Presentazione del corso
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- Lazzaro Marconi
- 4 anni fa
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1 Presentazione del corso Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica Dal Falco, Marco Quintavalle, Elena Valentini Prof. ssa Elena Valentini Roma, 24 settembre 2019 Roma, 1 marzo 2009
2 Destinatari del corso Pagina 2
3 Obiettivi formativi e competenze del corso di laurea in Comunicazione, tecnologie e culture digitali Pagina 3
4 Obiettivi formativi e competenze del corso di laurea in Comunicazione, tecnologie e culture digitali Pagina 4
5 Obiettivi formativi e competenze del corso di laurea in Comunicazione, tecnologie e culture digitali à à à à Pagina 5
6 Obiettivi formativi del corso Pagina 6
7 Obiettivi formativi del corso Pagina 7
8 Obiettivi formativi del corso é è Pagina 8
9 Obiettivi formativi del corso Pagina 9
10 Obiettivi formativi del corso Pagina 10
11 Obiettivi formativi del corso à Pagina 11
12 Obiettivi formativi del corso à à Pagina 12
13 Obiettivi formativi del corso à à à à Pagina 13
14 Obiettivi formativi del corso l organizzazione strutturale della conoscenza sta evolvendo in modo tale da dissolvere le antiche distinzioni disciplinari e da creare casomai un sistema di iperspecializzazioni avvolte da forme di coltivazione dell approccio strategico alla conoscenza che al confine tra le discipline vede le maggiori probabilità di innovare. È la distinzione tra conoscenze e competenze: le prime servono all efficacia immediata, le seconde alla durata del valore oltre l obsolescenza delle singole tecnologie o delle specifiche forme organizzative. Si sta formando in effetti una duplice dimensione della dinamica culturale: una faccia è molto legata a specifiche circostanze di ricerca e approfondimento l altra faccia consente al valore così generato di tradursi nella sempre nuova forma che deve assumere per durare nel tempo. Si sciolgono le barriere tra specialistico e umanistico, non per volontà intellettuale, ma per evoluzione culturale Pagina 14
15 Obiettivi formativi del corso ò ù è é é é à Pagina 15
16 Obiettivi formativi del corso à à à Pagina 16
17 Contenuti e temi à à Pagina 17
18 Contenuti e temi
19 Contenuti e temi à Pagina 19
20 Conoscenze e competenze che il corso intende fornire Pagina 20
21 Lezioni-incontro Pagina 21
22 Lezioni-incontro Pagina 22
23 Informazioni organizzative ì ì ì Pagina 23
24 Informazioni organizzative ì ì Pagina 24
25 Informazioni organizzative à Pagina 25
26 Informazioni organizzative È à Pagina 26
27 Informazioni organizzative à é é é à Pagina 27 à è
28 Informazioni organizzative à à à à è à à
29 Testi d esame à à è è à Pagina 29
30 Testi d esame à à
31 Testi d esame 20, pp Pagina , n
32 Testi d esame à 2017, n Pagina 32
33 Testi d esame á Pagina 33
34 Testi d esame à 2017, n Pagina 34
35 Dove e come reperire gli articoli? è è è Pagina 35
36 Bibliografia di approfondimento consigliata Pagina 36
37 Bibliografia consigliata à
38 Bibliografia consigliata à
39 Descrizione del project work È Pagina 39
40 Faq sul project work è SI. La frequenza non verrà registrata tramite foglio firme, ma le attività del blog verranno portate avanti parallelamente allo svolgimento del corso, prevedendo specifiche attività assegnate a lezione, e momenti di discussione del lavoro svolto. E dunque di fatto richiesta una presenza continuativa a lezione a coloro Pagina 40 che intendono realizzare il project work.
