MIURAOOUSPCA Prot. n Albo pretorio n. 19/2015 Cagliari, 27 febbraio Al sito USP Sede

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA SARDEGNA UFFICIO V AMBITO TERRITORIALE DI CAGLIARI Via Sulcitana Elmas MIURAOOUSPCA Prot. n Albo pretorio n. 19/2015 Cagliari, 27 febbraio 2015 Ai Dirigenti Scolastici delle scuole di ogni ordine e grado della Provincia Loro sedi Alle OO.SS. del Comparto Scuola Loro sedi Al sito USP Sede OGGETTO: Dimensionamento scolastico 2015/2016: istruzioni operative docente Delibera RAS n. 5/26 del 6 febbraio mobilità personale Facendo seguito alla circolare del 25 febbraio 2015, prot. n. 1525, sulla mobilità del personale docente educativo ed ATA per l anno scolastico 2015/2016, si forniscono le indicazioni operative sugli adempimenti delle scuole coinvolte nel dimensionamento di competenza di questo Ufficio. Il personale docente delle scuole interessate dovrà essere collocato nelle istituzioni scolastiche risultanti dal dimensionamento, secondo le modalità di cui all art. 20 del CCNI sulla mobilità 2015/2016. In particolare si evidenziano le seguenti fasi procedurali. 1) SCUOLA DELL INFANZIA E PRIMARIA A) IN CASO DI UNIFICAZIONE di più circoli e/o istituti comprensivi, tutti i docenti titolari dei circoli e/o istituti comprensivi che sono confluiti interamente nel nuovo circolo e/o istituto comprensivo entrano a far parte di tale circolo e/o istituto comprensivo, ne acquisiscono la titolarità e formano una unica graduatoria, distinta per tipologia, per l individuazione del perdente posto. Pertanto si procederà nel seguente modo: - Trasmissione all Ufficio Scolastico, da parte del dirigente scolastico, delle graduatorie di istituto, riferite ai docenti di tutte le scuole attualmente funzionanti, anno scolastico 2014/2015, sottoindicate; - L Ufficio scolastico, prima delle operazioni di mobilità, predispone sulla base delle graduatorie di istituto trasmesse da ciascuna scuola, le graduatorie di istituto della scuola di confluenza del circolo e/o istituto comprensivo comprendenti i docenti titolari dei circoli e/o istituti comprensivi unificati a seguito del dimensionamento. Le graduatorie, così determinate, saranno utilizzate ai fini dell individuazione dei soprannumerari. Nello specifico l unificazione riguarda, per i plessi della scuola dell infanzia e della scuola

2 primaria, l I.C. Lunamatrona, l I.C. Barumini e l I.C. Villamar che confluiscono nell I.C. Villamar; l I.C. Villamassargia e l I.C. Domusnovas che confluiscono interamente nell I.C. Domusnovas; l I.C. Gonnesa e l I.C. Portoscuso che confluiscono nell I.C. Portoscuso; l I.C. Fluminimaggiore e l I.C. D Arborea Iglesias che confluiscono interamente nell I.C. D Arborea Iglesias; la D.D. Quartu 2 che confluisce nell I.C. Quartu n. 4; la D.D. Quartu 3 che confluisce nell I.C. Quartu n. 5; la D.D. Quartu 5 che confluisce nell I.C. Quartu n. 6. B) IN CASO DI PERSISTENZA E UNIFICAZIONE di un circolo didattico e/o istituto comprensivo che a seguito del dimensionamento ha ceduto uno o più plessi ad altro circolo didattico e/o istituto comprensivo e che, contestualmente, ha acquisito per intero altro circolo didattico e/o istituto comprensivo, riguardante, nello specifico (PERSISTENZA) l I.C. Mulinu Becciu/Mameli che cede il plesso di scuola dell infanzia Ada Negri e il plesso di scuola primaria Via Redipuglia alla D.D. Is Mirrionis, e l I.C. Ciusa (UNIFICAZIONE) che confluisce interamente nell I.C. Mulinu Becciu/Mameli, si procederà come segue. - Acquisizione, da parte del dirigente scolastico della scuola che ha ceduto il plesso, dell opzione di quei docenti che nell anno in corso sono stati assegnati al plesso ceduto (Ada Negri e Via Redipuglia). L opzione, per esigenze di continuità, può essere manifestata unicamente verso la scuola che ha ricevuto il plesso. Nel caso in cui detta