Una ricerca esploratoria sugli studenti con difficoltà psicologiche frequentanti l Università degli Studi di Milano

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Eloisa Sacchi
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1 Una ricerca esploratoria sugli studenti con difficoltà psicologiche frequentanti l Università degli Studi di Milano Giuseppe Lo Dico Psicoterapeuta Università degli Studi di Milano Servizio Disabili e DSA 1

2 I perché di questa ricerca Aumento dei casi di persone con problemi psicologici dichiarati al Servizio Disabili (SD) negli ultimi anni. Episodi problematici tra il personale docente e amministrativo con persone con difficoltà psicologiche. Carenza di studi sul rapporto tra disagio psichico e università (in senso lato). 2

3 La struttura dello studio condotto Prima parte: studio descrittivo ed esploratorio della popolazione di persone che si iscrivono all Università degli Studi di Milano presentando un certificato di invalidità recante una diagnosi di disturbo mentale. Lo scopo è analizzare la dimensione del fenomeno. Seconda parte: valutazione del punto di vista degli studenti con problematiche psicologiche e dei terapeuti che li hanno in cura attraverso due questionari costruiti ad hoc. Lo scopo è comprendere come gli studenti si approccino al mondo universitario e che ruolo esso abbia sia nelle loro vite sia nei loro percorsi di cura. 3

4 Prima parte: studio esploratorio e descrittivo NB: i dati fanno riferimento alle persone iscritte entro l anno accademico 2012/2013 che hanno presentato un certificato di invalidità con diagnosi di disturbo psichico. 4

5 Prima parte Dati Anagrafici 71 persone, di cui 39 maschi e 32 femmine. 64 dichiarano di essere di nazionalità italiana e 7 di altra nazionalità. 55 dichiarano di essere disoccupati, 8 di avere un impiego, 7 di non volerlo specificare e 1 dichiara di usufruire di una pensione. 5

6 Prima parte Dati Anagrafici Età al momento dell iscrizione all università Età al momento della ricerca Media maschi Media femmine Media totale 28 anni 31 anni 29,5 anni 37 anni 39,5 anni 38,25 anni Tempo medio di permanenza in università degli studenti attualmente iscritti: tra gli 8 e i 9 anni 6

7 Prima parte Patologie Sindromi schizofreniche (F20-F29) 30 Sindromi affettive (F30-F39) 9 Sindromi nevrotiche legate a stress e somatoformi (F40-F48) Disturbi della personalità e del comportamento (F60-F69) Non specificato 9 Altre Percentuale media di invalidità: 83/100 7

8 Prima parte Facoltà scelte Maschi Femmine Facoltà umanistica Facoltà scientifica 9 9 Non specificata 1 0 8

9 Prima parte Facoltà scelte F20-F29 F30-F39 F40-F48 F60-F69 Altre Non specific ata Facoltà umanistica Facoltà scientifica Non specificata Totale

10 Prima parte Numero di esami sostenuti durante il percorso universitario Facoltà umanistica Facoltà scientifica Media Maschi 6,7 7,9 7,30 Femmine 8 6,5 7,25 Media 7,35 7,2 7,3 Dividendo la media complessiva degli esami sostenuti per il tempo di permanenza in università: meno di un esame all anno 10

11 Prima parte Supporto in università Nessuna richiesta Tutorato per lo studio Altro Totale Maschi Femmine Totale Non vi è differenza significativa nella richiesta di supporto al SD tra i soggetti ordinati a seconda della patologia. Piuttosto, risulta che chi richiede un supporto al SD sono i più giovani della popolazione considerata o, a prescindere dall'età anagrafica, coloro che frequentano l Ateneo da un tempo relativamente breve. 11

12 Seconda parte: risultati dei questionari somministrati a studenti e terapeuti 12

13 Seconda parte Partecipanti ai questionari Studenti con problematiche psicologiche: solo 19 su 71 hanno risposto al questionario (4 hanno dichiarato di non volere partecipare, 29 non hanno risposto e 19 hanno affermato di avere attualmente sospeso gli studi, pur non avendolo fatto formalmente). Psicoterapeuti: sono stati contattati circa 800 tra psicologi e psichiatri che lavorano in Lombardia. Hanno compilato il questionario in 55: di questi, 33 hanno dichiarato di avere pazienti frequentanti l università. 13

14 Seconda parte Percorsi di cura (studenti) Stanno affrontando un percorso di terapia 12 Non stanno affrontando un percorso di terapia Non risponde 2 Presso una struttura pubblica 7 Presso una struttura o un professionista privato Sia presso una struttura pubblica sia presso una struttura o un professionista privato Non risponde

