Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione Riccardo Massa Università degli Studi di Milano-Bicocca Corso di Laurea quinquennale in Scienze della Formazione Primaria - 1 anno Sociologia dell'educazione A-L a.a. 2014-2015 Prof.ssa Tatjana Sekulić e-mail: tanja.sekulic@unimib.it (Ricevimento: mercoledì 10.30-12.30, edificio U7, stanza 343) Dott. Marco Vinante e-mail: marco.vinante@unimib.it (Riceve su appuntamento, edificio U7, stanza 343)
Consultazione sito del Dipartimento Materiali didattici on-line www.unimib.it Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione Ricardo Massa sito web del Dipartimento Corsi di laurea a ciclo unico (colonna a sinistra) Scienze della formazione primaria - Laurea quinquennale) Elenco degli insegnamenti e programmi Sociologia dell'educazione A-L Sekulić Programma corso 2014/2015, Informazioni Materiali didattici, Esiti esami
Libri di testo < < < Jedlowski P. (2013), Il mondo in questione, Roma: Carocci. (Capitoli I, III, IV, VI, XII, XIII) Ghisleni M., Moscati R.(2013), Che cos è la socializzazione, Roma: Carocci. Schizzerotto A., Barone C. (2006), Sociologia dell'istruzione, Bologna: il Mulino. (tranne capitoli VII e VIII) < Dispensa disponibile presso la copisteria Fronteretro in Viale Sarca 191. Testi di approfondimento (facoltativi) < < Zoletto D. (2010), Il gioco duro dell integrazione, Milano: Raffaello Cortina Editore. Colombo E. (2009), Oltre la cittadinanza multiculturale, Rassegna italiana di sociologia, a. L, n.3, luglio-settembre, pp. 432-461. < Azzolini D., Barone C. (2012), Tra vecchie e nuove disuguaglianze, Rassegna italiana di sociologia, a. LIII, n.4, ottobre-dicembre, pp. 687-718.
Testi della dispensa Norme e valori - Sciolla L. (2013), Componenti della cultura, in Sociologia dei processi culturali, Bologna: il Mulino (53-63/299) - Marradi A. (2005), Valori e dimensioni valoriali, in Raccontar storie, Roma: Carocci. (pp. 13-27/255) Stratificazione e mobilità sociale - Bagnasco A., Barbagli M., Cavalli A. (2001), Sociologia II: Differenziazione e riproduzione sociale, Bologna: il Mulino. (pp. 15-26; 34-37; 49-55/257) Metodo - Crespi F., Metodi e funzioni della ricerca sociologica, in Le vie della sociologia, Bologna: il Mulino. (pp. 293-305/505) - Meraviglia C., Le variabili, in Metodologia delle scienze sociali, Roma: Carocci. (pp. 139-152) Linguaggio - Trovato S. (2013), Insegna in segni!, Milano: Cortina. Socializzazione e gruppo dei pari - Corsaro W. (2003), Teorie d infanzia in sociologia e in psicologia, in Le culture dei bambini, Bologna: il Mulino. (pp. 29-55/314) - Corsaro W. (2010), Giochi di bambini, in Belotti V., La Mendola S. (a cura di), Il futuro nel presente, Milano: Guerrini Scientifica. (pp. 91-106/383) La società multiculturale e la scuola - Colombo E. (2010), La presenza di studenti non italiani, in Cavalli A., Argentin G. (a cura di), Gli insegnanti italiani: come cambia il modo di fare scuola, Bologna: il Mulino. (pp. 257-284/432)
Frequentazione del corso Non è obbligatoria! Si chiede cortesemente un atteggiamento partecipativo e cooperativo per chi decide di frequentare il corso. La decisione di frequentare il 70% delle ore di lezione (30% delle ore di assenze giustificate) viene confermata firmando il foglio dell impegno. Sarà effettuata la verifica delle presenze diverse volte al mese. I/le frequentanti avranno seguenti opportunità aggiuntive: Le prove scritte intermedie La possibilità di partecipare attivamente ai seminari e alle esercitazioni L opportunità di scrivere una tesina di cui la valutazione può essere sommata con il voto dell esame scritto.
Seminario di approfondimento sul tema della società interculturale (22 e 29 aprile, 6 e 13 maggio) Lettura e discussione del testo di Davide Zoletto Il gioco duro dell integrazione (Milano: Raffaelle Cortina Edizione 2010.) Presentatori avranno a disposizione 15 minuti per raccontare gli argomenti più importanti di alcuni capitoli del libro, e per proporre alcune domande per la discussione. La classe si suddivide in gruppi da 10-15 persone che discutono sui temi concreti proposti dai presentatori, scrivendo sui fogli alcune parole chiave, concetti, riflessioni, racconti della propria esperienza, stimolati dalla presentazione (25 minuti) Ciascuno dei gruppi riferisce alla classe l output della discussione (5 minuti a disposizione per ogni gruppo) Parola conclusiva del docente.
Tesina (opzione riservata agli studenti frequentanti) Una tesina facoltativa, max. 4 pagine. Un argomento a scelta, concordato con i docenti, basato sulla lettura dei testi di approfondimento, che saranno disponibili online tra i materiali del corso: - Colombo E. (2009), Oltre la cittadinanza multiculturale, Rassegna italiana di sociologia, a. L, n.3, luglio-settembre, pp. 432-461. - Azzolini D., Barone C. (2012), Tra vecchie e nuove disuguaglianze, Rassegna italiana di sociologia, a. LIII, n.4, ottobredicembre, pp. 687-718. A seconda del suo pregio, può aumentare il voto finale di 0, 1, 2 punti. Consegna: entro e non oltre 10 maggio 2015
Modalità d esame Prova scritta obbligatoria Prova orale facoltativa Voto finale: media dei voti della prova scritta e di quella orale.
Modalità d esame per gli/le frequentanti le due prove intermedie: 13 aprile e 19 maggio l appello straordinario di recupero di una sola prova d esame scritto, risultato insufficiente o non effettuato (4 giugno 2015) le due prove intermedie scritte che risultano insufficienti l esame deve essere ripetuto negli appelli d esame regolari (giugno, luglio, settembre ecc.) il voto delle prove scritte valutate positivamente può essere integrato con un esame orale in uno degli appelli regolari di giugno. il voto finale viene calcolato come la media dei voti delle due prove scritte e di quella orale; il voto dello scritto può essere integrato con i punti aggiuntivi della tesina e/o della presentazione nell ambito dei seminari sull integrazione.
Modalità d esame per i/le non frequentanti tre appelli d esame scritto e orale tra giugno e luglio, uno a settembre, uno a gennaio e due a febbraio del 2016. durata della prova: due ore. l'esame scritto verte sui temi contenuti nei libri di testo e nella dispensa e consiste in tre domande aperte. il voto della prova scritta valutata positivamente può essere integrato con un esame orale facoltativo, o accettato come voto finale. il voto finale viene calcolato come la media dei voti d esame scritto e di quello orale.
Incontri per gli studenti non frequentanti Il corso include quattro incontri serali facoltativi per le studentesse e gli studenti che non possono frequentare le lezioni. Le date degli incontri: 17 marzo, 14 aprile, 28 aprile e 12 maggio, dalle 18.00 alle 19.30, edificio U7, aula 1. Si chiede cortesemente di confermare via mail l intenzione di seguire gli incontri.