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1 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze di base OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2016/2017) COMPETENZA LINGUISTICA LINGUA ITALIANA PROFILO GENERALE La competenza linguistica esprime una concezione unitaria della comunicazione, che non scinde gli aspetti relativi alla scrittura/redazione di testi (in senso lato, comprensivo di ogni espressione e documentazione culturale) da quella della loro lettura/comprensione/fruizione e questi dalla dimensione relazionale intersoggettiva. La comunicazione è inoltre sempre concepita in situazione e con specifico riguardo al contesto professionale. Le acquisizioni strumentali costitutive della competenza (abilità e conoscenze) comprendono anche la padronanza degli strumenti informatici e le tipologie testuali quali quella multimediale, in rapporto al nuovo contesto digitale. QUALIFICA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Italiano, Ed. all Immagine, Scienze Motorie, Informatica COMPETENZA: Comunicare in lingua italiana, in contesti personali, professionali e di vita CONOSCENZE ABILITÀ I II III Strumenti e codici della comunicazione e loro connessione in contesti formali, organizzativi e professionali Grammatica, semantica e sintassi della lingua italiana Tipologie testuali e relative modalità di analisi e consultazione Strumenti informatici per la produzione testi, ricerca informazioni e comunicazioni multimediali Linguaggi tecnici propri di settore Comprendere testi di diversa tipologia e complessità (Italiano, Ed all Immagine) Applicare tecniche di redazione di testi di diversa tipologia e complessità (Italiano) Esporre informazioni e argomentazioni in diverse situazioni comunicative (Italiano, Ed all Immagine, Scienze Motorie) Applicare modalità di interazione comunicativa (Italiano, Ed all Immagine, Scienze Motorie) Utilizzare strumenti tecnologici e informatici per gestire la comunicazione (Italiano, Informatica)

2 DIPLOMA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Italiano, St. Arte. COMPETENZA: Gestire la comunicazione in lingua italiana, scegliendo forme e codici adeguati ai diversi contesti personali, professionali e di vita CONOSCENZE ABILITÀ IV Caratteristiche e convenzioni dei principali linguaggi specialistici: commerciale, giuridico, amministrativo, tecnico Caratteristiche dei registri linguistici 2 e tecniche di comunicazione interpersonale e di negoziazione Modalità di pianificazione, di elaborazione, di revisione e di editing di testi continui e non continui Identificare specifiche strategie di lettura e redazione in rapporto allo scopo e alla tipologia di testo (Italiano, St. Arte) Scegliere modalità di interazione comunicativa e di argomentazione in rapporto a situazioni colloquiali e tecnico-formali (Italiano) Promuovere il lavoro di gruppo e le relazioni con gli interlocutori di settore (Italiano, St. Arte) Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente (2006/962/CE) 2 colloquiale, medio, formale 3 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.3. 4 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05 5 Relativi alle due macroaree A - commerciale e dei servizi (Benessere, Ristorazione, Servizi di Promozione e Accoglienza, Servizi di Vendita, Amministrativo- Segretariale, Sistemi e servizi logistici, Mare e Acque Interne) e B - industriale e delle produzioni (Agricolo, Trasformazione agroalimentare, Produzioni chimiche, Lavorazioni artistiche, Legno, Abbigliamento, Calzature, Elettrico, Elettronico, Riparazione di veicoli a motore, Impianti termoidraulici, Meccanico, Edile, Montaggio e manutenzione di imbarcazioni da diporto, Grafico) 6 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.6 e 7. 7 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05

3 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze di base OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2015/2016) COMPETENZA LINGUISTICA LINGUA STRANIERA Per quanto riguarda la competenza linguistica in lingua straniera, vengono assunti come standard minimi formativi i risultati dell apprendimento stabiliti dal Quadro comune di riferimento per le lingue (QCER, 2001): nello specifico, le competenze linguisticocomunicative, previste per il livello A2 al conseguimento della Qualifica professionale e per il livello B1 al conseguimento del Diploma professionale. Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente (2006/962/CE) 2 colloquiale, medio, formale 3 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.3. 4 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05 5 Relativi alle due macroaree A - commerciale e dei servizi (Benessere, Ristorazione, Servizi di Promozione e Accoglienza, Servizi di Vendita, Amministrativo- Segretariale, Sistemi e servizi logistici, Mare e Acque Interne) e B - industriale e delle produzioni (Agricolo, Trasformazione agroalimentare, Produzioni chimiche, Lavorazioni artistiche, Legno, Abbigliamento, Calzature, Elettrico, Elettronico, Riparazione di veicoli a motore, Impianti termoidraulici, Meccanico, Edile, Montaggio e manutenzione di imbarcazioni da diporto, Grafico) 6 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.6 e 7. 7 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05

