Le principali attività svolte sono le seguenti:

L attività di orientamento in ingresso è stata svolta dalla Commissione Orientamento, istituita presso il Consiglio Didattico (verbale CD 23/04/2013). Trattandosi di un attività riconducibile ad un macroprocesso fondamentale, è stato affidato alla Commissione Regolamento, istituita presso il CD (verbale CD 15/05/2013), l incarico di definirne ruoli, funzioni e compiti. La commissione ha recepito regolamenti della decaduta COT istituita presso la Facoltà di Scienze politiche a cui il Cd ha afferito fino allo scorso 2013. E in corso un attività di revisione di tali Regolamenti che consenta di offrire una disciplina di maggiore dettaglio connessa alle specificità del CD. Le principali attività svolte sono le seguenti: 1)Ricevimento Estivo a cura dei Docenti della Facoltà Commissioni o docenti responsabili del servizio: La Commissione Orientamento e tutorato è stata responsabile della programmazione dell attività, tutti i docenti della Facoltà sono stati impegnati nel ricevimento estivo, rientrando nelle funzioni, affidate a tutti, di Tutore di sostegno (il cui regolamento è stato approvato con delibera COT 21/5/2007). Obiettivi: Offrire informazioni a tutti gli interessati all iscrizione al Corso di Laurea. Modalità organizzative : A partire dal mese di luglio e fino alla scadenza del termine ultimo fissato per le immatricolazioni, è stato organizzato un calendario di ricevimento, a cura dei Docenti della Facoltà. Il servizio è finalizzato ad offrire a tutti gli interessati ogni informazione sull offerta formativa, sui possibili sbocchi occupazionali dei percorsi formativi. Dati, documenti e risultati: http://www.unisa.it/facolta/scienze_politiche/cot/ingresso/orientamento_estivo (i link sono ancora attivi attraverso reindirizzamento dal sito del Dipartimento di Scienze economiche e statistiche : http://www.dises.unisa.it/didattica/index) 2)Test di Accesso Commissioni o docenti responsabili del servizio: La commissione orientamento e tutorato è stata responsabile della programmazione dell attività, tutti i docenti sono stati coinvolti nelle prove di accesso. Obiettivi: Per l accesso al Corso di Laurea è stato previsto un Test, non selettivo ma meramente valutativo, alla stregua dei criteri definiti nell annuale programmazione didattica. Il CD ha inoltre somministrato un secondo test relativo alle caratteristiche dei partecipanti. I test, congiuntamente, hanno consentito, anzitutto, di monitorare la tipologia di studenti in ingresso ed, in particolare, di acquisire ogni utile informazione in ordine al livello di formazione di base, al fine di predisporre opportune attività di recupero ed aggiornamento. Modalità organizzative: I Test si sono tenuti a settembre secondo le modalità definite dalla Commissione Orientamento e Tutorato (vedi, ad es. verbale COT 23/05/2011, 3/7/2012). Il corso di studio ha aderito alle determinazioni della Conferenza dei Presidi delle ex Facoltà di Scienze Politiche (http://www.confprespol.it/documenti), condividendone il progetto di redazione e somministrazione del test (valutativo) di accesso unico

nazionale, nonché di elaborazione unitaria dei dati da esso scaturenti, in vista della migliore funzionalizzazione dello strumento conoscitivo. Dati, documenti e risultati: http://www.scienzepolitiche.unisa.it/cot/ingresso/test_accesso 3)Orientamento per la valutazione delle carriere pregresse Commissioni o docenti responsabili del servizio: La commissione Orientamento e tutorato è stato responsabile della valutazione delle carriere pregresse. Obiettivi: La finalità principale è stata quella offrire un servizio al fine di contrastare i fenomeni di ritardo ed abbandono. Modalità organizzative: E stata fornita ogni indicazione in ordine ai termini di formulazione delle istanze, da presentare all Ufficio di Segreteria Studenti, secondo modalità e termini previsti nel Manifesto degli Studi nonché indicazioni per il reperimento della modulistica, per permettere agli interessati la ripresa degli studi, il passaggio di corso ed il conseguimento di un ulteriore titolo accademico, con la finalità di contrastare i fenomeni di ritardo ed abbandono.

