PROCEDURE DI COMPORTAMENTO IN CASO DI EMERGENZA

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1 Circ. n. 6 Data PROCEDURE DI COMPORTAMENTO IN CASO DI EMERGENZA AVVERTENZE LEGGERE BENE LA SEGUENTE PROCEDURA CHE SARA' A DISPOSIZIONE NEL REGISTRO DI CLASSE Talvolta si possono verificare situazioni di pericolo che rendono necessaria l'evacuazione dall'edificio scolastico: incendi, terremoti, crolli, sospetta presenza di ordigni esplosivi, inquinamenti dovuti a cause esterne e ad ogni altra causa che venga ritenuta pericolosa dal Capo d'istituto. Sono affisse nei corridoi della scuola ed in tutte le aule le planimetrie indicanti le uscite d'emergenza, le vie di fuga, i punti di raccolta fissati. Si raccomanda di familiarizzare con queste indicazioni per individuare e memorizzare la via di fuga appropriata da parte di ogni studente dell Istituto. La conoscenza del tragitto e del comportamento da tenere permette di affrontare la situazione di pericolo con atteggiamento razionale e corretto, consentendo un'azione pianificata di spostamento da un luogo pericoloso ad un luogo sicuro. Procedure di emergenza Pag. 1

2 ORGANIZZAZIONE DEGLI ALLIEVI PER EVENTUALE EVACUAZIONE In ogni classe si individueranno alcuni ragazzi a cui attribuire le seguenti mansioni: -2 Allievi APRI FILA, con il compito di aprire le porte e, se il corridoio non è impegnato da altre classi, condurre i compagni verso l'area di raccolta. -2 Allievi SERRA FILA, con il compito di verificare che nessuno si attardi in aula e chiudere la fila. COSA BISOGNA FARE: Al suono dell'allarme attraverso il suono del campanello (squilli continui e ripetuti seguito da un suono costante prolungato), gli alunni incaricati apri fila, aprono le porte delle aule, mentre il resto degli alunni, mantenendo la calma, si mettono in fila ordinata senza intralciare le operazioni di evacuazione. I due ragazzi "Chiudi-Fila" chiudono la fila, controllano che nessuno dei compagni rimanga dentro l aula e soccorrono eventuali compagni rimasti in difficoltà. L'insegnante presente in classe al momento dell'emergenza, coordina le operazioni di evacuazione e prende il registro di classe. I docenti di sostegno con l'aiuto, ove occorra, di altri operatori scolastici, cureranno le operazioni di sfollamento unicamente degli alunni portatori di Handicap, secondo una priorità già individuata con i colleghi di classe. Gli studenti di tutte le classi si recano nel" PUNTO DI RACCOLTA" all'esterno dell'edificio, ovvero" LUOGO SICURO" individuato presso il piazzale antistante l ingresso alla scuola, presso la scala di sicurezza. (LA ROTONDA DI MANOVRA DEGLI AUTOBUS) Procedure di emergenza Pag. 2

3 COSA BISOGNA FARE AL SUONO DELL'ALLARME? GLI STUDENTI DOVRANNO: Interrompere immediatamente ogni attività in classe; Lasciare tutto come si trova nella propria aula anche i propri oggetti personali ( libri, zaini, ecc...) Raccogliere solo lo stretto necessario alle proprie esigenze ( occhiali, lenti, giacconi, ecc. ) Mantenere la calma e disporsi in fila e rimanere in contatto con i propri compagni seguendo in modo ordinato il compagno che precede; E' vietato correre, spingere i compagni, gridare; Mantenere l'ordine e l'unità della classe durante e dopo l'esodo; Collaborare con l'insegnante per controllare le presenze dei compagni prima e dopo l'evacuazione; ADEMPIMENTI Quando tutta la classe si troverà nel punto di raccolta all'esterno della scuola, l 'Insegnante di ogni classe procederà al controllo delle presenze ed alla compilazione del "Modulo di Evacuazione " presente nel registro di classe nella parte finale. Procedure di emergenza Pag. 3

