COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO

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1 COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO 1. Sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale in relazione con gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita. 2. Riconoscere la presenza e l incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in dialogo con altre religioni e sistemi di significato. 3. Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della Rivelazione ebraico-cristiana ed interpretandone correttamente i contenuti, in modo da elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca della verità e alla pratica della giustizia e della solidarietà. PROGRAMMAZIONE CLASSE TERZA CLASSE TERZA MACRO ARGOMENTO CONOSCENZE ABILITÀ TEMPI COMPETENZE CRISTO ALLE RADICI DELLA CHIESA La nascita della Chiesa La comunità primitiva Paolo di Tarso Il confronto con l Impero Romano LA CHIESA ALLE RADICI DELL EUROPA Conoscere lo sviluppo della Chiesa e le figure carismatiche che l hanno contrassegnata. Individuare i percorsi culturali, i nodi critici e gli sviluppi significativi della Chiesa e del pensiero teologico cristiano. Riconoscere l attività missionaria della Chiesa e cogliere nei vari linguaggi e particolarmente nelle opere d arte elementi espressivi della tradizione cristiana. Confrontarsi con il dibattito teologico sulle grandi verità della fede e sulla vita cristiana sviluppatesi nei secoli all interno della Chiesa. Settembre Dicembre X Gennaio Marzo X 1

2 L era costantiniana Il dibattito sulla Trinità Le eresie e i Concili Il monachesimo GLI SCISMI NELLA STORIA DELLA CHIESA Roma e l Oriente a confronto La società cristiana e i segni della corruzione Gli ordini mendicanti La Riforma Protestante La Riforma Cattolica: Il Concilio di Trento Conoscere i motivi storici delle divisioni all interno della Chiesa, ma anche le tensioni unitarie in prospettiva ecumenica. Affrontare il rapporto del messaggio cristiano con gli effetti storici che esso ha prodotto nei vari contesti storici e culturali. Aprile Giugno X 2

3 COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO 1. Sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale in relazione con gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita. 2. Riconoscere la presenza e l incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in dialogo con altre religioni e sistemi di significato. 3. Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della Rivelazione ebraico-cristiana ed interpretandone correttamente i contenuti, in modo da elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca della verità e alla pratica della giustizia e della solidarietà. PROGRAMMAZIONE CLASSE QUARTA CLASSE QUARTA MACRO ARGOMENTO CONOSCENZE ABILITÀ TEMPI COMPETENZE RAPPORTO TRA SCIENZA E FEDE L uomo e la ricerca della verità L incontro tra filosofia e teologia, scienza e fede Galileo Galilei: il metodo scientifico Darwin: il tema delle origini I MILLE VOLTI DI DIO Studiare la relazione della fede cristiana con la razionalità umana e con il progresso scientifico. Conoscere le varie fedi e l antropologia religiosa. Impostare criticamente la riflessione su Dio nelle sue dimensioni storiche, filosofiche e teologiche. Riconoscere differenze e complementarietà tra fede e ragione e tra fede e scienza Settembre Dicembre X X Accogliere, confrontarsi e dialogare con quanti vivono scelte religiose e Gennaio Marzo X 3

4 Tradizione occidentale ed orientale a confronto Il pluralismo religioso Nuovi movimenti religiosi Nostra Aetate e Concilio Vanticano II STORIA DELLA CHIESA Individuare le nuove espressioni di spiritualità nell epoca moderna. Individuare i valori cristiani confrontandoli con i sistemi di significato del secolo dei lumi. impostazioni di vita diverse dalle proprie. Cogliere i diversi approcci ai problemi dell uomo e di Dio, così come emergono nell epoca moderna. Aprile Giugno X X Cristianesimo e Rivoluzione Francese: tra secolarizzazione e ritorno della cristianità Concilio Vaticano I 4

