AMBITO TERRITORIALE DELLA SICILIA 23 - RAGUSA IL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 DIREZIONE DIDATTICA STATALE P. VETRI RAGUSA Via delle Palme, RAGUSA tel./fax 0932/ Cod. Mecc.RGEE C.F pec: Sito web: AVVISO PER IL RECLUTAMENTO INTERNO alla scuola della Rete per la formazione Ambito 23 Direzione Didattica Paolo Vetri di n. 1 tutorper l attuazione delle azioni di formazione riferite al Piano di Formazione sui temi dell inclusione a.s. 2018/2019 AMBITO TERRITORIALE DELLA SICILIA 23 - RAGUSA All Ufficio IX Ambito Territoriale Ragusa All Albo Pretorio d Istituto Al sito web dell Istituto A tutti gli interessati Agli atti IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO ildecretolegislativo30marzo2001,n.165 coordinato col D.lgs. 75/2017 recantenormegeneralisull ordinamentodel dellaamministrazio oni Pubbliche e ss.mm.ii.; lavoro alle dipendenze VISTA la legge n. 244 del 24/12/2007 recante Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge finanziaria 2008); VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, recante Norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche ; VISTO il Decreto Interministeriale 12 ottobre 1995, n. 326, recante la disciplina dei compensi ai direttorie ai docenti dei corsi di aggiornamento; 1

2 VISTO il Decreto Interministeriale 28 agosto 2018 n. 129, Regolamento recante le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle Istituzioni scolastiche ai sensi dell art. 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107 e il D.A. n del 28/12/2018; VISTA la Circ. 02 del 111 marzo 2008 della Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dip.to Funzione Pubblica, Ufficio Personale Pubbliche Amministrazioni; VISTA la legge n. 107/2015, art. 1, commi 70, 71, 72 relativi alla formazione delle reti fra istituzioni scolastiche; VISTO il DDG Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia n del 3 marzo 2016 con cui vengono definiti gli ambiti territoriali della regione Sicilia; VISTA la Nota MIUR n del avente ad oggetto: Piano per la formazione dei docenti (2016/2018) - Individuazione delle scuole polo degli ambiti territoriali nota AOODGPER prot. n del 4 ottobre 2016; VISTO il DDG Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia n del 15/12/2016 con il quale l I. C. Berlinguer di Ragusa è stato individuato quale scuole polo per la formazione della rete di Ambito per la Sicilia Ragusa 23; VISTA la Nota MIUR n del 19/12/2018 avente ad oggetto: Indicazioni e ripartizione fondi per le iniziative formative relative alla formazione docenti sui temi dell inclusione ; VISTI i bisogni formativi espressi dai Dirigenti scolastici delle scuole in rete Ambito 23 nell incontro del 10 gennaio 2019; VISTA la delibera n. 108 del 18 gennaio 2018 con cui il Consiglio di Istituto ha approvato i criteri di selezionee di esperti interni/esterni; RILEVATA la necessità e l urgenza di selezionare tutor, di comprovata esperienza e alta professionalità, per la conduzione delle attività formative previste per l attuazione della formazione dei docenti sui temi dell inclusione dell Ambito Territoriale Sicilia 23- Ragusa; EMANA il presente avviso di reclutamento di n. 1tutor interni per l attuazione delle azioni di formazione riferite al Piano di Formazione sui temi dell inclusione per l a.s. 2018/2019 dell Ambito Territoriale Sicilia 23 Ragusa, come previsti da piano finanziario, per ogni corso che sarà attivato nella sede formativa della Direzione didattica Paolo Vetri. L avviso è disciplinato come di seguito indicato. Art. 1 - Finalità della selezione 2