4 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze di base OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2015/2016) COMPETENZA MATEMATICA, SCIENTIFICO-TECNOLOGICA PROFILO GENERALE La competenza matematica, scientifico-tecnologica rappresenta la declinazione della relativa competenza chiave europea e si esprime come la capacità di spiegare il mondo che ci circonda sapendo identificare e risolvere in situazioni quotidiane le problematiche, traendo le conclusioni che siano basate su fatti comprovati 3, attraverso: - l applicazione di metodi adeguati di osservazione, di indagine e di procedure sperimentali propri delle scienze 4 - la capacità di utilizzare linguaggi matematici e modelli formalizzati per definire e risolvere problemi reali - la capacità di comunicare le proprie osservazioni, i procedimenti seguiti e i ragionamenti che giustificano determinante conclusioni rispetto alle problematiche scientifiche specifiche dei processi del proprio settore professionale Tale competenza include la capacità di utilizzare strumenti e macchine, nonché dati ed essenziali metodi scientifici, per raggiungere un obiettivo o per formulare una decisione o conclusione sulla base di elementi probanti e di evidenze; è il presupposto per lo sviluppo di una professionalità agita in modo efficace e consapevole e di un atteggiamento culturale orientato all approccio scientifico. QUALIFICA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Matematica, Scienze Integrate, Informatica. COMPETENZA: Padroneggiare concetti matematici e scientifici fondamentali, semplici procedure di calcolo e di analisi per descrivere e interpretare sistemi, processi, fenomeni e per risolvere situazioni problematiche di vario tipo legate al proprio contesto di vita quotidiano e professionale CONOSCENZE ABILITÀ I II III Caratteristiche del linguaggio (regole e sintassi) ed elementi di matematica: - misura delle grandezze, concetto e metodi di approssimazione - risoluzione algebrica di problemi mediante equazioni di 1 e 2 grado - rappresentazione grafica di grandezze che implicano relazioni: Applicare tecniche e procedure di calcolo aritmetico e algebrico per affrontare problemi di vario tipo del proprio contesto (Matematica) Applicazione di tecniche di calcolo per risolvere i problemi geometrici (Matematica) Identificare i fenomeni connessi ai processi del proprio settore professionale che possono essere indagati in modo scientifico (Matematica, Scienze Integrate)

5 proporzionalità diretta, inversa, quadratica - elementi di calcolo delle probabilità e di statistica descrittiva - figure geometriche piane, loro proprietà e trasformazioni isometriche Fasi e tecniche risolutive di un problema Complementi di matematica di settore5: - elementi di matematica finanziaria (A) - risoluzione di triangoli rettangoli (B) - elementi di matematica in ambito economico (A - B) Elementi di calcolo professionale Elementi base di metodologia della ricerca scientifica e di metodo sperimentale applicabili al settore professionale Elementi e modelli di base relativi ai saperi scientifici richiesti dal settore professionale Applicazioni, strumenti e tecniche per l elaborazione e la rappresentazione di dati Utilizzare strumenti e metodi di analisi quantitativa e qualitativa per indagare i fenomeni appartenenti ai processi di settore (Matematica) Rilevare, elaborare e rappresentare anche graficamente e tramite applicazioni informatiche dati significativi per la comprensione e lo svolgimento di attività di settore ( Utilizzare linguaggi tecnici e logicomatematici specifici (Matematica, Scienze Integrate) DIPLOMA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Matematica, Informatica. COMPETENZA: Rappresentare processi e risolvere situazioni problematiche del settore professionale in base a modelli e procedure matematico-scientifiche CONOSCENZE ABILITÀ IV Elementi base e principali strategie matematiche connessi ai processi/prodotti/servizi degli specifici contesti professionali: - elementi di matematica economico- Identificare nei processi e nelle attività proprie del settore professionale strategie matematiche e leggi scientifiche (Matematica) Contestualizzare, in riferimento alle competenze tecnicoprofessionali, i processi di astrazione, simbolizzazione, generalizzazione (Matematica)