5 COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO 1. Sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale in relazione con gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita. 2. Riconoscere la presenza e l incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in dialogo con altre religioni e sistemi di significato. 3. Confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della Rivelazione ebraico-cristiana ed interpretandone correttamente i contenuti, in modo da elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca della verità e alla pratica della giustizia e della solidarietà. PROGRAMMAZIONE CLASSE QUINTA ETICA CRISTIANA E LIBERTÀ CLASSE QUINTA MACRO ARGOMENTO CONOSCENZE ABILITÀ TEMPI COMPETENZE Fondare le proprie scelte sulla base Conoscere l identità della religione delle motivazioni intrinseche e della cattolica nei suoi documenti e nella libertà responsabile. prassi di vita che essa propone. La teologia morale cristiana Libertà e responsabilità Un etica per il XXI secolo PROBLEMI ETICI CONTEMPORANEI Approfondire il concetto di libertà come progettualità. Studiare la persona tra le novità tecnico-scientifiche e le ricorrenti domande di senso. Tracciare un bilancio sui contributi dati dall IRC per il proprio progetto di vita. Discutere da un punto di vista etico sugli inquietanti interrogativi riguardanti la scienza e la ricerca. Settembre Dicembre Gennaio Marzo X X X Approfondire la concezione della Motivare le scelte etiche dei cattolici 5

6 Chiesa riguardo al panorama eticocontemporaneo nelle relazioni sociali. Scienza e sapienza: i diritti dell uomo Il complesso universo della bioetica Conoscere le linee di fondo della dottrina sociale della Chiesa: il lavoro, le scelte economiche, l ambiente, la pace tra i popoli. Tracciare i percorsi della dottrina sociale della Chiesa e l impegno per la pace, la giustizia e la salvaguardia del creato. CHIESA E MONDO CONTEMPORANEO Osservare l atteggiamento della Chiesa di fronte ai conflitti e ai totalitarismi del XX secolo. Valutare le situazioni e le vicende vissute dalla Chiesa in epoca contemporanea. Aprile Giugno X Chiesa e questione sociale La Chiesa di fronte a socialismo e modernismo La Chiesa di fronte a Nazionalismo e totalitarismo La Chiesa verso un mondo nuovo: il Concilio Vaticano II Conoscere la storia, i documenti e gli effetti della Chiesa nel mondo dopo il Concilio Vaticano II Riconoscere nel Concilio Vaticano II un evento importante della vita della Chiesa contemporanea. 6

7 LIVELLI MINIMI 1. Alla fine della classe terza l alunno deve: a. Consultare correttamente la Bibbia e scoprirne la ricchezza dal punto di vista storico, letterario e contenutistico. b. Sapere spiegare la natura sacramentale della Chiesa facendo riferimento agli elementi storici e istituzionali. c. Conoscere lo sviluppo storico della Chiesa cogliendo i motivi delle divisioni e le tensioni unitarie in prospettiva ecumenica. 2. Alla fine della classe quarta l alunno deve: a. Studiare la relazione della fede cristiana con la razionalità umana e con il progresso scientifico-tecnologico. b. Riconoscere i diversi atteggiamenti dell uomo nei confronti di Dio e le caratteristiche delle varie religioni. c. Conoscere lo sviluppo storico della Chiesa tra il XVIII e il XIX secolo d. C. 3. Alla fine della classe quinta l alunno deve: - Riflettere sull identità della Religione Cattolica nei suoi documenti fondanti e nella prassi di vita che essa propone. - Discutere dal punto di vista etico potenzialità e rischi delle nuove tecnologie. - Giustificare e sostenere consapevolmente le proprie scelte di vita, personali e professionali anche in relazione agli insegnamenti della morale cattolica. - Conoscere lo sviluppo storico della Chiesa nel XX secolo d. C. METODOLOGIA - Lezione frontale, lavori di gruppo, ricerca guidata, discussione. VERIFICA E VALUTAZIONE - Verifiche: scritte 2; orali 2. - Strumenti: Interrogazione, domande flash, testo scritto, prove strutturate, vero/falso, a risposta multipla, prove semistrutturate, prove a riposta aperta. - Valutazione: Si tiene conto di parametri quali interesse, impegno e partecipazione e profitto con il quale l alunno segue l ora di Religione. 7