F O R M A T O. ESPERIENZA LAVORATIVA Attività didattica a livello universitario E U R O P E O C U R R I C U L U M V I T A E. Nome

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1 F O R M A T O E U R O P E O C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome DANIELA ROBASTO Nazionalità Italiana Profilo attuale: Docente presso l Università degli Studi di Torino (DFE) sul Settore Scientifico Disciplinare M-PED/04. Interessi di ricerca: come evidenziato dall elenco pubblicazioni in coda al CV, l attività di ricerca si è svolta, e si svolge, essenzialmente lungo 4 linee tematiche: a) la metodologia della ricerca educativa, con lo studio di strategie, tecniche e strumenti di raccolta e di analisi dei dati; b) la docimologia e le tecniche di valutazione, con lo studio di strategie di valutazione dell apprendimento di minori e adulti; c) l analisi delle rappresentazioni dei ruoli di genere e lo studio degli stereotipi di genere anche in rappresentazioni mediali; d) le strategie di progettazione, monitoraggio e valutazione di interventi formativi, con particolare attenzione alla valutazione per competenze. ESPERIENZA LAVORATIVA Attività didattica a livello universitario Anno Accademico presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Ministero della Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia M (M-PED/04) per il Tirocinio Formativo Attivo (TFA), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso da 24 ore, 3 CFU). Anno Accademico Presso Accademia delle Belle Arti, via Accademia Albertina 14, Torino Ministero dell'università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica, Alta Formazione Artistica e Musicale, Professore a contratto di Docimologia (M-PED/04) per i Percorsi Abilitanti Speciali per l Insegnamento nella Scuola Secondaria (PAS), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado, classe di abilitazione A028 (Titolarità del corso da 24 ore, 3CFU). Pagina 1 - Curriculum vitae di Anno Accademico Presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Ministero della Pubblica istruzione. Professore a contratto di Docimologia C (M-PED/04) per i Percorsi Abilitanti Speciali per l Insegnamento nella Scuola Secondaria (PAS), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso da 24 ore, 3 CFU).

2 Anno Accademico Presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Ministero della Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia C (M-PED/04) per i Percorsi Abilitanti Speciali per l Insegnamento nella Scuola Secondaria (PAS), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso da 24 ore, 3 CFU). Anno Accademico presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Ministero della Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia M (M-PED/04) per i Percorsi Abilitanti Speciali per l Insegnamento nella Scuola Secondaria (PAS), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso da 24 ore, 3 CFU). Anno Accademico presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia E (M-PED/04) per i Percorsi Abilitanti Speciali per l Insegnamento nella Scuola Secondaria (PAS), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso da 24 ore, 3 CFU). Anno Accademico presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia C (M-PED/04) per il Tirocinio Formativo Attivo per l insegnamento nella Scuola Secondaria (TFA), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso, 30 ore, 5 CFU). Pagina 2 - Curriculum vitae di Anno Accademico presso Università degli studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica istruzione Professore a contratto di Docimologia M (M-PED/04) per il Tirocinio Formativo Attivo per l insegnamento nella Scuola Secondaria (TFA), per la Formazione degli insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado (Titolarità del corso, 30 ore, 5 CFU). Anni Accademici ; ; ; ; , presso Università degli Studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica Istruzione Professore a contratto di Metodologia della Ricerca Educativa (M-PED/04) per il corso di

