Istituzione Scolastica LICEO G. GALILEI NAPOLI. Tecnologia e scienze sociali, il legame nascosto

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1 TITOLO DEL PROGETTO Tecnologia e scienze sociali, il legame nascosto DATI DELL ISTITUTO CHE PRESENTA IL PROGETTO Istituto: Liceo Galileo Galilei Codice Mecc.:. NAPS Indirizzo: Via S. Domenico al C/so Europa, Tel.: Fax e- mail: naps860005@istruzione.it Dirigente Scolastico: Prof.ssa Concetta De Iuliis IMPRESE / ASSOCIAZIONI DI CATEGORIA, PARTNER PUBBLICI, PRIVATI E TERZO SETTORE Dasir Tech s.r.l. CEO & General Manager della Dasir Tech s.r.l., ing. Salvarore Rullo, sito in Casoria NA, via Michelangelo, P. IVA CONTESTO DI PARTENZA Siamo uno dei più antichi Licei Scientifici di Napoli. Il Galilei nasce infatti nel 1964, dopo il Cuoco e il Mercalli, come succursale di quest ultimo, con la denominazione di III Liceo Scientifico. Sede storica è stata quella di via Albino Albini (via Cilea). Dall anno scolastico ha sede in via San Domenico al Corso Europa, in un area che si trova al confine tra due Municipalità quelle del Vomero e di Soccavo, per questo motivo si trova ad operare in un territorio che possiede un utenza abbastanza diversificata e per provenienza e per stratificazione socioeconomica. L istituto, è un edificio pubblico progettato per uso scolastico; è dotato di ampie aule luminose tutte dotate di LIM, di una palestra coperta ed una scoperta per tutti gli allenamenti sportivi palestre e di 6 laboratori OBIETTIVI E FINALITA IN COERENZA CON I BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO, DESTINATARI, ATTIVITA, RISULTATI E IMPATTO Il Liceo Galileo Galilei di Napoli realizza in collaborazione con la Dasir Tech s.r.l., dott. Salvarore Rullo, CEO & General Manager, interventi volti a realizzare percorsi di alternanza scuola-lavoro secondo quanto stabilito dal D.M. n. 435 del 16/06/2015 e dal D.L. 15/04/2005 n. 77 e dal D.R. 30/9/2015 prot. n. Via S. Domenico al C/so Europa,

2 AOODRCA/ R. U. /10749, allo scopo di rinvigorire motivazioni e affezioni alla vita della realtà sociale circostante attivando collaborazione, integrando conoscenze, valorizzando stili cognitivi, liberando intelligenze individuali nella piena realizzazione delle proprie potenzialità e al fine di elevare le competenze e la capacità di apprendimento degli studenti, favorendo patti generazionali che trovino l intera realtà sociale partecipe di un processo di condivisione democratica. Gli interventi sono finalizzati alla realizzazione di percorsi alternanza scuola lavoro secondo la metodologia della bottega scuola e scuola - impresa. I soggetti inoltre prefigurano collaborazioni per interventi su tematiche socio-educative in contesto territoriale e promozione della rete territoriale fra gli enti e i sevizi rivolti ai giovani. Finalità Offrire agli studenti la possibilità di accedere a luoghi di educazione e formazione diversi da quelli istituzionali per valorizzare al meglio le loro potenzialità personali e stimolare apprendimenti informali e non formali Arricchire il curriculum scolastico degli studenti con contenuti operativi, rilevando e valorizzando le competenze, in particolare, quelle trasversali. Favorire la transizione dello studente agli studi universitari, anticipando l esperienza formativa nei luoghi di lavoro Valutare la corrispondenza delle aspettative e degli interessi personali con gli scenari e le opportunità professionali Rafforzare il ruolo di centralità assunto dall istruzione e dalla formazione nei processi di crescita e modernizzazione della società L acquisizione di attitudini ed atteggiamenti finalizzati all orientamento dei giovani per l inserimento nei vari ambiti delle attività professionali Obiettivi Conoscere, analizzare e promuovere la differente natura dei vari beni culturali Sviluppare capacità e competenze comunicative Approfondire la conoscenza della cultura letteraria, artistica, filosofica e religiosa italiana attraverso alcuni aspetti significativi della storia della musica in Italia Acquisire il significato culturale del patrimonio artistica, archeologico, arti tettonico della nostra città e della sua importanza come fondamentale risorsa economica e della necessità di preservarlo Saper comunicare in lingue straniere in vari contesti sociali e in situazioni professionali Riconoscere il significato delle competenze acquisite negli studi curriculari Via S. Domenico al C/so Europa,

