Corso di formazione e aggiornamento professionale in Tiflologia per l'inclusione Scolastica - Edizione 2014

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1 Informativa rivolta ad insegnanti di sostegno, insegnanti curricolari, aspiranti assistenti all'autonomia e genitori di alunni con disabilità visiva. Corso di formazione e aggiornamento professionale in Tiflologia per l'inclusione Scolastica - Edizione 2014 l'istituto per la Ricerca, La Formazione e la Riabilitazione (ente accreditato MIUR - D.M. 177/2000), organizza, in collaborazione con la Sede Operativa di Macerata, l'edizione 2014 del corso di formazione e aggiornamento professionale in Tiflologia per l'inclusione Scolastica. Se per ragioni personali o professionali ti sta a cuore l inclusione scolastica degli alunni con disabilità visiva, questo è il corso che fa per te! Scoprirai un mondo incredibilmente ricco di risorse, svolgerai tante attività coinvolgenti e soprattutto avrai modo di conoscere altri colleghi con cui confrontarti e rimanere in contatto! Il corso avrà inizio il 9 dicembre prossimo, per una durata complessiva di 600 ore (300 di attività teorica e 300 di attività pratica sotto forma di tirocinio indiretto) e viene svolto interamente online, attraverso strumenti didattici innovativi, per permettere a chi lavora di organizzare al meglio il proprio tempo! Si riporta di seguito il bando completo del corso in oggetto. Articolo 1: Attivazione del corso La sede operativa di Macerata dell Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione (I.Ri.For.), visto lo Statuto Nazionale I.Ri.For., attiva l edizione 2014 del corso di formazione e aggiornamento professionale in Tiflologia per l inclusione scolastica con percorso formativo di 600 ore complessive, equamente ripartite tra studio di contenuti ed esercitazioni pratiche. Data di inizio del corso: 9 dicembre Codice del corso: AS014 Modalità: Formazione a distanza (FAD) La Segreteria Amministrativa del corso è stabilita presso la sede operativa di Macerata sita all indirizzo: via Lauro Rossi, Macerata. Telefono segreteria@iriformc.it. Sito web:

2 L originale del presente bando è depositato presso codesta Segreteria Amministrativa. Articolo 2: Obiettivi del corso, figura professionale e validità del titolo Il corso ha l obiettivo di fornire una preparazione completa e di carattere estremamente pratico in merito all individuazione e all utilizzo di strumenti tiflodidattici e tiflotecnici volti a favorire l inclusione di alunni ciechi e ipovedenti nel contesto scolastico. Si rivolge pertanto alle seguenti figure: Docenti di sostegno e docenti curriculari che intendono perfezionare le loro conoscenze in materia di tiflologia per l inclusione scolastica. Educatori (assistenti scolastici e domiciliari) che intendono lavorare come assistenti scolastici o domiciliari di alunni con disabilità visiva. Genitori di alunni con disabilità visiva. Volontari dell Unione Italiana dei Ciechi e degli ipovedenti che intendono prestare servizio nella sfera dell istruzione. Qualsiasi utente che per ragioni professionali o personali è interessato ad approfondire le tematiche del corso. L Istituto per la Ricerca, la Formazione e la Riabilitazione è ente accreditato presso il MIUR (vedere pertanto, l attestazione rilasciata avrà valenza a livello nazionale e i docenti in servizio che frequenteranno il corso, avranno diritto a tutti i benefici previsti dalla legge. Il corso si conclude con un esame finale il cui superamento darà diritto al rilascio del certificato attestante le competenze acquisite, utilizzabile in ambito professionale secondo i criteri stabiliti dal MIUR. In aggiunta, gli studenti idonei verranno inseriti nel database delle persone da segnalare alla Provincia di Macerata per svolgere il servizio di assistenza scolastica e domiciliare (per maggiori informazioni visitare Per informazioni circa l eventuale equivalente validità del titolo in province diverse da quella di Macerata, si prega di contattare la locale sede dell Unione Italiana dei Ciechi e degli ipovedenti (elenco sedi raggiungibile all indirizzo Il superamento della prova finale accrediterà gli studenti per l accesso gratuito alla piattaforma

