MATERIALI PER IL COMPITO AUTENTICO...

Похожие документы
Camini e Forni. Il camino

Gli scavi di Ercolano

Dottoressa FRANCESCA GUANDALINI

Elementi per muratura

La Cascina LA CASCINA

CASTELFRANCO MUSEI UN MUSEO PER LA SCUOLA PROPOSTE DIDATTICHE PER L ANNO SCOLASTICO

COMUNE DI LUNANO PROVINCIA DI PESARO E URBINO REGIONE MARCHE

24C45 CENSIMENTO E CLASSIFICAZIONE DEL PATRIMONIO STORICO EDILIZIO RURALE IMMOBILI ACCENTRATI O SPARSI DI VALORE STORICO

R U E REGOLAMENTO URBANISTICO ED EDILIZIO DEL COMUNE DI FIORANO MODENESE

Roma Castelli Romani Villa in vendita a Frascati sui Castelli Romani ville in vendita

Complesso Villa Parigini (già Villa Sansedoni) Località Basciano

PROPOSTE LABORATORI ARCHEOLOGICI NELLE SCUOLE

208 TERRITORIO DELLA CENTURIAZIONE ROMANA A BORGORICCO (PD) TERRA DI STORIA. MOMENTI DI VITA QUOTIDIANA NEL

Circolare 23/07/1960 n. 1820

Visita al Centro Storico Archeologico di Sammardenchia

COMUNE DI PAVULLO NEL FRIGNANO

Castello di Coazzano

FORNACE BIRITOGNOLO MARCO IL COTTO DI CASTELVISCARDO

CASTELFRANCO MUSEI UN MUSEO PER LA SCUOLA PROPOSTE DIDATTICHE PER L ANNO SCOLASTICO

VIGONZA. piano guida per il Programma Complesso n. 1. aggiornamento e integrazioni. aggiornamento: rev. 5.2 gennaio 2017 antonio buggin.

COMUNE DI PAVULLO NEL FRIGNANO Sistema insediativo storico 1.1 Analisi degli insediamenti e degli edifici accertati o sparsi di interesse storico

INDICE 1. PREMESSA 2. CRITERI PER LA REDAZIONE DELLA RELAZIONE PAESAGGISTICA 3. CONTENUTI GENERALI DELLA VARIANTE N. 15 AL P.R.G.C.

13 marzo 2014 la classe 1 a A della Scuola secondaria di primo grado di Castelveccana in visita al parco archeologico di Castelseprio

Piazza Armerina è un comune posto a circa 700 m s.l.m., in provincia di Enna. È famosa soprattutto per la sua Villa Romana del Casale, che si trova

Dati generali. Villa Vergani - Bonora. n/r. edificio residenziale unifamiliare. privata. utilizzato parzialmente utilizzato non utilizzato

COMUNE DI PAVULLO NEL FRIGNANO

VILLA DI PRESTIGIO CON PISCINA IN VENDITA - LAGO TRASIMENO.

PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO

L'ALLESTIMENTO DELL'ANTIQUARIUM DI SAMBRUSON DI DOLO (VENEZIA)

ABACO EDIFICI RURALI FATTORIA. Sezioni da n.7 a n.10. SEZIONE 7 : Analisi Tipologica. SEZIONE 8 : Esempi Operativi

COMUNE DI GREZZANA Provincia di Verona

La Storia del Pane di Cerchiara

Archeologia a scuola Progetto per attività didattiche archeologiche per le scuole primarie e secondarie

GLI ETRUSCHI L ETRURIA AVEVA:

PROGETTO DI RICOGNIZIONE ARCHEOLOGICA E SONDAGGI ESPLORATIVI SUL TERRITORIO PERSICETANO. Classe 3^G Anno Scolastico 2009/2010

Casale ristrutturato con antico mulino in vendita a Gambolo Pavia

COMUNE DI PAVULLO NEL FRIGNANO

LUCCA: LA FABBRICA DI CERAMICHE DI PORTA S. DONATO ( circa)

TERRENO EDIFICABILE CON AGRITURISMO E AZ. AGRICOLA 230HA IN MAREMMA

I MATERIALI CERAMICI. TECNOLOGIA - Prof. Bovio. La ceramica - i laterizi 1

Lotto n. 1 Comune di Venezia - Complesso Immobiliare in Via Scarpa 960- Pellestrina

HEREDIA. Proposte didattiche. Per la scuola primaria. da svolgere in classe

LO SCAVO NELL INSEDIAMENTO A VAGNARI. (Gravina in Puglia, BA) LUGLIO-AGOSTO 2016 RAPPORTO PRELIMINARE

P.R.G. PIANO REGOLATORE GENERALE DEL COMUNE DI TERLAGO. VARIANTE n. 6 SCHEDE DEL CENTRO STORICO MODIFICATE. Il progettista arch.

