LANCIAMO UN DADO PER DECIDERE CHI DEVE INIZIARE IL GIOCO. PARTIRA IL NUMERO PIU ALTO

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Rosina Meli
8 anni fa
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1 IL GIOCO DEL CALCIO I bimbi della sezione 5 anni sono molto appassionati al gioco del calcio. Utilizzo questo interesse per costruire e proporre un gioco con i dadi che assomigli ad una partita di calcio. I bambini coinvolti sono 4. Nicola Samuele Tommaso e Giada (per organizzazione interna oggi non è stato possibile riunire 4 maschi) Presento il supporto senza dadi e palloni, chiedo ai bambini che cosa ne pensano e come ci possiamo giocare. Vedono lo porta ed è già un successo. IPOTESI DI GIOCO Tommaso : con qualcosa bisogna girarci dentro Nicola : secondo me bisogna mettere una pallina sul piedistallo e poi ogni giocatore per ogni fila. Samuele : e poi si fa goal! Però qui c è scritto attenzione. Nicola : no quello è l esulto Goal Samuele : se uno riesce ad andare dentro a tutti i rotondini fino al 20 dopo vince Tommaso : e no! È troppo difficile! Nicola : e no! E troppo facile. Samuele : solo i bambini di 9 anni ci riescono. Tommaso : è troppo poco. Samuele : allora di 30 anni.

Nicola Samuele Tommaso e Giada (per organizzazione interna oggi non è stato possibile riunire 4 maschi) Presento il supporto senza dadi e palloni, chiedo ai bambini che cosa ne pensano e come ci

2 I numeri sulle piste a cosa servono? Nicola : per contare i goal. Samuele : no ad ogni numero ci si deve mettere sopra un giocatore. Gaia : o forse la palla Tutti : si è vero LANCIAMO UN DADO PER DECIDERE CHI DEVE INIZIARE IL GIOCO. PARTIRA IL NUMERO PIU ALTO Samuele : 2 è bassissimo perché è qua dopo l uno, all inizio della fila.però lei ha vinto con il..i n 2 DADI perché, l 1 è più basso del 2(il n 1 è uscito a Samuele ). c è un numero più basso dell 1? Nicola : è lo zero, rotondo Samuele : quello prima dell uno Nicola : perchè lo zero non si conta Samuele : qua non c è bisogna metterci un altro pezzo INSERIAMO NEL GIOCO I PALLONI Samuele Nicola e Gaia mettono il pallone sulla tessera con il n 1, Tommaso lo posiziona sul n 14. Nicola : non può metterlo lì va messo sull 1 Presento i dadi - Cos hanno i dadi sulle l.oro facce? Tutti : ci sono i puntini. Samuele : servono per calcolare a quanto siamo andati.a quanto devo andare se ho fatto il n 8? Devo andare sul quadratino n 8. Poi devono giocare gli altri giocatori.

però lei ha vinto con il..i n 2 DADI perché, l 1 è più basso del 2(il n 1 è uscito a Samuele ). c è un numero più basso dell 1?

3 Sul cartellone del gioco non ho inserito il n 0 che però è stato nominato e richiesto dai bambini. Aggiungo come loro mi suggeriscono un pezzo, tre anelli in plastica che mi sono rimasti dalla realizzazione del gioco e come quarto fermo uso il tappo di una colla stick. Samuele : conta di più lei perché è più alta. Nicola : no è sempre lo zero. Samuele : però conta di più,conta di più lei perché è più alta. INIZIA IL GIOCO Gaia, Samuele e Tommaso devono contare i pallini usciti sul dado per definire il numero e saper di quante caselle possono avanzare

uso il tappo di una colla stick. Samuele : conta di più lei perché è più alta. Nicola : no è sempre lo zero.