opzione non venga espressa, il docente rimane titolare nella scuola da cui proviene il plesso. - Trasmissione all Ufficio Scolastico Provinciale: 1) delle graduatorie d istituto riferite ai docenti di tutte le scuole coinvolte attualmente funzionanti, anno scolastico 2014/2015 (I.C. Ciusa, I.C. Mulinu Becciu Mameli e D.D. Is Mirrionis); 2) delle opzioni, di cui sopra, per l a.s. 2015/2016, con l indispensabile indicazione del plesso sul quale è stato assegnato nel 2014/2015, ciascun docente. - L Ufficio Scolastico, prima delle operazioni di mobilità, procede alla modifica delle titolarità sia dei docenti dell I.C. Ciusa, confluiti interamente nell I.C. Mulinu Becciu Mameli, sia dei docenti che hanno validamente espresso la propria opzione; - L Ufficio Scolastico predispone, sulla base delle graduatorie d istituto trasmesse da ciascuna scuola, le graduatorie d istituto della scuola di confluenza dei plessi (D.D. Is Mirrionis), comprendenti i docenti già titolari di quella scuola e quelli che hanno acquisito la titolarità tramite opzione. Le graduatorie, così determinate, saranno utilizzate ai fini dell individuazione dei soprannumerari. - Successivamente l Ufficio Scolastico predispone, sulla base delle graduatorie d istituto trasmesse dall I.C. Ciusa e dall I.C. Mulinu Becciu Mameli, le graduatorie uniche comprendenti i docenti titolari dei circoli e/o istituti comprensivi unificati (I.C. Ciusa e I.C. Mulinu Becciu Mameli), con l evidente esclusione dei docenti che hanno validamente optato per la DD Is Mirrionis. Le graduatorie, così determinate, saranno utilizzate ai fini dell individuazione dei soprannumerari. C) IN CASO DI CESSAZIONE del funzionamento di un circolo didattico e/o istituto comprensivo e di attribuzione dei relativi plessi a più circoli didattici e/o istituti comprensivi, si procederà nel seguente modo: Acquisizione, da parte del dirigente scolastico della scuola soppressa che ha ceduto il plesso, dell eventuale volontà di quei docenti, che nell anno in corso sono stati assegnati al plesso ceduto, di non transitare verso la scuola che ha ricevuto il plesso. In questo caso, il docente viene individuato automaticamente quale soprannumerario e, in quanto tale, usufruisce della precedenza di cui al comma 1. punto II) dell art. 7 del CCNI sulla mobilità 2015/2016 per il rientro in una delle scuole oggetto del singolo dimensionamento. Per singolo dimensionamento

3 si intende l insieme di istituzioni scolastiche che entrano tra loro in relazione, direttamente o indirettamente, attraverso l acquisizione o la cessazione di istituti o sezioni ad (o da) altre istituzioni scolastiche. Nel caso in cui tale volontà non venga manifestata, i docenti acquisiscono, ovviamente, la titolarità nella scuola che ha ricevuto il plesso. Trasmissione all Ufficio Scolastico: 1) delle graduatorie d istituto riferite ai docenti di tutte le scuole attualmente funzionanti nell anno scolastico 2014/2015 sottoindicate, con l indispensabile indicazione del plesso sul quale è stato assegnato nell anno in corso ciascun docente; 2) dell eventuale volontà di cui sopra di non transitare verso la scuola che ha ricevuto il plesso. - L Ufficio Scolastico, prima delle operazioni di mobilità, procede alla modifica delle titolarità in base alle volontà validamente espresse e ricevute dalla scuola. - L Ufficio Scolastico predispone, sulla base delle graduatorie d istituto trasmesse da ciascuna scuola, le graduatorie d istituto della scuola di confluenza del plesso comprendenti i docenti già titolari di quella scuola e quelli che hanno acquisito la nuova titolarità. Le graduatorie, così determinate, saranno utilizzate ai fini dell individuazione degli eventuali soprannumerari nel caso in cui non fossero sufficienti i docenti individuati automaticamente con le modalità di cui sopra. Nello specifico