41 Faq sul project work è è à
42 Faq sul project work è è à Pagina 42
43 Faq sul project work è à à à Pagina 43
44 Faq sul project work ò à Pagina 44
45 Valutazione del project work à à à à à à Pagina 45
46 Consegna del blog à è à à à Pagina 46
47 La tesi di laurea Pagina 47
La prova finale e la tesi di laurea
La prova finale e la tesi di laurea Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica Dal Falco, Marco
Il project work Presentazione dell attività di creazione di un blog
Il project work Presentazione dell attività di creazione di un blog Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo
Modelli di giornalismo. Seconda parte
Modelli di giornalismo. Seconda parte Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica Dal Falco, Marco
Il newsmaking La notiziabilità e i valori notizia
Il newsmaking La notiziabilità e i valori notizia Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica
Giornalismo digitale. Modelli, caratteristiche e tendenze. Prima e seconda parte
Giornalismo digitale. Modelli, caratteristiche e tendenze. Prima e seconda parte Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier'di'Web'e'Interface'design Laboratorio di tecniche e linguaggi del
I generi. Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo. Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo
I generi Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica Dal Falco, Marco Quintavalle, Elena Valentini
I generi. Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo. Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo
I generi Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier di Web e Interface design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff. Federica Dal Falco, Marco Quintavalle, Elena Valentini
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a s t u d i o t e d i o l l i b e r o.
D. L. 2 8-0 3-2 0 0 3, n. 4 9 R i f o r m a d e l l a n o r m a t i v a i n t e m a d i a p p l i c a z i o n e d e l p r e l i e v o s u p p l e m e n t a r e n e l s e t t o r e d e l l a t t e e d e
c h e d o v r e b b e e s s e r e d i p r o p r i e t à d e l l ' A S L N a p o l i 3 S u d u b i c a t o p r o p r i o l ' o
P R E S I D E N T E T e r z o p u n t o a l l ' o r d i n e d e l g i o r n o : i n t e r r o g a z i o n e g r u p p o c o n s i l i a r e " L i b e r i e d u g u a l i p e r S a n t ' A g n e l l o "
T R I B U N A L E D I T R E V I S O B A N D O P E R L A C E S S I O N E C O M P E T I T I V A D E L C O M P E N D I O A Z I E N D A L E D E L L E
1 T R I B U N A L E D I T R E V I S O B A N D O P E R L A C E S S I O N E C O M P E T I T I V A D E L C O M P E N D I O A Z I E N D A L E D E L L E O F F I C I N E M E C C A N I C H E D I P O N Z A N O
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a s t u d i o t e d i o l l i b e r o.
D. L g s. 2 7-0 5-1 9 9 9, n. 1 6 5 S o p p r e s s i o n e d e l l ' A I M A e i s t i t u z i o n e d e l l ' A g e n z i a p e r l e e r o g a z i o n i i n a g r i c o l t u r a ( A G E A ), a n o
C O M U N E D I P O L I C O R O S T A T U T O D E L I B E R A N. 2 3 D E L 2 8 / 0 6 /
C O M U N E D I P O L I C O R O S T A T U T O D E L I B E R A N. 2 3 D E L 2 8 / 0 6 / 2 0 0 2 A r t. 1 L a C o m u n i t à 1. L o r d i n a m e n t o g i u r i d i c o d e l C o m u n e è l e s p r e
a r t t e s e g g. l. f. c o m e n o v e l l a t e d a l d. l g s n. 5 i n v i r t ù d i
T r i b u n a l e C i v i l e e P e n a l e d i M a n t o v a S e z i o n e S e c o n d a C i v i l e I l T r i b u n a l e d i M a n t o v a, r i u n i t o i n C a m e r a d i C o n s i g l i o e c o
( 4 ) I l C o n s i g l i o e u r o p e o r i u n i t o s i a T a m p e r e i l 1 5 e 1 6 o t t o b r e h a i n v i t a t o i l C o n s i g l
R e g o l a m e n t o ( C E ) n. 4 / 2 0 0 9 d e l C o n s i g l i o, d e l 1 8 d i c e m b r e 2 0 0 8, r e l a t i v o a l l a c o m p e t e n z a, a l l a l e g g e a p p l i c a b i l e, a l r i c
W I L L I A M S H A K E S P E A R E G I U L I O C E S A R E. T r a g e d i a i n 5 a t t i
