Stesura Relazioni Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti

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1 Modello AVA - ANVUR Stesura Relazioni Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti Edizione

2 B. Analisi e proposte su efficacia dei risultati di apprendimento attesi in relazione alle funzioni e competenze di riferimento (coerenza tra le attività formative programmate e gli specifici obiettivi formativi programmati): 1) Commenti di carattere generale sulla coerenza e sull adeguatezza dei risultati di apprendimento attesi in rapporto agli obiettivi formativi specifici del corso. 2) Commenti di carattere generale sull adeguatezza e la corrispondenza dei risultati di apprendimento attesi rispetto alle funzioni professionali di riferimento e alle competenze ad esse associate. 3) Eventuali proposte di miglioramento (compilare solo in caso di manifesta inadeguatezza dei risultati di apprendimento attesi in rapporto ad obiettivi formativi e funzioni e competenze di riferimento). 2

3 C. Analisi e proposte su: attività didattica dei docenti, metodi di trasmissione della conoscenza e delle abilità, materiali e ausili didattici, laboratori, aule, attrezzature, in relazione al potenziale raggiungimento degli obiettivi di apprendimento al livello desiderato: 1) Commenti di carattere generale sull attività svolta dai docenti, sui metodi didattici e sui materiali adottati (varietà, completezza, grado di innovazione e/o aggiornamento) e sulla loro adeguatezza rispetto agli obiettivi formativi del CdS. 2) Commenti generali sulle strutture didattiche e di supporto all apprendimento e sulla loro adeguatezza rispetto agli obiettivi formativi del CdS. 3) Proposte di miglioramento (su attività didattica, metodi e materiali e/o su strutture didattiche). 3

4 D. Analisi e proposte sulla validità dei metodi di accertamento delle conoscenze e abilità acquisite dagli studenti in relazione ai risultati di apprendimento attesi: 1) Commenti generali sulle caratteristiche delle prove d esame e sulle loro modalità di svolgimento. 2) Commenti generali sull adeguatezza delle prove d esame ad accertare l acquisizione dei learning outcomes attesi. 3) Proposte di miglioramento su metodi e prove d accertamento della preparazione degli studenti. 4

5 E. Analisi e proposte sulla completezza e sull efficacia del Riesame e dei conseguenti interventi di miglioramento: 1) Osservazioni e commenti generali sulle analisi riportate nella relazione di riesame. 2) Osservazioni e commenti generali sulle azioni correttive individuate. 3) Proposte di miglioramento sul processo e/o sul contenuto del riesame. 5

6 F. Analisi e proposte su gestione e utilizzo dei questionari relativi alla soddisfazione degli studenti: 1) Analisi delle modalità di gestione e diffusione dei risultati delle valutazioni a livello di Ateneo e di singolo CdS. 2) Analisi delle modalità di utilizzo dei risultati delle valutazioni e degli effetti ad essi collegati a livello di Ateneo e di singolo CdS. 3) Proposte di miglioramento del processo di gestione e utilizzo dei risultati (con particolare riferimento alle modalità seguite all interno del CdS). G. Analisi e proposte sull effettiva disponibilità e correttezza delle informazioni fornite nelle parti pubbliche della SUA-CdS: 1) Osservazioni e commenti generali su adeguatezza, chiarezza e completezza delle informazioni contenute nelle varie sezioni della SUA-CdS. 2) Proposte di miglioramento relative al contenuto della SUA-CdS. 6

7 Calendario di massima dei lavori Attività Scadenza indicativa Membri coinvolti 1a Riunione preparatoria per organizzazione lavoro e suddivisione dei compiti 19 settembre Componenti docenti CPDS 2a riunione (eventualmente anche a distanza) finalizzata alla raccolta e condivisione di spunti e indicazioni per la stesura della prima bozza delle relazioni (in seguito all analisi delle informazioni e dei dati ricevuti) 30 settembre Componenti docenti CPDS Stesura 1 bozza delle relazioni per ciascun CdS (da trasmettere alla componente studentesca) Riunione formale CPDS con raccolta di osservazioni e indicazioni anche da parte della componente studentesca 13 ottobre Componenti docenti CPDS (con il supporto dei Direttori dei corsi di studio) 24 ottobre Tutti Messa a punto e approvazione relazioni finali 31 ottobre Tutti (approvazione tramite riunione ad hoc o in via telematica) 7

8 Suggerimenti e raccomandazioni - Nella predisposizione dei commenti e delle raccomandazioni tenere conto delle azioni definite dai Direttori (e riportate nei rispettivi rapporti di riesame) in risposta alle indicazioni espresse dalla Commissione nelle precedenti relazioni (ediz. 2013) - In caso di riscontro di mancato recepimento di raccomandazioni formulate nelle precedenti relazioni verificare le motivazioni addotte nei rispettivi rapporti di riesame (o, in assenza, sentire i direttori interessati) prima di reiterare le medesime raccomandazioni nella relazione Coordinare e gestire con oculatezza le istanze e le indicazioni provenienti dagli studenti (indirizzandole verso quegli aspetti più «sensati» e suscettibili di essere effettivamente «presi in carico» dai rispettivi Direttori di CdS) - Limitare il numero di proposte di miglioramento relative a ciascun punto a quelle realmente indispensabili e concretamente realizzabili dalla direzione del corso di laurea (avendo presente che quest ultima è tenuta a prenderle in considerazione e a fornire un riscontro della loro adozione) 8