Indice 1 UNISAORIENTA... 2 2 ANALISI COMPLESSIVA DEI DATI RELATIVI AGLI STUDENTI... 6 2.1 INFORMAZIONI CARATTERIZZANTI IL CAMPIONE... 8 2.2 VALUTAZIONE DELL ORGANIZZAZIONE DELL EVENTO UNISAORIENTA... 10 2.3 VALUTAZIONE DEL SEMINARIO DI ORIENTAMENTO... 11 3 ANALISI PER SINGOLO CDS DEI DATI RELATIVI AGLI STUDENTI... 12 3.1 SCIENZE DELL AMMINISTRAZIONE E DELL ORGANIZZAZIONE... 12 3.1.1 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Informazioni caratterizzanti il campione... 12 3.1.2 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Valutazione dell organizzazione dell evento UNISAORIENTA... 13 3.1.3 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Valutazione del seminario di orientamento... 14 4 ANALISI DEI DATI RELATIVI AI DOCENTI... 15 4.1 INFORMAZIONI CARATTERIZZANTI IL CAMPIONE... 15 4.2 PARTECIPAZIONE A PREGRESSE INIZIATIVE DEL CAOT... 17 4.3 RAPPORTI CON IL CAOT... 18 4.4 GRADO DI SODDISFAZIONE DELLA GIORNATA DI ORIENTAMENTO... 18 4.4.1 Organizzazione complessiva... 19 4.4.2 Accoglienza ricevuta... 19 4.4.3 Disponibilità a rispondere alle domande... 20 4.4.4 Materiale informativo... 20 4.4.5 Adeguatezza degli spazi... 21 4.4.6 Utilità dell incontro... 21 1

1 UNISAORIENTA Nei giorni 24, 25, 26, 27 e 28 febbraio e 5, 6 e 7 marzo 2014 si è svolta la decima edizione della manifestazione UnisaOrienta, organizzata dal Centro di Ateneo per l Orientamento e il Tutorato in collaborazione con i Dipartimenti ed i Corsi di studio dell Ateneo. Alla manifestazione, svoltasi presso il polo di Baronissi, sede della Facoltà di Medicina e Chirurgia, sono intervenuti 80 Istituti superiori del bacino di utenza dell Ateneo salernitano con circa 11.000 studenti e 400 docenti delle Scuole. Nell arco delle otto giornate, docenti universitari hanno tenuto seminari di presentazione dei rispettivi Corsi di Laurea, con specifico riferimento agli obiettivi formativi ed agli sbocchi occupazionali dei percorsi di studio. È stato allestito, inoltre, un Laboratorio informatico con 12 postazioni connesse ad internet, finalizzato a consentire lo svolgimento del Test di autovalutazione on-line delle attitudini, motivazioni e capacità individuali, realizzato nell ambito del Progetto Schola 2 e svolto ormai da oltre 50.000 utenti. Il personale del CAOT e dell Ufficio Diritto allo Studio ha curato seminari di orientamento, finalizzati ad illustrare le modalità di immatricolazione e di iscrizione ai test di accesso dei diversi Corsi di laurea nonché le modalità di erogazione e di gestione di servizi relativi al diritto allo studio universitario. Nell ambito della manifestazione sono stati organizzati i seminari Scuola/Università finalizzati a consolidare i rapporti fra le due Istituzioni, cui hanno attivamente partecipato i docenti degli Istituti scolastici ed i docenti universitari. 2

Al termine di ogni seminario il personale del CAOT ha provveduto a somministrare agli studenti ed ai docenti questionari di feedback dell evento (fig.1 e fig. 2) Figura 1 3

Figura 2 Entrambi i questionari presentano una sezione in cui vengono richieste informazioni di carattere generale volte ad individuare il campione ed una sezione finalizzata alla valutazione delle attività previste dalla manifestazione. 4

Una volta raccolti, i questionari sono stati raggruppati per CDS e successivamente elaborati presso il Centro Servizi Informatici a cura dell Ing. Pietro Di Iorio attraverso una evoluta piattaforma di Data Capture utilizzando procedure predisposte ad hoc per la lettura ottica. Indispensabile a tal fine è stata l opera di studenti part-time dell Ateneo in servizio presso il CAOT che hanno fornito la loro collaborazione per la buona riuscita dell intero processo. Una volta realizzato il Database grezzo si è provveduto ad effettuare una prima macro analisi dei risultati ottenuti di cui al presente documento. 5

