IL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 Viale IV Novembre, Livorno F /271, CF Scuole di Livorno Ferraris, Saluggia, Sant Antonino Prot IL DIRIGENTE SCOLASTICO Livorno Ferraris, 12 Dicembre 2018 VISTO l Avviso pubblico prot. N del 21/02/2017, rivolto alle istituzioni scolastiche statali per la realizzazione di attività volte al miglioramento delle competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori e staff - Asse I - Obiettivo specifico 10.2 Azione Azioni specifiche per la scuola dell infanzia; Azione Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base; VISTA la circolare del MIUR prot. AOODGEFID/203 del 10 gennaio 2018 che rappresenta la formale autorizzazione del progetto Scuola: spazio aperto nella scuola dell'infanzia A-FSEPON-PI e del progetto Scuola: spazio aperto nella scuola del primo ciclo A-FSEPON-PI ; VISTA la formale assunzione a bilancio del progetto Scuola: spazio aperto nella scuola del primo ciclo A-FSEPON-PI in data 31 gennaio 2018 prot. n. 445 VISTA la formale assunzione a bilancio del progetto Scuola: spazio aperto nella scuola dell'infanzia A-FSEPON-PI in data 6 febbraio 2018 prot. n.527 PUBBLICA il presente avviso interno per l'individuazione di Tutor ed Esperti per la gestione dei moduli progettuali, di 30 ore ciascuno, autorizzati dai progetti Scuola: spazio aperto nella scuola dell'infanzia (codice identificativo: A-FSEPON-PI ; CUP: C34F ) e Scuola: spazio aperto nella scuola del primo ciclo (codice identificativo: A-FSEPON-PI ; CUP: C34F ): Modulo Titolo Descrizione Destinatari 1 Robot nello spazio e nel tempo Il percorso va a completare anche in questo ordine di scuola l offerta formativa relativa all ambito digitale, che è già avviato da alcuni anni sia nella scuola primaria che in quella secondaria. Attraverso l utilizzo del robot Bee Bot si vuole dare la possibilità agli alunni della scuola dell infanzia di approcciarsi in modo ludico alla robotica e al pensiero computazionale: attraverso il gioco, potranno stimolare, già in tenera età, la capacità di pianificare e di astrarre. Infanzia Livorno Ferraris

2 2 Nati per nuotare Il modulo si propone di Avvicinare all acquaticità in modo più consapevole e giocoso i bambini, educandoli all attività in acqua perché prendano coscienza del proprio corpo e delle sue 3 Grammatica fantastica: piccoli passi nel regno del linguaggio 4 Alla scoperta del Singapore Math 5 Alla scoperta del Singapore Math 2 caratteristiche. Il modulo si propone attraverso il raccconto di storie e filastrocche, di attività legate al disegno di forme, ma anche al movimento (da fare con il corpo e con la voce) di lettere dell'alfabeto, ma anche di ortografia e di grammatica di base, permetterà agli alunni di entrare a piccoli passi, nel Regno del Linguaggio. L'attività è la prosecuzione di un percorso avviato grazie alle proposte del progetto Diderot 'Rinnova...mente: tra numeri e codici' che gli alunni hanno già sperimentato negli ultimi anni scolastici. E' strutturata in tre fasi. Nella prima si ha un approccio concreto in cui gli oggetti, come ad esempio bastoncini, dadi, fagioli bottoni toccati e manipolati, vengono usati per affrontare e risolvere problemi. Segue poi l approccio pittorico: gli studenti utilizzano barre rettangolari per rappresentare sia il rapporto tra quantità numeriche sia per risolvere problemi. Al termine si ha l approccio astratto: vengono cioè introdotte rappresentazioni simboliche. In questo modo gli studenti utilizzeranno tutti i canali (cognitivo, emotivo e fisico) che permetterà loro di sviluppare competenze in ogni ambito di apprendimento. L'attività è la prosecuzione di un percorso avviato grazie alle proposte del progetto Diderot 'Rinnova...mente: tra numeri e codici' che gli alunni hanno già sperimentato negli ultimi anni scolastici. E' strutturata in tre fasi. Nella prima si ha un approccio concreto in cui gli oggetti, come ad esempio bastoncini, dadi, fagioli bottoni toccati e manipolati, vengono usati per affrontare e risolvere problemi. Segue poi l approccio pittorico: gli studenti utilizzano barre rettangolari per rappresentare sia il rapporto tra quantità numeriche sia per risolvere problemi. Al termine si ha l approccio astratto: vengono cioè introdotte rappresentazioni simboliche. In questo modo gli studenti utilizzeranno tutti i canali (cognitivo, emotivo e fisico) che permetterà loro di sviluppare competenze in ogni ambito di apprendimento. 6 English town Gli allievi vengono accolti in un ambiente che ricostruisce virtualmente le necessità e gli scambi della vita in città, secondo una modalità che verrà riproposta nelle attività in classe condotte con i testi adottati; lo stimolo all'uso della lingua orale sarà evidente e imprescindibile, con una cura particolare alla pronuncia del lessico di nuova acquisizione. 7 English town 2 Gli allievi vengono accolti in un ambiente che ricostruisce virtualmente le necessità e gli scambi della vita in città, secondo una modalità che verrà riproposta nelle attività in classe condotte con i testi adottati; lo stimolo all'uso della lingua orale sarà evidente e imprescindibile, con una cura particolare alla 8 Una scuola senza confini pronuncia del lessico di nuova acquisizione. Il percorso didattico, prendendo spunto da un'esperienza di gemellaggio con una scuola africana, si propone di ampliare ed arricchire il lessico e la relativa comunicazione orale (speaking). Sono previste 3 fasi e precisamente: collegamenti online tra le due scuole - realizzazione di un prodotto multimediale (con la modalità dello story-telling) per lo scambio di informazioni relative alla scuola ed al proprio paese - pubblicazione del prodotto attraverso il sito esterno della scuola. Infanzia Primaria Pianea Primaria Solaro Secondaria 1 grado LIVORNO F. Primaria Pianea Primaria Solaro Secondaria 1 grado Livorno F.