3 Laurea Interfacoltà in Educazione Professionale (Didattica integrativa). Anno Accademico presso Università degli Studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica Istruzione Professore a contratto di Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) per il corso di Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie presso la Facoltà AOU di Medicina San Luigi Gonzaga (Titolarità del corso, 15 ore, 3 CFU). Anni Accademici ; presso Università degli Studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica Istruzione, Professore a contratto di Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) presso il corso di Laurea in Scienze dell Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione (Didattica integrativa Progetto Isfol). Anni Accademici ; ; ; presso Università degli Studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica Istruzione, Professore a contratto di Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) presso il corso di Laurea in Scienze dell Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione (Didattica integrativa) presso Università degli Studi di Torino, via S. Ottavio 20, Torino Pubblica Istruzione Attività costante di supervisione tesi, con orientamento agli studenti sulla ricerca educativa e dissertazione finale in Pedagogia Sperimentale e Metodologia della Ricerca Educativa (M-PED/04) ESPERIENZA LAVORATIVA Documentata attività di formazione o di ricerca presso qualificati Istituti Italiani o all estero Pagina 3 - Curriculum vitae di Biennio Referente Scientifico per il progetto di Ricerca-Azione Move Up. Destinazioni alternative, progetto integrato della Regione Piemonte per la diffusione delle Pari Opportunità, del rispetto della diversità e uso consapevole delle nuove tecnologie, con il coinvolgimento alle attività di formazione e ricerca di circa 400 istituti scolastici piemontesi. La realizzazione del progetto vede, accanto alla Regione Piemonte, (che ne è promotore e coordinatore attraverso le sue Direzioni Istruzione, Formazione professionale, Lavoro e

4 Comunicazione Istituzionale) la collaborazione dell Ufficio Scolastico Regionale e delle Forze dell Ordine. Biennio Referente scientifico per il progetto Diversamente-Uguali progetto di Ricerca-Formazione, finanziato dalla Regione Lombardia e dall Assessorato alle Pari Opportunità della Provincia di Brescia, per la Formazione e la Ricerca sulla Pedagogia di genere presso i CFP della Provincia di Brescia (9.000 studenti iscritti). Sono partner del progetto i soggetti istituzionali: AIB-Femminile Plurale, SorOptimist International, AG- Associazione Italiana Genitori, CFP Zanardelli-Centro Formativo Provinciale Azienda Speciale della Provincia di Brescia per l Istruzione e la Formazione Professionale (IeFP). Dal 2007 al 2015 Referente per la sperimentazione ed il monitoraggio di modelli di valutazione e certificazione delle competenze per la Formazione Finanziata, sui seguenti Percorsi Formativi, territoriali e nazionali finanziati dal Fondo Interprofessionale Fondimpresa, fondo per la formazione continua, tipo di fondo istituito con la legge 388/2000, per diffondere la pratica dell'aggiornamento e della formazione nelle imprese italiane, "in un'ottica di competitività delle imprese e di garanzia di occupabilità dei lavoratori" (art. 118). Sulla formazione finanziata dal Fondimpresa, ho ricevuto incarichi sui seguenti avvisi, si riportano tra parentesi le ore di formazione che sono state oggetto di rilevazione e monitoraggio: avviso 1/2007, L impresa che impara (4880 ore di formazione); avviso 2/2008, La formazione: una risorsa per l impresa e la persona (2849 ore di formazione); avviso 2/2008, II scadenza, Competenza è futuro (2871 ore di formazione); avviso 4/2008, Apprendere dall esperienza. La formazione sul luogo di nella piccola impresa; avviso 3/2010, S.Now Skills Now (3328 ore di formazione); avviso 3/2010, II scadenza, Formare-Cambiare (3325 ore di formazione); avviso 2/2010, ImpresAmbiente, (1090 ore di