2 Analisi complessiva dei dati relativi agli studenti Hanno partecipato all iniziative 80 Istituti superiori dell intero bacino d utenza dell Ateneo che si estende, in alcuni casi, anche alle regioni limitrofe. Di seguito sono indicati gli Istituti partecipanti: N SCUOLE CITTA' 1 Istituto Istruzione Superiore Baronissi 2 I.I.S. A. Lombardi Airola (BN) 3 I.I.S. Assteas Buccino 4 I.I.S. Besta-Gloriosi Battipaglia 5 I.I.S. Della Corte - Vanvitelli Cava de' Tirreni 6 I.I.S. Don L. Milani Gragnano 7 I.I.S. E. Fermi Sarno 8 I.I.S. E. Fermi Vallata 9 I.I.S. E. Mattei - G. Fortunato Eboli 10 I.I.S. G. Alberti Benevento 11 I.I.S. G. Galilei Salerno 12 I.I.S. G. Marconi Nocera Inferiore 13 I.I.S. L. da Vinci Sapri 14 I.I.S. P. Leto Teggiano 15 I.I.S. P. V. Marone Mercato S. Severino 16 I.I.S. Parmenide Vallo della Lucania 17 I.I.S. Perito - Levi Eboli 18 I.I.S. S. Caterina da Siena Pompei 19 I.I.S. S. Caterina da Siena - Amendola Salerno 20 I.I.S. T. Confalonieri Campagna 21 I.I.S.S. L. Vanvitelli Lioni 22 I.P.S.E.O.A G. Ronca Montoro Inferiore 23 I.P.S. Gen. G. Parisi Potenza 24 I.P.S.E.O.A. R. Virtuoso Salerno 25 I.S. E. Cesaro - Vesevus Torre Annunziata 26 I.S.I.S. A. Diaz Terzigno 27 I.S.I.S. A. Diaz Ottaviano 28 I.S.I.S. A. Rosmini Palma Campania 29 I.S.I.S. Einaudi - Giordano S. Giuseppe Vesuviano 30 I.S.I.S. G. Fortunato Angri 31 I.S.I.S. L. da Vinci Poggiomarino 32 I.S.I.S. P. Comite Maiori 33 I.S.I.S. R. D'Aquino Montella 34 I.S.I.S.S. Rispoli - Tondi S. Severo (FG) 35 I.S.S. Marini - Gioia Amalfi 36 I.T.C. G. Ronca Montoro Inferiore 37 I.T.C.G. B. Dorso Ariano Iripino 6

N SCUOLE CITTA' 38 I.T.C.G. M. Theti Nola 39 I.T.C.G. V. D'Alessandro Lagonegro 40 I.T.E. G. B. Vico Agropoli 41 I.T.I.S. A. Pacinotti Scafati 42 I.T.I.S. E. Maiorana Somma Vesuviana 43 I.T.I.S. G. Dorso Avellino 44 I.T.S. M. Rossi Doria Marigliano 45 I.T.T. B. Focaccia Salerno 46 Istituto Einaudi Scafati 47 Istituto Tecnico per il turismo Montesano s/m 48 Liceo A. Gatto Agropoli 49 Liceo Artistico Sabatini - Menna Salerno 50 Liceo C. Colombo Marigliano 51 Liceo Classico Pitradefusi 52 Liceo Classico F. De Sanctis Salerno 53 Liceo Classico P. Colletta Avellinp 54 Liceo P. V. Marone Meta di Sorrento 55 Liceo P.P. Parzanese Ariano Irpino 56 Liceo P.V. Marone Avellino 57 Liceo Psicopedagogico G. Roselli Piaggine 58 Liceo Regina Margherita Salerno 59 Liceo Scientifico A. Gallotta Eboli 60 Liceo Scientifico B. Mangino Pagani 61 Liceo Scientifico B. Rescigno Roccapiemonte 62 Liceo Scientifico C. Pisacane Padula 63 Liceo Scientifico Don Carlo la Mura Angri 64 Liceo Scientifico e Scienze umane E. Cantone Pomigliano d'arco 65 Liceo Scientifico E. Medi Battipaglia 66 Liceo Scientifico F. Severi Salerno 67 Liceo Scientifico G. Da Procida Salerno 68 Liceo Scientifico G. Rummo Benevento 69 Liceo Scientifico Galilei - Vetrone Guardia Sanframondi 70 Liceo Scientifico L. Da Vinci Salerno 71 Liceo Scientifico N. Sensale Nocera Inferiore 72 Liceo Scientifico P.S. Mancini Avellino 73 Liceo Scientifico R. Caccioppoli Scafati 74 Liceo Scientifico V. De Caprariis Atripalda 75 Liceo Scientifico V. De Caprariis Altavilla Irpina 76 Liceo Statale A. Manzoni Caserta 77 Liceo Statale Alfano I Salerno 78 Liceo Statale G. Galilei Piedimonte Matese 79 Liceo Statale P. E. Imbriani Avellino 80 Liceo Statale T. L. Caro Sarno 7

