado la certificazione delle competenze "attesta e descrive le competenze progressivamente acquisite dagli allievi". 34

35 Certificazione La certificazione delle competenze non è sostitutiva delle attuali modalità di valutazione e attestazione giuridica dei risultati scolastici (ammissione alla classe successiva, rilascio di un titolo di studio finale, ecc.) accompagna e integra tali strumenti normativi, accentuando il carattere informativo e descrittivo del quadro delle competenze acquisite dagli allievi, ancorate a precisi indicatori dei risultati di apprendimento attesi

36 COMPETENZA: UNA DEFINIZIONE CONDIVISA La Commissione Europea ha adottato i termini competenze e competenze chiave preferendolo a competenze di base, in quanto quest ultimo è generalmente riferito alle capacità di base nella lettura, scrittura e calcolo. Il termine competenza, nel contesto europeo, è stato invece riferito a una combinazione di conoscenze, abilità e atteggiamenti appropriati al contesto. Allo stesso tempo, le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l inclusione sociale e l occupazione. Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio

37 COMPETENZE CHIAVE E COMPETENZE CULTURALI DI Sono interrelate, rappresentano esse stesse i diversi aspetti della competenza, come dimensione della persona. BASE/2 COMUNICAZIONE MADRELINGUA MATEMATICA, SCIENZA, TECNOLOGIA COMUNICAZIONE LINGUE STRANIERE COMPETENZA DIGITALE Nelle prime quattro possiamo rintracciare i riferimenti a saperi disciplinari... Nella DIDATTCA PER PROBLEMI, VENGONO ESPERITE TUTTE IMPARARE A IMPARARE COMPEENZE SOCIALI E CIVICHE...Le ultime quattro sono competenze sociali e civiche, SPIRITO DI INIZIATIVA E INTRAPRENDENZA CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE metodologiche e metacognitive. Franca da Re

38 CIRCOLARE N. 3 DEL a. s : Adozione sperimentale modello di certificazione all'interno delle scuole che si dichiarano disponibili a. s : Adozione generalizzata in tutte le scuole del prototipo di modello; a. s : Adozione obbligatoria del nuovo modello di certificazione mediante acquisizione in un decreto ministeriale, come previsto dall'articolo 8 del DPR n. 122/2009.

39 Struttura del documento della certificaz ione La certificazione delle competenze come da C.M. 3/2015, utilizza come criteri per valutare e certificare, le dimensioni del Profilo finale dello studente. N. 12 competenze Le dimensioni del Profilo finale, rappresentano dei descrittori delle otto competenze chiave europee, che, nelle Indicazioni 2012, sono assunte come orizzonte di riferimento verso cui tendere

40 IL PROFILO DELLO STUDENTE descrive, in forma essenziale, le competenze riferite alle discipline di insegnamento e al pieno esercizio della cittadinanza, che un ragazzo deve mostrare di possedere al termine del primo ciclo di istruzione. Il conseguimento delle competenze delineate nel profilo costituisce l obiettivo generale del sistema educativo e formativo italiano

41 Caratteristiche del modello riferimento esplicito alle competenze chiave individuate dall'unione Europea; connessione con tutte le discipline del curricolo, evidenziando però l'apporto specifico di più discipline alla costruzione di ogni competenza; definizione di 4 livelli, di cui quello "iniziale" per favorire una conoscenza e valorizzazione di ogni allievo, anche nei suoi progressi iniziali e guidati;

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43 Declinazione dei descrittori delle compete nze

44 Pubblicazione dei risultati L esito positivo dell esame, con l indicazione della votazione complessiva riportata, è pubblicato, per tutti i candidati, all albo della scuola. In caso di mancato superamento dell esame, l esito di questo è pubblicato con la sola indicazione di: ESITO NON POSITIVO Le istituzioni scolastiche adottano idonee modalità di comunicazione preventiva alle famiglie dell esito negativo degli esami. (C.M. n. 48 del 31 maggio 2012) 44

45 SINTESI Per ammissione esame votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina Voto di comportamento non inferiore ai sei decimi Giudizio di idoneità è espresso in decimi considerando il percorso scolastico Alla valutazione conclusiva concorre l esito della prova nazionale All esito dell esame finale concorrono esiti delle prove scritte e orali e il giudizio di idoneità Voto finale è costituito dalla media dei voti in decimi ottenuti nelle singole prove e nel giudizio di idoneità, arrotondata a frazione pari o superiore a 0,5 Può essere assegnata la lode con decisione assunta all unanimità Esiti finali sono resi pubblici. 45

46 La valutazione genera molta ansia...anche agli insegnanti