Didattica dei GIS con GRASS

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1 Didattica dei GIS con GRASS Marco Ciolli, Paolo Zatelli Dipartimento di Ingegneria Civile ed Ambientale Università degli Studi di Trento via Mesiano 77, Trento, tel. 0461/

2 Didattica dei GIS in Italia I sistemi informativi territoriali sono ormai diffusi a tutti i livelli, sia nelle pubbliche amministrazioni che tra i professionisti. Questo settore offre e offrirà sempre più possibilità di occupazione il livello di formazione è insufficiente; alcune Università hanno attivato corsi di diploma; altri paesi hanno iniziato da tempo l addestramento. 2

3 Sistemi aperti Un software libero ( free software) è definito (GNU Project) dalla libertà di eseguire il programma, per qualsiasi scopo; studiare come funziona il programma, e adattarlo alle proprie necessità, l'accesso al codice sorgente ne è una precondizione; ridistribuire copie in modo da promuoverne lo sviluppo; migliorare il programma, e distribuirne pubblicamente i miglioramenti, in modo tale che tutta la comunità ne tragga beneficio. L'accesso al codice sorgente ne è una precondizione. Un programma è software libero se l'utente ha tutte queste libertà. In particolare, è libero di ridistribuire copie, con o senza modifiche, gratis o addebitando delle spese di distribuzione a tutti ed ovunque. 3

4 Si sviluppa in quattro livelli 1. lezioni frontali tradizionali Percorso formativo a. Introduzione alla cartografia numerica e GIS; b. Filosofia di funzionamento di GRASS; c. Organizzazione dati. 2. esercitazione guidata al calcolatore a. Primo approccio al sistema; b. Modalità di accesso; c. Procedure assistite al calcolatore. 4

5 Percorso formativo 3. realizzazione di un applicazione completa a. Applicazione completa al calcolatore; b. Trasferimento dati; c. Trasformazione di formato dei dati. 4. sviluppo di nuove procedure a. Conoscenza degli algoritmi; b. Modifica della struttura dei dati; c. Approfondimento degli aspetti informatici. 5

6 Approccio didattico Competenze acquisite lezione frontale concetti generali sui GIS, filosofia del sistema, organizzazione dei dati esercitazione guidata al calcolatore comandi principali, utilizzo dell interfaccia, georeferenziazione, sintassi dell algebra delle mappe applicazione completa import/export dei dati, comandi specifici sviluppo strutture dati, algoritmi, modellizzazione in un GIS 6

7 Esperienze didattiche Questo approccio è stato utilizzato per: Corsi di Topografia per il 3º anno di Diploma; Corsi di pianificazione territoriale ed ecologica per il 4º anno e 5º anno corsi di Laurea in Ingegneria; Corsi per professionisti; Corsi per pubbliche amministrazioni. I corsi hanno interessato persone con caratteristiche molto diverse per età, occupazione, dimestichezza con gli strumenti informatici ed abitudine all apprendimento e capacità di apprendimento 7

8 Organizzazione dell aula didattica Configurazione client-server Server unix/linux Client unix/linux/win Es. Un server con processore PII 450 Mhz con 128 Mb di RAM per 6/8 client 8

9 Vantaggi per il docente la disponibilità del codice sorgente permette la conoscenza dettagliata e la verifica degli algoritmi e delle strutture di dati utilizzate; la disponibilità di software installabile gratuitamente semplifica, sia dal punto di vista economico che organizzativo, l allestimento di aule didattiche; la disponibilità di documentazione gratuita e molto dettagliata semplifica la preparazione delle lezioni; la disponibilità in rete di set di dati di esempio e di tutorial, anche in lingua italiana, da usare per le esercitazioni. 9

10 Vantaggi per lo studente la possibilità di installare il software gratuitamente anche sul proprio Pc; la possibilità di utilizzare un interfaccia grafico oppure a caratteri; la possibilità di verificare il funzionamento del sistema esaminando il codice sorgente; la possibilità di accedere gratuitamente ad una estesa documentazione, sia per l uso che per lo sviluppo di nuovi moduli; la possibilità di integrare i propri programmi all interno del sistema. L`esperienza con un GIS di notevole potenza è utile anche per utenti di altri software per esplorare nuove potenzialità del sistema proprio. 10

11 Tutorial italiano Il tutorial su cui sono basati i corsi descritti sarà disponibile, in versione migliorata ed ampliata, in rete presso il sito dell Università di Trento, linkato al sito di Parma. Il tutorial è progettato in modo da risultare utile sia al nuovo utente che all utente esperto 11

12 Conclusioni L adozione di sistemi informativi territoriali basati su software open source come GRASS permette un approccio nuovo e più efficace alla didattica dei GIS. L utilizzo di questi sistemi nell ambito di corsi universitari e per professionisti ha dimostrato la validità della formula didattica. La verifica effettuata al termine dei corsi ha evidenziato: l apprezzamento da parte degli studenti dell impianto dei corsi; l efficacia di GRASS come strumento didattico per una più generale comprensione dei GIS. Si sottolinea tra l altro l elasticità dimostrata da GRASS che lo rende utilizzabile sia per una didattica di base dei Sistemi informativi, sia per una didattica avanzata rivolta a persone già operanti nel settore. 12