3 di ricerca dell IRIFOR di Macerata (attualmente in fase di progettazione). Articolo 3: Percorso formativo Sessione di benvenuto Presentazione della piattaforma e fornitura della guida rapida all utilizzo Completamento del proprio profilo personale Presentazione di studenti, assistenti e tutor Checklist materiale didattico Assegnazione gruppi di lavoro Modulo 1 Panoramica storica sull integrazione dei ciechi e degli ipovedenti nello Stato Italiano dal 1918 ad oggi Promozione dell autotutela dei ciechi e rivendicazione del diritto all istruzione Istituzione delle scuole speciali per ciechi Augusto Romagnoli Il diritto al lavoro Processo di inserimento degli alunni ciechi e ipovedenti nella scuola comune La situazione odierna e le nuove sfide SSD: M-PED/03 Ore di lezione: 30 Data di inizio: 16 dicembre 2013 Modulo 2 - Caratteristiche generali della minorazione visiva Definizione legale di cecità in Italia Principali cause della minorazione visiva in età infantile Parametri e strumenti per la valutazione della funzionalità visiva

4 Considerazioni sulla cecità e ull ipovisione in rapporto agli interventi educativi SSD: MED/30 Ore di lezione: 30 Data di inizio: 13 gennaio 2014 Modulo 3 - Panoramica legislativa in materia di inclusione scolastica Normativa scolastica per le politiche inclusive ed integrative degli alunni con disabilità visiva Normativa che disciplina l assistenza scolastica e domiciliare a favore delle persone con disabilità visiva Normativa e prassi per la fornitura di ausili da parte del Servizio Sanitario Nazionale Agevolazioni fiscale per l acquisto di ausili tiflologici SSD: IUS/09 Ore di lezione: 30 Data di inizio: 20 gennaio 2014 Modulo 4 - Cecità e ipovisione in età evolutiva Aspetti psicologici generali relativi allo sviluppo del bambino con disabilità visiva La conoscenza dell ambiente, degli spazi e delle cose Sviluppo e funzioni dei sensi vicari La condivisione dell esperienza percettiva L interazione comunicativa e relazionale Imitazione e gioco simbolico Presa di coscienza della propria minorazione visiva SSD: M-PSI/04 Ore di lezione: 60 Data di inizio: 27 gennaio 2014 Modulo 5 - Codice di lettura e scrittura Braille

5 Struttura del codice Braille base a 6 punti Struttura del codice Braille informatico a 8 punti Lettura del codice Braille da parte delle persone vedenti Strumenti e tecniche per la scrittura Braille: tavoletta, dattilobraille e stampante Braille Esercitazioni di scrittura con metodologia ibrida (seriale e fonetica): alfabeto, numeri, punteggiatura e notazione matematica Strutturazione del layout della pagina Propedeutica e didattica del Braille SSD: M-PED/03 - Ore di lezione: 160 Data di inizio: 10 febbraio 2014 Modulo 6 - Strumenti per l inclusione di alunni con disabilità visiva Attività didattiche inclusive e attività didattiche speciali Strumenti operativi e strumenti per l apprendimento Ausili e strategie didattiche per la rappresentazione grafica Ausili e strategie didattiche per lo studio della matematica Ausili e strategie didattiche per lo studio della geografia Tavole tattili Utilizzo della plastilina in ambito didattico SSD: M-PED/03 - Ore di lezione: 30 Data di inizio: 17 marzo 2014 Modulo 7 - Tecnologia informatica assistiva per la disabilità visiva Tecnologia informatica assistiva di base: lettore di schermo, sintesi vocale e display Braille

6 Dispositivi di input e didattica della tastiera Strumenti e tecniche per il trattamento testi Strumenti e tecniche per la scrittura della matematica Strumenti e tecniche per la creazione di audiolibri Sistema OCR Strumenti e tecniche per la fruibilità delle risorse web e delle opere multimediali Strumenti per la gestione del diario scolastico SSD: INF/01, M-PED/03 - Ore di lezione: 170 Data di inizio: 24 marzo 2014 Modulo 8 - Orientamento e mobilità Percezione dello spazio nella persona non vedente e ipoevdente Esigenze specifiche di mobilità in ambiente scolastico Ausili per la mobilità Techiche di educazione all orientamento e alla mobilità Progettazione degli spazi educativi Strumenti e tecniche di progettazione di interventi educativi individualizzati SSD: M-PED/03 - Ore di lezione: 30 Data di inizio: 5 maggio 2014 Modulo 9 - Trascrizione e adattamento di testi scolastici Premessa: dal testo cartaceo al testo digitale Contesti della trascrizione da parte dell insegnante o dell assistente scolastico La redazione tiflodidattica

