Sistema di valutazione

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1 Dipartimento di psicologia e scienze cognitive Università di Trento Corso di specializzazione al sostegno 2013/2014 Sistema di valutazione Rovereto, giugno 2014

2 11 Al punteggio in /70, la commissione aggiunge il punteggio risultante dalla media ponderata dei voti conseguiti negli esami di profitto della laurea magistrale e degli esami Riferimenti di profitto sostenuti nel normativi corso dell anno di tirocinio, fino ad un max di 30 punti. Il voto complessivo, in centesimi, è il voto di abilitazione. D.M. 30 settembre 2011 Comma 12 Tale valutazione le complessiva costituisce esame avente valore abilitante all insegnamento che dà luogo al rilascio del relativo diploma. ma 9 Valutazione in itinere composizione della Commissione d esame: presidente attività laboratoriali di commissione e le attività = di un tirocinio docente diretto universitario e indiretto, è espressa in trentesimi. Per accedere all esame finale i designato dalla facoltà di rif. candidati dovranno aver superato con voto non inferiore a tre 18/30 docenti le valutazioni universitari riferite che al tirocinio hanno diretto svolto e attività indiretto, di ai tirocinio laboratori e agli insegnamenti due tutor o tutor coordinatori un rappresentante designato dall ufficio scolastico regionale art. 8 la valutazione che riguarda sia gli insegnamenti sia le Quindi la valutazione in itinere deve essere composta di tre item: valutazione degli insegnamenti valutazione dei laboratori valutazione del tirocinio diretto e indiretto Comma 10 punteggio assegnato: con un punteggio di almeno 18/trentesimi per ogni item 2

3 Esame finale Art.9 Il corso si conclude con un esame finale al quale è assegnato uno specifico punteggio. ( ) L esame finale valuta attraverso un colloquio con il candidato: un elaborato di approfondimento teorico a scelta del candidato volto a dimostrare la padronanza dell argomento scelto e gli aspetti applicativi in ambito scolastico una relazione sull esperienza professionale di tirocinio, consistente in una raccolta di elaborazioni, riflessioni e documentazioni un prodotto multimediale finalizzato alla didattica speciale con l uso delle tecnologie della comunicazione e dell informazione (TIC) L esame è superato con valutazione non inferiore a 18/30

4 Valutazione in itinere Valutazione (in trentesimi) per l area degli insegnamenti (36 CFU; 270 ore di lezione) due prove scritte (questionario a risposte multiple): - la prima prova raggruppa i moduli riferiti alle aree di pedagogia e legislazione - la seconda prova raggruppa i moduli riferiti all area della psicologia

5 Valutazione (in trentesimi) area laboratori (9 CFU 180 ore) Elaborazione di un Unità di apprendimento (UDA), specifica per il grado di scuola di appartenenza, rivolta ad alunni con BES, ma che coinvolga tutta la classe. Così viene messa a frutto l esperienza vissuta nell area dei laboratori e si dimostra il possesso, da parte del/della corsista, delle competenze acquisite/consolidate nei laboratori. l UDA dovrà possedere caratteristiche di inclusività, del coinvolgimento dell intera classe e di più docenti, più area disciplinari (verranno date indicazioni specifiche) L UDA sarà valutata da una commissione di cui faranno parte docenti del corso e la Tutor Coordinatrice di Tirocinio

6 valutazione (in trentesimi) del tirocinio diretto e indiretto (9 CFU 225 ore) La valutazione dell attività di tirocinio, di competenza del tutor coordinatore, è basata sull osservazione diretta del tirocinante, sui materiali prodotti in fase di rielaborazione dell esperienza, sull analisi dei casi incontrati e sentito il feedback del tutor accogliente

7 il Tutor coordinatore, sentito il parere del Tutor accogliente, terrà conto nella sua valutazione dei seguenti aspetti: impegno, partecipazione, puntualità nelle consegne qualità del progetto di tirocinio, concordato con il TA qualità degli interventi diretti del tirocinante nell attività didattica qualità dei report periodici (puntualità, riflessioni personali, approfondimenti, ecc.)

8 Valutazione finale 1. Presentazione da parte del tirocinante e discussione del testo di approfondimento teorico su argomento a scelta del candidato (per la struttura e la lunghezza del testo saranno date indicazioni precise) Lo scritto dovrà presentare in modo approfondito, argomentato, rielaborato attraverso la riflessione personale, le conoscenze e competenze acquisite/consolidate dal/dalla corsista nel percorso di specializzazione (concetti salienti, domande aperte, ecc..), dimostrando di saper collegare in modo critico la propria esperienza professionale e le competenze pregresse con le nuove acquisizioni relative all approccio inclusivo, al fine di far emergere la propria rappresentazione professionale dopo l esperienza formativa.

9 Lo scritto si avvarrà delle letture, riflessioni e approfondimenti che il/la corsista avrà via via fatto nel corso della formazione; materiale che permetterà di mettere a frutto proficuamente l auspicato collegamento con l esperienza di lavoro in contesto di realtà e di rielaborare l esperienza attraverso un metodo consapevole e rigoroso.

10 2. Presentazione e discussione della relazione relativa all esperienza di tirocinio la relazione dovrà contenere elaborazioni, riflessioni e documentazioni inerenti al tirocinio saranno fornite indicazioni per la struttura, i contenuti, la lunghezza del testo Il testo sarà una sintetica presentazione dell attività svolta nel tirocinio in cui l esperienza vissuta sarà riletta, approfondita e reinterpretata attraverso gli apprendimenti teorici acquisiti/consolidati nelle lezioni teoriche e di laboratori, oltre che collegata al bagaglio di esperienze e conoscenze pregresse del tirocinante. La descrizione dovrà avvalersi del materiale, delle osservazioni, delle riflessioni e rielaborazioni prodotte dal/dalla tirocinante nel corso del tirocinio.

11 3. Presentazione di un prodotto multimediale finalizzato alla didattica speciale con l uso delle tecnologie della comunicazione e dell informazione (T.I.C.) il lavoro sarà un Unità di apprendimento che, oltre ad avere la caratteristica imprescindibile di inclusività, dovrà avvalersi dell utilizzo, in chiave inclusiva, delle T.I.C. e dovrà essere elaborata in un gruppo di 4/6 persone.

12 Tempistica indicativa Conclusione lezioni: fine gennaio/inizio febbraio 2015 Conclusione tirocinio: fine febbraio/inizio marzo 2015 Area insegnamenti Esami in itinere prima sessione: prima prova inizio novembre 2014 seconda prova inizio dicembre 2014 seconda sessione: prima prova metà dicembre 2014 seconda prova metà/fine gennaio 2015 consegna elaborati (area laboratori): metà febbraio 2015 Esame finale consegna elaborati finali (testo di approfondimento teorico, relazione tirocinio, prodotto TIC): fine marzo 2015 Prima sessione: fine aprile 2015 Eventuale seconda sessione: prima dell estate