6 finanziaria - principali applicazioni della probabilità Principali strategie matematiche e modelli scientifici connessi ai processi/prodotti/servizi degli specifici contesti professionali Applicazioni, strumenti, tecniche e linguaggi per l elaborazione, la rappresentazione e la comunicazione di dati, procedure e risultati Utilizzare linguaggi tecnici e logico-matematici specifici (Matematica) Applicare fasi e strategie logico matematiche (tecniche di calcolo e grafiche) per la risoluzione dei problemi (Matematica) Ricondurre un fenomeno alle principali tipologie di funzioni matematiche (Matematica) Elaborare rapporti documentali (Matematica, Informatica) Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente (2006/962/CE) 2 colloquiale, medio, formale 3 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.3. 4 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05 5 Relativi alle due macroaree A - commerciale e dei servizi (Benessere, Ristorazione, Servizi di Promozione e Accoglienza, Servizi di Vendita, Amministrativo- Segretariale, Sistemi e servizi logistici, Mare e Acque Interne) e B - industriale e delle produzioni (Agricolo, Trasformazione agroalimentare, Produzioni chimiche, Lavorazioni artistiche, Legno, Abbigliamento, Calzature, Elettrico, Elettronico, Riparazione di veicoli a motore, Impianti termoidraulici, Meccanico, Edile, Montaggio e manutenzione di imbarcazioni da diporto, Grafico) 6 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.6 e 7. 7 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05

7 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze tecnico professionali OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2015/2016) COMPETENZA SICUREZZA e QUALITÀ QUALITÀ COMPETENZA: Operare secondo i criteri di qualità stabiliti dal protocollo aziendale, riconoscendo e interpretando le esigenze del cliente/utente interno/esterno alla struttura/funzione organizzativa CONOSCENZE ABILITÀ I II III IV Direttive e normative sulla qualità di settore Principi ed elementi di base di un sistema qualità Procedure attinenti al sistema qualità Strumenti e tecniche di monitoraggio delle attività e dei risultati raggiunti Strumenti informativi di implementazione del sistema qualità Applicare gli elementi di base di un sistema per la gestione della qualità Applicare procedure e istruzioni operative attinenti al sistema qualità previsti nella struttura organizzativa di appartenenza Utilizzare modelli, schemi o schede precostituiti di documentazione delle attività svolte e dei risultati ai fini della implementazione del sistema qualità Impiegare metodi e tecniche di verifica del proprio operato e dei risultati intermedi e finali raggiunti

8 SICUREZZA, IGIENE E SALVAGUARDIA AMBIENTALE COMPETENZA: Operare in sicurezza e nel rispetto delle norme di igiene e di salvaguardia ambientale, identificando e prevenendo situazioni di rischio per sé, per altri e per l'ambiente CONOSCENZE ABILITÀ I II III IV D.Lsg. 81/2008 Dispositivi di protezione individuale e collettiva Metodi per l'individuazione e il riconoscimento delle situazioni di rischio Normativa ambientale e fattori di inquinamento Nozioni di primo soccorso Segnali di divieto e prescrizioni correlate Identificare figure e norme di riferimento al sistema di prevenzione/protezione Individuare le situazioni di rischio relative al proprio lavoro e le possibili ricadute su altre persone Individuare i principali segnali di divieto, pericolo e prescrizione tipici delle lavorazioni del settore Adottare comportamenti lavorativi coerenti con le norme di igiene e sicurezza sul lavoro e con la salvaguardia sostenibilità ambientale (anche Adottare i comportamenti previsti nelle situazioni di emergenza Utilizzare i dispositivi di protezione individuale e collettiva Attuare i principali interventi di primo soccorso nelle situazioni di emergenza

