Dimmi che è solo un sogno!



Documenti analoghi
Riflessioni della classe IV^A dopo l'incontro con Padre Fabrizio

La felicità per me è un sinonimo del divertimento quindi io non ho un obiettivo vero e proprio. Spero in futuro di averlo.

DOLCI RICORDI - Adattamento e riduzione -

1. Ascolta la canzone e metti in ordine le immagini:

VENGO ANCH IO CONDIVIDERE LA MALATTIA E LE CURE CON I FIGLI. Dott.ssa Lucia Montesi Psicologa Psicoterapeuta U.O. Oncologia Area Vasta 3, Macerata

Claudio Bencivenga IL PINGUINO

Q-RAS Questionario di Rilevazione delle Abilità Sociali

Obbiettivo dell incontro: accompagnare i bambini verso la comprensione che per credere in Gesù dobbiamo amarlo e non dubitare mai del suo Amore

NONA LEZIONE L AUTOSTOP

COME AFFRONTARE UN COLLOQUIO DI SELEZIONE

Lasciatevi incantare

TELEFONO AZZURRO. dedicato ai bambini COS E IL BULLISMO? IL BULLISMO?

Donacibo 2015 Liceo classico statale Nicola Spedalieri di Catania

Nonni si diventa. Il racconto di tutto quello che non sapete

Abbi il piacere di leggere fino alla fine...(poi pensa... E scegli l opzione numero 1)

INCONTRO CON L AUTORE JACOPO OLIVIERI

<Documents\bo_min_3_F_17_ita_stu> - 1 reference coded [1,94% Coverage]

LANCIAMO UN DADO PER DECIDERE CHI DEVE INIZIARE IL GIOCO. PARTIRA IL NUMERO PIU ALTO

pag. 1 Quand'ero piccolo mi ammalai: mi sentivo sempre stanco, volevo sempre bere e fare pipì

Maschere a Venezia VERO O FALSO

Amore in Paradiso. Capitolo I

(Ricostruita con l uso delle fonti) Classe 2^B

EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ a.s. 2013/2014

L'indifferenza. Mi manca il coraggio di guardarti negli occhi. Nel piazzale davanti alla scuola, nei suoi corridoi affollati,

La cenerentola di casa

domenica 24 febbraio 13 Farra, 24 febbraio 2013

SE IO FOSSI UN ALBERO E INVENTASSI UNA STORIA DAL MIO DISEGNO...TI RACCONTEREI CHE...

La nuova adozione a distanza della Scuola. Secondaria di Primo Grado di Merone.

RICOMINCIARE UNA NUOVA VITA IN AUSTRALIA? - UN SIMPATICO TEST -

A chi appartengono questi dispositivi? Televisione Computer Cellulare MP3 Videogiochi Tablet

CONSIGLI PER GIOVANI NAVIGANTI (anche già navigati).

DA IPSOA LA SOLUZIONE PER COSTRUIRE E GESTIRE IL SITO DELLO STUDIO PROFESSIONALE!

La Sagrada Famiglia 2015

Intervista a Gabriela Stellutti, studentessa di italiano presso la Facoltà di Lettere dell Università di São Paulo (FFLCH USP).

COME PARLARE DI DISLESSIA IN CLASSE.

Amare il rischio Amare gli altri. Amare l amato. Amare la vita Amare il mondo

IL COLORE DELL ACQUA. Che cosa vuol dire trasparente? IL SAPORE DELL ACQUA I bambini dicono

Scuola media di Giornico. tra stimoli artistici e nozioni scentifiche. Il fotolinguaggio. Progetto sostenuto dal GLES 2

La TUA Grande Rete Sempre Disponibile

Tabelle descrittive al tempo zero. Tabella 1. Dati socio-demografici e clinici dei pazienti

AUTOREGOLAZIONE PER IL COMPITO

LA VITA QUOTIDIANA CON UN CANE DI ASSISTENZA

TEMPO TEMPO. Oggi la maestra ha chiesto ai bambini e alle bambine di pensare a una frase con la parola tempo. Quante idee diverse!