4 Spostano il pallone in avanti contando le caselle Nicola a vista dichiara il n 3 (1+2) e mette il pallone direttamente al numero 3 SECONDO LANCIO DI DADI Gaia al secondo lancio fa 6, lascia il pallone sulla casella n 8 e conta 6 ripartendo dalla casella n 1 e i bambini la fermano non deve ripartire da capo ma avanzare con il suo pallone da dove è arrivata, dal n 9 Nicola : devi andare al 15 Gaia preferisce contare fino a sei partendo dal 9, forse non conosce visivamente il n 15

dalla casella n 1 e i bambini la fermano non deve ripartire da capo ma avanzare con il suo pallone da dove è arrivata,

5 Samuele lancia, escono 10 pallini sul dado,prende il pallone e lo posiziona sul 10. Nicola : devi andare avanti di 10 Samuele riparte dal n 5 avanza di 5 casella si ferma un po, forse non è molto convinto di non dover rimanere sul n 10 dato che ha fatto 10, poi riparte ed arriva alla casella n 15. Gaia : siamo pari Samuele : uguale a te Anche Tommaso dopo aver lanciato riparte a contare dal n 1. Gli chiedo: dov è il suo pallone Tommaso : sono all 8 È dal n 8 allora che devi avanzare di 7 caselle Tommaso : sono al 15 sono più indietro come loro, pari. Nicola : (5+2, conta con le dita poi posiziona direttamente il pallone sulla casella n 10) sono più indietro Di quanto? (da 10 a 15) Nicola : di 4 perché qua sono uguale a loro, quindi non l ho contato. Gaia e Samuele arrivano al traguardo adesso devono fare goal Quando Tommaso lanciando il dado fa 4. Conta fino alla casella 19 si ferma ci pensa un po (manca solo una casella per poter tirare il pallone) e posiziona il pallone nella casella 20, i bambini protestano. Riconta 3 volte per riuscire a fare solo 4 avanzamenti è troppa la voglia di fare 20 ed arrivare a fare goal.

alla casella n 15. Gaia : siamo pari Samuele : uguale a te Anche Tommaso dopo aver lanciato riparte a contare dal n 1.

6 Tre bambini su quattro hanno trovato difficoltà ad iniziare il conteggio avanzando contemporaneamente di una casella, contavano uno rimanendo sul posto.

7 IL GIORNO DOPO RIPROPONGO IL GIOCO VORREI VERIFICARE SE RISULTA PIU AGEVOLE UTILIZZARLO AVENDONE GIA STABILITO LE REGOLE E cambiato un componente del gruppo Matteo ha sostituito Gaia Spieghiamo il gioco a Matteo Nicola : prima di tutto devi mettere lì la palla che fai finta che è lo 0, poi tiri i dadi e il numero più alto è quello che inizierà il gioco. Poi per esempio se fai 6 prendi la palla e conti fino a 6, quando sei arrivato al 20 tiri, però se non ci riesci a fare goal rimani lì e poi ritiri. Samuele : Matteo un altra cosa, incollalo nella testa che devi arrivare al 20. Matteo : se la palla va fuori è valida lo stesso? Samuele : si è goal anche se non tocca la rete. Tommaso : devi fare i passi così dici 1 poi 2 poi 3 poi devi dire sempre i numeri giusti e quando arrivi al 20 devi criccare per fare goal. Tommaso che ieri ha faticato ad avanzare correttamente sulle caselle sembra avere bene interiorizzato il metodo.

Poi per esempio se fai 6 prendi la palla e conti fino a 6, quando sei arrivato al 20 tiri, però se non ci riesci a fare goal rimani lì e poi ritiri.

8 INIZIA LA PARTITA Nicola : (visivamente )1 e 2,.3 Matteo : 4+4 (prima lo dichiara poi fa la somma contando con le dita ) Tommaso : (5+4 li conta con le dita ) è 9 Matteo : appena dopo di me Tommaso : io sono più tanto di tutti Nicola : 5+6 fa indici, sai perché 6+6 fa 12, ovviamente 5+6 fa 11. Samuele che si trova sulla casella n 4 lancia i dadi Samuele : (4+6 conta con le dita a voce alta ) Tommaso : devi andare al 10 Matteo : ma se fosse all uno. Nicola : no, ma se fosse allo zero. QUANDO FANNO GOAL ESULTANO COME SE FOSSERO IN CAMPO

di me Tommaso : io sono più tanto di tutti Nicola : 5+6 fa indici, sai perché 6+6 fa 12, ovviamente 5+6 fa 11.

