Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica

Transcript

1 D I A E E Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica Un Sistema integrato per il Problem-Solving negli attuali contesti lavorativi: Coach-Ing Tipologia del Corso Denominazione Dipartimento proponente Direttore del Corso: Numero minimo e massimo di ammessi Requisiti di ammissione Corso di Alta Formazione Un Sistema integrato per il Problem-Solving negli attuali contesti lavorativi: Coach-Ing Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica Min. 8 Max. 30 Il Corso di Alta Formazione è rivolto a laureati di I livello, laureati Specialistici o Magistrali ovvero laureati di ordinamento precedenti al D.M 509/99; in possesso del/i titolo/i appartenente/i alla/e seguente/i classe/i di laurea: ICAR/01 A ICAR/22, ING-IND/01 A ING-IND/31, ING-INF/01, A M-PSI/01 A M- PSI/0. Possono accedere al Corso di Alta Formazione gli studenti in possesso di titoli accademici rilasciati da Università straniere, preventivamente riconosciuti equipollenti dal Collegio docenti del Corso di Alta Formazione al solo fine dell ammissione al corso e/o nell'ambito di accordi interuniversitari di cooperazione e mobilità. Non possono essere ammessi candidati privi dei titoli necessari per l accesso al Corso di Alta Formazione; per i candidati in possesso di titoli conseguiti all estero deve essere dichiarata l equipollenza ai soli fini dell iscrizione al Corso di Alta Formazione. I requisiti di accesso devono essere posseduti all atto della scadenza della domanda e la Dichiarazione di Valore dei titoli conseguiti all estero deve essere obbligatoriamente allegata alla domanda di ammissione. Il Collegio docenti stila la graduatoria di merito sulla base di criteri prestabiliti. D. I. A. E. E. Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica SAPIENZA Università di Roma Via Eudossiana Roma Tel Fax

2 Pag 2 L iscrizione ad un corso di Corso di Alta Formazione è compatibile con l iscrizione ad altri corsi di studio. Obiettivi formativi Il Corso di Alta Formazione si propone di realizzare un percorso finalizzato a trasferire ai partecipanti il necessario corredo di competenze comportamentali da affiancare alle skill tecniche acquisite nella formazione universitaria. Le competenze di coaching integrate con le componenti tecniche tipiche dell ingegneria danno luogo a capacità specifiche che diventano drive fondamentali per ogni ingegnere che voglia affrontare con successo le sfide dell attuale mondo del lavoro. Il partecipante acquisirà, attraverso una strategia formativa opportuna, il Sistema da utilizzare per la definizione della propria proposta di progetto professionale, e sarà in grado anche di replicarlo con colleghi e collaboratori agendo da Coach ed risolvendo da Ingegnere - facendo dialogare rispettivamente competenze comportamentali e tecniche. Risultati di apprendimento attesi Sviluppare una concreta professionalità, in un ottica multidisciplinare trasferendo un nuovo Modello/Sistema di Problem Solving come sistema di soluzione e promozione. Partendo dal proprio sé professionale e personale nei nuovi contesti di mercato, i partecipanti individueranno, durante il percorso, tutti quegli elementi (contenuti, competenze e conoscenze) consoni alla definizione puntuale del proprio progetto personale e professionale in termini di strumenti e strategie funzionali al successo. Piano delle Attività Formative (Insegnamenti, Seminari di studio e di ricerca, Stage, Prova finale) Denominazione attività formativa Modulo 1 SISTEMA Creare la base di conoscenze necessarie ai partecipanti per condividere il sistema di competenze Coach-Ing che nasce dall integrazione di skill tecniche e skill comportamentali. Introduzione al percorso: obiettivi, finalità e Responsabile insegnamento Settore scientifico disciplinare (SSD) ING-IND/31, da INGINF/ CFU Ore Tipologia Lingua

3 Pag 3 metodologia didattica Il Sistema Coach-Ing (Coaching + Ingegneria) Elementi base del Coaching abbinato all Ingegneria: similitudini, identità e differenze Bilancio delle Competenze in ingresso (con esercitazioni). Il Sistema di re-azione. Il Comportamento. Modulo 2 STRUMENTI Trasferire gli strumenti fondamentali per integrare gli approcci ingegneristici e di coaching. L uso degli Stumenti di Coaching ed Ingegneria per progettare il proprio pannello di controllo. Il Coach-Ing come Modello applicabile a persone e sistemi. Strategia e Coaching. Elementi di ingegneria per una visione di sistema: regole e compiti per l analisi. Esercitazioni guidate. Modulo 3 SKILLS Acquisire dimestichezza con il concetto di Competenza e con gli indicatori comportamentali per la loro misurazione. Concetto di competenza: sapere-saper fare-saper essere. Dalla metodica statica alla proiezione dinamica: saper divenire. Competenze e parametri funzionali: agire le ING-IND/31, da INGINF/ ING-IND/31, da INGINF/ 8 +