3 I docenti interessati dovranno presentare apposita domanda utilizzando il modello allegato al presente avviso e recapitarlo in posta elettronica al seguente indirizzo: vcic80500n@istruzione.it entro il 21 dicembre Il TUTOR avrà i seguenti compiti: seguire la fase di iscrizione, registrazione, rilevazione di assenze degli alunni iscritti al modulo progettuale; verificare la disponibilità e l adeguatezza degli spazi dove si svolge l attività; garantire il raccordo con le famiglie degli alunni iscritti; collaborare con l esperto al fine di garantire un regolare svolgimento dell attività. partecipare alle riunioni programmate dall Istituzione Scolastica in merito alla realizzazione del modulo L ESPERTO avrà i seguenti compiti: elaborare un piano di lavoro da cui risultino i contenuti, le modalità, i tempi e gli strumenti che garantiranno l effettiva realizzazione del processo formativo predisporre, in collaborazione con il Tutor, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; inserire i dati di propria competenza relativi all attività svolta nel Modulo, il calendario, le prove di verifica e i materiali prodotti nel sistema GPU (portale informatico dedicato; partecipare alle riunioni programmate dall Istituzione Scolastica in merito alla realizzazione del modulo Si precisa che gli incarichi saranno retribuiti a costi standard dei progetti PON FSE-FESR , con importi orari lordi di 70,00 per gli incarichi di Esperto e di 30,00 per gli incarichi di Tutor. Si precisa inoltre che per i corsi di lingua inglese il ruolo di esperto può essere ricoperto solo da docente madrelingua. Il reclutamento degli esperti avverrà sulla base delle effettive esperienze didattiche maturate nell ambio del modulo richiesto ovvero documentate esperienze pregresse. Il presente avviso viene pubblicato all Albo online dell Istituto. I dati personali che entreranno in possesso dell Istituto a seguito del presente bando verranno trattati nel rispetto del D. Lgs. 30 giugno 2003 n. 196 e successive modifiche e integrazioni, nonché del nuovo DGPR (regolamento UE 2016/679). Ai sensi di quanto disposto dall art. 5 della legge 7 agosto 1990, n. 241, il responsabile del procedimento nella presente selezione è il Dirigente Scolastico Reggente Prof.ssa Annamaria Martinelli. Dott. Prof. Annamaria Martinelli Dirigente Scolastico pro-tempore (firma apposta a mezzo stampa ai sensi dell'art. 3 comma 2 DLgs n. 39/1993) Doc_ lavorato_ da A.A. PIZZO Anna Maria

4 Allegato A Al Dirigente Scolastico dell'istituto Comprensivo G. Ferraris di Livorno Ferraris OGGETTO: Disponibilità a ricoprire l incarico di TUTOR/ESPERTO nei moduli progettuali del PON FSE per progetto Scuola: spazio aperto nella scuola dell'infanzia A-FSEPON-PI e del progetto Scuola: spazio aperto nella scuola del primo ciclo A-FSEPON-PI ; I_ sottoscritt Nat a il residente in COMUNICA la propria disponibilità a ricoprire l incarico di TUTOR ESPERTO nell ambito del modulo progettuale del PON FSE Scuola Spazio Aperto dal titolo A tal fine dichiara: di essere in servizio presso città via n. tel. mail con la qualifica di (n. anni di servizio nella presente qualifica di cui n. di servizio in ruolo).

5 TITOLI A. esperienza di gestione di laboratori inerenti le specifiche attività previste dal modulo per il quale ci si candida con alunni specificare la fascia d età con cui si è compiuta l esperienza (elencare nel dettaglio le singole esperienze ) B. altre esperienze professionali specializzanti in relazione alle attività previste dal modulo progettuale (elencare nel dettaglio ) Descrizione analitica Punti a cura del candidato 5 punti per ogni esperienza analoga a quella richiesta dal modulo 1 punto per ogni altra esperienza In caso di parità di punteggio verrà data la precedenza sulla base dell anzianità di servizio dichiarata. I dati personali che entreranno in possesso dell Istituto a seguito del presente bando verranno trattati nel rispetto del D. Lgs. 30 giugno 2003 n. 196 e successive modifiche e integrazioni nonché del nuovo DGPR (regolamento UE 2016/679). Il conferimento di tali dati è obbligatorio ai fini della valutazione dei requisiti. Dichiara la veridicità delle dichiarazioni, consapevole delle sanzioni derivanti da dichiarazioni false o mendaci, come previsto dall art. 76 del D.P.R. 445 del Si allega CURRICULUM VITAE. Livorno Ferraris, FIRMA