3 Il presente avviso è finalizzato al reclutamento di tutor, di comprovata esperienza, ai quali affidare il tutoraggio delle azioni, inerenti le priorità indicate nel Piano di Formazione sui temi dell inclusionedell Ambito 23 Ragusa per l a.s. 2018/2019, come di seguito dettagliato: TITOLO : IL D. Lgs 66/2017 E LE METODOLOGIE INCLUSIVE DESCRIZIONE: Il corso, rivolto a personale docente sia di sostegno che curricolare, è finalizzato all acquisizione di conoscenze e competenze sulle nuove metodologie didattiche inclusive e sull analisi delle novità introdotto recentemente nel sistema scolastico del I ciclo di istruzione dal decreto legislativo 66/2017 Norme per la promozione dell inclusione scolastica degli studenti con disabilità a norma dell art. 1, commi 180 e 181, della legge 107/2015. Il bisogno formativo nasce dalla necessità di attuare strategie didattiche inclusive e di realizzare un modo di fare scuola realmente inclusivo, fornendo ai docenti adeguati strumenti professionali e materiali da metter in campo per rispondere alle esigenze degli allievi con particolari bisogni educatici come previsto dalla nuova normativa vigente. Una scuola è inclusiva quando si basa sulla personalizzazione e sulla individualizzazione tramite metodologie attive, partecipate, costruttive e affettive, nella consapevolezza che la piena integrazione degli alunni con disabilità è un obiettivo prioritario che la scuola dell autonomia deve perseguire attraverso una intensa e articolata progettualità che investe tutti gli attori del percorso formativo. La formazione dei docenti, rispetto al quadro delineato, dovrà fornire strumenti e strategie che possano migliorare la partecipazione di tutti gli studenti ai processi di apprendimento contribuendo in maniera operativa a rendere inclusivi gli interventi didattici. OBIETTIVI: Sviluppare l azione educativa in coerenza con i principi dell inclusionee Disporre di un ventaglio di pratiche inclusive nei confronti di tutti gli allievi Conoscere le novità introdotte dal DL 66/2017 Definire i livelli di inclusività e gli esiti in termini di competenze. Utilizzare strumenti didattici di rilevazione delle strategie di apprendimento Progettare interventi didattici di supporto alle strategie di apprendimento e di studio Costruire percorsi didattici inclusivi attraverso specifiche strategie laboratoriali e di cooperative learning Adottare interventi di recupero e di potenziamento anche con l utilizzo di tecnologie digitali TIPOLOGIE VERIFICHE FINALI: Il prodotto finale sarà costituito da una documentazione digitale di strumenti didattici a supporto dei processi di inclusione con l utilizzo di format proposti durante il corso e riferiti alle attività effettivamente svolte dal docente. DURATA: 25 ore totali (20 h in presenza con moduli formativi sia teorici che laboratoriali a cura dell esperto e 3

4 5 ore di lavoro individuale in classe) DESTINATARI: Fino ad un massimo di n. 30 docenti di sostegno e curricolari di tutti gli ordini scuola in servizio nelle scuole dell ambito 23 di Ragusa. EDIZIONI: TOTALE N. 2 DI CUI 1 EDIZIONE PER CIASCUNA SCUOLA PUNTO DI EROGAZIONE Per lo svolgimento delle mansioni inerenti l incarico di cui sopra, sarà riconosciuto un compenso economico orario pari ad.25,32 omnicomprensivo, per ogni ora effettivamente svolta, a rendicontazione approvata. Si fa presente che i docenti selezionati dovranno per ogni corso attivato garantire il supporto logisticodei corsi; organizzativo durante gli incontri in presenza. Dovranno inoltre Cooperare con il Comitato Tecnico Scientifico nell organizzazione logistica Mantenere rapporti di collaborazione con i Tutor della scuola capofila per la gestione dei corsi previsti nel progetto per la propria sede; Garantire la fruibilità degli ambienti; Documentare il processo di tutte le attività svolte. Possono Accedere alla Funzione di Tutor i docenti in servizio presso la Direzione didattica Paolo Vetri, con precedenza di coloroo che si trovano nella posizione di incaricato a tempo Indeterminato (ex-ruolo), che dimostrino di possedere requisiti coerenti con i criteri stabilitii dal Comitato Tecnico Scientifico per l individuazione: 1. affidabilità ed efficienza dimostrate in precedenti esperienze professionali, maturate all interno e/o all esterno dell Amministrazione scolastica, nella gestione dei progetti ministeriali; 2. ottimo livello di conoscenze e competenze informatiche; 3. anzianità di servizio; 4. esperienze di conduzione progetti in rete. Nella valutazione comparativa dei curricula vitae sarà utilizzata la seguente griglia di valutazione: Punteggi Attribuiti Titoli valutabili (Max 25) Esperienze documentabili per mansioni riguardanti attività di Coordinamento, Facilitatore, Valutatore e Tutor in progetti ministeriali punti 2 per incarico di Facilitatore, Valutatore e Coordinamento punti 1 per incarico di Tutor (MAX 8 ) punti 1 - da 1 a 5 anni Anni di insegnamento punti2 - da 6 a 10 punti 3 - da 111 in poi 4

