CURRICULUM VITAE DEL PROF. LUCIANA ARCANGELI

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1 CURRICULUM VITAE DEL PROF. LUCIANA ARCANGELI DOCENTE PRESSO L I.T.C. / LICEO LINGUISTICO STATALE LUCIO LOMBARDO RADICE PIAZZA ETTORE VIOLA ROMA TEL FAX

2 F ORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE Informazioni personali Nome Residenza Domicilio Telefono Luciana Arcangeli Nazionalità Luogo e Data di nascita Stato civile ESPERIENZA LAVORATIVA dall a.s all a.s. 2014/15 Date (da a) Nome e indirizzo del datore di lavoro ITC Lucio Lombardo Radice Principali mansioni e responsabilità Istituto di istruzione secondaria di secondo grado Docente e coordinatore di classe Docente referente del progetto Laboratorio di teatro e scenografia Gruppo di progetto teatro integrato Piero Gabrielli Gruppo di progetto La memoria del Novecento Gruppo di Progetto Job Orienta Azione C Componente del Consiglio di Istituto per due mandati RSU di Istituto per due mandati 2

3 Date (da a) da a.s. ad a.s I.T.I. Giovanni XXIII Istituto di Istruzione Secondaria di 2 grado docente e coordinatore Principali mansioni e responsabilità Gruppo di Progetto Redazione POF Gruppo di Progetto Orientamento Gruppo di Progetto Scuola/Lavoro Rapporti con le Istituzioni Organizzazione di convegni Docente di collegamento IG Students Gestione Biblioteca di Istituto Componente del Consiglio di Istituto Date (da a) dall a.s. 1988/2002 I.P.S. Carlo Moneta Istituto di Istruzione Secondaria di 2 grado docente e coordinatore di classe Principali mansioni e responsabilità Gruppo di Progetto Il rastrellamento del Quadraro Gruppo di progetto Orientamento Gruppo di progetto Educazione Permanente Adulti Funzione Vicaria del Preside Date (da a) a.s I.T.A. Giuseppe Garibaldi Istituto di Istruzione Secondaria di 2 grado docente e coordinatore di classe Principali mansioni e responsabilità Collaboratore della Presidenza Date (da a) dal a.s all a.s MIUR Istituti di Istruzione superiore di I e II grado Docente supplente a tempo determinato e indeterminato 3

4 Istruzione e formazione Date (da a) Anno accademico. 2002/.2003 Nome e tipo di istituto di Università degli Studi di Firenze Dipartimento di Scienza dell Educazione Principali materie / abilità Corso di perfezionamento post laurea L immaginario nel curricolo scolastico professionali oggetto dello Qualifica conseguita Certificazione di perfezionamento postlaurea Date (da a) a.s. 2000/2001 Nome e tipo di istituto di Principali materie / abilità professionali oggetto dello Qualifica conseguita Docenti Formatori presso il Liceo Classico Statale Augusto Abilitazione riservata in Storia e Filosofia O.M.33/2000 Certificato di Abilitazione all'insegnamento Date (da a) Dall a.s all a.s Nome e tipo di istituto di Concorsi a Cattedre Principali materie / abilità Abilitazione concorso a cattedre Materie letterarie negli Istituti di Istruzione professionali oggetto dello secondaria di II grado D.M. 4/09/82 Abilitazione concorso a cattedre Materie letterarie nella Scuola Media D.M. 12/02/82 Abilitazione concorso a cattedre Psicologia Sociale e Pubbliche Relazioni D.M. 4/09/82 Qualifica conseguita. Abilitazioni all insegnamento Date (da a) Dal 1/09/1987 Nome e tipo di istituto di ITAS Giuseppe Garibaldi di Velletri Principali materie / abilità Concorso a cattedre D.M.29/12/84inserita in graduatoria regionale al posto 88 professionali oggetto dello con il punteggio totale di 79.50/100. Qualifica conseguita Ruolo quale vincitore di Concorso a Cattedre Date (da a) 8/04/1976 Nome e tipo di istituto di Università degli Studi di Roma La Sapienza Principali materie / abilità Facoltà di Lettere e Filosofia professionali oggetto dello 4