Sezione Costruzioni Ambiente e Territorio PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO

Транскрипт:

MATERIALI PER IL COMPITO AUTENTICO... Deposito Archeologico Noale Museo della Centuriazione Borgoricco PD fig.1 Pozzo di età romana rinvenuto a Borgoricco fig.1 Pozzo fig.2 Pozzale,...per pozzi fig.3... fig.4 mattoni a fig.2 Tegole, coppi e decorazioni per realizzare cornici fig.3......... Mattoni a stampo con incavo per facilitare la presa e il trasporto fig.5 Mattoni romboidali per pavimento Tessere in terracotta per pavimenti fig.4 Fig.6 Fig.5...... Condotte in argilla per portare acqua in un luogo o per lo scolo di acque I sec. a. C. II sec. d. C.

fig.6 fig.6............ fig.7 1 sec. d.c. Costruita nel mezzo di una centuria Straelle PD Abitazione rustica Fig.8 Ricostruzione di fornace per la cottura dei laterizi In questa immagine ci sono vari oggetti di argilla cotta. Quali sono gli intrusi?...

MATERIALI PER IL COMPITO AUTENTICO Nel territorio centuriato a nord-est di Patavium venivano fabbricati laterizi, grazie anche alla natura argillosa del terreno. Si trattava di piccole e medie officine, che vendevano i loro prodotti localmente e che facevano capo ad alcuni personaggi, quali i Laeponii, P. Atti(us) Lab(--), C. Satri(us ) Up(ilio?. Sono noti anche alcuni nomi femminili, come quello di C. Safella e quello di Minucia Sex(ti) f)ilia), a testimonianza di quanto le donne fossero attive anche al di fuori dell ambito domestico. Museo della Centuriazione Borgoricco Testo 1 Il ciclo produttivo di tegole e mattoni aveva inizio con l estrazione di argilla, che poi veniva fatta decantare in grandi vasche colme d acqua. L impasto veniva depurato per poi essere pestato, lavorato e plasmato entro formelle di legno, che avevano dimensioni e forme diversa a seconda del prodotto da ottenere. I laterizi venivano lasciati essiccare per qualche tempo all aperto, ma sotto a tettoie, per evitare che il sole potesse causare fratture della superficie. Durante l essicatura parte dei laterizi veniva timbrata, a garantire il lotto dei laterizi, solitamente con il nome più o meno abbreviato, che identificava il nome del proprietario del terreno su cui sorgeva la cava e la fornace o il responsabile della produzione, oppure il nome dell officina. Quindi i laterizi erano pronti per la cottura nella fornace dove la temperatura raggiungeva gli 800-1000 gradi Museo della Centuriazione Borgoricco PD Testo 2 Le ville rustiche La villa rustica, secondo gli agronomi romani Catone e Varrone, era un complesso di edifici diviso in due settori: la pars urbana e la pars rustica. Nella pars urbana abitava il proprietario e si trovavano sala da pranzo, sala da soggiorno, giardino porticato. Poteva essere costruito con materiali pregiati, abbellito da mosaici e decorazioni architettoniche. Aveva la funzione di residenza e di rappresentanza. Nella pars rustica si trovavano l alloggio dei servi, la cucina, il granaio, il forno, il frantoio, i torchi, le stalle, i mulini, i pozzi, le cisterne. Erano spesso presenti anche laboratori artigianali, legati alla lavorazione di materie prime. Dovevano soddisfare i bisogni domestici dell alimentazione, dell abbigliamento, della costruzione di attrezzi, della produzione di ceramica per uso quotidiano e di laterizi. Producevano anche per le necessità di ambito locale o di un mercato più vasto. Resti di ville urbano-rustiche sono state rinvenute in ogni territorio abitato dai Romani e in tutto l arco della loro epoca. Alcune erano ville complesse e sontuose, altre più semplici e modeste. Museo della Centuriazione Borgoricco PD Testo 3

CONSEGNE 1- Osserva i reperti del Deposito Archeologico di Noale e quelli del Museo della Centuriazione di Borgoricco PD. Cosa hanno in comune?... 2- Come sono comunemente detti questi materiali da costruzione?... 3- Osserva le didascalie presenti nella scheda e completa quelle mancanti. 4- Quale argomento ti suggeriscono le fonti illustrate? Scrivilo nel titolo 5- Quali differenze noti tra il pozzo di Noale fig 1 e quello trovato a Borgoricco?...... 6- Quale dei due pozzi è costruito con una tecnica più evoluta? Perché?...... 7- Solo a Borgoricco si costruivano pozzi circolare? Si No Perché?...... 8- Individua nella scheda gli elementi che venivano usati per costruire abitazioni modeste e quelli che erano adoperati per le ville rustiche. Poi completa la tabella Casa di un artigiano romano di ceramica o di un contadino Abitazione di un patrizio o di un importante personaggio del luogo 9- La presenza di vari tipi di abitazione ti fa pensare che a quel tempo nella centuriazione vivevano: classi sociali povere classi sociali ricche 10- A cosa servivano secondo te i laterizi della fig. del Museo di Borgoricco 4? Elenca gli usi da te ipotizzati............

11- Dopo aver osservato la fig.8 del Museo di Borgoricco e letto i testi 1 e 2, scrivi un breve testo sulla fornace. 12- Leggi il testo storiografico 2. Suddividilo in paragrafi e dà loro il titolo. 13- Leggi il testo 3. Lo inseriresti nella tua mostra virtuale? Si No Motiva la scelta...... 14- Utilizzando tutte le informazioni che hai raccolto prepara anche tu una breve presentazione sull argomento da esporre nel tuo museo virtuale.