la cessazione riguarda, per i plessi della scuola dell infanzia e della scuola primaria, la D.D. Quartu 1 i cui plessi di scuola dell infanzia di Via Milano e quelli di scuola primaria di Viale Regina Margherita e di Via Firenze confluiscono nell I.C. Quartu n. 2, mentre i plessi di scuola dell infanzia e della primaria di Via Cimabue confluiscono nell I.C. Quartu n. 3 ed infine il plesso di scuola dell infanzia di Via Bonaria confluisce nell I.C. Quartu n. 1 Porcu Satta; I.C. Giba i cui plessi di scuola dell infanzia e primaria di Sant Anna Arresi confluiscono nell I.C. Teulada, mentre i plessi di scuola dell infanzia e primaria di Giba, Piscinas e Masainas confluiscono nell I.C. San Giovanni Suergiu; I.C. Donori i cui plessi della scuola dell infanzia e primaria di Donori confluiscono nell I.C. Dolianova, mentre i plessi di scuola dell infanzia e primaria di Barrali confluiscono nell I.C. Senorbì ed infine i plessi di scuola dell infanzia e primaria di Pimentel e di Samatzai confluiscono nell I.C. Guasila. La trasmissione a questo Ufficio delle graduatorie d istituto e delle opzioni, relative ai docenti delle scuole dell infanzia e delle scuole primarie, dovrà avvenire, al fine di consentire una corretta puntuale definizione della mobilità, entro e non oltre il ) SCUOLE SECONDARIE DI I E DI II GRADO A) In caso di cessazione e/o persistenza di un istituto di scuola secondaria, inclusi gli istituti comprensivi e di attribuzione delle relative classi a più istituti DELLO STESSO GRADO, ORDINE O TIPO FUNZIONANTI NELLO STESSO COMUNE, si procederà nel seguente modo. 1) Trasmissione a questo Ufficio, da parte dei dirigenti scolastici, delle graduatorie d istituto riferite ai docenti di tutte le scuole attualmente funzionanti - anno scolastico 2014/ sottoindicate, e delle preferenze in ordine di priorità manifestate da ciascun docente nei confronti di tutte le scuole coinvolte nel singolo dimensionamento. 2) Determinazione, da parte di questo Ufficio, delle graduatorie uniche per classe di concorso, comprendenti tutti i docenti titolari delle istituzioni scolastiche coinvolte nel singolo dimensionamento; 3) Determinazione, da parte di questo Ufficio, degli organici di ciascuna scuola e somma degli organici delle scuole coinvolte nel singolo dimensionamento; 4) Individuazione, da parte di questo Ufficio, dei docenti soprannumerari rapportando il

4 numero dei docenti inseriti nelle graduatorie uniche al numero complessivo dei posti, per classe di concorso, risultante dagli organici determinati come suindicato; 5) Attribuzione, da parte dell Ufficio, prima delle operazioni di mobilità, della titolarità ai docenti non individuati come soprannumerari, nel seguente modo: - in caso di persistenza della scuola, in base ai posti disponibili, in ordine di graduatoria, secondo le preferenze validamente espresse, con priorità sui posti della scuola di precedente titolarità, e, in subordine, sui restanti posti rimasti liberi in una delle scuole risultanti dal dimensionamento. - in caso di cessazione della scuola, in base ai posti disponibili, in ordine di graduatoria e secondo le preferenze validamente espresse, in una delle scuole risultanti dal singolo dimensionamento ; Ai fini della corretta attribuzione della titolarità, di cui al punto 5) è necessaria l acquisizione, da parte del dirigente scolastico della scuola interessata, delle preferenza di tutti i docenti titolari. Per singolo dimensionamento si intende l insieme di istituzioni scolastiche che entrano tra loro in relazione, direttamente o indirettamente, attraverso l acquisizione o la cessazione di istituti o sezioni ad (o da) altre istituzioni scolastiche. Nello specifico la persistenza (STESSO GRADO STESSO TIPO STESSO COMUNE ) riguarda: - La scuola media Alfieri che riceve la sede Conservatorio dalla scuola media Manno