7 La trascrizione in Braille La trascrizione in nero: layout di pagina, adattamento del testo e delle immagini Impaginazione del testo trascritto SSD: INF/01, M-PED/03 - Ore di lezione: 30 Data di inizio: 19 maggio 2014 Modulo 10 - Enti per la documentazione tiflologica La Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi L Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti La Biblioteca per i Ciechi Regina Margherita Centri di consulenza tiflodidattica Biblioteche digitali online Musei e risorse culturali SSD: M-PED/03, IUS/09 - Ore di lezione: 30 Data di inizio: 26 maggio 2014 Articolo 4: Lezioni, attività e materiale didattico Il corso verrà svolto interamente online, attraverso gli strumenti didattici di cui è dodata la piattaforma e-learning della sede operativa I.Ri.For. di Macerata. Per informazioni dettagliate sulla piattaforma e-learning visitare: Ogni modulo è strutturato come segue: parte teorica, le cui lezioni verranno espletate attraverso contenuti testuali, illustrazioni, slides, podcast, chat, forum ed altri strumenti di comunicazione; parte pratica, attraverso cui lo studente potrà fare esperienza diretta dei concetti acquisiti, attraverso strumenti quali wiki, simulatori, esercitatori e materiale didattico spedito successivamente alla conferma dell iscrizione.

8 La quota di iscrizione include la fornitura delle seguenti risorse: kit per la scrittura del Braille, 24 tavole didattiche per l autoapprendimento del Braille, simulatore dattilobraille (sviluppato da IRIFOR Macerata), demo dei software trattati durante il corso, servizio di book-sharing (lo studente non dovrà acquistare materiale o testi aggiuntivi), credenziali di accesso all area didattica della piattaforma e-learning, costante assistenza da parte di tecnici, tutor e docenti, per tutti gli aspetti relativi all utilizzo della piattaforma e-learning. Articolo 5: Modalità di valutazione, prova finale e rilascio dell attestato L attestato relativo alla certificazione delle competenze acquisite verrà rilasciato agli studenti che raggiungeranno una valutazione finale complessiva uguale o superiore a 60/100. La valutazione complessiva è determinata dei criteri illustrati nella seguente tabella: Tipologia Descrizione della prova Valutazione Online: 1. Valutazione complessiva della partecipazione alle attività formative della piattaforma: non verrà valutato lo svolgimento delle singole attività, ma la partecipazione dello studente all insieme delle attività formative proposte in piattaforma. 25 Prova in presenza: 2. Test di lettura e scrittura Braille. 3. Prova pratica sull utilizzo delle tecnologie informatiche assistive trattate nel corso 4. Simulazione di consulenza tiflodidattica Date e luoghi per la prova finale in Presenza: Roma - 1 luglio Inizio ore 8:45 Sede provvisoria: Casa Giovanni Paolo II - Via della

9 Camilluccia, 120 Macerata - 8 luglio Inizio ore 8:45 Sede provvisoria: Università degli Studi di Macerata Aula Gialla Polo didattico Pantaleoni Via della Pescheria Vecchia Le date sopra indicate potrebbero subire variazioni di qualche giorno e potranno essere considerate definitive al 31 marzo Gli studenti potranno iscriversi ad una delle due prove, attraverso gli strumenti che verranno messi a disposizione nella piattaforma e-learning. Sulla base del numero e della provenienza degli studenti, IRIFOR Macerata si riserva la possibilità di istituire ulteriori date per la prova finale, in luoghi diversi da Macerata, senza tuttavia cancellare le precedenti. La prova finale verrà svolta in accordo con il seguente programma: Ore 8.45: Arrivo e sistemazione in aula. Ore 9.00: Check-in. Ore 9.30: Inizio test di lettura e scrittura Braille (60 minuti). Ore 10.30: Consegna test di lettura e scrittura Braille. La prova pratica di tecnologia informatica assistiva e il colloquio orale verranno svolti singolarmente, a partire dalle ore 11.00, secondo l'ordine che verrà pubblicato sulla piattaforma 7 giorni prima dell'inizio della prova (estrazione a sorte). I candidati verranno esaminati ad oltranza sino alle ore Il programma è stato predisposto in modo tale da concludere la prova entro il giorno stabilito; tuttavia, nel caso si verificassero gravi ed imprevedibili situazioni, alcuni candidati potrebbero essere esaminati nel giorno seguente, a partire dalla ore Donne incinte e persone con disabilità avranno la priorità nello svolgimento della suddette prove, previa presentazione di adeguata documentazione sanitaria durante la fase del checkin. Per la prova finale gli studenti saranno tenuti a portare con sé la tavoletta Braille fornita da IRIFOR Macerata con la quota di iscrizione del presente corso. La comunicazione del risultato finale e l'invio dell'eventuale attestato avverrà a mezzo posta ordinaria, entro il 30 agosto 2014, all'indirizzo specificato per la spedizione del materiale

