ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTEL MELLA Via Onzato, 56-25030 CASTEL MELLA (BS) Tel. 030 2551392 - Fax 030 2610103 C.F. 98123140174 e-mail bsic856009@istruzione.it pec: bsic856009@pec.istruzione.it sito web www.iccastelmella.gov.it C.U. UFD28F ESAME DI STATO CONCLUSIVO AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE Il primo ciclo d istruzione (cinque anni di Scuola Primaria più tre anni di Scuola Secondaria di primo grado) si conclude con l'esame di Stato, il cui superamento è titolo indispensabile per proseguire gli studi nel secondo ciclo. L esame è finalizzato a verificare le conoscenze, le abilità e le competenze acquisite dall alunna o dall alunno anche in funzione orientativa. Per gli alunni risultati assenti per gravi motivi documentati, valutati dal consiglio di classe, è prevista una sessione suppletiva. L'ammissione all'esame comporta un giudizio di idoneità, espresso da un voto in decimi, senza utilizzare frazioni decimali, sulla base del percorso scolastico triennale da ciascuno effettuato e in conformità con i criteri e le modalità definiti dal collegio dei docent i ed inseriti nel Piano dell Offerta Formativa Triennale. A- Criteri per l ammissione all Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione L ammissione all Esame di Stato è disposta anche nel caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli di apprendimento in una o più discipline; L ammissione viene disposta in presenza dei seguenti requisiti: - Aver frequentato almeno tre quarti del monte ore annuale, fatte salve le deroghe ammissibili approvate dal Collegio dei docenti ed inserite nel PTOF; - Non essere incorsi nella sanzione disciplinare di esclusione dallo scrutinio finale (allontanamento da scuola superiore a 15 giorni, art.4, commi 6 e 9 bis del DPR n.249/1998); - Aver partecipato, entro il mese di aprile, alle Prove Nazionali di italiano, matematica e inglese predisposte dall INVALSI; Per l ammissione all Esame di Stato dei candidati privatisti, si rimanda all art.10 del D.lgs 62/2017 e all art. 3 del DM 741/2017. B- Criteri per la NON ammissione all Esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione A1- Criteri per la NON ammissione (si vedano i criteri adottati dal collegio docenti per la NON ammissione alla classe successiva ed all esame di Stato). C - Modalità e tempi dell Esame di Stato L esame di Stato conclusivo del primo ciclo di Istruzione si svolge secondo le seguenti modalità: Si costituisce la Commissione d Esame, composta da tutti i docenti assegnati alle classi terze, articolata in tante sottocommissioni quante sono le classi; Della Commissione fanno parte i docenti di sostegno assegnati alle classi; Della Commissione NON fanno parte i docenti che hanno svolto attività nell ambito del potenziamento e dell arricchimento dell offerta formativa; Le funzioni di presidente della Commissione sono svolte dal dirigente scolastico o, in caso di sua assenza o impedimento, da un docente collaboratore del dirigente; 1
Il Presidente stabilisce la data di convocazione della riunione preliminare, il calendario delle prove scritte che devono svolgersi in tre giorni diversi (anche non consecutivi) e dei colloqui orali, oltre che delle prove suppletive, tenuto conto che la data di chiusura della sessione d Esame è il 30 giugno. La Commissione si riunisce in seduta preliminare per definire: aspetti organizzativi delle attività delle sottocommissioni (con individuazione del docente coordinatore di ogni sottocommissione); durata oraria di ogni prova (che non deve superare le 4 ore); l ordine di successione delle prove scritte e quello delle classi per i colloqui; predisposizione delle tre terne delle tracce delle prove sulla base delle proposte condivise nei dipartimenti disciplinari; assunzione dei criteri di correzione e valutazione delle prove, così come declinati nel presente documento; strumenti per lo svolgimento delle prove; modalità di svolgimento dell esame per gli alunni con certificazione di disabilità (L.104/92) o con DSA (certificato ai sensi della L.170/10). B1 - Tipologia delle prove d Esame e criteri di valutazione Prova scritta di Italiano: durata della prova quattro ore. La prova scritta di italiano accerta la padronanza della lingua, la capacità di espressione personale, il corretto ed appropriato uso della lingua e la coerente e organica esposizione del pensiero da parte delle alunne e degli alunni. La commissione predispone almeno tre terne di tracce, formulate in coerenza con il profilo dello studente e i traguardi di sviluppo delle competenze delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione, con particolare riferimento alle seguenti tipologie: a) testo narrativo o descrittivo coerente con la situazione, l'argomento, lo scopo e il destinatario indicati nella traccia; b) testo argomentativo, che consenta l'esposizione di riflessioni personali, per il quale devono essere fornite indicazioni di svolgimento; c) comprensione e sintesi di un testo letterario, divulgativo, scientifico anche attraverso richieste di riformulazione. La prova può essere strutturata in più parti riferibili alle diverse tipologie di cui sopra. Nel giorno di effettuazione della prova la commissione sorteggia la terna di tracce che viene proposta ai candidati. Ciascun candidato svolge la prova scegliendo una delle tre tracce sorteggiate. Prova scritta di Matematica: durata della prova tre ore. La prova scritta relativa alle competenze logico matematiche accerta la capacità di rielaborazione e di organizzazione delle conoscenze, delle abilità e delle competenze acquisite dalle alunne e dagli alunni nelle seguenti aree: numeri; spazio e figure; relazioni e funzioni; dati e previsioni. La commissione predispone almeno tre tracce, ciascuna riferita alle due seguenti tipologie: a) problemi articolati su una o più richieste; b) quesiti a risposta aperta. Nella predisposizione delle tracce la commissione può fare riferimento anche ai metodi di analisi, organizzazione e rappresentazione dei dati, caratteristici del pensiero computazionale. Qualora vengano proposti più problemi o quesiti, le relative soluzioni non devono essere dipendenti l'una dall'altra, per evitare che la loro progressione pregiudichi l'esecuzione della prova stessa. Nel giorno di effettuazione della prova la commissione sorteggia la traccia che viene proposta ai candidati. 2
Prova scritta di Inglese, Francese: durata della prova: 2 ore prova di lingua inglese, 90 minuti prova di lingua francese. La prova scritta relativa alle lingue straniere accerta le competenze di comprensione e produzione scritta riconducibili ai livelli del Quadro Comune Europeo di riferimento per le lingue del Consiglio d'europa, di cui alle Indicazioni nazionali per il curricolo e, in particolare, al Livello A2 per l'inglese e al Livello A1 per la seconda lingua comunitaria. La prova scritta è articolata in due sezioni distinte, rispettivamente, per l'inglese e per la seconda lingua comunitaria. La commissione predispone almeno tre tracce in coerenza con il profilo dello studente e i traguardi di sviluppo delle competenze delle Indicazioni nazionali per il curricolo, con riferimento alle tipologie in elenco ponderate sui due livelli di riferimento: a) questionario di comprensione di un testo a risposta chiusa e aperta; b) completamento di un testo in cui siano state omesse parole singole o gruppi di parole, oppure riordino e riscrittura o trasformazione di un testo; c) elaborazione di un dialogo su traccia articolata che indichi chiaramente situazione, personaggi e sviluppo degli argomenti; d) lettera o email personale su traccia riguardante argomenti di carattere familiare o di vita quotidiana; e) sintesi di un testo che evidenzi gli elementi e le informazioni principali. Per le alunne e gli alunni che utilizzano le due ore settimanali di insegnamento della seconda lingua comunitaria per il potenziamento della lingua inglese o per potenziare l'insegnamento dell'italiano per gli alunni stranieri, la prova scritta fa riferimento ad una sola lingua straniera. Nel giorno di effettuazione della prova la commissione sorteggia la traccia che viene proposta ai candidati. Colloquio pluridisciplinare Il colloquio, condotto collegialmente da parte della sottocommissione, è finalizzato a valutare le conoscenze descritte nel profilo finale dello studente secondo le Indicazioni Nazionali, con particolare attenzione alla capacità di argomentazione, di risoluzione di problemi, di pensiero critico e riflessivo, nonché il livello di padronanza delle competenze di cittadinanza, di competenze nelle lingue straniere e di collegamento organico tra le varie discipline di studio, tenendo conto del percorso individuale dell allievo e del livello di maturazione raggiunto. Durante il colloquio i risultati delle prove scritte verranno comunicati al candidato e sugli scritti potranno scaturire domande di chiarimento e/o approfondimento. La valutazione delle prove scritte ed orali è in decimi. B2 - Valutazione complessiva dell Esame e determinazione del voto finale Ciascuna sottocommissione esprime il giudizio complessivo sul livello globale di maturazione raggiunto dall allievo tenendo conto degli indicatori e descrittori approvati dal collegio dei docenti. La sottocommissione inoltre attribuisce i voti per ogni prova d esame. Il voto della prova scritta relativa alle lingue straniere (inglese e francese) è unico. In particolare la sottocommissione determina, in prima istanza, la media dei voti delle prove scritte e del colloquio, esprimendo un unico voto, eventualmente anche con frazione decimale senza alcun arrotondamento. 3