4 Pag 4 competenze. Strumenti di misura delle competenze. Prove di self-assessment. Modulo 4 SCENARI Esplorare il mondo del lavoro odierno e i possibili canali di accesso. Il Mercato oggi (aziende, cantieri, studi professionali ) e la teoria della sperimentazione efficace. Un modello per la valutazione contestuale di scenari e strategie. Come creare il contesto più adatto alle proprie competenze (intuito e creatività): innovazione e le tecnologie del futuro. Bilancio delle competenze specifiche per ogni scenario: cosa serve, cosa è superfluo. Ruolo e Funzione: una relazione matematica per definire in modo consapevole i confini della propria professionalità. Lavori di gruppo con Sperimentazione efficace Modulo 5 SINTONIZZARSI Acquisire le conoscenze fondamentali sul funzionamento del cervello per regolare il proprio comportamento e gestire le proprie emozioni. Neuroscienze e comportamento Attivatori del cervello Gestire le emozioni Emozioni in Relazione Prove e Feedback a ICAR/22, ING- IND/31, da INGINF/ ING-

5 Pag 5 Modulo STRATEGIE Sviluppare strategie personali per approcciare il mondo del lavoro in modo da valorizzare sé stessi e la propria professionalità. La Comunicazione Efficace IN/OUT. Le distinzioni nel Problem Solving; dalla teoria alla pratica. Il piano di miglioramento personale. Modulo 7 SQUADRA Imparare le dinamiche fondamentali del lavoro di squadra. Psicologia dei Gruppi. Dinamiche di Gruppo. Necessità e bisogni dei gruppi per un progetto strutturato condiviso. Team leader: competenze, comportamenti e strumenti personali. Prove sotto stress. Flessibilità, indicatore di resilienza. Modulo 8 SCELTE Trasferire teoria e pratica di Decision Making. Contenuti Modelli ingegneristici e coaching per un valido sistema a supporto delle scelte. Strumenti di Decision Making. Prove pratiche. ING- ING- ING- Modulo 9 STRUTTURA - SELF BRANDING Sviluppare consapevolezza

6 Pag del proprio stile personale, del proprio progetto da offrire, della propria personalità e della propria professionalità: Mi propongo. Chi sono come professionista. Come mi presento e mi faccio conoscere. La Visualizzazione come strumento per orientare le scelte) Quali contesti sono pronti ad utilizzare la mia figura. Prove guidate e autovalutazioni ING- Prova finale Altre attività PRESENTAZIONE E TRASMISSIONE DEL PROPRIO MODELLO PERSONALE E PROFESSIONALE DI SOLUZIONE INNOVATIVA. Seminari, convegni ecc ING- 0,5 4 Elaborato, tesi, project work ecc.. TOTALE 14 per CAF 10 per CF e CI Inizio delle lezioni Novembre 2018 Calendario didattico Da Novembre 2018 a Giugno 2019 (tra venerdì pomeriggio e sabato) Possibile Calendario: Novembre 2018, Dicembre, Gennaio 2019, 1-2 Febbraio, Febbraio, 15-1 Marzo, 5- Aprile, 2-27 April, Maggio, Giugno Lingua di erogazione CFU assegnati: LIANO 14 CFU

7 Pag 7 Docenti Sapienza responsabili degli insegnamenti (Sapienza) - (Sapienza) - (Sapienza) Docenti non Sapienza Ing. Viviana Callea, Dottore di Ricerca in ing. Elettrotecnica (Sapienza), formatrice e coach professionista (Coach-Ing by Flyfish srl) - Flavia Marzano, Assessore al Comune di Roma ( Metodologia e tecniche della ricerca sociale Università Link- Campus Roma) - Dott.ssa Roberta Tempone, formatrice e coach professionista (Coach-Ing by Flyfish srl) - Dott.ssa Cecilia Papa Digital Editor - Francesco Tissoni Teorie e Tecniche della Comunicazione WEB ed Editoria Multimediale Università di Milano) - Dott. Marco Serra (Visual Stories Network - Roma) Modalità di frequenza delle attività didattiche Sede di svolgimento Sapienza o sedi esterne (obbligo di Convenzione) La frequenza alle attività didattiche del corso è obbligatoria per un minimo del 75% del monte ore complessivo delle lezioni. Le attività didattiche del Corso di Alta Formazione si svolgeranno a Roma presso le sedi messe a disposizione dalla Facoltà/Dipartimento proponente di cui verrà data notizia in tempo utile agli studenti. Stage Quota di iscrizione prevista Eventuali quote di esenzioni parziali o totali dal pagamento della parte di quota di pertinenza del Dipartimento Eventuali Convenzioni con enti pubblici e privati o altre Università nazionali o estere Non previsto Euro 1200,00 Euro nessuna nessuna