15 Seconda parte Percorsi di cura (terapeuti) 15 terapeuti affermano che la maggioranza dei loro pazienti che frequenta l università soffre di sindromi affettive (F30-F39). 11 terapeuti affermano che la maggioranza dei loro pazienti che frequenta l università soffre di sindromi nevrotiche legate a stress e somatoformi (F40-F48). 7 terapeuti affermano che la maggioranza dei loro pazienti che frequenta l università soffre di disturbi della personalità e del comportamento (F60-F69). 15

16 Seconda parte Difficoltà degli studenti secondo i terapeuti Area studio individuale (Ansia per gli esami + Difficoltà 62,5% a concentrarsi nello studio + Difficoltà a organizzare lo studio) Area relazionale (Problemi a relazionarsi con il corpo 32,5% docente + Problemi a relazionarsi con i compagni di corso) Area orientamento (Difficoltà a orientarsi nell'ambito delle pratiche 5% burocratiche richieste + Carenza o assenza di una struttura di supporto adeguata all'interno dell'ateneo) 16

17 Seconda parte Il Servizio Disabili secondo pazienti e terapeuti Sia gli studenti sia i terapeuti mostrano di possedere una scarsa conoscenza delle possibilità che il SD offre. Per quanto concerne i terapeuti, solo 15 dei 33 che hanno in cura studenti universitari sono a conoscenza del SD e solamente 4 di questi 15 affermano di sapere quali servizi esso offre. Per quanto riguarda gli studenti, dei 19 che hanno partecipato al questionario, 17 conoscono il servizio ma solo 14 si sono rivolti a esso nel corso del proprio percorso universitario. 17

18 Seconda parte Utilità per gli studenti di mettere in contatto il SD e i terapeuti Disponibilità per contatti Sì 7 No 5 Non risponde 7 Prospettive miglioramento nello studio dalla collaborazione tra SD e professionista di riferimento Sì 6 No 4 NS 9 18

19 Seconda parte Utilità per i terapeuti di entrare in contatto con il SD Disponibilità per contatti Sì 11 No 3 Non risponde 1 Prospettive di miglioramento nel percorso di studi derivanti dalla collaborazione tra SD e professionista di riferimento Sì 9 No 6 19

20 Seconda parte Quali servizi dovrebbe fornire il SD secondo studenti e terapeuti Mentre i terapeuti non sembrano avere un punto di vista condiviso, la maggior parte degli studenti (12 dei 19 che hanno risposto al questionario) richiedono un supporto allo studio attraverso la figura di un tutor ( vorrei un tutor didattico che mi possa aiutare nel percorso universitario ). 20

21 Seconda parte Motivazioni allo studio secondo studenti e terapeuti Studenti e terapeuti convergono riguardo le motivazioni che hanno portato ad intraprendere il percorso universitario: ottenere la laurea significa avere più possibilità di ottenere un impiego qualificato e di realizzarsi personalmente ( per motivazioni sia di lavoro sia di soddisfazione personale ). 21

22 Considerazioni conclusive Profilo dello studente universitario con disturbi psicologici Non è sposato e non ha un lavoro. E in terapia presso una struttura pubblica. Ha attualmente 38 anni e si è iscritto a una facoltà umanistica dell università quando ne aveva 29,5. Frequenta l Ateneo da circa 8,5 anni durante i quali ha sostenuto circa 7 esami in totale (meno di un esame all anno). Non presenta aggressività auto o eterodiretta. 22

23 Considerazioni conclusive Profilo dello studente universitario con disturbi psicologici Tende a non rivolgersi al SD per un supporto. Il suo terapeuta non è a conoscenza dell esistenza del SD. Pur con qualche riserva, appare disponibile a un eventuale collaborazione tra il suo psicoterapeuta e l università purché avvenga nel rispetto della privacy. 23

24 Considerazioni conclusive Possibili approfondimenti e domande aperte Le persone che richiedono un tutor allo studio sono le più giovani della popolazione considerata. Quali soluzioni offrire a questi studenti che, data la giovane età e la motivazione allo studio, paiono potere beneficiare più di altri di un supporto? L età al momento dell iscrizione è piuttosto alta. A cosa potrebbe essere dovuto ciò? 24

25 Considerazioni conclusive Possibili approfondimenti e domande aperte Una buona percentuale degli studenti con problematiche psicologiche presentano delle difficoltà dal punto di vista delle relazioni interpersonali. Tuttavia, tali difficoltà sono specifiche da persona a persona. Dunque, come considerarle, specialmente nei casi in cui venga richiesto di pensare a interventi e programmi di supporto mirati per questa popolazione di studenti? 25

26 Un ringraziamento speciale a Simona Tosca, Matteo Aglietta e Alessandro Buongiorno del SD e al dottor Giuseppe Arconzo per avermi supportato e incoraggiato in questo lavoro! 26

27 Grazie per la vostra attenzione! Per qualsiasi domanda o questione, potete contattarmi via (lodico.giuseppe@gmail.com) o per telefono ( ). 27

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