9 SECONDA PARTITA Nicola : 6 più 2 fa otto Samuele : fa 8 Tommaso : devi contare. Nicola : fai anche senza contare perché sei qua allo 0 e vai all 8. Tommaso : no devi contare, bisogna contare. Matteo : non per forza. Tommaso : io invece voglio contare, allora conto. Samuele : devi fare 10 passi Tommaso : e devo arrivare al 10 Per Tommaso è stata una conquista riuscire a fare avanzare correttamente la palla nelle caselle ed ha bisogno di rafforzarla contando l avanzamento. Samuele si trova in difficoltà ad avanzare al secondo lancio perché i numeri che legge sulle caselle non corrispondono a quelli che lui dichiara avanzando, lo aiuta Nicola Nicola, Matteo, Samuele riescono visivamente a comprendere il numero indicato dai pallini di 1 dado, Tommaso li conta sempre senza mai dichiararli. Per sommare i pallini dei dadi Matteo e Samuele e Tommaso li contano indicandoli con il dito. Nicola dichiara il numero dei pallini del primo dato e aggiunge a volte indicando con il dito a volte a mente i pallini del secondo dado. Complessivamente già al secondo giorno di utilizzo sono più sicuri nel trattare i numeri.

Samuele : devi fare 10 passi Tommaso : e devo arrivare al 10 Per Tommaso è stata una conquista riuscire a fare avanzare correttamente la palla nelle caselle ed ha bisogno di rafforzarla contando l

10 COSE FACILI Nicola : muovere la palla dentro le caselle. Matteo : fare goal dalle strisce centrali. Samuele : è contare i numeri e mettere la palla dentro i cerchietti. Tommaso : contare con le palline i numeri COSE DIFFICILI Nicola : è fare goal Matteo : fare goal dalle altre strisce (laterali). Samuele : è fare goal dentro la porta. Tommaso : fare goal.

Samuele : è contare i numeri e mettere la palla dentro i cerchietti.

11 Perché mettiamo la pallina fuori dal campo? Nicola : perché facciamo finta di essere a 0 Lo 0 serve solo per iniziare? Samuele : serve per fare il 10 così vuol dire che si è superato il 9. Matteo : serve per fare il 10, perché se no se non ci fosse questo 0 non diventerebbe un 10. Il 10 è più grande dell 1? Matteo : si Perché? Matteo : l 1 è solo un numero mentre gli altri numeri non hanno solo un numero Il 5 è solo, è più grande dell 1? Tommaso : Un pochino si perché è un pochino più in alto Samuele : il 10 è più grande del 9 Matteo : è chiaro però di poco. Samuele : perché lui fa iniziare i numeri che hanno due numeri. Nicola e Matteo : si questo è vero. Nicola : e il 9 fa finire i numeri che hanno un solo numero. Matteo e Tommaso : e l 1 inizia i numeri che hanno un solo numero. Samuele : e mi sembra che il 9 con l 1 (19) sia un po più grandino. Tutti : il numero più alto è il 20.

Matteo : l 1 è solo un numero mentre gli altri numeri non hanno solo un numero Il 5 è solo, è più grande dell 1?

12 Chiedo ai bimbi di scrivere in un foglietto il numero più grande che conoscono Nicola : 600 Tommaso : 10 Matteo : 12 Samuele : 100 poi di confrontarli. Qual è il numero più alto? Tutti : quello di Nicola Nicola : perché ha 3 numeri. Matteo : anche quello di Samuele. Nicola : ma il 6 è più grande dell 1.

confrontarli. Qual è il numero più alto?

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