Istituto Comprensivo Monteleone Pascoli

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1 POR CALABRIA FESR - FSE 2014/2020 ASSE PRIORITARIO 12 ISTRUZIONE E FORMAZIONE Obiettivo Specifico 10.1 Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa - Azione Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità AVVISO PUBBLICO PER LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITA DIDATTICHE EXTRACURRICOLARI DA REALIZZARE PRIORITARIAMENTE SUL TERRITORIO CALABRESE FARE SCUOLA FUORI DALLE AULE II EDIZIONE ANNO 2018 PROGETTO "MATEFITNESS: QUANDO LA MATEMATICA VA IN BICICLETTA" CODICE PROGETTO: CODICE CUP: D54F Prot. n. 3899/C14 Taurianova, 29/10/2018 IL DIRIGENTE SCOLASTICO In attuazione delle attività previste nel progetto in rete POR CALABRIA FESR FSE 2014/2020 Obiettivo Specifico Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità - Avviso pubblico per la realizzazione di attività didattiche extracurricolari da realizzare prioritariamente sul territorio calabrese - FARE SCUOLA FUORI DALLA AULE II Edizione anno Titolo del progetto: MATEFITNESS - codice: VISTO l Avviso Pubblico sul BURC n. 48 del 09/05/2018, bando promosso dalla Regione Calabria - Dipartimento Turismo e Beni Culturali, Istruzione e Cultura - Settore n.2 - "Scuola, Istruzione e Politiche Giovanili, POR Calabria FESR-FSE Asse Prioritario 12- Istruzione e Formazione Obiettivo Tematico 10-FSE- Obiettivo Specifico 10.1 Riduzione del Fallimento Formativo precoce e della Dispersione Scolastica e Formativa Azione Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità, tra cui anche persone con disabilità ; - VISTO il Decreto del Dirigente di Settore del Dipartimento Turismo e Beni culturali, Istruzione e Cultura settore n 2 Scuola, Istruzione e Politiche Giovanili - Prot. N del 07 agosto 2018, con il quale è stata comunicata l autorizzazione all avvio del Progetto POR Calabria FESR-FSE Obiettivo specifico 10.1 Azione Avv. Pubblico FARE SCUOLA FUORI DALLE AULE II Edizione Titolo del progetto: MATEFITNESS - codice: ;

2 - CONSIDERATO che le Istituzioni scolastiche: I.C. Monteleone-Pascoli e I.C. Anoia- Giffone-Della Scala hanno inteso collaborare per l attuazione di iniziative comuni di progettazione extracurriculare di cui al citato Avviso, creando una rete di scuole e presentando il progetto MATEFITNESS II Edizione relativamente all ambito tematico Sostenibilità ambientale ed ecologia"; - VISTA la delibera del Collegio Docenti n 7 del 21/05/2018; - VISTI gli atti deliberativi assunti dal Consiglio d Istituto in data 26/09/2018; - VISTO il decreto di assunzione in bilancio del dirigente scolastico prot. n. 3333/C14 del 26/09/2018; - VISTO che per la realizzazione del progetto è necessaria l individuazione di personale interno all istituzione scolastica per le figure chiave di 4 TUTOR (n. 2 per ciascuna Istituzione Scolastica) e di 2 ESPERTI (n. 1 per ogni modulo) EMANA Il presente bando per il reclutamento di QUATTRO TUTOR INTERNI (DUE PER CIASCUNA ISTITUZIONE SCOLASTICA), DUE ESPERTI INTERNI (UNO PER CIASCUNA ISTITUZIONE SCOLASTICA) e DUE ACCOMPAGNATORI ALUNNI DISABILI INTERNI (UNO PER CIASCUNA ISTITUZIONE SCOLASTICA) per la realizzazione dei percorsi formativi, approvati nel Piano integrato con nota del MIUR sopra citata, di seguito sintetizzato: Per ciascun modulo le attività didattiche si svolgeranno in 5 giorni residenziali nella Sila Piccola, presumibilmente nell ultima decade del mese di novembre, fino al completamento delle ore previste dal progetto. Gli esperti verranno selezionati sulla base delle tabelle appositamente redatte. In assenza del numero previsto di personale interno, si procederà ad indire il bando per reperire personale esterno. Modalità di partecipazione Gli aspiranti all di tutor/esperto/accompagnatore dovranno far pervenire negli uffici di segreteria dell I. C. Monteleone Pascoli di Taurianova entro e non oltre le ore del 05/11/2018: 1. domanda allegata al presente avviso, indirizzata al Dirigente Scolastico Scuola Capofila della Rete Ente Proponente, compilata sul modulo prestampato che potrà essere estratto dal bando scaricabile dal sito web della Scuola capofila e dal sito web della scuola facente parte della rete:

