COME SVILUPPARE LA TRASMISSIONE DELLA PALLA NELLA CATEGORIA PICCOLI AMICI (5-8 ANNI)? ECCO LA SOLUZIONE A

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1 Scuola Calcio Tecnica PROBLEMA: COME SVILUPPARE LA TRASMISSIONE DELLA PALLA NELLA CATEGORIA PICCOLI AMICI (5-8 ANNI)? ECCO LA SOLUZIONE A cura di Ernesto Marchi Il concetto di TRASMISSIONE DELLA PALLA poco si addice alle esigenze cognitive o meglio psicologiche dei giovani calciatori della categoria Piccoli Amici (5-8 Anni), soprattutto del 1 e 2 anno, dato che si trovano in una fase particolarmente egocentrica della loro crescita. Nella categoria Piccoli Amici è meglio stimolare altri aspetti tecnici come la GUIDA DELLA PALLA (CONDUZIONE), gli esercizi di SENSIBILIZZAZIONE (DOMINIO DELLA PALLA), il TIRO IN PORTA insomma gesti tecnici grazie ai quali risulti possibile soddisfare le esigenze psicologiche dei giovani calciatori, compresi in questa fascia di età, in merito all acquisizione di un RAPPORTO PRIVILEGIATO CON L ATTREZZO PALLA. Tuttavia, utilizzare esercizi che possano anche solo indirettamente servire a sviluppare la TRASMISSIONE DELLA PALLA, può risultare estremamente utile per diversi motivi: cominciare a costruire le basi per una prima forma di COMUNICAZIONE SOCIALE; contribuire sinergicamente al miglioramento della capacità di DOMINIO DELLA PALLA stimolando le capacità SENSOPERCETTIVE. I mezzi che devono essere proposti per lo sviluppo della TRASMISSIONE DELLA PALLA, come del resto per altre qualità tecniche, dovranno essere principalmente LUDICI. Ma voglio dire di più: in questa categoria non bisognerà focalizzarsi eccessivamente sul concetto del PASSARE LA PALLA ma, al contrario, 1

2 bisognerà agire indirettamente per lo sviluppo della TRASMISSIONE DELLA PALLA migliorando aspetti propedeutici quali il CALCIARE DI PRECISIONE con utilizzo della necessaria modulazione dei gradienti di forza; in definitiva ricercando lo sviluppo di una delle capacità coordinative speciali quale è la CAPACITA DI DIFFERENZIAZIONE. Questa capacità coordinativa risulta di fondamentale importanza per lo sviluppo della CAPACITA DI TRASMISSIONE DELLA PALLA e nella categoria Piccoli Amici andrà sviluppata in modo indiretto, o meglio aspecifico, agendo sul gesto del CALCIARE DI PRECISIONE. In questo Articolo/Lezione è mia intenzione presentare alcuni GIOCHI PER IL CALCIARE DI PRECISIONE utili, appunto, per lo sviluppo della TRASMISSIONE DELLA PALLA, agendo indirettamente su una delle capacità coordinative speciali quale la CAPACITA DI DIFFERENZIAZIONE. DESCRIZIONE DEI GIOCHI BATTAGLIA NAVALE (Figura 1) Disporre i giocatori delle due squadre come rappresentato in figura 1. Figura 1 Lo scopo di ogni squadra, per vincere il gioco, sarà quello di abbattere o tutti i coni (NAVI) o il maggior numero di coni nel tempo prestabilito. Per abbattere i coni i giocatori dovranno CALCIARE LA PALLA CON I PIEDI, non potranno mai toccare la palla con le mani e dovranno tirare sempre da dietro la riga. Si potranno disputare più manches. 2

3 Per rendere il gioco maggiormente funzionale sarebbe opportuno poterlo proporre in palestra oppure in un campo recintato. Il fatto di dover abbattere dei bersagli bassi (coni), stimolerà i giovani calciatori a calciare la palla con una certa forza (e molti lo faranno ricorrendo al calcio di collo) ed allo stesso tempo con una certa precisione. Una variante interessante (figura 1.1) potrebbe essere quella di sistemare i coni (NAVI) alle spalle dei due gruppi-squadra (i coni saranno dislocati in riga); in questo modo i giocatori di ciascuna squadra avranno anche la possibilità di impedire a quelli dell altra, sempre con i piedi, l abbattimento dei coni (NAVI) appartenenti alla propria squadra. Figura 1.1 LA BOMBA (Figura 2) Come il gioco precedente (BATTAGLIA NAVALE) prima versione, solo che invece di una serie di coni (NAVI) disposti in riga, se ne userà uno solo (BOMBA) dislocato al centro del campo. Figura 2 3

