CONCORSO UNA RACCOLTA DIFFERENZIATA DI CLASSE

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1 CONCORSO UNA RACCOLTA DIFFERENZIATA DI CLASSE La Scuola Alberghiera E. Reffo di Tonezza del Cimone presenta come progetto di partecipazione al concorso un cartone animato, realizzato a scopo informativo e divulgativo, dal titolo PICCOLI RIFIUTI CRESCONO. Il gruppo di sviluppo è formato da studenti di varie classi che nell ottobre 2015 hanno aderito al progetto di animazione serale proposto da Roberto Di Fresco: un corso di disegno, sceneggiatura e fumetto. Trattandosi di un convitto e dovendo, gli studenti, gestire le ore serali fra diverse attività (prima fra tutte i compiti per il giorno dopo) si è potuto dedicare al progetto soltanto 2 ore a settimana.

2 LA STORIA si basa sui seguenti temi: la crescita, la trasformazione e l impegno. Nella prima parte i testi sono sviluppati seguendo un gioco di simpatici doppi sensi con parole quali Rifiuto, Riciclare, e lo stesso gioco Carta-Forbice-Pietra che diventa Carta-Plastica-Vetro. Il tema del gioco ci aiuta a identificare i rifiuti, protagonisti del cartone, come bambini e descrive lo stato iniziale del processo di crescita. L incontro con Robbo il robot, un giocattolo nuovo di zecca, cambierà le loro vite facendoli avanzare ad un nuovo stadio di crescita (l adolescenza) e insinuando il desiderio di trasformazione, metafora dell esigenza di riciclare i materiali e di partecipazione sociale. Chiari sono i riferimenti alle favole di Pinocchio, dove però il paese della trasformazione non è una farsa, e Peter Pan, dove però l isola c è, entrambe incentrate su temi di trasformazione e crescita. La seconda parte della storia è più incentrata su temi informativi. Sotto la saggia guida di Robbo, i protagonisti diventano adulti grazie alla conoscenza di informazioni utili per capire come può essere riciclato un materiale e in quale contenitore smaltirlo.

3 Nel finale viene svelato che Robbo è radiocomandato da un operatore umano rivelando che l estrema cura del robot dedicata ai rifiuti, testimonia l impegno degli addetti ai lavori e incita quello dei cittadini, con un richiamo alla responsabilità riassunto nello slogan finale: I RIFIUTI SONO NOSTRI, TRATTIAMOLI BENE. IL DISEGNO è stato la parte più impegnativa per il gruppo di studenti. Premesso che alcuni dei partecipanti al corso si erano iscritti per imparare a disegnare, i risultati ottenuti nel poco tempo disponibile possono essere definiti come eccezionali. Da sottolineare come il tema della crescita dei personaggi procedesse parallelamente con la crescita dei ragazzi che li disegnavano, sia nella tecnica che nell approccio mentale. Le esigenze di realizzazione di un cartone animato sono coincise con le prime tematiche affrontate nel corso di fumetto. Ad esempio se nella realizzazione di un fumetto è necessario imparare a disegnare i personaggi in modo che siano riconoscibili in ogni vignetta, fare un cartone animato disegnato fotogramma per fotogramma è stato un esercizio perfetto.

4 Altra occasione di apprendimento è stata l approccio al disegno dei personaggi. Dapprima ogni disegnatore è stato singolarmente impegnato nello sviluppo di uno o più personaggi, curandosi di scegliere fattezze e materiale in maniera utile allo sviluppo della storia. Ogni singolo personaggio veniva poi ritagliato e montato insieme a quelli degli altri disegnatori per comporre la scena definitiva. Questo è stato un interessante esercizio di gruppo in cui ogni disegnatore ha lavorato a una parte di un tutto che non ha mai visto se non al completamento del video (5 mesi dopo l inizio dei lavori). Via via che si procedeva col disegno, i personaggi diventavano più definiti e funzionali alle esigenze di animazione. Questo spiega le differenze grafiche percepibili nei protagonisti fra la prima e la seconda parte del cartoon. Nella seconda parte poi, in concomitanza coi tempi di consegna ormai strettissimi, si è deciso che ogni disegnatore avrebbe realizzato delle sequenze complete, disegnando anche i personaggi creati dagli altri. Il risultato di questo mix è stato molto interessante poichè ogni disegnatore ha dato un impronta molto personale alle scene finali. Gli autori di questo lavoro sono: Sara Didonè Bryan Donello Alice Fernandez Nicola Ghirardello Spaska Vaccari

5 IL DOPPIAGGIO è stato realizzato soltanto quando il lavoro di disegno è stato ultimato. Allestita una stanza per la registrazione audio, finalmente si poteva dare voce ai disegni. Tutti i disegnatori, con l aggiunta di Masha Zovi e Andrea Priante, hanno prestato voce e interpretazione ai personaggi del cartone animato. MONTAGGIO E POST-PRODUZIONE sono riassunti nei seguenti passaggi: Preparazione immagini: acquisizione digitale, scontorno ed esportazione immagine con trasparenza di sfondo. Premontaggio video: composizione e animazione scene, esportazione del filmato in singoli fotogrammi (in totale 5000 fotogrammi). Premontaggio audio: trattamento file audio del doppiaggio, preparazione dei suoni di fondo e degli effetti speciali. Montaggio: importazione dei singoli fotogrammi su programma di video editing, sincronizzazione audio, titolazione, esportazione video finale in formato mpg a 25 ft/s della durata di 5:58 minuti. Roberto Di Fresco Scuola Aberghiera E. Reffo - Tonezza del Cimone