10 didattico. Eventuali richieste di variazione del proprio indirizzo dovranno essere comunicate alla segreteria IRIFOR di Macerata al seguente indirizzo di posta elettronica: L'attestato riporterà i seguenti contenuti: Dati anagrafici dello studente. Nominazione legale del corso. Temi trattati e dettagliata certificazione delle competenze acquisite. Accreditamenti IRIFOR. Giudizio finale. Gli studenti che dovessero risultare insufficienti potranno ripetere la prova nelle edizioni successive del corso. Articolo 6: Prerequisiti e incompatibilità I candidato dovrebbero preferibilmente trovarsi in almeno una delle seguenti condizioni: Essere in possesso di una laurea (preferibilmente nei seguenti indirizzi: psicologia, pedagogia, scienze della formazione, scienze della comunicazione, lingue, informatica), Essere in servizio presso una scuola dell Infanzia, Primaria o Secondaria, Prestare servizio in qualità di assistente scolastico o educatore di alunni o studenti con disabilità visiva, Essere familiare di un alunno con disabilità visiva. E possedere tutti i seguenti requisiti: Conoscenze informatiche di base, Disporre di un accesso a Internet, Disporre di un PC con sistema operativo Microsoft Windows, Predisposizione a lavorare in gruppo, Predisposizione a lavorare per favorire l inclusione di alunni con disabilità.

11 Il corso non presenta alcuna incompatibilità con altre attività formative. Articolo 7: Iscrizione e selezione La quota di iscrizione è pari a 325,00 (omnicomprensiva, vedere articolo 4) La procedura di iscrizione e selezione viene seguita automaticamente dal moderno sistema di gestione degli utenti della piattaforma e-learning, in accordo con le seguenti disposizioni: Data apertura iscrizioni al corso: 15 luglio 2013 Data di scadenza per l iscrizione: 30 novembre 2013 Per effettuare l iscrizione collegarsi al link: formazione.iriformc.it, creare un account e seguire la procedura descritta dal sistema. Una volta effettuata l iscrizione, è possibile pagare sia attraverso bonifico bancario, sia attraverso carta di credito con sistema di pagamento sicuro Paypal. Per pagare con carta di credito o sistema Paypal, è sufficiente cliccare sul titolo del corso e seguire la procedura automatica di pagamento. Lo studente sarà iscritto dopo 15 minuti dalla transazione. Per pagare tramite bonifico bancario, utilizzare i seguenti estremi: Codice IBAN: IT 39 L Clausola: AS014 + codice fiscale dello studente importo: 325,00 L iscrizione avverrà automaticamente entro 24 ore dalla ricezione del bonifico. Il corsista sarà avvisato tramite all indirizzo fornito in fase di iscrizione alla piattaforma. Non è possibile suddividere in rate la quota. Articolo 8: Richiesta di rimborso La richiesta di rimborso della quota di iscrizione va presentata alla segreteria del corso ed è prevista nei seguenti casi: Dopo 7 giorni dell inizio del corso, senza bisogno di presentare giustificazioni (verrà rimborsato il 75% della quota versata), Per gravi disservizi che impediscono la totale fruizione al corso (100% della quota versata, incluse commissioni bancarie). Articolo 9: Staff

12 Organo di direzione: Mirko Montecchiani (Direttore) Giuseppe Giampieri Mariangela Barlotti Docenti: Christian Pasqualini Giuseppe Giampieri (Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti) Mirko Montecchiani (Università degli Studi di Macerata) Francesca Piccardi (Federazione Nazionale delle Istituzioni Pro Ciechi) Emanuela Storani (ANIOMAP) Riccardo Zappelli (ASUR Marche) Tutor didattici: Anna Attanasio Assistente tecnico Christian Pasqualini (Centro Regionale Tiflotecnico delle Marche) Mariangela Barlotti Segreteria amministrativa: Beatrice La Rena (UIC Macerata) Per ulteriori informazioni visitare Articolo 10: Trattamento dei dati personali I dati personali forniti dai partecipanti saranno trattati per le operazioni connesse all iscrizione e alla frequenza del corso, secondo le disposizioni del D. Lgs. 196/2003 e successive modificazioni. Articolo 11: Norme finali

13 Per quanto non contemplato nel presente bando si rinvia alla normativa vigente. Istituto per la Ricerca, la Riabilitazione e la Formazione Sede Operativa di Macerata Via Lauro Rossi, Macerata Telefono fax segreteria@iriformc it Cod. Fisc