4 FINE EMERGENZA Sarà di competenza del Dirigente scolastico dare, dopo opportune verifiche e valutazioni, il segnale di " Fine dell'emergenza" che viene comunicata a tutti i Docenti. ASSEGNAZIONE DI INCARICHI AGLI ALLIEVI (a cura dei docenti coordinatori) In ogni classe dovranno essere individuati alcuni ragazzi a cui attribuire le seguenti mansioni: 2 alunni apri-fila, con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di raccolta seguendo il percorso previsto ed indicato nella planimetria. 2 alunni serra-fila con il compito di assistere eventuali compagni in difficoltà e controllare che nessuno sia rimasto indietro. 2 alunni con il compito di aiutare i disabili (solo nelle classi con disabili). tali incarichi vanno sempre assegnati ed eseguiti sotto la diretta sorveglianza dell insegnante. NORME DI COMPORTAMENTO IN CASO DI " TERREMOTO" Mantenete la calma; Non precipitatevi fuori, restate in classe e riparatevi sotto il banco, sotto l' architrave della porta o vicino ai muri portanti; Allontanatevi dalle finestre, dalle porte con i vetri, dagli armadi e da cose che cadendo potrebbero ferirvi; Se siete per i corridoi o per le scale rientrate nelle vostre classi o in quelle più vicine; Dopo il terremoto, all'ordine di evacuazione, abbandonate l'edificio senza mai usare l'ascensore e raggiungete i "Punti di Raccolta". RAGAZZI!! ALL 'APERTO Allontanatevi dall'edificio, dai lampioni e dalle linee elettriche; Cercate un posto dove non avete nulla sopra di voi e portatevi verso il punto di raccolta. Procedure di emergenza Pag. 4

5 NORME DI COMPORTAMENTO IN CASO DI " INCENDIO" Mantenete sempre la CALMA!!!!!!! Se l'incendio si è sviluppato in classe uscite subito chiudendo la porta; Se l'incendio è fuori della classe ed il fumo ha invaso i corridoi e le scale, chiudete la porta e cercate di sigillare le fessure con panni; Aprite le finestre e senza sporgervi chiedete aiuto; Se il fumo non vi fa respirare filtrate l'aria attraverso un fazzoletto, meglio se bagnato, e sdraiatevi sul pavimento (il fumo tende a salire verso l'alto) ORDINE DI USCITA Appena avvertito l ordine di evacuazione tutte le persone presenti nell edificio dovranno immediatamente eseguirlo, mantenendo la massima calma. Procedure di emergenza Pag. 5

6 PERIODICHE ILLUSTRAZIONI "DEL PIANO DI EMERGENZA" Il Piano deve essere a conoscenza di tutti i Docenti e di tutti gli operatori scolastici, nonché di tutti gli studenti. Il coordinatore di classe deve illustrare il Piano di Emergenza, soffermandosi sulle procedure di evacuazione e sulle competenze di ognuno. E' necessario che all'interno di ogni classe sia affisso alla porta: la Planimetria del Piano con tutte le indicazioni del percorso stabilito per raggiungere la più vicina USCITA di SICUREZZA. un estratto delle ISTRUZIONI di SICUREZZA. In particolare i docenti affronteranno l'aspetto teorico in ordine a : Sicurezza, Prevenzione, Emergenza; Che cos è e a che cosa serve un Piano di Evacuazione ; la Paura e il Panico, comportamenti da assumere in situazioni di pericolo; Le figure sensibili previste nel piano di emergenza, singoli incarichi previsti dal Piano. Segnale di evacuazione: SUONO CONTINUO DELLA CAMPANELLA SUONO DELL ALLARME con TROMBA SUONO DELLA CAMPANELLA IN ALTERNANZA Le presenti note informativi estratte dal piano di emergenza per la Scuola del Liceo Artistico di Fermo sono state redatte, su incarico del Dirigente scolastico, dal RSPP prof. Alberto Morici. È stato presentato ai Docenti, al personale amministrativo, personale ausiliario, al R.S.L. sig. Claudio Bracalenti, posto nel registro delle circolari. Le planimetrie di tutti i piani della scuola sono collocate lungo i corridoi, con la collocazione dei dispositivi di sicurezza antincendio e la segnaletica di guida per seguire le vie di esodo. All interno di ogni aula, dietro la porta, sono poste le planimetrie con rappresentato il percorso da seguire in caso di evacuazione. FERMO, 15/09/2014 Il Responsabile del Servizio Di Prevenzione e Protezione Arch. Alberto Morici Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Stefania Scatasta Procedure di emergenza Pag. 6