9 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze di base OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2015/2016) COMPETENZA STORICO, SOCIO-ECONOMICA PROFILO GENERALE La competenza storico, socio-economica nella prospettiva europea della promozione e sviluppo delle competenze chiave per l apprendimento permanente (competenze sociali e civiche, senso di iniziativa e di imprenditorialità) 6, rafforza la dotazione di strumenti che consentono di partecipare in modo responsabile, efficace e costruttivo 7 alla vita sociale e lavorativa. Tra questi: - la capacità di cogliere l origine e le peculiarità delle forme sociali, economiche e giuridiche che sottendono e spiegano permanenze e mutamenti nell evoluzione dei processi e dei sistemi economico-produttivi; - la comprensione dei codici di comportamento accettati in diversi ambienti dello spazio sociale, in particolare in quello lavorativo; - la padronanza dei concetti di base riguardanti i gruppi e le organizzazioni sociali, in particolare il contesto aziendale e le comunità professionali - atteggiamenti fondati sulla partecipazione, collaborazione, assertività e integrità; - la capacità di tradurre le idee in azione attraverso una maggiore conoscenza e consapevolezza del contesto nel quale si è chiamati a operare, per coglierne le opportunità di apprendimento personali e professionali. QUALIFICA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Storia, Diritto COMPETENZA: Identificare la cultura distintiva, il sistema di regole e le opportunità del proprio contesto lavorativo, nella loro dimensione evolutiva e in rapporto alla sfera dei diritti, dei bisogni e dei doveri CONOSCENZE ABILITÀ I II III Elementi di storia del settore professionale Il sistema socio-economico del territorio di appartenenza: evoluzione, specificità,interdipendenze Il sistema azienda: struttura elementare, tipologie di aziende del settore e caratteristiche del loro funzionamento Elementi fondamentali di legislazione e di contrattualistica del lavoro Individuare, secondo le coordinate spaziotemporali, gli eventi e i fenomeni principali nell evoluzione dei processi di settore e del sistema socio-economico di appartenenza (Storia, Diritto) Identificare tipologie e modelli organizzativi del contesto aziendale di settore (Diritto) Identificare le caratteristiche essenziali di un rapporto di lavoro e il sistema di regole che disciplina i diritti e i doveri delle parti (Storia,

10 Etica del lavoro e deontologia professionale di settore Strumenti di sostegno all avvio di attività autonome/imprenditoriali di settore DIPLOMA PROFESSIONALE discipline coinvolte: Storia, Diritto Diritto) Cogliere la specifica identità e deontologia professionale dell ambito e del ruolo lavorativo di riferimento (Diritto) Riconoscere le modalità e le opportunità attraverso cui l intrapresa diventa impresa (Storia, Diritto) COMPETENZA: Riconoscere la comunità professionale locale e allargata di riferimento quale ambito per lo sviluppo di relazioni funzionali al soddisfacimento dei bisogni personali e delle organizzazioni produttive CONOSCENZE ABILITÀ IV Strutture associative e di servizio del territorio rilevanti per il settore di appartenenza Comunità professionali e di pratica di riferimento Caratteristiche e convenzioni dei principali linguaggi specialistici: commerciale, giuridico, amministrativo, tecnico Processi decisionali, forme e metodi di partecipazione democratica nei diversi campi della sfera professionale Identificare le strutture, le modalità di partecipazione e di esercizio dei diritti e dei doveri nell ambito della comunità professionale, locale ed allargata (Storia) Cogliere le informazioni relative alla sfera professionale in diverse tipologie di fonti (Storia) Esprimere modalità di partecipazione democratica in contesti professionali direttamente esperiti (Storia)

11 Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per l apprendimento permanente (2006/962/CE) 2 colloquiale, medio, formale 3 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.3. 4 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05 5 Relativi alle due macroaree A - commerciale e dei servizi (Benessere, Ristorazione, Servizi di Promozione e Accoglienza, Servizi di Vendita, Amministrativo- Segretariale, Sistemi e servizi logistici, Mare e Acque Interne) e B - industriale e delle produzioni (Agricolo, Trasformazione agroalimentare, Produzioni chimiche, Lavorazioni artistiche, Legno, Abbigliamento, Calzature, Elettrico, Elettronico, Riparazione di veicoli a motore, Impianti termoidraulici, Meccanico, Edile, Montaggio e manutenzione di imbarcazioni da diporto, Grafico) 6 Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18/12/2006, relativa a competenze chiave per l'apprendimento permanente (2006/962/CE), Allegato, par.6 e 7. 7 Pecup-Allegato A) art.1 c.5 D.Lgs. 226/05