5 (Max 3 ) Conoscenze informatiche documentate Punti 2 per certificazione (2 punti ) Esperienze di conduzione progetti in rete Punti 3 incarico ( Max 12) Gli aspiranti al predetto incarico dovranno produrre domanda in carta libera indirizzata al Dirigente della scuola della rete, Direzione didattica Paolo Vetri - Piano di Formazione sui temi dell inclusione- Ambito 23, via Delle Palme n.13, Ragusa, e farla pervenire brevi manu in busta chiusa o per posta R.R., o PEC improrogabilmente entro e non oltre le ore del giorno 4 FEBBRAIO La domanda, da compilare secondo lo schema allegato, deve essere corredata dal curriculumpersonale, utilizzando il modello europeo riportante i titoli di studio e le esperienze professionali. I dati forniti verranno trattati in conformità con la normativa vigente relativa alla privacy. L avviso è pubblicato in data odierna all Albo e del sito web della scuola della rete, a cura del Dirigente scolastico della Direzione didattica Paolo Vetri. Inoltre, si ritiene necessario sottolineare che il suddetto avviso sarà efficace anche in presenza di una sola domanda ritenuta valida, purché pienamente rispondente alle esigenze progettuali. In presenza di più istanze la Commissione designata all uopo dal Dirigente scolastico procederà alla valutazione comparativa dei curricula vitae, tenendo conto dei criteri già definiti, riservandosi la possibilità, ove si verificassero le condizioni di compatibilità e necessità di suddividere l incarico fra più tutor, fermo restando la possibilità di revocare l incarico in caso di accertata inadempienza nel corso di attuazione della proposta progettuale. Successivamente, la graduatoria provvisoria degli aventi diritto verrà pubblicata entro il 6 FEBBRAIO 2019 sul portale web della scuola della rete. Avverso la suddetta graduatoria è ammesso ricorso al dirigente della Direzione didattica Paolo Vetri.entro e non oltre cinque giorni dall'avvenuta pubblicazione. Responsabile del procedimento Aisensidiquantodispostodall art.5dellalegge7agosto1990,n.241,ilresponsabiledelproc cedimentodicui alpresenteavvisodiselezioneè ildirettoresga della Direzione didattica Paolo Vetri, Sig. Antonio Zuppardo. Aisensieperglieffettidell art.13deldlgs196/2003 idatipersonali fornitidaicandidati sarannooggettodi trattamentofinalizzatoadadempimenticonnessiall espletamento dellaproceduraselettiva.talidatipotranno esserecomunicati,per lemedesimeesclusivefinalità,asoggetticui sia riconosciuta,dadisposizionidilegge,la facoltàdi accedervi. Pubblicità IlpresentebandoèpubblicatosulsitointernetdiquestaIstituzione scolasticaw w w. p a o l o v e t r i. i t. 5

6 Si allega modello di domandaa Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Beatrice Lauretta (Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art.3, comma 2 del D.Lgs. n.39/1993) 6

7 All. 1 MODELLO CANDIDATURA Domanda di partecipazione al reclutamento dei tutor, per l attuazione delle azioni di formazione riferite al Piano di Formazione sui temi dell inclusione a.s. 2018/ AMBITO TERRITORIALE DELLA SICILIA 23 - RAGUSA Il/La sottoscritto/a nato/a a il residente a in via/piazza n. C.F. tel. Docente Scuola Infanzia/Primaria/ in servizio presso di posto/classe concorso a tempo indeterminato dal con anni di servizio preso atto dei contenuti dell Avviso di Reclutamento Tutor perl espletamento del Piano di Formazione sui temi dell inclusione - prot.n del 28/01/2019 CHIEDE l'ammissione alla selezione in qualità di TUTORper le sotto indicate Unità Formative: I CICLO Titolo IL D.Lgs 66/2017 E LE METODOLOGIE INCLUSIVE A tal fine, valendosi delle disposizioni di cui all'art. 46 del DPR 28/12/2000 n. 445, consapevole delle sanzioni stabilite per le false attestazioni e mendaci dichiarazioni, previste dal Codice Penale e dalle Leggi speciali in materia:

8 CHIEDE di partecipare alla selezione per l attribuzione dell incarico di Tutor interno della Direzione didattica Paolo Vetri di Ragusa per l attuazione del Piano di Formazione sui temi dell inclusione. Si allega: dettagliato curriculum vitae in formato europeo, riservandosi di fornire a richiesta la documentazione di quanto dichiarato; griglia di valutazione. _l_ sottoscritt autorizza al trattamento dei dati personali, ai sensi della legge sulla privacy (D.Lgs. 196/2003) Dichiara altresì di essere consapevole che, in caso di selezione, i dati personali potranno essere oggetto di diffusione da parte della Direzione didattica Paolo Vetri,tramite pubblicazione sul sito web, in adempimento all obbligo di legge previsto dall art. 15 D.Lgs. 33/2013;. Data Firma

9 GRIGLIA DI VALUTAZIONE TUTOR Titoli valutabili Punteggi Attribuiti (Max 25) A cura dell interessato Riservato alla scuola Esperienze documentabili per mansioni riguardanti attività di Coordinamento, Facilitatore, Valutatore e Tutor in progetti ministeriali punti 2 per incarico di Facilitatore, Valutatore e Coordinamento punti 1 per incarico di Tutor (MAX 8 ) punti 1 - da 1 a 5 anni Anni di insegnamento punti2 - da 6 a 10 punti 3 - da 11 in poi (Max 3 ) Conoscenze informatiche documentate Punti 2 per certificazione (2 punti ) Esperienze di conduzione progetti in rete Punti 3 incarico ( Max 12) TOTALE