2.1 Informazioni caratterizzanti il campione Complessivamente sono stati elaborati N. 10016 questionari, somministrati a studenti maschi e femmine del 4 e 5 anno, secondo le percentuali di seguito indicate: TOTALE 0,3% 11,6% 54,3% 33,9% Maschi Femmine R.N.V. N.R. Dove per R.N.V. si vuole intendere una Risposta Non Valida e per N.R. si vuole intendere Non Risponde. Si evince una predominanza di allievi al 5 anno, prossimi alla scelta universitaria divisi in percentuale secondo le seguenti fasce d età: 8

La tipologia degli Istituti di provenienza è la seguente: Dal grafico si evince che i Licei hanno la percentuale più elevata. Per quanto riguarda la provenienza geografica la situazione è la seguente: Si può notare che il bacino d utenza riguarda principalmente la provincia di Salerno anche se discrete percentuali di studenti provengono anche dalle province limitrofe di Napoli e di Avellino. Interessante il dato relativo ai fuori regione pari al 3,7 % (373 unità su 10.016), il che conferma la capacità attrattiva dell Ateneo salernitano. 9

2.2 Valutazione dell organizzazione dell evento UNISAORIENTA L organizzazione dell evento, è stata analizzata, utilizzando una scala compresa tra 1 e 6, attraverso la soddisfazione relativa a 3 aspetti principali: Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.) Analizzando il grafico si evince che il grado di soddisfazione è stato elevato (oltre il 60% si posiziona comunque tra i valori di 5 e 6), con un eccellenza riguardante la voce relativa al materiale fornito. 10

2.3 Valutazione del seminario di orientamento In relazione alla valutazione del grado di soddisfazione riguardo ai seminari di orientamento a cui gli studenti hanno partecipato sono stati analizzati i seguenti aspetti: Chiarezza e completezza delle informazioni ricevute Chiarezza delle informazioni sulla preparazione di base richiesta Chiarezza delle informazioni sugli sbocchi occupazionali Utilità del seminario per la tua futura scelta universitaria I risultati sono i seguenti: Anche in questo caso il grado di soddisfazione appare elevato, prevalendo decisamente il punteggio 5/6. 11

3 Analisi per singolo CDS dei dati relativi agli studenti Nel seguito si intende presentare i risultati per il Corso di Laurea in Scienze dell amministrazione e dell organizzazione. 3.1 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione Per il seminario del CDS in Scienze dell amministrazione e dell organizzazione sono stati elaborati N. 1414 questionari così suddivisi: 3.1.1 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Informazioni caratterizzanti il campione Scienze dell'ammin... (1414) 0,2% 5,5% 47,5% 46,8% Maschi Femmine R.N.V. N.R. 0,0% 3,2% Scienze dell'ammin... 3,0% 1,9% 1,7% 53,7% 18,5% 18,1% AV BN CE NA SA Fuori Regione R.N.V. N.R. Scienze dell'ammin... 0,0%6,8% 1,1% 0,6% 3,2% Scienze dell'ammin... 0,1% 2,4% 4,5% 17 anni 92,1% Anno IV Anno V R.N.V. 18,3% 70,9% 18 anni 19 anni 20 anni N.R. >20 anni R.N.V. 12