12 SVILUPPO DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Obiettivi Specifici di Apprendimento delle competenze professionali OPERATORE GRAFICO (aggiornamento a.s. 2015/2016) COMPETENZA PROFESSIONALI - OPERATORE GRAFICO DESCRIZIONE SINTETICA DELLA FIGURA L operatore grafico, interviene, a livello esecutivo, nel processo di produzione grafica con autonomia e responsabilità limitate a ciò che prevedono le procedure e le metodiche della sua operatività. La qualificazione nell applicazione ed utilizzo di metodologie di base, di strumenti e di informazioni gli consentono di svolgere, a seconda dell indirizzo, attività relative alla realizzazione del prodotto grafico, seguendo le istruzioni ricevute, e alla produzione dei file per la pubblicazione su supporto cartaceo e multimediale. Utilizza competenze di elaborazione grafica impiegando software professionali per il trattamento delle immagini e per l impaginazione di stampati; possiede, a seconda degli indirizzi, competenze per la gestione della stampa e dell allestimento e competenze per la produzione multimediale. Processo di lavoro caratterizzante la Figura: PRODUZIONE GRAFICA Articolazione del processo di lavoro della Figura: Pianificazione e organizzazione del proprio lavoro Realizzazione del prodotto grafico Pubblicazione del prodotto grafico Articolazione del processo di lavoro: Produzione fotografica, video e elaborazione contributi multimediali

13 OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO TECNICO - PROFESSIONALI CARATTERIZZANTI LA FIGURA discipline coinvolte: Tecniche Prof. Dei Servizi Grafici, Informatica, Ed. all Immagine, Fotografia. Processo di lavoro: PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DEL PROPRIO LAVORO COMPETENZA: Definire e pianificare fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o delle indicazioni di appoggio del progetto grafico e del sistema di relazioni. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ I II III Pianificazione delle fasi di lavoro assegnato. Preparazione strumenti e attrezzature. Normative di sicurezza, igiene, salvaguardia ambientale di settore Principali terminologie tecniche di settore Utilizzare indicazioni di appoggio e le istruzioni per predisporre le diverse fasi di attività (Tecniche Prof., Verifica e Processi e cicli di lavoro della manutenzione ordinaria lavorazione grafica Applicare criteri di organizzazione del di strumenti e Tecniche di comunicazione proprio lavoro relativi alle peculiarità attrezzature organizzativa delle attività da eseguire e Predisposizione e cura Tecniche di pianificazione dell'ambiente lavorativo (Tecniche Prof., degli spazi di lavoro. Applicare modalità di pianificazione e organizzazione delle attività nel rispetto delle norme di sicurezza, igiene e salvaguardia ambientale specifiche di settore (Tecniche Prof., Applicare metodiche e tecniche per la gestione dei tempi di lavoro (Tecniche Prof., Adottare procedure di monitoraggio e verifica della conformità delle attività a supporto del miglioramento continuo degli standard di risultato (Tecniche Prof.)

14 COMPETENZA: Approntare strumenti, attrezzature e macchinari necessari alle diverse fasi di attività sulla base delle istruzioni/indicazioni ricevute, del risultato atteso. Caratteristiche tecniche delle forme di stampa Periferiche di input/output Principi, meccanismi e parametri di funzionamento degli strumenti per il processo di lavorazione grafica Sistemi di stampa Tipologie e caratteristiche dei principali materiali di grafica Tipologie dei principali strumenti del grafico Individuare materiali, strumenti, attrezzature e macchinari per le diverse fasi di attività sulla base delle indicazioni di appoggio (Tecniche Prof., Applicare procedure e tecniche di approntamento strumenti, attrezzature, macchine (Tecniche Prof., COMPETENZA: Monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchinari, curando le attività di manutenzione ordinaria. Comportamenti e pratiche nella Applicare le tecniche di monitoraggio manutenzione ordinaria di e verificare l impostazione e il strumenti, attrezzature, macchinari funzionamento di strumenti, Procedure e tecniche di attrezzature, macchinari (Tecniche monitoraggio Prof., Procedure e tecniche per Adottare modalità e comportamenti l'individuazione e la valutazione del per la manutenzione ordinaria di malfunzionamento strumenti, attrezzature, macchinari Tecnologia e formati dei supporti (Tecniche Prof., digitali Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento (Tecniche Prof., COMPETENZA: Predisporre e curare gli spazi di lavoro al fine di assicurare il rispetto delle norme igieniche e di contrastare affaticamento e malattie professionali Elementi di ergonomia Procedure, protocolli, tecniche di igiene, pulizia e riordino Applicare procedure, protocolli e tecniche di igiene, pulizia e riordino degli spazi di lavoro (Tecniche Prof., x