IL MIO CARO AMICO ROBERTO

Proposta di intervento rieducativo con donne operate al seno attraverso il sistema BIODANZA

ISTITUTO COMPRENSIVO "ALBERTO MANZI" - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO - CALITRI

COME NON PERDERE TEMPO NEL NETWORK MARKETING!

CHE COSA TI FA VENIRE IN MENTE QUESTA PAROLA?

Una semplice visita in officina con intervista

Attraversando il deserto un cammino di speranza

Alunni:Mennella Angelica e Yan Xiujing classe 3 sez. A. A. Metodo per l intervista: video intervista con telecamera. video intervista con cellulare

PRONOMI DIRETTI (oggetto)

L importanza delle cose semplici. La natura come maestra, risorsa, stimolo Cesena, 10 Maggio 2014

Io..., papà di... ricordo, mi emoziono, racconto! giugno 2015

A.1 Leggere i testi da 1 a 5. Indicare nel Foglio delle Risposte, vicino al numero del testo, la

Casa di cura e di riposo per anziani di Gundeldingen, Basilea (BS)

START! Chicco, Nanà e la Magica Canzone della Super Attenzione!

La Posta svizzera SecurePost SA, Oensingen

Scuola dell infanzia di Loranzè Insegnante: Elisa Marta

UNA LEZIONE SUI NUMERI PRIMI: NASCE LA RITABELLA

Un pensiero per la nostra Maestra Grazie Maestra Carla!


Una vita a tappe...ricominciare

GIANLUIGI BALLARANI. I 10 Errori di Chi Non Riesce a Rendere Negli Esami Come Vorrebbe

Dopo il recente evento sismico,le associazioni Incontrarti e Piccole onde hanno avuto l'occasione di proporre alla classe III B della scuola don

Poesie, filastrocche e favole per bambini

Internet i vostri figli vi spiano! La PAROLA-CHIAVE: cacao Stralci di laboratorio multimediale

Scopri il piano di Dio: Pace e vita

SENZA PAROLE. Illustrazione di Matteo Pericoli 2001

Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico PROVA DI ITALIANO. Scuola Primaria. Classe Seconda. Codici. Scuola:... Classe:..

Angeli - Voglio Di Piu' Scritto da Joel Lunedì 11 Agosto :19

SETTIMA LEZIONE LUCIA NON LO SA

una città a misura di bambino IGNAZIO MARINO SINDACO IGNAZIOMARINO.IT

I colloqui scuola-famiglia: le basi per una comunicazione efficace Dott.ssa Claudia Trombetta Psicologa e psicoterapeuta claudia.trombetta@ .

PROGETTO DI MATEMATICA GRUPPO ANNI 3

una città a misura di bambino IGNAZIO MARINO SINDACO I GNAZIOM ARI NO.IT

QUESTIONARIO DI EFFICACIA DELL INCONTRO. La valutazione dovrà essere espressa in scala da 1 (per niente) a 5 (pienamente).

E Penelope si arrabbiò

Attimi d amore. Scende come la pioggia un petalo di rose e quando ti vedo perdo la testa per te mia cara ragazza

IO NE PARLO. DIARIO DELLA TERAPIA per annotare i farmaci e i progressi

LISTA DIALOGHI. Non ti aspettavo. di barbara rossi prudente

EDUCARE ALLA SESSUALITA E ALL AFFETTIVITA

Mario Basile. I Veri valori della vita

Mentore. Presentazione

Un maestro giapponese ricevette la visita di un professore universitario (filosofo, ndr) che era andato da lui per interrogarlo.

HOLTER MONITOR. Illustrazione di Matteo Pericoli 2002

ADOZIONE E ADOLESCENZA: LA COSTRUZIONE DELL IDENTITÀ E RICERCA DELLE ORIGINI

ADE CERCA MOGLIE. Completa. Rispondi

PARROCCHIA DELLA B.V. DEL CARMINE UDINE AVVENTO 2015 ANIMAZIONE DELLE MESSE DA PARTE DEI BAMBINI DELLE ELEMENTARI

Helsana Assicurazioni SA, Lucerna

«Mamma, dopo che il dottore ti ha detto

VIAGGIO ALLA SCOPERTA. della Malattia di Crohn e della Colite Ulcerosa. Leggi le avventure di Ricky e Susy. Scopri come affrontarle e dominarle!

