Chiara Petagna

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1 Formato europeo per il curriculum vitae Informazioni personali Nome e Cognome Nazionalità Chiara Petagna chiara.petagna@gmail.com Italiana Esperienza lavorativa Date (da a) 9 FEBBRAIO E 2 MARZO 2013 Nome e indirizzo del Associazione onlus Astrea, Via Bettolo 56, Roma Relatore corso E.C.M. Funzioni Esecutive e Disturbi dello sviluppo Date (da a) FEBBRAIO 2013 Nome e indirizzo del Hotel San Gallo, Via Lorenzo il Magnifico 2, Firenze Relatore corso E.C.M. La valutazione neuropsicologica dei Disturbi Specifici di Apprendimento Date (da a) GENNAIO 2013 Nome e indirizzo del Libera Università di Bolzano, facoltà di scienze della Formazione, viale Ratisbona 16, Bressanone Relatore workshop, training cognitivo-funzionali nei DSA Giornate di neuropsiocologia dell' età evolutiva- VIII edizione, 2013

2 Date (da a) 6 OTTOBRE 2012 Nome e indirizzo del Fondazione Milda, Via Muriglione 18/20, Pertosa (SA) Relatore corso E.C.M. La valutazione delle funzioni esecutive nei disturbi specifici dell 'apprendimento Date (da a) 5 MAGGIO 2012 Nome e indirizzo del Fondazione I.R.C.C.S. Santa Lucia, Via Ardeatina, 106 Roma Centro Riabilitativo Convenzionato con SSN Relatore convegno regionale ARLL Training logopedici funzionali nei DSA Date (da a) Nome e indirizzo del Date (da a) Nome e indirizzo del SETTEMBRE 2011 OGGI Il "Grillo Parlante" centro di psicologia applicata, Via Livorno 63 A, Ladispoli Studio privato Riabilitazione logopedia presso la struttura in pazienti in età infantile e SETTEMBRE 2011 OGGI Seconda Navigazione centro di psicologia e logopedia, Via di Sant Anna, 16 Roma Studio privato Riabilitazione logopedia presso la struttura in pazienti in età infantile e Date (da a) APRILE 2010 LUGLIO 2012 Nome e indirizzo del Centro di Riabilitazione RI.FI, Via Valderoa, Fiumicino Centro Riabilitativo Convenzionato con SSN Riabilitazione logopedia a domicilio e presso la struttura in pazienti in età infantile e Date (da a) DAL L 1 AL 31 AGOSTO 2011 Nome e indirizzo del Fondazione I.R.C.C.S. Santa Lucia, Via Ardeatina, 106 Roma Centro Riabilitativo Convenzionato con SSN Contratto a tempo determinato Riabilitazione logopedica presso il servizio di invalidi civili linguaggio adulti (afasia) e riabilitazione logopediaca di pazienti di età infantile e

3 Date (da a) Nome e indirizzo del APRILE OGGI Centro di Riabilitazione RI.FI, Via Valderoa, Fiumicino Centro Riabilitativo Convenzionato con SSN Riabilitazione logopedia a domicilio e presso la struttura in pazienti in età infantile e Date (da a) GENNAIO APRILE 2010 Nome e indirizzo del Centro di Riabilitazione A. L. M. Papa Giovanni XXIII, viale Aldo Ballarin,108, Roma Centro Riabilitativo Convenzionato con SSN Riabilitazione logopedia presso la struttura di pazienti in età infantile e Date (da a) GENNAIO DICEMBRE 2009 Nome e indirizzo del Fondazione I.R.C.C.S. Santa Lucia, via Ardeatina 106, Roma Centro Riabilitativo Tirocinante Osservazione e riabilitazione presso la struttura di pazienti in età infantile, e adulta Date (da a) GENNAIO DICEMBRE 2007 Nome e indirizzo del TSMREE ASL RM12 Decima-Torrino, via di Decima, Roma Centro Riabilitativo Tirocinante Osservazione e riabilitazione presso la struttura di pazienti dall 'età infantile all età adulta. Il tirocinio ha previsto un periodo di affiancamento con personale qualificato, rif. prof.ssa Laura Totonelli, Neuropsichiatra Infantile, dott.ssa Norma Urbinati, Logopedista Istruzione e formazione Date (da a) MAGGIO 2012 Nome e tipo di istituto di Corso: Le problematiche della morfosintassi nei disturbi evolutivi del istruzione o formazione linguaggio. Docente: Irina Podda. Programma svolto: le principali patologie del linguaggio con alterazioni grammaticali, caratteristiche del disturbo grammaticale nei bambini italiani, acquisizione rallentata o atipica, ipotesi linguistiche, il ruolo della fonologia e del processamento, valutare la comprensione grammaticale, valutare l espressione e le raccolte di linguaggio spontaneo, il ruolo della memoria di