La media di tale voto, con il voto di ammissione, determina il voto finale che, se espresso con frazione decimale pari o superiore a 0,5 viene arrotondato all unità superiore. Su proposta della sottocommissione, la commissione delibera il voto finale per ciascun alunno. Su proposta della sottocommissione, la commissione, con deliberazione assunta all unanimità, può attribuire la lode agli alunni che hanno conseguito un voto finale di 10/10, tenendo a riferimento sia gli esiti delle prove d esame, sia il percorso scolastico triennale, purchè l allievo sia stato ammesso con 10/10, abbia conseguito nelle prove d esame una media di voti pari o superiore a 9,5 ed abbia ottenuto un giudizio nel comportamento eccellente o responsabile. B3 -. Superamento dell Esame Gli studenti che conseguono un voto finale inferiore a 6/10 non superano l Esame di Stato. B4 - Valutazione ed esame per gli alunni con certificazione di disabilità (L.104) 1. La sottocommissione, tenuto conto di quanto deliberato in sede di riunione preliminare, predispone le prove d esame per gli alunni con certificazione di disabilità, con riferimento al Piano Educativo Individualizzato (PEI). 2. Le prove differenziate hanno valore equivalente a quelle ordinarie ai fini del superamento dell Esame e del conseguimento del diploma. 3. Per lo svolgimento delle prove gli alunni utilizzano le attrezzature e i sussidi, nonché ogni altra forma di ausilio professionale e tecnico necessario, previsti nel PEI ed in uso durante l anno. 4. L attestato di credito formativo è rilasciato ai soli alunni che non si presentano all Esame di Stato, fatta salva l assenza per gravi e documentati motivi per i quali è prevista la sessione suppletiva B5 - Valutazione ed esame per gli alunni con certificazione di DSA (L.170) Gli alunni con DSA, di cui alla legge 170/ 2010, possono utilizzare per le prove scritte gli strumenti compensativi previsti dal piano didattico personalizzato (apparecchiature, strumenti informatici ). Sono previsti tempi più lunghi di quelli ordinari per lo svolgimento delle prove scritte (30% in più) Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami non viene fatta menzione delle modalità con cui è stata svolta la prova. L alunno che ha seguito un percorso didattico che prevedeva la dispensa dalle prove scritte di lingua/e straniera/e, dovrà sostenere una prova orale sostitutiva della prova scritta. Tale prova avrà luogo nel giorno destinato allo svolgimento della prova scritta, al termine della stessa o in un giorno successivo, purché compatibile con il calendario delle prove orali e secondo modalità e contenuti forniti dalla commissione. L alunno che, ai sensi dell art.6 del DM 12 luglio 2011, ha seguito un percorso didattico differenziato con esonero dall insegnamento della/e lingua/e straniera/e può sostenere prove differenziate, coerenti con il percorso svolto. Le prove differenziate hanno valore equivalente a quelle ordinarie ai fini del superamento dell Esame e del conseguimento del diploma. 4
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Al termine del primo ciclo d istruzione, viene rilasciata una certificazione delle competenze raggiunte dall alunna o dall alunno, sulla base di modelli nazionali. Per gli alunni con disabilità, la certificazione, redatta sul modello nazionale, può essere accompagnata, se necessario, da una nota esplicativa che rapporti il significato degli enunciati di competenza agli obiettivi specifici del piano educativo individualizzato. La certificazione delle competenze rilasciata al termine del primo ciclo è integrata da una sezione predisposta e redatta dall INVALSI, in cui viene descritto il livello raggiunto dall alunno nelle prove a carattere nazionale per italiano e matematica e da un ulteriore sezione in cui si certificano le abilità di comprensione ed uso della lingua inglese. Per osservare e verificare l acquisizione delle competenze raggiunte dalle alunne e dagli alunni, nel nostro istituto, sono state predisposte apposite rubriche valutative disciplinari, in linea con i Traguardi per lo sviluppo delle competenze contenuti nelle Indicazioni nazionali. C - Pubblicazione degli esiti dell Esame L esito dell Esame è pubblicato all Albo dell Istituto con indicazione del voto finale conseguito, espresso in decimi. Per i candidati che non superano l esame è resa pubblica la dicitura Esame non superato senza l esplicitazione del voto conseguito. 5