TANDEM Köln

La dura realtà del guadagno online.

QUESTIONARI PER GENITORI E BAMBINI

IL RITMO ROVINOSO CHE PORTA ALLA FOLLIA

Sin da quando sono molto piccoli, i bambini sperimentano il mondo attraverso le

UNA FORTUNATA CATASTROFE Di Adela Turin. Lettura della storia

Transcript:

Mariuccia FADDA Istituto Tecnico Commerciale G. Dessì, classe 4 a E Dimmi che è solo un sogno! Tutto è iniziato con uno stupido intervento alla gamba, in quello stupido ospedale, con quello stupido errore che mi ha portato via tutto. E poi il coma, il buio totale, da cui non mi sarei mai voluta svegliare sapendo ciò che mi aspettava. Ma mi sono risvegliata, per la gioia di chi mi vuole veramente bene. Il primo ricordo: la faccia di chi ritieni amico che ti guarda con compassione e che con gli occhi ti dice: resterai un handicappato a vita, fattene una ragione! Poi quelli che ti stanno addosso e ti chiedono ogni momento: «Come va, ti fanno male le gambe?», domande stupide come se non sapessero che le gambe sono morte, ormai solo un inutile peso, retto solo da una sedia che da quel giorno sarà l unica vera nemica o, forse, amica. L esame più grande inizia fuori da quell ospedale, la vera vita, anzi, la mia nuova vita. Ogni piccolo gesto quotidiano diventa uno sforzo indescrivibile, che volendo o no devo superare. Ma ciò che penso non riuscirò a superare è l odio per chi vedendoti in una sedia, ti guarda, ti fissa, ti sorride, ti saluta come se ti conoscesse da una vita, solo perché gli fai pena, perché crede di essere superiore a te. Se ci penso: anch io facevo la stessa cosa, gli handicappati mi facevano pena! E ora, lo sono io! L altro ostacolo, il reinserimento nella società, la mia società dove passo la maggior parte del mio tempo: la mia scuola. La paura sale insieme a quell ascensore, che mi porta nella mia classe. Arrivo, gli sguardi, i saluti, i baci, le mille domande (le solite domande), ma nelle loro facce la superficialità di chi ti dice: «una sedia non cambia niente». Non è vero, una sedia cambia tutto, e lo sanno anche loro! I professori: molti commossi, altri indifferenti, quasi felici di vederti così. Nessuno però osa chiedere di quel giorno, del mio calvario. Tutti dei vigliacchi! La mia migliore amica, non si distingue da tutti loro, anche lei con quello sguardo, con quella vigliaccheria. Chi ha detto che si vede meglio dall alto? Seduta in questa sedia si vede molto meglio e si capisce tutto ciò che passa per la testa agli altri, chi ci avrebbe pensato! Si hanno dei vantaggi a star seduta qui! Le lezioni: come si fa a star seduti tutto il tempo ed ascoltare la lezione? Impossibile! 1