4 lavoro e la sua valutazione, il ruolo delle funzioni esecutive e la loro valutazione, strategie di visualizzazione per espandere l enunciato, utilizzare le nuove strutture nel discorso complesso, trattare gli aspetti fonologici in funzione di quelli grammaticali, il ruolo della fonologia prosodica, strategie per gli articoli le preposizioni ed i pronomi clitici, strategie di visualizzazione per la flessione nominale e verbale, ricercare l automatizzazione in compiti di completamento grammaticale, compiti di giudizio di grammaticalità, intervenire sulla memoria di lavoro verbale, intervenire sulle funzioni esecutive. Attestato di partecipazione Crediti E.C.M. 16 Date (da a) DAL 4 MARZO AL 15 APRILE 2012 Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Il metodo Feurstein: programma di arricchimento strumentale basic 1 livello Programma di Arricchimento Strumentale per le funzioni cognitive di base. Strumenti P.A.S. Basic : organizzazione punti, dall unità al gruppo, identificare le emozioni, dall empatia all azione, apprendimento dell attenzione su tre canali, orientamento spaziale basic. Attestato di partecipazione Crediti E.C.M. 36,1 Date (da a) GENNAIO 2012 Nome e tipo di istituto di Convegno Disturbi dello sviluppo e disprassia: segnali precoci di rischio, istruzione o formazione interventi mirati nelle diverse fasce d età Relatori: Sabbadini L., Iverson J., Cioni G., Fazzi E., Mira M., De Franceschi A., Cagliati G., Sansavini A., Caselli C., Boncori L., Mangiapelo M.C., levi g., Diomede L., Ferretti L., Giacchè r., Giovannone F., Miri B., Stein G., D Elia L., Valeri G., Podda I., Orru A. M., Benso F., Militerni R., Rosiglioni R., Lumaca F., Artico M., Panella F., Tacconella P., Rampoldi P. Programma svolto: correlazione tra coordinazione motoria, manualità, gestualità e produzione verbale (sviluppo tipico e atipico), motor imagery and mirror system, ruolo dello sviluppo psicomotorio del bambino, sensory progressing disorders, traiettorie e relazioni tra primo sviluppo motorio, comunicativo-linguistico e cognitivo nei nati pretermine, gestualità coverbale e sviluppo del lessico in età prescolare, dati preliminari ricavati dall analisi del Protocollo APCM (fascia d età 2-3 anni), cluster neurolinguistici e fase di sviluppo, metodologia di valutazione e trattamento dei disturbi ADD e ADHD, fenotipici cognitivocomportamentali nei DGS elementi per la costruzione di un protocollo di valutazione, disprassia verbale rapporto tra DVE e CAS, disprassia e balbuzie (un disturbo di coordinazione multisistemico), funzioni attentive esecutive ed apprendimento, disturbo semantico pragmatico, risoluzione dei problemi aritmetici, DSA su base disprassica e visuo-spaziali, test di adattamento al Prisma (PAT) nel Disturbo della Coordinazione Motoria. Attestato di partecipazione Crediti E.C.M. 7,5 Livello nella classificazione Convegno