3 2. scheda di autovalutazione, compilata sul modulo prestampato che potrà essere estratto dal bando scaricabile dal sito web della Scuola capofila e dal sito web della scuola facente parte della rete: 3. dettagliato curriculum vitae in formato europeo, compilato e firmato in ogni sua pagina, dal quale dovranno chiaramente evincersi i titoli, le competenze possedute e le esperienze acquisite, mirate all espletamento dell ; 4. copia fotostatica del documento di identità e del codice fiscale. La domanda dovrà essere inserita in busta chiusa, sigillata in tutte le sue parti e recante all esterno la dicitura Bando per selezione di tutor/esperto/accompagnatore POR CALABRIA FESR FSE 2014/ titolo del progetto: Matefitness - codice: " e dovrà pervenire, brevi manu, entro e non oltre le ore 13:00 del giorno 5 novembre 2018, presso l Ufficio protocollo di questa Istituzione Scolastica. Compiti degli esperti interni Gli aspiranti all di esperto dovranno dichiarare la propria disponibilità a: - adattarsi al calendario delle attività che si svolgeranno in orario extracurriculare; - partecipare ad eventuali incontri propedeutici alla realizzazione dell attività; - collaborare con i tutor dell Istituzione scolastica nella conduzione delle attività; - predisporre una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento suddivisi in moduli corrispondenti a contenuti e competenze da acquisire; - predisporre materiali di report sulle attività svolte (schede di osservazione, relazioni, prove di verifica schede analitiche delle competenze acquisite da ciascun allievo); - coadiuvare i tutor nella compilazione del registro delle presenze; - coadiuvare il capo progetto nel predisporre il materiale necessario per la rilevazione anche ai fini della certificazione finale; - documentare tutta l attività svolta; - consegnare al capo progetto il materiale prodotto; - presentare al momento della stipula del contratto, se dipendenti della Pubblica Amministrazione, l autorizzazione dell Ente di appartenenza a svolgere altro ; Compiti dei tutor interni Il Tutor - cura il registro didattico e di presenza in cui vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario d inizio e fine della lezione;

4 - accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo; - coordina il gruppo degli alunni facilitando le dinamiche relazionali ed i processi dinamiche di apprendimento; - accompagna gli alunni a lui affidati nell ambiente di apprendimento offrendo loro ascolto, guida e orientamento - cura il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata; - predispone, in collaborazione con il tutor esterno, le schede di monitoraggio predispone, e il materiale necessario per la rilevazione ai fini della certificazione finale; - predispone, in collaborazione con l esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire; - mantiene il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curriculare. Compiti degli accompagnatori interni L'accompagnatore dell'alunno disabile - accompagna l'alunno portatore di handicap per tutto il periodo del soggiorno - indirizza l'alunno nello svolgimento delle attività previste nel progetto. Conferimento incarichi: - Gli incarichi saranno attribuiti anche in presenza di una sola istanza per ognuna delle prestazioni professionali richieste, purché corrispondente ai requisiti previsti. - Qualora non ci fossero richieste per l attribuzione degli incarichi tra i docenti di ciascuna Istituzione Scolastica, sarà indetto un bando per reperire le figure all esterno dell Istituzione scolastica. - In caso di mancata attivazione del corso in oggetto la Scuola si riserva di non procedere all affidamento degli incarichi. - Il compenso orario sarà corrisposto secondo le tabelle indicate nelle linee guida al lordo delle ritenute previste per legge per le ore effettivamente svolte come da registro e/o fogli firma vidimati - Gli esiti della selezione saranno pubblicati all Albo della scuola Capofila della rete proponente e della Scuola.