Penso e ripenso al senso che avrà la mia vita in questa sedia. E la mia privacy, finita! C è sempre qualcuno che ti porta in bagno, in macchina, a letto, dappertutto! Un incubo! E lo sport, l unica mia vera passione, finito anche quello! Arriva l ora di educazione fisica, per un attimo sono contenta, l ora che amo di più, ma poi ritorna come un macigno la realtà, diventa così l ora che odio di più! Passano ore, e io sono sempre seduta in quella classe a pensare, i miei pensieri però vengono interrotti da quel suono che tempo fa mi rendeva più serena e mi faceva sorridere: la campanella della ricreazione. In un secondo ho visto i miei compagni catapultarsi fuori dalla classe e in quel momento ho capito come sarebbe stata la mia vita, vuota come questa stanza! Mi guardo intorno, chiudo gli occhi, sperando che quando li avessi aperti avrei avuto intorno a me gli amici, la mia migliore amica. Li riapro ma niente, non c era nessuno. Provo a spostarmi, ma ancora non sono molto brava nel maneggiare quella cosa lì. Urto un banco, poi una sedia, e mi sono accorta che fare un solo metro con un ingombro così era difficile. Tra un banco e l altro c è pochissimo spazio, le sedie sparse per la stanza, zaini per terra. Non sapevo che fare, avrei voluto urlare in modo che qualcuno venisse e magari me la sarei presa con lui per tutto quel caos che, per una persona normale, è appunto la normalità. Normale, termine che ora mi riempie di dolore e che mi fa diventare così diversa, handicappata! Riprovo a farmi largo in quella pista con troppi ostacoli per la mia poca abilità, ma niente! Non ce la posso fare! I miei pensieri sono di nuovo disturbati da quello stesso suono che ho sentito poco tempo prima. Mi sono così resa conto che ho passato un quarto d ora a cercare di uscire da questa stanza, che mi è sembrata una prigione. Iniziano a rientrare i miei compagni facendomi un insulso sorriso, senza pensare però al fatto che mi hanno lasciato lì, senza neanche chiedermi se avrei voluto qualcosa da mangiare. Ma non ho detto niente, rimango muta, affamata e arrabbiata con tutto e tutti! Il professore ricomincia a parlare, discutere, ma la sua voce risuona nella mia testa senza significato, senza senso! Va avanti così per altre tre ore e poi risuona quella campanella. Come tre ore prima, i miei compagni si preparano in un secondo e vanno via. 2

Li guardo uno per uno, studiando i loro movimenti. Il mio sguardo arriva anche alla mia migliore amica e cerco quel piccolo gesto che quando ero normale ricevevo sempre: quella pacca sulla spalla e quella frase: «ci sentiamo stasera scema!». Si quella frase che non ho sentito né quel giorno, né mai più! L ho vista uscire da quella porta facendomi un sorriso, solo un sorriso e basta! Poi non l ho vista più! Da quella stessa porta è entrata la collaboratrice scolastica che mi ha aiutato ad uscire dall aula, andare in ascensore, uscire dal portone della scuola e infine salire sulla macchina di mio padre. Arrivata a casa mi guardo intorno e chiedo di essere accompagnata nella mia camera, che è stata trasferita al piano terra dal piano superiore. Mio padre non ha detto niente e mi ha accompagnato! Ha cercato di non far trasparire quanto stesse male nel vedermi così, ma da questa sedia, con questa prospettiva, si vede la lucentezza dei suoi occhi che mi ha detto tutto! Mi è venuto da sorridere, non so perché, ma gli sorrisi. È uscito e ha chiuso la porta e io ho seguito il suo movimento. Mi sono avvicinata al mio letto e con grande fatica ho gettato quel mio corpo sul materasso e ho chiuso gli occhi. Dopo un po ho sentito il telefono suonare, ho spalancato gli occhi e mi sono resa conto che li avevo pieni di lacrime. Non mi sono accorta neanche di quando ho iniziato a piangere, ma una marea di sensazioni mi avvolgono. Non riesco veramente a rendermi conto di ciò che mi sta stravolgendo la vita, ma come posso? Era tutto nuovo per me. Guardo il soffitto della mia stanza, poi ogni parete, ogni angolo, ogni quadro, senza sapere bene a cosa pensare, e così ho passato tutta la giornata. Nessuna telefonata per me! Una volta che si esce dall ospedale nessuno più ha interesse a sapere come stai vivendo quella nuova vita! Ma non me la prendo, sembra non importarmi ora! Con quell ultimo pensiero mi sono addormentata. La mattina seguente mia madre è venuta a svegliarmi. Mi ha aiutato a mettermi nella sedia, a lavarmi, vestirmi, truccarmi e coprirmi bene perché il tempo non era dei migliori. Per far tutto questo ci sono volute ore, e in quel momento ho capito la vera forza di mia madre. Con quel suo carattere molto sensibile ma grintoso, e ho capito che lei era quella veramente forte anche se sta soffrendo tantissimo. Mi ha salutato con un tenerissimo bacio sulla fronte e mi ha guardato andar via con la macchina insieme a mio padre. 3