45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 7,9% Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione 44,8% 27,9% 3,4% 2,1% 3,1% 5,4% 0,1% 0,5% 0,0% 0,1% 2,8% 0,8% 0,1% 1,1% 3.1.2 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Valutazione dell organizzazione dell evento UNISAORIENTA 50,0% 45,0% 40,0% 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 3,7%3,3% 11,5% Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione 19,7% 35,1% 25,9% 4,8% 3,0% 0,6% 11,0% 18,2% 31,6% 26,0% 5,2% 2,9%1,7% 4,7% 10,9% 32,9% 45,8% 1 2 3 4 5 6 N.R. 1 2 3 4 5 6 N.R. 1 2 3 4 5 6 N.R. 0,8%0,5% Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Materiale informativo fornito R.N.V. Si conferma l andamento globale in termini di soddisfazione. 13

3.1.3 Scienze dell amministrazione e dell organizzazione: Valutazione del seminario di orientamento Scienze dell'amministrazione e dell'organizzazione 35,0% 30,0% 25,0% 20,0% 23,9% 32,8% 22,8% 23,6% 31,9% 21,1% 20,0% 30,9% 27,7% 20,2% 30,1% 26,6% 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% 4,7% 3,7% 11,0% 3,8% 4,6% 1,2% 13,6% 3,7%3,3% 1,3% 11,9% 2,1% 6,8% 5,0% 9,3% 1 2 3 4 5 6 N.R. 1 2 3 4 5 6 N.R. 1 2 3 4 5 6 N.R. 1 2 3 4 5 6 N.R. 2,0% 0,6% Chiarezza e completezza delle informazioni ricevute Chiarezza delle informazioni sulla preparazione di base richiesta Chiarezza delle informazioni sugli sbocchi occupazionali Utilità del seminario per la tua futura scelta universitaria R.N.V. 14

4 Analisi dei dati relativi ai docenti Il secondo tipo di questionario è stato somministrato ai docenti degli Istituti che hanno partecipato all iniziativa e questo per un duplice scopo: da un lato precostituire una banca dati di riferimenti per future iniziative del CAOT, dall altro analizzare attraverso opportune domande quale fosse il livello di soddisfazione. Come fatto per gli studenti è stato caratterizzato il campione su cui si è proceduto ad effettuare l analisi. 4.1 Informazioni caratterizzanti il campione Il questionario è stato distribuito a N. 396 docenti distribuiti nelle 8 giornate in cui si è articolata la manifestazione secondo la seguente tabella: GIORNI N. Docenti 24/02/2014 47 25/02/2014 45 26/02/2014 47 27/02/2014 59 28/02/2014 51 05/03/2014 36 06/03/2014 56 07/03/2014 55 Gli istituti di provenienza dei docenti sono localizzati nelle seguenti province: 15

Si evince che la maggior parte degli Istituti che mostrano interesse per le attività di Orientamento sono Licei e gli Istituti tecnici commerciali. 16

4.2 Partecipazione a pregresse iniziative del CAOT Una buona parte degli Istituti non sono nuovi ad iniziative organizzate dal CAOT, come si evince dal grafico: Ai docenti che avevano già partecipato ad iniziative del CAOT è stata rivolta una prima domanda finalizzata a valutare il grado di soddisfazione espresso dai loro studenti ( In caso affermativo, gli studenti che hanno partecipato come hanno valutato l iniziativa? ) 17

4.3 Rapporti con il CAOT La successiva domanda di carattere generale ha riguardato il grado di soddisfazione in merito al rapporto instaurato con il CAOT; anche in questo caso i risultati sono stati eccellenti, come si evince dal grafico: 4.4 Grado di soddisfazione della giornata di orientamento Per concludere si è provveduto a richiedere il grado di soddisfazione relativamente alla giornata di orientamento articolando la risposta ai 6 aspetti fondamentali: Organizzazione complessiva della giornata Accoglienza ricevuta Disponibilità a rispondere a domande Materiale informativo fornito (brochure, guida, etc.) Adeguatezza degli spazi destinati alle attività di orientamento Utilità dell incontro tra docenti Scuola-Università Per ciascun item si è adottata una scala compresa tra 1 e 6 (1-insoddisfazione, 6-elevata soddisfazione). I risultati per ciascun item sono di seguito riportati: 18

4.4.1 Organizzazione complessiva 4.4.2 Accoglienza ricevuta 19

4.4.3 Disponibilità a rispondere alle domande 4.4.4 Materiale informativo 20

4.4.5 Adeguatezza degli spazi 4.4.6 Utilità dell incontro 21