di Cagliari; l I.C. Santa Caterina di Cagliari che riceve la sede Cima della scuola media Manno e l I.C. Satta Spano De Amicis che riceve la sede Via Collegio della scuola media Manno. Nello specifico la cessazione (STESSO GRADO STESSO COMUNE) riguarda: - la scuola media n. 4 Rosas di Quartu Sant Elena la cui sede di Via Tiziano confluisce nell I.C. Quartu n. 2 e quella di Bellavista Is Pardinas confluisce nell I.C. Quartu n. 6; la scuola media n. 5 Lao Silesu di Quartu Sant Elena la cui sede di Via Perda Longa confluisce nell I.C. Quartu n. 5 mentre quella di Via Bach confluisce nell I.C. Quartu n. 4; la scuola media Manno Cagliari la cui sede di Via Collegio confluisce nell I.C. Satta Spano De Amicis, mentre quella del Cima confluisce nell I.C. Santa Caterina e quella del Conservatorio confluisce nella Scuola Media Alfieri. Le preferenze in ordine di priorità dei docenti della scuola media n. 4 Quartu Rosas sono manifestate verso l I.C. Quartu 2 e l I.C. Quartu 6; quelle dei docenti della scuola media n. 5 Silesu di Quartu sono manifestate verso l I.C. Quartu 4 e l I.C. Quartu 5. Le preferenze in ordine di priorità dei docenti della scuola media Manno, dell I.C. Satta Spano De Amicis, della scuola media Alfieri e dell I.C. Santa Caterina sono manifestate verso l I.C. Satta Spano De Amicis, la scuola media Alfieri e l I.C. Santa Caterina. B) In caso di succursali, sezioni staccate di scuole secondarie, che risultino, a seguito di dimensionamento, ubicate in DIVERSO COMUNE E/O APPARTENENTI A DIVERSO ORDINE E TIPO, si procederà nel seguente modo. Le scuole continueranno ad avere organici separati e i docenti ivi titolari continueranno a rimanere inclusi in graduatorie distinte ai fini dell individuazione dei perdenti posto. Nello specifico il punto B) riguarda: - I. C. Giba la cui sede di Sant Anna Arresi confluisce nell I.C. Teulada, mentre quelle Giba e di Masainas confluiscono nell I.C. San Giovanni Suergiu; - l I.C. Donori le cui sedi di Pimentel e Samatzai confluiscono nell I.C. Guasila, mentre quella di Barrali confluisce nell I.C. Senorbì e infine quella di Donori confluisce nell I.C. di Dolianova; C) In caso di unificazioni di scuole secondarie dello STESSO GRADO ORDINE E TIPO funzionanti nello STESSO COMUNE si procederà nel seguente modo. 1) Trasmissione a questo Ufficio, da parte dei dirigenti scolastici, delle graduatorie d istituto

5 riferite ai docenti di tutte le scuole attualmente funzionanti, anno scolastico 2014/2015 sottoindicate; 2) Determinazione, da parte di questo Ufficio, delle graduatorie uniche per classe di concorso, comprendenti tutti i docenti titolari delle istituzioni scolastiche coinvolte nel singolo dimensionamento; 3) Determinazione, da parte di questo Ufficio, degli organici di ciascuna scuola attraverso la somma degli organici delle scuole coinvolte nel singolo dimensionamento; 4) Individuazione, da parte di questo Ufficio, dei docenti soprannumerari rapportando il numero dei docenti inseriti nelle graduatorie uniche al numero complessivo dei posti, per classe di concorso, risultante dagli organici determinati come suindicato; 5) Attribuzione, da parte dell Ufficio, prima delle operazioni di mobilità, della titolarità ai docenti non individuati come soprannumerari nella scuola risultante dall unificazione. Nello specifico il punto C) riguarda: - l I.C. Ciusa Cagliari che si unifica con l I.C. Mulinu Becciu/Mameli Cagliari; D) In caso di unificazioni di scuole secondarie funzionanti in DIVERSO COMUNE E/O DI DIVERSO GRADO ORDINE E TIPO si procederà nel seguente modo. Le scuole continueranno ad avere organici separati e i docenti ivi titolari continueranno a rimanere inclusi in graduatorie distinte ai fini dell individuazione dei perdenti posto. Nello specifico il punto D) riguarda: - l I.C. Gonnesa la cui sede di Gonnesa confluisce