Un altro giorno, un altra giornata da affrontare! I problemi questa volta non hanno aspettato alle ore 11:00 della ricreazione ma si sono presentati subito appena arrivata in quell istituto. Ascensore fuori uso. Rotto sicuramente da ragazzini che giocano tutto il tempo senza pensare che per quelli come me è indispensabile. Inizia ad affollarsi l ingresso della scuola e tutti mi guardano mentre mio padre e due collaboratori cercano di portare me e quella sedia su per le scale. Pesavamo troppo! Non riescono a tirarci su! E tutti che continuano a fissarmi. Suona la campanella e senza alcun rispetto salgono le scale una marea di ragazzi dandomi spintoni e facendo rischiare di cadere chi mi aiuta. Si sente una voce che urla: «Non avete rispetto di niente!» vidi lei: la mia migliore amica, che mi fa un cenno con la mano e mettendomi lo zaino sulle gambe aiuta gli altri tre a portarmi su per le scale. Quello fu il momento più felice che ricordo da quando mi sono risvegliata dal buio. Con fatica siamo arrivati su, fino alla mia classe e incomincia la lezione. Sono riuscita a seguire di più e a pensare meno, prendendo anche alcuni appunti. Ho molto da recuperare, ma so che ce comunque ce la farò. Le prime lezioni passano in fretta ma questa volta l intervallo per la ricreazione mi sembra eterno. Mi sono portata da casa un panino, in modo da poter mangiare senza spostarmi. Non tento neanche di fare movimenti, non mi va! Finito di mangiare presi il mio libro di italiano e inizio a sfogliarlo! Sono andati molto avanti con il programma ma non mi sembra molto difficile recuperare. In fondo non mi funzionano più le gambe ma la testa è a posto, forse anche troppo funzionante. Ricomincio a ripensare: si intrufola nella mia mente quella frase, la prima che mi è passata per la testa appena mi sono risvegliata: perché a me? avrei preferito non risvegliarmi più che vivere così, dimmi che è solo un sogno! A quelle parole il viso di mia madre fu attraversato da una lacrima che le segnò tutto il volto! No, non era un sogno, era tutto vero! Così passarono minuti, ore, giorni, mesi e anni. Le cose però migliorarono. Riuscii a muovermi meglio da sola, a ricominciare a studiare, a sembrare anche più felice! Sembrare, infatti, perché non lo sono ma mi piace vedere i miei genitori più sereni perché pensano che mi sono abituata. Ma non ci si può abituare quando non si nasce così, handicappati. Io che avevo una vita attivissima, sempre in movimento, in giro con gli amici, mentre ora invece casa scuola, scuola casa! Le vere sofferenze però le ho conosciute nella scuola, tra ascensori rotti, sale multimediali non abilitate per le persone disabili, la cattiveria di chi ti urla nei corridoi: «Levati dalle scatole, 4

handicappato!», indifferenza da parte dei compagni che non ti considerano più, come se oltre alle gambe avessi perso anche il cervello! ecc., ecc Ma dopo che il tempo passa si piange meno, ci si arrabbia di meno e ci si sente sempre più diversi! Questa parola mi seguirà in tutta la mia vita, come la mia sedia, unico sostegno che mi è rimasto. L ho odiata davvero tanto ma so che senza di lei non potrei mai vivere. Ogni tanto ripenso a tutto ciò che mi è successo e non ho dimenticato neanche un istante, né una frase, che sia stata detta dopo quel giorno! Tutte le mie riflessioni mi hanno fatto crescere molto, ma anche la solitudine mi ha fatto capire che il problema della disabilità non è per niente seguito e capito in fondo; è proprio vero che non si possono capire queste cose se non le si vive in prima persona! Ma ovviamente non tutti hanno la fortuna o sfortuna di fare questa vita e quindi le strutture e la società non saranno mai veramente preparate per rendere le persone disabili normali e uguali a loro. Comunque mi piace pensare che con il passare del tempo chi ha questi problemi riesca ad affrontarli e ad essere aiutato a sentirsi normale e soprattutto a non dover più chiedere a chi ami: «Dimmi che è solo un sogno!» 5