15 Processo di lavoro: REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO GRAFICO Adottare soluzioni organizzative della postazione di lavoro coerenti ai principi dell ergonomia (Tecniche Prof., COMPETENZA: Elaborare un prodotto grafico sulla base delle istruzioni ricevute e della documentazione del progetto, tenendo conto delle diverse tipologie di supporto di pubblicazione. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ I II III Realizzazione degli elementi grafici. Progettazione di pieghevoli, manifesti e volantini. Impaginazione. Utilizzare strumenti manuali e software per realizzare schizzi e bozze (Tecniche Prof., Ed. all Immagine) Applicare tecniche di consultazione banche dati di materiali per la grafica (Tecniche Prof., Processo di lavoro: PUBBLICAZIONE DEL PRODOTTO GRAFICO Criteri di suddivisione dello spazio Nozioni di copyright e norme su licenze d uso Progettazione grafica: schizzo, bozzetto, modellino quotato, menabò Regole di composizione e impaginazione Software di impaginazione Software per l elaborazione di immagini Applicare tecniche di impaginazione degli stampati (Tecniche Prof.) Applicare tecniche di collazione di bozze (Tecniche Prof., Ed. all Immagine) Utilizzare software per l impaginazione (Tecniche Prof., Utilizzare software per elaborazione grafica (Tecniche Prof.) COMPETENZA: Produrre i file grafici in formato adatto alla pubblicazione su diversi supporti. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ I II III Realizzazione del Formati dei file per la grafica Utilizzare tecniche di adattamento e finished layout del progetto grafico. Digitalizzazione degli Supporti di pubblicazione e archiviazione Tecniche di pubblicazione trasferimento del prodotto al supporto (Tecniche Prof.) Applicare metodi di controllo degli elaborati sui supporti e Tipologia e classificazione degli standard qualitativi su supporto nei formati opportuni. stampati (Tecniche Prof.) Verificare l'impatto graficocomunicativo del prodotto (Tecniche

16 Prof., OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO TECNICO-PROFESSIONALI CARATTERIZZANTI L INDIRIZZO: MULTIMEDIA Processo di lavoro: PRODUZIONE FOTOGRAFICA E VIDEO ED ELABORAZIONE CONTRIBUTI MULTIMEDIALI COMPETENZA: Acquisire ed elaborare immagini, video e grafici per la pubblicazione su supporti multimediali ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ I II III Selezione della sequenza da Software per l elaborazione di prodotti grafici multimediali Applicare tecniche di fotografia e registrazioni immagini (Tecniche Prof., fotografare/filmare Tecniche base di ripresa video Fotografia) Realizzazione Tecniche di trattamento audio e Utilizzare la macchina fotografica e la sequenza fotografica video digitali video camera digitale (Tecniche Prof., Realizzazione riprese Tecniche fotografiche digitali Fotografia) video Utilizzare software e tecniche per la Archiviazione del creazione ed elaborazione di materiale immagini e di grafici animati (Tecniche Prof., Fotografia) fotografico/video Elaborazione file grafici Utilizzare software e strumentazioni di Rifinitura grafica per base per il montaggio di applicazioni prodotti multimediali multimediali (Tecniche Prof., Fotografia) Adattamento contributi audio video Adattamento a supporti web

17 TECNICO GRAFICO DESCRIZIONE SINTETICA DELLA FIGURA Il Tecnico grafico interviene con autonomia nel quadro di azione stabilito e delle specifiche assegnate, contribuendo al presidio del processo di produzione grafica attraverso la partecipazione all individuazione delle risorse, l organizzazione operativa, il monitoraggio e la valutazione del risultato e l implementazione di procedure di miglioramento continuo, con assunzione di responsabilità relative alla sorveglianza di attività esecutive svolte da altri. La formazione tecnica nell applicazione ed utilizzo di metodologie, strumenti e informazioni specializzate gli consente di svolgere le attività relative al processo di riferimento, con competenze negli ambiti della progettazione, produzione di prodotti grafici e multimediali, della gestione documentale, dell approvvigionamento, dei rapporti con i clienti e con i fornitori. Processo di lavoro caratterizzante la Figura: REALIZZAZIONE PRODOTTI GRAFICI E MULTIMEDIALI Articolazione del processo di lavoro della Figura: Gestione organizzativa del lavoro Rapporto con i clienti Progettazione del prodotto grafico Produzione grafica Gestione documentaria delle attività Gestione dell approvvigionamento Controllo del prodotto OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO TECNICO - PROFESSIONALI CARATTERIZZANTI LA FIGURA discipline coinvolte: Tecniche Prof. Dei Servizi Grafici, Informatica, Fotografia, St. Arte