formazione); avviso 3/2010, I scadenza Ali Mentis (2798 ore di formazione); Avviso 4/2012, I scadenza, Alimentare i valori (ore di formazione in rendiconto); Avviso 4/2012, II scadenza, Strategie Alimentari (ore di formazione in rendiconto, circa 3200); Avviso 5/2013, I scadenza, Alimentare Nuovi Mercati (ore di formazione in rendiconto, circa 3400). Biennio Incarico di ricerca per le indagini CORECOM PIEMONTE con due borse annuali presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Torino. Le indagini, condotte sul biennio erano volte ad indagare il consumo televisivo dei giovani piemontesi (ricerca 2009) e gli indicatori di qualità presenti nelle proposte televisive delle emittenti locali (ricerca 2010). Quinquennio , Coordinatrice delle Indagini dell Osservatorio Teseo, Osservatorio per il Monitoraggio on line della Qualità dei programmi televisivi seguiti dai minori, all interno del gruppo di ricerca di Pedagogia Sperimentale della Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Torino. ESPERIENZA LAVORATIVA Partecipazione a gruppi di ricerca nazionali e Pagina 4 - Curriculum vitae di

5 internazionali coordinamento di essi o Da Dicembre 2014 Partecipazione al Progetto Europeo Castle: a Chess curriculum to Advange Student s Thinking and Learning skills in primary Education, Linea di Finanziamento Erasmus Plus, incarico di ricerca da parte del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione (Soggetto Partner), (Nomina Novembre 2014). Da Dicembre 2014 Nel Progetto Europeo CASTLE sopramenzionato, coordinatrice della rilevazione dei dati, responsabile della messa a punto degli strumenti di rilevazione dati, della loro fase di testing, della costruzione degli strumenti definitivi e della loro applicabilità sui contesti europei dei paesi Partner; analisi dei dati (quali e quantitative) e predisposizione dei materiali di diffusione ad essa connessi, (Nomina Novembre 2014). a.a Partecipazione al gruppo di ricerca del Progetto Formazione Professionale e Cittadinanza Europea, finanziato dalla Regione Piemonte, con il coordinamento scientifico del Prof. Grimaldi, ( ). a.a ; Partecipazione al gruppo di ricerca del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione, per la costruzione, valutazione e certificazione delle competenze in ambito scolastico, con la supervisione scientifica del Prof. Trinchero (M-PED/04), ( ). a.a ; Partecipazione al gruppo di ricerca del MED (Associazione Italiana per l Educazione ai Media e alla Comunicazione) per il Curricolo per la scuola secondaria di primo e secondo grado, denominato Media, Linguaggi e Creatività ( ). Partecipazione al gruppo di ricerca del Progetto La Formazione Professionale al Femminile. Modelli Innovativi in Piemonte finanziato dalla Regione Piemonte, con il coordinamento scientifico del Prof. Grimaldi ( ) Nel Progetto Europeo On Air European Media Education Project, partecipazione all analisi dei Case-Study per la messa a punto di schede di sintesi buone pratiche per l auto- formazione degli insegnanti di diverso ordine e grado (2012). Partecipazione al gruppo di ricerca del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione per l approfondimento e l analisi dei dati delle rilevazione OCSE PISA 2009, per conto dell IRES Piemonte, Istituto di Ricerche Economico Sociali del Piemonte ( ). Partecipazione al gruppo di ricerca del MED (Associazione Italiana per l Educazione ai Media e alla Comunicazione) per il Curricolo di Media Education per la scuola primaria denominato Primi Passi nella Media Education (2006). Pagina 5 - Curriculum vitae di