nell I.C. Portoscuso; - l I.C. Villamassargia la cui sede di Villamassargia confluisce nell I.C. Donusnovas; - l I.C. Fluminimaggiore le cui sedi di Fluminimaggiore e di Buggerru confluiscono nell I.C. Iglesias D Arborea; - l I.C. Lunamatrona e l I.C. Barumini le cui sedi, rispettivamente, di Lunamatrona, Ussaramanna, Villanovaforru e di Barumini, Villanovafranca, Tuili, Gesturi confluiscono nell I.C. Villamar; - l I. Mag.le De Sanctis Cagliari che costituisce con l ITAS Deledda l I.I.S. De Sanctis/Deledda di Cagliari. - I.T.G. Bacaredda di Cagliari e l I.I.S. Atzeni di Capoterra che si unificano nell I.I.S. Bacaredda di Cagliari; - L I.I.S. di Carloforte e l I.C. di Carloforte che si unificano nell I.G. di Carloforte; - L I.T.C.G. di Iglesias e l I.T.M. di Iglesias che si unificano nell I.I.S. Asproni/Fermi di Iglesias. 3) CPIA La delibera della Giunta della RAS n. 5/26 del 6 febbraio 2015 ha attivato a partire dal 1 settembre 2015 n. 2 Centri Provinciali per l istruzione degli adulti (CPIA). Nello specifico il CPIA n. 1Cagliari con sede in Via Machiavelli Cagliari costituito dalle sedi associate del CTP n.19, n. 22, n. 23, n. 24 e il CPIA n. 2 Serramanna/Oristano con sede in via Sicilia Serramanna costituito dalle sedi associate del CTP n. 16, n. 17, n. 18, n. 21 e del CTP n. 1 di Oristano. Ai sensi del d.p.r. 29 ottobre 2012 n. 263 i docenti in servizio nell anno scolastico 2014/2015 presso i Centri Territoriali Permanenti (CTP) che nell anno scolastico 2015/2016 sono ricondotti nei CPIA, permangono in servizio presso i Centri Territoriali Permanenti medesimi.

6 I docenti soprannumerari possono indicare quale scuola di ex titolarità, ai fini della precedenza per il rientro ex art. 7 CCNI/2015, una qualunque delle scuole coinvolte nel singolo dimensionamento a cui appartengono. Per singolo dimensionamento si intende l insieme di istituzioni scolastiche che entrano tra loro in relazione, direttamente o indirettamente, attraverso l acquisizione o la cessazione di istituti o sezioni ad (o da) altre istituzioni scolastiche. Le opzioni e/o preferenze non validamente espresse non saranno prese in considerazione da questo Ufficio. I docenti che hanno mutato la titolarità mediante le modalità suesposte, ai sensi dell art. 20 comma 4 del CCNI/2015 sulla mobilità del personale della scuola, possono produrre comunque domanda di trasferimento, ovviamente con domanda cartacea essendo chiuse le aree al SIDI, entro i seguenti termini: - 26 marzo scuola dell infanzia - 3 aprile scuola primaria - 24 aprile scuola secondaria di I grado. La trasmissione a questo Ufficio delle graduatorie d istituto e delle preferenze, relative ai docenti delle scuole secondarie di I grado coinvolte nel dimensionamento dovrà avvenire, al fine di consentire una corretta e puntuale definizione della mobilità, entro e non oltre il 16 marzo Si precisa che unitamente alle graduatorie d istituto dovranno essere trasmessi gli elenchi dei docenti esclusi in quanto beneficiari delle precedenze di cui ai punti I), III), V) e VII), dell art. 7 sistema delle precedenze Titolo I del CCNI sulla mobilità per l anno scolastico 2015/16, con specificazione delle relative preferenze nei confronti delle scuole coinvolte nel singolo dimensionamento. In proposito si rammenta che, ai sensi dell art. 20 comma 3 del CCNI/2015, nelle operazioni di cui alla presente circolare, si tiene conto delle precedenze comuni di cui all art. 7 solo ai fini dell esclusione della graduatoria per l individuazione dei perdenti posto e non anche ai fini della riassegnazione della titolarità nell ambito del singolo dimensionamento. Si invitano le SS.LL. a curare gli adempimenti di propria competenza secondo i termini e le indicazioni operative contenute nella presente e si ringrazia per la cortese collaborazione. F.to Il Dirigente Sergio Repetto