4 I giocatori delle due squadre dovranno cercare di colpire il cono centrale, tante volte quante ne serviranno, per spingere la bomba oltre la riga avversaria. Volendo, la bomba potrebbe essere rappresentata da altri attrezzi come per esempio un pallone di altro colore (e volendo di altre dimensioni per esempio un pallone n 4 o n 5, visto che i giovani calciatori della categoria Piccoli Amici utilizzano palloni n 3). IL BIRILLO (Figura 3) Una serie di coppie, dislocate all interno di vari corridoi (le cui dimensioni saranno variabili sia in base allo spazio di gioco a disposizione, sia in base alle capacità dei giovani calciatori a disposizione) come rappresentato in figura 2, dovranno, utilizzando un solo pallone, sfidarsi in una gara di precisione consistente nel colpire e/o abbattere un cono (BIRILLO) dislocato al centro del campo ed equidistante dai due giocatori. Figura 3 Alla fine del tempo prestabilito vincerà la sfida il componente della coppia che sarà riuscito ad abbattere il maggior numero di volte il CONO. Per rendere il gioco più stimolante si potrebbe utilizzare un diverso sistema di attribuzione di punteggi: 3 punti se il cono verrà abbattuto, 1 punto se il cono verrà colpito ma non abbattuto. Una volta stabilite le regole sarà anche possibile ruotare i giocatori sfida dopo sfida, con organizzazione di una sorta di mini-torneo, oppure sommando i punti realizzati da ogni giovane calciatore sulla base della squadra di appartenenza (giocatori dislocati sulla stessa riga). 4

5 BOWLING (Figura 4) Squadre da 2/3 giocatori al massimo (come rappresentato in figura 4) all interno di corridoi che simulino la pista da bowling. Figura 4 I giocatori delle due squadre, uno alla volta e calciando il proprio pallone, dovranno abbattere i coni sistemati a fondo campo (raggruppati come i birilli del bowling). Vincerà il gioco la squadra che sarà riuscita ad abbattere il maggior numero di coni; anche in questo caso ci sarà la possibilità di disputare più manches con accumulo dei punteggi: alla fine di tutte le manches vincerà la squadra che sarà riuscita a realizzare il punteggio più alto (ad ogni cono abbattuto, nel corso delle singole manches, verrà assegnato un punto). CENTRA LA PORTICINA (Figura 5) Gioco a coppie o con possibilità di disputa a squadre formate da 2/3 giocatori al massimo. Figura 5 5

6 Nell esempio della figura 5 il gioco viene disputato con strutturazione a coppie. Il gioco si disputerà all interno di un corridoio con dislocazione di una porticina a fondo campo. I componenti delle varie coppie dovranno cercare di calciare il proprio pallone e centrare la porticina. La distanza dalla porticina, così come le dimensioni delle porticine stesse, saranno proporzionali alle potenzialità tecnico-motorie dei giovani calciatori. Alla fine del tempo prestabilito vincerà il gioco il componente della coppia che avrà centrato il maggior numero di volte la porticina. Sarà anche possibile ruotare i giocatori sfida dopo sfida, con organizzazione di una sorta di mini-torneo, oppure sommare i punti realizzati da ogni giovane calciatore sulla base della squadra di appartenenza. IL CORRIDOIO (Figura 6) Gara a coppie come rappresentato in figura 6. Figura 6 I componenti delle varie coppie dovranno cercare di calciare la palla facendole attraversare tutto il corridoio senza che la stessa tocchi uno dei delimitatori di spazio. Ogni volta che ciascun giocatore riuscirà nell intento guadagnerà un punto. Alla fine del tempo prestabilito vincerà il gioco il componente della coppia che avrà accumulato il maggior numero di punti. Sarà anche possibile ruotare i giocatori sfida dopo sfida, con organizzazione di una sorta di mini-torneo, oppure sommare i punti realizzati da ogni giovane calciatore sulla base della squadra di appartenenza. 6

7 TIRO AL BERSAGLIO CON I PIEDI AL VOLO (Figura 7) Gara a coppie come rappresentato in figura 7. Figura 7 I componenti delle varie coppie dovranno cercare, uno alla volta, di centrare un bersaglio costituito da un CERCHIO dislocato a terra. La distanza del cerchio dai giocatori, così come la sua area (dimensioni), saranno proporzionali alle potenzialità tecnico-motorie dei giovani calciatori. I giovani calciatori dovranno cercare di centrare il bersaglio (spazio all interno del cerchio) calciando la palla al volo con i piedi dopo autoalzata con le mani. La palla potrà essere calciata sia d interno piede che con il collo. Qualora i giovani calciatori non siano in grado di calciare la palla al volo, si potrà richiedere di calciare la palla dopo un rimbalzo della stessa a terra. Alla fine del tempo prestabilito vincerà il gioco il componente della coppia che avrà realizzato il maggior numero di punti. Sarà anche possibile ruotare i giocatori sfida dopo sfida, con organizzazione di una sorta di mini-torneo, oppure sommare i punti realizzati da ogni giovane calciatore sulla base della squadra di appartenenza. 7