5 Qualifica conseguita Laurea di Dottore in Filosofia con la votazione di 110/110 e lode Date (da a) Dall a.s all a.s Nome e tipo di istituto di Corsi di aggiornamento Principali materie / abilità Ambiti disciplinari storico-letterari, affettivo-relazionari, nonchè corsi di professionali oggetto dello alfabetizzazione informatica che qui di cui seguito vengono elencati. Qualifica conseguita Certificazioni relative Anno scolastico 1990/91 Seminario di studi presso l Istituto di Neuropsichiatria infantile sul tema: Corpo e identità sessuale in adolescenza Corso seminariale presso l Istituto di Neuropsichiatria infantile sul tema: Adolescenza, corpo, linguaggio. Anno scolastico 1991/92 Seminario di studi presso l Istituto di Neuropsichiatria infantile sul tema: Aspetti teorico-clinici dei problemi corporei in adolescenza. Anno scolastico 1992/93 Seminario di studi presso l Istituto di Neuropsichiatria infantile sul tema: Aspetti teorico-clinici dei problemi in adolescenza. Convegno di studi storici presso l IRSIFAR Le radici del presente Anno scolastico 1993/94 Seminario di studi presso l Istituto di Neuropsichiatria infantile sul tema: Psicopatologia e percorsi scolastici.esperienze cliniche con alunni e relazioni con insegnanti. Corso di prevenzione delle infezioni da HIV (D.G. R /92). Programmazione e valutazione dell intervento formativo. Presso l IPSIA Europa Anno scolastico 1994/95 Comprensione della lettura Corso di Formazione a distanza organizzato dalla Terza Università degli studi di Roma Dipartimento di Scienze dell Educazione Corso interculturale: Conoscere la diversità. Convegno internazionale organizzato dal Cidi di Roma Conoscere gli adolescenti. Anno scolastico 1995/96 Informatica e produttività individuale corso di I livello presso l I.P.S.S.C.T. Carlo Moneta Diritto, politica ed economia dell ambiente, con particolare riferimento alle aree urbane organizzato dall Istituto di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia in collaborazione con l Associazione Italiana Insegnanti di Geografia - Sezione Lazio. Anno scolastico 1996/97 La Resistenza a Roma durante l occupazione tedesca preso il Museo Storico della liberazione di Roma. Roma: percorsi nello spazio e nel tempo organizzato dall Istituto di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia in collaborazione con l Associazione Italiana Insegnanti di Geografia - Sezione Lazio. Anno scolastico 1997/98 Roma: percorsi nello spazio e nel tempo organizzato dall Istituto di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia in collaborazione con l Associazione Italiana Insegnanti di Geografia - Sezione Lazio. Le scrittrici degli anni 90 organizzato dal Cidi di Roma e dalla Fondazione Bellonci. Prove tecniche di Autonomia Seminario di aggiornamento consorziato in rete. Anno scolastico 1998/99 Come cambia la maturità organizzato dal Cidi di Roma. Roma: percorsi nello spazio e nel tempo organizzato dall Istituto di Geografia della Facoltà di Lettere e Filosofia in collaborazione con l Associazione Italiana Insegnanti di Geografia - Sezione Lazio. Sviluppo di nuove tecnologie per la realizzazione di sussidi didattici Corso di II livello presso l ITIS Giovanni XXIII. 5

6 Uso didattico della navigazione in rete presso l ITIS Giovanni XXIII. Anno scolastico 1999/2000 Corso di formazione per docente di collegamento IG Students. Anno scolastico 2000/2001 Corso di formazione per docente di collegamento IG Students. Anno scolastico 2001/2002 Dinamiche conflittuali all interno del gruppo classe presso l ITIS Giovanni XXIII. Anno scolastico 2002/2003 Corso di formazione Reti e bibliomediateche organizzato dall Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Direzione Generale. Elementi di didattica e progettazione modulare Corso di aggiornamento e formazione organizzato dall Università degli Studi di Roma Tre Dipartimento di Scienze dell Educazione Cattedra di Docimologia. Anno scolastico 2005/2006 Corso di formazione tenuto dal Teatro di Roma in relazione al progetto integrato Piero Gabrielli Anno scolastico 2007/2008 Corso di aggiornamento: La didattica modulare tenuto dal Prof. Marco Guspini e dall Università degli Studi di Roma Tre Anno scolastico 2008/2009 Formazione docenti tenuto dal Comune di Roma nell ambito del progetto Memoria Noi ricordiamo Anno scolastico 2009/2010 Formazione docenti tenuto dal comune di Roma nell ambito del progetto Memoria Le tragedie del Novecento. Altre lingue INGLESE PORTOGHESE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale Buono Buono Buono Capacità e competenze relazionali Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. Saper costruire un clima collaborativo anche lavorando in team Saper gestire i conflitti (individuare le materie di conflitto; fare azioni di team building; essere consapevoli che i progetti gestiscono il cambiamento e turbano la routine, causa di staticità e ripetitività; prevedere la conflittualità fisiologica e strategie per minimizzarne le conseguenze negative). Capacità e competenze organizzative Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. Saper sviluppare lo spirito critico del giovane e fornirgli una solida base culturale come strumento per orientarsi nella società dell informazione, per essere capace di comprendere e decodificare i dati che gli pervengono da molteplici fonti Saper utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario 6

7 Capacità e competenze tecniche Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. Saper utilizzare il computer per il proprio lavoro e nella realizzazione di Progetti Altre capacità e competenze Competenze non precedentemente indicate. Capacità nel vivere la cultura come un patrimonio di conoscenze, competenze, relazionalità, comunicazione, valori, sempre agganciati alla realtà quotidiana, alla vita e capacità nel saper rispettare i diversi tempi di crescita degli studenti La sottoscritta è a conoscenza delle responsabilità amministrative e penali cui può andare incontro in caso di dichiarazioni mendaci, ai sensi dell Art. 26 della Legge 15/68. Inoltre, il sottoscritto autorizza il trattamento dei dati personali, secondo quanto previsto dal DLGS 196/03. Tutta la documentazione relativa al curriculum è depositata presso la Segreteria dell ITC Statale Lucio Lombardo Radice, Piazza Ettore Viola 6, Roma. Roma, 23 gennaio 2015 (prof. Luciana Arcangeli) 7