3 STRUTTURA ORGANIZZATIVA, ORGANI E RISORSE UMANE COINVOLTI, IN PARTICOLARE DESCRIVERE IN DETTAGLIO STUDENTI n. 27 studenti della classe III C del Liceo DELLE Scienze Umane COMPOSIZIONE E RUOLO DEL CS Il C. S. ha definito le linee di indirizzo per gli interventi inerenti l ASL, in stretta collaborazione con le FF.SS. ASL. COMPITI, INIZIATIVE/ATTIVITÀ CHE SVOLGERANNO I CONSIGLI DI CLASSE INTERESSATI COMPITI, INIZIATIVE, ATTIVITÀ CHE I TUTOR INTERNI ED ESTERNI SVOLGERANNO IN RELAZIONE AL PROGETTO TUTOR INTERNI c) elabora, insieme al tutor esterno, il percorso formativo personalizzato sottoscritto dalle parti coinvolte (scuola, struttura ospitante, studente/soggetti esercenti la potestà genitoriale); d) assiste e guida lo studente nei percorsi di alternanza e ne verifica, in collaborazione con il tutor esterno, il corretto svolgimento; a) gestisce le relazioni con il contesto in cui si sviluppa l esperienza di alternanza scuola lavoro, rapportandosi con il tutor esterno; b) monitora le attività e affronta le eventuali criticità che dovessero emergere dalle stesse; c) valuta, comunica e valorizza gli obiettivi raggiunti e le competenze progressivamente sviluppate dallo studente; d) promuove l attività di valutazione sull efficacia e la coerenza del percorso di alternanza, da parte dello studente coinvolto; e) informa gli organi scolastici preposti (Dirigente Scolastico, Dipartimenti, Collegio dei docenti, Comitato Tecnico Scientifico/Comitato Scientifico) ed aggiorna il Consiglio di classe sullo svolgimento dei percorsi, anche ai fini dell eventuale riallineamento della classe; f) assiste il Dirigente Scolastico nella redazione della scheda di valutazione sulle strutture con le quali sono state stipulate le convenzioni per le attività di alternanza, evidenziandone il potenziale formativo e le eventuali difficoltà incontrate nella collaborazione. Via S. Domenico al C/so Europa,

4 TUTOR ESTERNI a) collabora con il tutor interno alla progettazione, organizzazione e valutazione dell esperienza di alternanza; b) favorisce l inserimento dello studente nel contesto operativo, lo affianca e lo assiste nel percorso; c) garantisce l informazione/formazione dello/i studente/i sui rischi specifici aziendali, nel rispetto delle procedure interne; d) pianifica ed organizza le attività in base al progetto formativo, coordinandosi anche con altre figure professionali presenti nella struttura ospitante; e) coinvolge lo studente nel processo di valutazione dell esperienza; f) fornisce all istituzione scolastica gli elementi concordati per valutare le attività dello studente e l efficacia del processo formativo. RUOLO DELLE STRUTTURE OSPITANTI NELLA FASE DI PROGETTAZIONE E DI REALIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ PREVISTE DALLE CONVENZIONI Individua i settori di inserimento, i ruoli e i compiti da assegnare agli studenti in relazione alle competenze pregresse e alle caratteristiche del corso di studi Collabora nella progettazione delle finalità e deglimobiettivi Programma tempi e luoghi di svolgimento del percorso formativo Individua i tutor da affiancare agli studenti Agevola l inserimento degli studenti nel contesto lavorativo Mette a disposizione gli strumenti e le attrezzature necessarie per l efficace svolgimento dell attività RISULTATI ATTESI DALL ESPERIENZA DI ALTERNANZA IN COERENZA CON I BISOGNI DEL CONTESTO Ampliamento dell offerta formativa nella direzione di una didattica orientativa Rimodulazione dei curricoli disciplinari Nuove strategie per l inclusione, la personalizzazione e la valorizzazione delle eccellenze Diffusione della didattica laboratoriale, fondata sulla acquisizione di competenze Conoscenza delle dinamiche sociali ed economiche del territorio in vista delle scelte universitarie e dell inserimento nel mondo del lavoro. Via S. Domenico al C/so Europa,

5 AZIONI, FASI E ARTICOLAZIONI DELL INTERVENTO PROGETTUALE /DEFINIZIONE DEI TEMPI E DEI LUOGHI INIZIATIVE DI ORIENTAMENTO Attività previste Modalità di svolgimento Modulo Argomenti data 1 2 Benvenuti in Azienda; Presentazione tutor aziendali e alunni; Organizzazione aziendale; Ciclo di vita del software & Project Management; Tutela legale del software e Diritti d'autore; Sicurezza sul luogo di lavoro; Il Web Marketing; Marketing tradizionale; Marketing 2.0; Nascita del Social Media Marketing; Pubblicità sui Social; 02/05/ /05/ Search Engine Optimization; Search Engine Marketing; Search Engine Advertiving; App Store Optimization; 04/05/ Marketing; Mobile Marketing; Facebook Adv; Twitter Adv; Google Adwords; 05/05/ Content Marketing; Web Writing; Corporate Blog; Speffy; Alcuni scenari dimostrativi; Fine lavori e consegna attestati. 06/05/2016 Via S. Domenico al C/so Europa,

6 PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI Le attività saranno calibrate in relazione ai bisogni formativi individuali e i compiti e le funzioni e i compiti di ciascuno all interno del progetto saranno assegnati in base agli specifici stili cognitivi e comportamentali. In particolare il percorso di alternanza avrà cura di far emergere le proprie capacità a quegli studenti in difficoltà nel percorso scolastico tradizionale e di rafforzare e di valorizzare le competenze e conoscenze degli allievi eccellenti. MONITORAGGIO DEL PERCORSO FORMATIVO E DEL PROGETTO Audit al termine della fase di formazione: controllo procedure, organizzazione, coinvolgimento, efficacia intervento formativo. Audit al termine della fase di stage: controllo procedure, organizzazione, coinvolgimento, efficacia intervento formativo, raggiungimento obiettivi, livello di soddisfazione dei genitori, alunni, tutor interno ed esterno, scuola. MODALITÀ DI CERTIFICAZIONE/ATTESTAZIONE DELLE COMPETENZE (FORMALI, INFORMALI E NON FORMALI) Compilazione scheda individuale valutazione studente con rubrica delle competenze a cura della struttura ospitante. DIFFUSIONE/ COMUNICAZIONE/INFORMAZIONE DEI RISULTATI Presentazione del progetto alla stampa Informativa sul sito della scuola Disseminazione dell esperienza in una manifestazione pubblica al termine dell ASL. Napoli, I Tutors Interni I Tutor Esterni La D.S. Prof.ssa Concetta de Iuliis... Via S. Domenico al C/so Europa,