5 Date (da a) 8-9 OTTOBRE 2011 Nome e tipo di istituto di Corso teorico-pratico La comunicazione tonica e l osservazione del istruzione o formazione comportamento spontaneo del bambino condotto da Cristina Vaquer e Francesca De Benedictis Programma svolto: la formazione personale, la comunicazione tonica, mediatori della comunicazione, vissuto: stretta di mano aggancio visivo, vissuto: analisi delle posture- uso della voce, il setting nell osservazione, scheda o.c.s. N. Frank, osservazione attraverso l analisi del video. Attestato di partecipazione Crediti E.C.M. 21 Date (da a) 29 MAGGIO 2011 Nome e tipo di istituto di Convegno dell AIDEE La disprassia. Questa sconosciuta. Docente istruzione o formazione Dott. Letizia Sabbadini Programma svolto: cosa si intende per disprassia, segni precoci di disprassia, DSA e disprassia, valutazione delle abilità di coordinazione dei movimenti di sguardo, DSL e disprassia, DSA disgrafia e disprassia, aspetti emotivo-comportamentali connessi ai DSA. Livello nella classificazione Attestato di partecipazione Convegno Date (da a) 4 E 5 FEBBRAIO 2011 Nome e tipo di istituto di Corso Formativo Il Metodo Drezancic. Docenti Prof. Letizia Michelazzo istruzione o formazione e Prof. Simonetta Dell Ospedale Le strutture fonetico ritmiche. Fascia d età 3-6 anni.il ritmo musicale come sostegno della struttura fono tattica della parola e del ritmo linguistico (prosodia, accenti grammaticali, coarti colazione), le strutture Fonetico Ritmiche per la memorizzazione dei suoni del linguaggio. Attestato di partecipazione. Crediti E.C.M.: 12 Date (da a) 22 E 23 NOVEMBRE 2010 Nome e tipo di istituto di 2 convegno inter Autismi. Dai bambini agli adulti. Dalla istruzione o formazione famiglia alla società Diagnosi precoce e differenziale, valutazione funzionale e progetto di lavoro individualizzato, integrazione e inclusione a scuola, la sindrome di Asperger, la promozione delle abilità socio-comunicative, adulti con autismo, parent training e collaborazione genitori/professionisti, patologie associate, formazione degli operatori, aspetti epidemiologici ed eziologia. Attestato di partecipazione. Crediti E.C.M.:12 Livello nella classificazione Convegno inter Corso di Formazione Date (da a) SETTEMBRE 2005 NOVEMBRE 2009 Nome e tipo di istituto di Università degli Studi Tor Vergata Facoltà di Medicina e Chirurgia presso

6 istruzione o formazione la Fondazione I.R.C.C.S. Santa Lucia Riabilitazione cognitiva e del linguaggio del paziente (adulto e bambino) traumatizzato cranico, riabilitazione cognitiva e del linguaggio del paziente in seguito a patologia vascolare, riabilitazione foniatrica, riabilitazione del paziente disfagico. Riabilitazione del bambino con anormale sviluppo del linguaggio e anormale sviluppo cognitivo, riabilitazione del bambino con disturbi specifici di linguaggio e disturbi specifici di apprendimento, riabilitazione bambini autistici o affetti da altre sindromi che colpiscono cognitivamente il bambino e l area del linguaggio. Dottoressa in Logopedia Votazione finale 108/110 Livello nella classificazione Laurea di primo livello Date (da a) SETTEMBRE 1999 GIUGNO 2005 Nome e tipo di istituto di Liceo Scientifico Statale Aristotele (Roma) istruzione o formazione Diploma di maturità scientifica Votazione finale 95/100 Livello nella classificazione Diploma di istruzione secondaria superiore Capacità e competenze personali Madrelingua Italiano Altra Lingua Capacità di lettura Capacità di scrittura Capacità di espressione orale Inglese buono buono buono Capacità e competenze tecniche Patente o patenti Informatica: Microsoft: Word, Excel, Power Point, Internet Explorer, Outlook Patente di guida europea B ULTERIORI INFORMAZIONI Pubblicazioni: Intervento logopedico nei DSA Diagnosi e trattamento secondo le raccomandazioni della Consensus Conference VOL. 1: LA DISLESSIA; Capitolo il trattamento cognitivo funzionale. Luigi Marotta et all., Edizioni Erickson. In stampa Funzioni esecutive e DSA ; Capitolo Training per l attenzione. Luigi Marotta, Pamela Varvara; Edizioni Erickson.