18 Processo di lavoro: GESTIONE ORGANIZZATIVA DEL LAVORO COMPETENZA: Condurre le fasi di lavoro sulla base degli ordini e delle specifiche progettuali, coordinando l'attività di una piccola unità produttiva di un reparto di lavorazione. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV - Definizione compiti, Attrezzature, risorse umane e Leggere il progetto grafico (Tecniche Prof., St. tempi e modalità operative Coordinamento tecnologiche Elementi di organizzazione aziendale e del lavoro Arte) Applicare criteri di assegnazione di compiti, modalità operative, sequenze e tempi di operativo Elementi e procedure di gestione delle svolgimento delle attività (Tecniche Prof., Controllo risorse umane Fotografia, avanzamento della Modello organizzativo e organigramma Individuare anomalie e segnalare non produzione/lavora zioni dell azienda conformità (Tecniche Prof.) - Ottimizzazione degli Sistema di qualità e principali modelli Individuare problematiche esecutive standard di qualità Strategie e tecniche per ottimizzare i (Tecniche Prof., Fotografia, informatica, St. Arte) Prevenzione situazioni risultati e per affrontare eventuali criticità Formulare proposte di miglioramento degli di rischio Tecniche e strumenti per il controllo di standard aziendali / di servizio (Tecniche Prof., qualità del servizio Applicare modalità di coordinamento dei ruoli operativi e delle movimentazioni (Tecniche Prof., Utilizzare metodiche per individuare e segnalare il fabbisogno formativo del personale (Tecniche Prof., Fotografia, COMPETENZA: Identificare situazioni di rischio potenziale per la sicurezza, la salute e l'ambiente, promuovendo l assunzione di comportamenti corretti e consapevoli di prevenzione. CONOSCENZE ABILITÀ IV D.Lsg. 81/2008 Elementi di ergonomia Metodi per la rielaborazione delle situazioni di rischio Applicare criteri per la valutazione del corretto utilizzo e funzionamento dei dispositivi di prevenzione (Tecniche Prof., Fotografia, Applicare procedure per la rielaborazione e

19 Processo di lavoro: RAPPORTO CON I CLIENTI Normativa ambientale e fattori di inquinamento Strategie di promozione Tecniche di reporting Tecniche di rilevazione delle situazioni di rischio segnalazione delle non conformità (Tecniche Prof.) Prefigurare forme comportamentali di prevenzione (Tecniche Prof., Fotografia, Formulare proposte di miglioramento delle soluzioni organizzative/layout dell ambiente di lavoro per evitare fonti di rischio (Tecniche Prof., Fotografia, COMPETENZA: Formulare proposte di prodotti interpretando i bisogni del cliente e promuovendone la fidelizzazione. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV Definizione dell offerta Elementi di customer satisfaction Applicare tecniche di interazione con cliente Rilevazione esigenze del cliente Principi di fidelizzazione del cliente Tecniche di ascolto e di comunicazione (Tecniche Prof., informatica, St. Arte) Utilizzare tecniche di rilevazione dei bisogni Gestione reclami, richieste, esigenze del cliente Monitoraggio servizio Rilevazione dati customer Tecniche di negoziazione e problem solving del cliente (Tecniche Prof., Individuare tipologie di prodotto in rapporto a target / esigenze di clientela (Tecniche Prof., Fotografia, informatica, St. Arte) Processo di lavoro: PROGETTAZIONE DEL PRODOTTO GRAFICO Applicare tecniche di rilevazione del grado di soddisfazione del cliente (Tecniche Prof., Fotografia, Effettuare la valutazione tecnica dei reclami (Tecniche Prof.) Applicare tecniche di monitoraggio e controllo della qualità del prodotto / servizio (Tecniche Prof., Fotografia, COMPETENZA: Realizzare la progettazione grafica integrata, in relazione alle diverse tipologie di supporto di pubblicazione. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV Elaborazione dell idea Elementi di lettering e di logotipica Applicare tecniche di formalizzazione grafica Elementi di progettazione grafica dell'idea grafica (Tecniche Prof., St. Arte)