6 Altro Relatore a congressi e convegni nazionali e internazionali Convegno locale presso AgenForm (CN), giornata studio promossa dall Agenzia Formativa della Provincia di Cuneo, 24 Ottobre 2014, intervento dal titolo La formazione formatori: analisi dei bisogni, rilevazione dei dati e miglioramento dei livelli di performance dei formandi. Convegno nazionale presso Sala Convegni Eataly Torino Lingotto (TO), convegno promosso da FederAlimentare e Fondimpresa, 11 Giugno 2014, intervento dal titolo La formazione per Alimentare il Lavoro: tra gap di competenze e risultati attesi. Convegno nazionale presso CFP di Darfo Boario (BS), convegno promosso dalla Regione Lombardia e Provincia di Brescia, 6-7 dicembre 2013, intervento dal titolo La costruzione di uno strumento di rilevazione all interno di un progetto di formazione, modulo formativo all interno di un percorso sulle Pari Opportunità. Convegno nazionale presso il Festival dell Apprendimento, giornate di Studio AIF Associazione Italiana Formatori, 3-6 ottobre 2013, Padova, partecipazione alla Tavola Rotonda, con intervento dal titolo Modelli didattici ed innovazione: Formare e valutare per competenze. Analisi dei dati nel settore Agro Alimentare Convegno nazionale presso la Summer School in Media Education di Corvara (Università UniNettuno), luglio 2013, intervento dal titolo Progettazione e valutazione di un piano formativo-educativo, nell ambito della Media Education. Convegno locale presso l Università degli Studi di Torino, Auditorium Quazza, in occasione della Conferenza di presentazione della ricerca promossa dalla Regione Piemonte Formazione al Femminile, 6 Giugno 2013, intervento dal titolo Ruoli di genere e al femminile Convegno nazionale presso SorOptimist International Club, Coccaglio (BS), 1 giugno 2013, intervento dal titolo Formazione e Pari Opportunità Una sfida per l educazione Convegno locale presso Camera di Commercio di Cremona per il progetto Medi@Mente, promosso dalla Regione Lombardia, 30 Maggio 2013, intervento di sintesi sulle attività di formazione insegnanti, adolescenti e professionisti della comunicazione dal titolo Cittadinanza, mass media e Pari Opportunità. Convegno locale presso Centro di Formazione Zanardelli, promosso dalla Regione Lombardia e Provincia di Brescia, 17 Maggio 2013, intervento, in conferenza stampa, dal titolo Diversamente Uguali Un progetto di formazione per le Pari Opportunità. Convegno locale presso Camera di Commercio di Cremona per il progetto Medi@Mente, promosso dalla Regione Lombardia in collaborazione con SorOptimist Club di Cremona, 10 Dicembre 2012, intervento dal titolo La rappresentazione dei ruoli di genere, nei giovani e nei media. Pagina 6 - Curriculum vitae di Convegno nazionale presso la Fondazione per la Ricerca Metes, convegno di chiusura per l avviso Fondimpresa 3/2010, Roma, 31 Ottobre 2012, intervento dal titolo Il monitoraggio e

7 la valutazione delle attività formative su un progetto di formazione finanziata con i fondi interprofessionali: il piano Ali_Mentis- Fondimpresa. Convegno nazionale presso la Commissione Pari Opportunità della Provincia di Brescia, per l avvio del Progetto Diversamente-Uguali, Brescia, 12 Ottobre Convegno nazionale presso il polo universitario UNI-ASTISS, per la Winter School Dalla scuola dei linguaggi alle professioni del futuro, Asti febbraio 2012, intervento dal titolo Approfondimento metodologico su competenze e valutazione Convegno nazionale presso AIF DAY Associazione Italiana Formatori, Convegno annuale organizzato dall AIF e INFOR, Torino, 19 maggio 2012, intervento dal titolo Dalle disposizioni della mente all apprendimento esperienziale, nella formazione aziendale e scolastica. Convegno locale presso FederManager, convegno per la presentazione dei risultati del piani formativi Fondirigenti, Torino febbraio 2012, intervento dal titolo Le competenze dirigenziali. Convegno internazionale presso EuroMeduc, convegno internazionale sulla Media Education promosso dal Parlamento Europeo, ottobre Bellaria 2009, intervento dal titolo Television and gender role in teenagers. Convegno nazionale, presso la Summer School in Media Education di Corvara (Università la Sapienza, Roma), luglio 2008, intervento dal titolo Media Education ed Extrascuola Convegno locale presso l Associazione MEIC (Movimento Ecclesiale di Impegno Culturale), Cuneo, aprile 2008, intervento dal titolo Media e giovani, dal quadro di riferimento all intervento educativo Convegno nazionale presso la Summer School, Corvara (BZ), (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano) luglio 2007, co-relatore all intervento La ricerca nella Media Education (Prof. Trinchero, Prof. Parola). ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) 2009 Nome e tipo di istituto di Dottore di Ricerca istruzione o formazione Università degli Studi di Torino Principali materie / abilità Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita Dottore di Ricerca in Scienze dell Educazione e della Formazione Novembre 2008, Cultore della materia in Pedagogia Sperimentale (M-PED/04) Università degli Studi di Torino Facoltà di Scienze della Formazione. 28 Giugno 2002 Pagina 7 - Curriculum vitae di

8 Laurea (quadriennale equiparata a Specialistica) in Scienze dell Educazione indirizzo Insegnanti Università degli Studi di Torino Scienze Pedagogiche, Psicologiche, Filosofiche 110/110 Giugno 1998 Diploma di Scuola Secondaria Superiore iliceo Classico G. Bodoni Saluzzo CN CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. Saper redigere, attuare e monitorare progetti formativi (in ambito scolastico ed extrascolastico). Saper redigere, attuare e monitorare progetti educativi (in ambito scolastico). Saper redigere piani di valutazione di interventi formativi (in ambito scolastico ed extrascolastico). Saper costruire strumenti di valutazione degli apprendimenti. Saper condurre una ricerca empirica in campo educativo/formativo secondo i criteri della ricerca scientifica. Saper redigere un rapporto di ricerca Saper coordinare un gruppo di ricerca e sperimentazione didattica Saper individuare strategie di analisi dei dati per rilevare forme di cheating nelle sperimentazioni (in ambito scolastico e non) Saper progettare piani formativi e piani valutativi per la partecipazione a gare di finanziamento su fondi nazionali ed europei MADRELINGUA [ italiana] ALTRE LINGUE Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI [Inglese ] buono buono buono Capacità di lavorare in team CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Capacità di organizzazione del proprio (per gestire l avvio, la sperimentazione e la chiusura di più progetti contemporaneamente) Capacità di coordinamento di persone sul posto di e a distanza (acquisite nel coordinamento di indagini, di team di progettazione e di istituzioni scolastiche). Buona conoscenza dei principali software Office Buona conoscenza di software per la costruzione di questionari on line, mappe concettuali, elaborazioni dati qualitativi e quantitativi (acquisite negli anni di ricerca sul campo e relativa stesura di report) Pagina 8 - Curriculum vitae di

9 ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Rigore e rispetto delle tempistiche concordate con committenti e/o partner di ricerca o referenti scientifici. Seguono pubblicazioni. In corso di stampa (con lettera di stampa in corso dell Editore) 1) D. Robasto (2014), Progettare sul territorio. Nodi problematici ed obiettivi condivisi, in D. Felini, R. Trinchero, Progettare e valutare la Media Education, Milano, Franco Angeli, ISBN ) D. Robasto (2014), La documentazione. Un processo metodologico oltre l archiviazione del dato, in D. Felini, R. Trinchero, Progettare e valutare la Media Education, Milano, Franco Angeli, ISBN In corso di stampa (con lettera dell Editore) 3) D. Robasto, R. Trinchero (2014) (a cura di), Strategie per pensare. Attività evidence-based per migliorare la didattica e gli apprendimenti in aula, Milano, Franco Angeli. ISBN ) D. Robasto (2014), Sperimentare nella scuola secondaria superiore per migliorare le strategie di studio. Una ricerca empirica sul Questioning, in D. Robasto, R. Trinchero (2014) (a cura di), Strategie per pensare. Attività evidence-based per migliorare la didattica e gli apprendimenti in aula, Milano, Franco Angeli, pp 39-49, ISBN ) D. Robasto (2014), Rappresentare la conoscenza tramite mappe concettuali. Una ricerca pilota sul Mapping, in D. Robasto, R. Trinchero (2014) (a