5 Compenso L importo del compenso delle figure previste è il seguente: - Tutor Interni: 30,00 orarie - Esperti Interni: 70,00 orarie. Accompagnatori alunni disabili: nessun compenso. L importo è onnicomprensivo degli oneri a carico dello stato e delle ritenute previdenziali ed erariali. - Il relativo importo non potrà superare i limiti imposti per l attività effettivamente svolta, come da registro e/o fogli di firma vidimati. - I tutor, gli esperti e gli accompagnatori usufruiranno inoltre delle spese di viaggio, vitto, alloggio e assicurazione. - Il pagamento corrispondente all sarà corrisposto a seguito dell erogazione dei fondi comunitari, a rendicontazione approvata. Motivi di non ammissione Saranno causa di esclusione: - istanza non conforme all apposito modulo allegato al presente bando - istanza pervenuta in data antecedente la data del presente bando - istanza pervenuta oltre i termini stabiliti dal presente bando - mancato possedimento di uno o più requisiti richiesti dal presente bando - mancata presentazione, alla stipula del contratto, dell autorizzazione dell Ente di appartenenza - mancata dichiarazione di autorizzazione al trattamento dei dati personali ai sensi del D.L. n. 196 del 30 giugno mancata sottoscrizione dell istanza. Il presente bando viene pubblicizzato mediante: - il sito web della scuola capofila della rete: - il sito web della scuola facente parte della rete: IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof. ssa M. Aurora Placanica Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell'art. 3, comma 2 del Decrerto Legislativo n. 39/93

6 Titoli accademici e culturali TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI N 2 Esperti Interni (uno per ogni Istituto) Laurea specialistica in scienze / scienze motorie (Titolo di accesso) Abilitazione all insegnamento Diploma di specializzazione Voto 110 e lode Voto da 105 a 110 Voto da 100 a 104 Voto fino a 99 Punti 8 Punti 5 P unti 4 Punti 3 Punti 3 per ogni abilitazione Punti 2 ESPERIENZE PROFESSIONALI Certificazioni informatiche ECDL EUCIP- EIPASS Esperto in progetti PON/POR certificazione Punti 2 Referente valutazione in progetti PON/POR Punti 2 Facilitatore in progetti PON/POR Punti 2 Docenza in progetti PON/POR inerente l attività del percorso progettuale Punti 2 Collaborazione con lo staff di dirigenza anno N.B. in caso di parità di punteggio si procederà a valutare ulteriormente in modo preferenziale: maggiore numero di esperienze lavorative inerenti all attività tematica del percorso progettuale all interno dell Istituto

7 Titoli accademici e culturali COMPETENZE TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI N 4 Tutor Interni (due per ogni Istituto) DIPLOMA (Titolo di accesso) Punti 5 LAUREA Punti 5 Abilitazione all insegnamento Punti 3 Incarichi in progetti PON Incarichi in progetti POR N.B. in caso di parità di punteggio si procederà a valutare ulteriormente in modo preferenziale: maggiore numero di esperienze lavorative inerenti all attività tematica del precorso progettuale all interno dell Istituto Titoli accademici e culturali COMPETENZE TABELLA DI VALUTAZIONE DEI TITOLI N 2 Accompagnatori alunni disabili (uno per ogni Istituto) DIPLOMA (Titolo di accesso) Punti 5 LAUREA Punti 5 DIPLOMA DI SPECIALIZZAZIONE SOSTEGNO Punti 10 Incarichi in progetti PON Incarichi in progetti POR