CATALOGO FCI Stampa Definitiva 08/03/2012. Provincia di TORINO. Scheda descrittiva percorso formativo. Sezione 1 - Scheda Introduttiva

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1 CATALOGO FCI 2012 Scheda descrittiva percorso formativo Sezione 1 - Scheda Introduttiva Parte 1.1 Identificativo del corso (Dati Libra) Denominazione del corso Codice: Denominazione: AGGIORNAMENTO INFORMATICO-FOGLIO ELETTRONICO LIVELLO AVANZATO Codice progressivo: 3 Certificazione: FREQUENZA E PROFITTO Altri dati del corso Settore: TERZIARIO Comparto: SERVIZI INFORMATICA GESTIONALE Durata: 24 Identificazione univoca della Struttura Formativa Sede occasionale Percorso di riferimento Ente: B189 - CAMPUSLAB Centro: B189 / 3 - CAMPUSLAB Indirizzo: VIA LUNGO PIAZZA D'ARMI 6 Cap.: Comune: CHIVASSO Telefono: - Indirizzo: Cap.: Telefono: Fax: Comune: AGGIORNAMENTO INFORMATICO - FOGLIO ELETTRONICO LIVELLO AVANZATO Nome/i Profilo/i: Obiettivi di orientamento - Regione Piemonte Obiettivi STANDARD 2008 Operatore su personal computer Profili professionali STANDARD 2008 Parte 1.2 Destinatari Destinatari: Lavoratori occupati, disoccupati, inoccupati Livello di scolarità: DIPLOMA DI SCUOLA SECONDARIA 1 GRADO Fax: 1 / 14

2 Altri titoli di studio ammessi o richiesti: Prerequisiti del percorso: E' richiesta la conoscenza di un applicativo per fogli elettronici a livello base. Attività preliminari Descrizione sintetica prova d'ingresso o di orientamento: E' previsto un incontro informativo per la presentazione del percorso. Per coloro che non possono documentare l'acquisizione dei prerequisiti si attivera' un test o prova pratica finalizzata alla verifica delle conoscenze ed abilita' pari a quanto richiesto dal Modulo 4 della certificazione ECDL o certificazioni equivalenti. 2 / 14

3 Sezione 2 - Profilo di riferimento Parte 2.1 Identificazione univoca del Profilo di riferimento Operatore su personal computer Indirizzo: Tipo: Edizione: Profili professionali 2008 L'operatore su PC e' in grado di utilizzare, in modo integrato, ambienti, applicativi e strumenti software per eseguire semplici procedure automatizzate d'ufficio. Opera presso aziende private ed enti pubblici di qualsiasi settore come impiegato d'ordine. La sua professionalita' potra' evolvere acquisendo maggiore autonomia operativa e responsabilita' Parte 2.2 Descrizione analitica Attività: Azioni: Utilizzare ambienti, applicativi e strumenti per l'automazione d'ufficio Competenza: Individuare applicativi e strumenti software Argomenti: Focus: Capacità: Argomenti: Focus: Usare le funzionalità ricorrenti del sistema operativo e dei dispositivi periferici Fruire dei servizi di rete e di internet Elaborare testi Impostare fogli di calcolo Trattare dati e informazioni di un database Realizzare presentazioni Informatica di base Applicativi per l'automazione d'ufficio Realizzare documenti d'ufficio Distinguere gli strumenti operativi Integrare luso degli applicativi Predisporre la postazione di lavoro Scegliere lo strumento applicativo (68309) (68311) 3 / 14

4 Parte 2.3 Matrice Attività/Competenze A1 C1 X Elenco competenze: C1 - Individuare applicativi e strumenti software Elenco attività: A1 - Utilizzare ambienti, applicativi e strumenti per l'automazione d'ufficio 4 / 14

5 Sezione 3 - Percorso Formativo Parte 3.1 Descrizione Percorso formativo di riferimento AGGIORNAMENTO INFORMATICO - FOGLIO ELETTRONICO LIVELLO AVANZATO Descrizione del Corso di Formazione: Il percorso fornisce le capacita' per utilizzare le funzionalita' avanzate di un programma per elaborare fogli elettronici. L'utente al termine del percorso sapra': - applicare formattazioni avanzate finalizzate al miglioramento dell'efficacia della presentazione di dati numerici, testuali e grafici; - riordinare ed effettuare interrogazioni e collegamenti su dati; - scegliere le funzionalita' disponibili per migliorare la produttivita'; - utilizzare funzioni logiche, statistiche o matematiche complesse e le tecniche di interazione avanzata tra funzioni; - utilizzare strumenti di analisi e verifica e di registrare ed eseguire semplici macro. I contenuti del percorso comprendono completamente quelli previsti dalle certificazioni ECDL/ICDL ADVANCED o equivalenti. Totale ore U.F.: 23 Durata prova finale: 1 Durata complessiva: 24 Numero ore FAD: 0 Ore non professionalizzanti: 1 Percorso variato nei seguenti punti: Collegamento ad altri percorsi: di cui Percorso Standard: Stato percorso Standard: STANDARD Parte 3.2 Struttura del percorso Struttura sintetica Denominazione Accoglienza Foglio elettronico Ore 1 22 Prova finale: 1 Totale: 24 Strumenti SUPPORTI DOCUMENTALI Testi, dispense, schede e manuali specifici per lo svolgimento dell'unita' Formativa. Laboratorio informatico Il laboratorio informatico ha la seguente dotazione: (S) - Postazione Docente: n. 1 Notebook Core Duo 1,86Ghz, 1Gb Ram, 120Gb Hd, 15,4TFT, Sk Wireless (o superiore); il notebook ha funzione di server per la gestione file server n. 1 Licenza Windows XP pro n. 1 LICENZA MICROSOFT OFFICE 2003 / OPEN OFFICE 3.1 Software di posta elettronica utilizzato: Outlook 2003 Browser internet: Internet Explorer 6.0 o superiore n. 1 Videoproiettore SVGA/XGA collegato a postazione docente n. 1 Ampio schermo a motore tensionato per la proiezione delle lezioni - Postazioni Discenti Rapporto PC/allievo pari a 1:1 Ogni postazione discente ha in dotazione 1 Notebook Core Duo 1,86Ghz, 1Gb Ram, 120Gb Hd, 15,4TFT, Sk Wireless (o superiore) Ogni postazione discente ha la Licenza Windows XP pro Ogni postazione discente ha la LICENZA MICROSOFT OFFICE 2003 / OPEN OFFICE 3.1 Software di posta elettronica utilizzato: Outlook 2003 Browser internet: Internet Explorer 6.0 o superiore I notebook sono collegati tramite Rete locale in wireless per lo scambio di documenti e per l'esecuzione di applicazioni client/server 5 / 14