cura di), Strategie per pensare. Attività evidencebased per migliorare la didattica e gli apprendimenti in aula, Milano, Franco Angeli, pp 61-72, ISBN ) D. Robasto (2014), Migliorare le strategie di studio dei ragazzi con il Questioning. Una ricerca empirica. Giornale Italiano della Ricerca Educativa - Italian Journal of Educational Research SIRD Società Italiana di Ricerca Didattica (Rivista semestrale), N 12/2014, pp ISBN /14 7) D. Robasto (2014), La Pedagogia di genere con insegnanti e adolescenti. Analisi di ruoli e stereotipi di genere in un percorso di Ricerca-Formazione nei CFP della Lombardia, in Pedagogia e Vita, n 72/2014, pp ) D. Robasto (2014), La valutazione della competenza, della partecipazione e dello sviluppo professionale, in A. Saracco (a cura di) Formazione professionale e cittadinanza europea. Le risorse socio-pedagogiche nell'azione del Fondo Sociale Europeo in Piemonte. Una nuova sfida per l educazione, Regione Piemonte e Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione dell Università degli Studi di Torino, pp , ISBN ) D. Robasto (2014), La ricerca empirica in educazione. Esempi e buone pratiche, Milano, Franco Angeli. ISBN ) D. Robasto (2014) con A. Parola, Sperimentare e innovare nella scuola. Strategie, problemi e proposte mediaeducative, Milano, Franco Angeli. ISBN ) D. Robasto (2014), La sperimentazione di percorsi di innovazione didattica nella scuola: i problemi sul campo, in A. Parola, D. Robasto, Sperimentare e innovare nella scuola. Strategie, problemi e proposte mediaeducative, Milano, Franco Angeli, pp 47-59, ISBN ) D. Robasto (2014), Guida pratica alla sperimentazione dell innovazione didattica. Analisi dei dati e rilevazione del cheating, in A. Parola, D. Robasto, Sperimentare e innovare nella scuola. Strategie, problemi e proposte mediaeducative, Milano, Franco Angeli, pp.77-99, ISBN ) D. Robasto (2014), Schede di approfondimento sugli strumenti a supporto dei metodi quantitativosperimentali, qualitativo-ermeneutici e misti nella valutazione educativa e nella ricerca valutativa, approfondimento on line del Cap. 12 (di R. Trinchero), in L. Galliani (a cura di), L Agire Valutativo, Brescia, La Scuola.. [Elenco delle schede con autrice D. Robasto: Intervista biografica, Intervista ermeneutica, Backtalk, Diagrammi di sintesi testuale, Diario di bordo, Brainstorming, Focus group, Analisi Swot, Tecnica Delphi, Tecnica del Gruppo Nominale, Scala delle Priorità Obbligate, Metaplan] ISBN X ) D. Robasto (2013), Le competenze trasversali tra scuola ed impresa, in A. Parola (a cura di) Pagina 9 - Curriculum vitae di

10 Paesaggi digitali, Roma, Aracne, pp , ISBN ) D. Robasto (2013), Una premessa di metodo (con R. Trinchero), in A. Parola, A. Rosa. R. Giannatelli (a cura di), Media, linguaggi, creatività, Trento, Erickson, p ISBN ) D. Robasto (2013), Imparo Internet, imparo con Internet (con R. Trinchero), in A. Parola, A. Rosa. R. Giannatelli (a cura di), Media, linguaggi, creatività, Trento, Erickson, p ISBN ) D. Robasto (2012), I processi cognitivi indagati nelle prove OCSE-PISA. Un approfondimento sui risultati delle prove in Lettura e genere di appartenenza, in SIS FORM NET PAPER - Quaderni di Ricerca IRES PIEMONTE, [Numero monografico] 3/2012, pp ) D. Robasto (2012), Le adolescenti piemontesi. Una lettura di genere delle aspirazioni di ruolo in età adulta, in A. Saracco (a cura di), La Formazione Professionale al femminile. Una lettura socio-pedagogica di esperienze e modelli innovativi in Piemonte. p , Regione Piemonte e Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione dell Università degli Studi di Torino. ISBN: ) D. Robasto (2012), La e l empatia al femminile. Una ricerca empirica sulle adolescenti piemontesi (con R. Trinchero), in A. Saracco (a cura di) La Formazione Professionale al femminile. Una lettura socio-pedagogica di esperienze e modelli innovativi in Piemonte. P , Regione Piemonte e Dipartimento di Filosofia e Scienze dell Educazione dell Università degli Studi di Torino. ISBN: ) D. Robasto (2012), Un esperienza di formazione sul luogo di in una PMI, (con R. Trinchero, E. Crestani, F. Baptiste), in Innovare, vol 2/2012, pag ) D. Robasto (2011), Apprendere dall'esperienza. La formazione sul luogo di nella piccola impresa (con R. Trinchero, E. Crestani, F. Baptiste), in (a cura di A. Arzuffi, I. Boragine, G. Capaldo, D. Pittèri) Le formazioni possibili. Esperienze di blended training nelle piccole imprese, Milano, Franco Angeli, pp , ISBN: ) D. Robasto (2011), Rapporto Corecom, Osservare la TV per produrre format di qualità. Una ricerca educativa di analisi della qualità televisiva delle emittenti locali del Piemonte (a cura di A. Parola, R. Trinchero, D. Robasto), Scienze della Formazione (Università degli Studi di Torino) in co-edizione con Corecom Piemonte, Torino, pp. 1-28, ISBN ) D. Robasto (2010), Educare con i media nell extrascuola (con I. Venturi), in Media Education. Studi, ricerche, buone pratiche, Rivista Semestrale, Trento, Erickson, vol 1/2010, pp , ISSN ) D. Robasto (2009), Il consumo televisivo e la rappresentazione dei ruoli di genere negli adolescenti, Roma, Aracne. ISBN: ) D. Robasto (2009), Tv e ricerca: una relazione complessa (con A. Parola, A. Rosa), in A. Parola (a cura di) Le trappole del verosimile, Milano, Franco Angeli, pp , ISBN ) D. Robasto (2009), Svolgimento della ricerca: tecniche di rilevazione testuale, in A. Parola (a cura di) Le trappole del verosimile, Milano, Franco Angeli, pp , ISBN ) D. Robasto (2009), Svolgimento della ricerca: tecniche di rilevazione tramite interviste libere, in A. Parola (a cura di) Le trappole del verosimile, Milano, Franco Angeli, pp , ISBN ) D. Robasto (2009), Proposte per le scuole, in A. Parola (a cura di) Le trappole del verosimile, Milano, Franco Angeli, pp , ISBN ) D. Robasto (2009), Conclusioni, (con A. Rosa e A. Parola), in Parola A. (a cura di) Le trappole del verosimile, Milano, Franco Angeli,, pp , ISBN: ) D. Robasto (2008), Ricerca e Sperimentazione- L Osservatorio Teseo e il monitoraggio sulla tv dei ragazzi, in A. Parola (a cura di), Territori mediaeducativi, Trento, Erickson, pp ISBN ) D. Robasto (2008), La sperimentazione di un curricolo di media education (con A.Rosa, R.Trinchero, D.Maccario, in A.Parola, Territori mediaeducativi, Trento, Erickson, ), pp Pagina 10 - Curriculum vitae di

11 ISBN ) D. Robasto (2008), Osservare, scegliere, analizzare la TV (con L. D Abbico, R.Trinchero), in A.Parola, Territori mediaeducativi, Trento, Erickson, ), pp , ISBN ) D. Robasto (2008), Schede di analisi su: Il mondo dei supereroi, Se un amica dice le bugie, Paperissima Sprint, Trebisonda, in D Abbicco L., Guida la TV. Grandi e piccoli davanti alla televisione, Milano Edizioni Paoline, pp. 34; 66; 180; 185, ISBN ) D. Robasto (2008), L Osservatorio Teseo, in D Abbicco L., Guida la TV. Grandi e piccoli davanti alla televisione, Milano Edizioni Paoline, pp ISBN ) D. Robasto (2007), Tendenze e futuro L Osservatorio Teseo, in FOR, Rivista per la Formazione, Tendenze, pratiche, strumenti, Milano, FrancoAngeli, n 72/2007,pp , R.A 2007/72. 36) D. Robasto (2007), I bambini e la Tv, n 8/ 2007 in Scuola dell Infanzia, Giunti Editore 37) D. Robasto (2007), Indagini dell Osservatorio Teseo. I bambini e la Tv, n 7/2007 in Vita Scolastica, Giunti Editore ) D. Robasto (2006), I bambini ed i programmi Tv. Il monitoraggio dell Osservatorio Teseo, in Crescere Insieme, Rivista FISM Federazione Italiana Scuole Materne, N 1/ ) D. Robasto (2006), Media Education nella scuola primaria, in InterMED Media Education, periodico quadrimestrale, Istituto Salesiano Pio XI, Roma, n 3/2006, p, ) D. Robasto (2005), Che cosa c è in tv? Le indagini con educatori ed insegnanti, n 2/2005 in Scuola dell Infanzia, Giunti Editore 41) D. Robasto (2005), Il consumo televisivo dei bambini in età scolare. Le indagini con educatori ed insegnanti, n 3/2005 in Vita Scolastica, Giunti Editore Autorizzazione al trattamento dei dati personali concessa (D.Lgs 196/03) Pagina 11 - Curriculum vitae di