W I L L I A M S H A K E S P E A R E G I U L I O C E S A R E T r a g e d i a i n 5 a t t i T r a d u z i o n e e n o t e d i G o f f r e d o R a p o n i T i t o l o o r i g i n a l e : J U L I U S C A E
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a m a i t e d i o l i. c o m
C o n v e n z i o n e d e l l A j a 2 5-1 0-1 9 8 0 C o n v e n z i o n e s u g l i a s p e t t i c i v i l i d e l l a s o t t r a z i o n e i n t e r n a z i o n a l e d i m i n o r i P r e a m b o l
1 S t u d i o l e g a l e T e d i o l i v i a F r a t t i n i, M a n t o v a m a i t e d i o l i. c o m
C o n v e n z i o n e E u r o p e a d e l L u s s e m b u r g o, 2 0-0 5-1 9 8 0. C o n v e n z i o n e e u r o p e a s u l r i c o n o s c i m e n t o e l ' e s e c u z i o n e d e l l e d e c i s i o
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G I F T E D A N D T A L E N T E D E D U C A T I O N
G I F T E D A N D T A L E N T E D E D U C A T I O N Sede Centrale: Via Ospedale Civile, 19 Padova, PD 35121 Telefono: 049 8235 609 Fax: 049 8235 701 Posta elettronica: info@talentgate.it Web: talentgate.it
(Ri)definizioni del campo giornalistico: confini, attori, linguaggi e funzioni dgiornalismo
(Ri)definizioni del campo giornalistico: confini, attori, linguaggi e funzioni dgiornalismo Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier'di'Web'e'Interface'design Laboratorio di tecniche e
(Ri)definizioni del campo giornalistico: confini, attori, linguaggi e funzioni dgiornalismo
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Modelli di giornalismo
Modelli di giornalismo Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier'di'Web'e'Interface'design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff.'Federica'Dal'Falco,'Marco'Quintavalle,'Elena'
d r a m m a s c i e n t i f i c o - e s i s t e n z i a l e
IL S LE E IL NERO d r a m m a s c i e n t i f i c o - e s i s t e n z i a l e "... l e t e n e b r e s t a n n o d i r a d a n d o s i e l a v e r a l u c e g i à r i s p l e n d e. " 1 G i o v a n n i
Modelli di giornalismo. Prima parte
Modelli di giornalismo. Prima parte Innovazione e analisi dei modelli di giornalismo Atelier'di'Web'e'Interface'design Laboratorio di tecniche e linguaggi del giornalismo Proff.'Federica'Dal'Falco,'Marco'Quintavalle,'Elena'
T R I B U N A L E D I T R E V I S O. F a l l i m e n t o n / P R O C E D U R A C O M P E T I T I V A
1 T R I B U N A L E D I T R E V I S O F a l l i m e n t o n. 1 3 7 / 2 0 1 3 P R O C E D U R A C O M P E T I T I V A P E R L A C E S S I O N E D I R A M I D A Z I E N D A C u r a t o r e d o t t. G i a
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I n f e r n o ( X, )
OCCHI E CUORE "... q u a n d o s a r a i d i n a n z i a l d o l c e r a g g i o d i q u e l l a i l c u i b e l l ' o c c h i o t u t t o v e d e, d a l e i s a p r a i d i t u a v i t a i l v i a g g
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L e g g e 1 3 g i u g n o n. 6 8 L e g g e s u l l e S o c i e t à ( P u b b l i c a t a i l 2 7 g i u g n o ) N o i C a p i t a n i R
L e g g e 1 3 g i u g n o 1 9 9 0 n. 6 8 L e g g e s u l l e S o c i e t à ( P u b b l i c a t a i l 2 7 g i u g n o 1 9 9 0 ) N o i C a p i t a n i R e g g e n t i l a S e r e n i s s i m a R e p u b
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T R I B U N A L E D I T R E V I S O. F a l l i m e n t o n. 273/ P R O C E D U R A C O M P E T I T I V A
1 T R I B U N A L E D I T R E V I S O F a l l i m e n t o n. 273/ 2 0 1 3 P R O C E D U R A C O M P E T I T I V A P E R L A C E S S I O N E D I R A M O D A Z I E N D A Curatore d o t t. G i u s e p p e
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F E R R I T E C H V I A I L M O N T A L E,
p a r c o m a c c h i n e F E R R I T E C H V I A I L M O N T A L E, 2 6 1 0 2 6 L U N A N O ( P U ) - I T A L Y T E L. 0 7 2 2 7 0 1 1 9 - F A X 0 7 2 2 7 2 1 7 4 2 f e r r i t e c h M E C C A N I C A
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