20 Acquisizione feedback dal cliente Redazione del progetto esecutivo Processo di lavoro: PRODUZIONE GRAFICA La composizione grafica del testo Normativa di riferimento sui diritti d'autore e licenze d'uso Tecnica grafica computerizzata Tecniche di acquisizione delle immagini dalle diverse periferiche (importazione esportazione dati) Tecniche di disegno a mano Tecniche di grafica creativa Tecniche di interfacciamento grafico Tecniche di organizzazione dell area di stampa Teoria del colore Tipi di prodotti per i diversi supporti di pubblicazione e archiviazione Utilizzare strumenti manuali e software per realizzare schizzi e bozze (Tecniche Prof. St. Arte) Realizzare file grafici e animazioni (Tecniche Prof., Fotografia, informatica, St. Arte) Applicare le tecniche della comunicazione visiva (Tecniche Prof., Fotografia, St. Arte) COMPETENZA: Predisporre e presidiare il work-flow grafico. Applicare tecniche di lettering (Tecniche Prof., St. Arte) Utilizzare tecniche di gestione dei colori (Tecniche Prof., Fotografia, St. Arte) Interpretare e utilizzare i cataloghi e la documentazione tecnica (Tecniche Prof., Fotografia, ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV Predisposizione e presidio del work-flow grafico Sistemi di stampa digitale Tecniche di controllo qualità Work-flow grafico Utilizzare sistemi digitali specifici per la gestione automatica del work-flow grafico (Tecniche Prof.) Processo di lavoro: GESTIONE DOCUMENTARIA DELLE ATTIVITA Utilizzare il work-flow digitale secondo gli standard previsti (Tecniche Prof.) Applicare le procedure previste dai processi relativi all intero ciclo produttivo grafico (Tecniche Prof.) COMPETENZA: Predisporre documenti relativi alle attività ed ai materiali. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV Elaborazione Elementi di budgeting preventivi Elementi di contabilità dei costi Utilizzare tecniche di rilevazione dei costi delle singole attività (Tecniche Prof.,

21 Elaborazione documenti di rendicontazione Processo di lavoro: GESTIONE DELL APPROVVIGIONAME NTO Modulistica e procedure per la rilevazione dei costi Preventivistica Tecniche di rendicontazione Applicare tecniche di analisi dei tempi e metodi per l uso ottimale delle risorse (Tecniche Prof., Applicare tecniche di preventivistica (Tecniche Prof., Utilizzare tecniche di documentazione contabile nei diversi stadi di avanzamento lavori (Tecniche Prof., Fotografia, Applicare tecniche di rendicontazione delle attività e dei materiali (Tecniche Prof., COMPETENZA: Definire le esigenze di acquisto di attrezzature e materiali, gestendo il processo di approvvigionamento. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV Verifica livelli e Attrezzature e materiali del settore Applicare tecniche di analisi dei livelli di giacenze materiali Definizione fabbisogno Approvvigioname nto Gestione scorte Procedure e tecniche per l approvvigionamento Tecniche di gestione scorte e giacenze consumo e del fabbisogno di materiali e attrezzature (Tecniche Prof. Fotografia) Applicare criteri di selezione di materiali e attrezzature (Tecniche Prof. Fotografia) Processo di lavoro: CONTROLLO DEL PRODOTTO Applicare criteri e tecniche per l approvvigionamento e il deposito di materiali e attrezzature (Tecniche Prof. Fotografia) Applicare procedure di segnalazione di non conformità della fornitura (Tecniche Prof. Fotografia) Applicare metodiche per la gestione delle scorte e giacenze (Tecniche Prof., informatica, Fotografia) COMPETENZA: Valutare la rispondenza del prodotto agli standard qualitativi previsti dalle specifiche di progettazione. ATTIVITÀ CONOSCENZE ABILITÀ IV

22 - Controllo e valutazione del prodotto finale Modulistica e modalità di compilazione della documentazione tecnica Normative di riferimento Procedure per il controllo e collaudo Applicare metodi per la predisposizione di un piano di verifica (Tecniche Prof.) Applicare metodi per la predisposizione di un piano di verifica (Tecniche Prof.) Applicare tecniche per la compilazione della reportistica tecnica (Tecniche Prof.)