6 - Stampante di rete condivisa - Collegamento Internet ADSL condiviso tramite router wifi Tipo: LABORATORIO Ubicazione: CampusLab - via Lungo Piazza d'armi, 6, Chivasso(TO) Sede: SEDE ACCREDITATA Lavagna N. allievi per strumento: 16 Lavagna tradizionale (pennarelli cancellabili e cancellino) o a fogli mobili Risorse per pari opportunita' N. allievi per strumento: 1 Viene distribuito un pieghevole, contenente link a siti web e indice bibliografico, che trattano dell'argomento pari opportunita'. Risorse per sviluppo sostenibile N. allievi per strumento: 1 Viene distribuito un pieghevole, contenente link a siti web e indice bibliografico, che trattano dell'argomento sviluppo sostenibile. Supporti cartacei documentali- Informatica N. allievi per strumento: 1 Schede per le esercitazioni, manuali tecnici e riviste specializzate connessi agli obiettivi dell'uf ed in uso ai formatori e/o agli allievi Supporti digitali documentali - Informatica N. allievi per strumento: 1 Ogni discente riceve un cd codificato con codice e titolo del corso. Il cd contiene le dispense in formato digitale con copyright CampusLab che hanno come argomenti le UF del percorso di informatica. Il cd viene progressivamente integrato con i progetti e gli esercizi svolti durante le lezioni Modalità ESERCITAZIONI (S) All'interno di un'aula appositamente attrezzata l'esercitazione e' la modalita' operativa attraverso la quale e' possibile coinvolgere in maniera diretta i membri di un gruppo su problemi o situazioni oggetto di riflessione. Si basa sulla attivazione della ricerca autonoma di soluzioni e sull'acquisizione di autonomia di azione a partire dall'analisi e dall'interpretazione delle richieste. LEZIONE FRONTALE (S) Interazione didattica basata principalmente sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo classe, finalizzata all'approccio a contenuti nuovi, all'approfondimento, al confronto. E' normalmente supportata da strumenti per la gestione della comunicazione (lucidi - schemi - sintesi - schede...) atti a facilitare il processo di insegnamento/ apprendimento e ad attivare l'acquisizione di un metodo di ascolto attivo e di gestione personalizzata degli appunti. Esercitazione guidata di gruppo - Informatica A seguito della lezione frontale, viene somministrata al discente una esercitazione che ha come oggetto gli stessi saperi della lezione frontale, con l'obiettivo di consolidare le competenze collegate. L'esercitazione viene svolta dal discente singolarmente, passo a passo in contemporanea agli altri discenti, con il supporto attivo del docente, che conferma la bonta' del singolo passaggio. Esercitazione individuale - Informatica A seguito della lezione frontale e della eventuale esercitazione guidata di gruppo, viene somministrata al discente una esercitazione che ha come oggetto gli stessi saperi della lezione frontale, con l'obiettivo di consolidare le competenze collegate. L'esercitazione viene svolta per intero dal discente in autonomia, con il supporto attivo del docente solo su richiesta del discente per risolvere eventuali difficolta'. Esercitazione informatica Foglio elettronico - Sviluppo sostenibile Nel corso della UF Foglio elettronico, verra' implementata una esercitazione sui saperi del software di foglio elettronico avente per oggetto la tematica dello sviluppo sostenibile (calcolo dei costi dello smaltimento rifiuti per una azienda), con l'obiettivo di sensibilizzare i discenti in seno alle tematiche dello sviluppo sostenibile. Lezione frontale - Accoglienza La metodologia si basa sulla illustrazione di materiale informativo sulla Agenzia, sulla presentazione e sottoscrizione del patto formativo, sulle norme di sicurezza. Il formatore presenta le finalita' del percorso, il calendario delle lezioni e le principali modalita' didattiche che verranno adottate. 6 / 14

7 Lezione frontale - Informatica La lezione frontale viene realizzata attraverso l'interazione didattica basata sulla comunicazione tra formatore/allievo/gruppo classe. A inizio lezione, il docente esplicita gli obiettivi della lezione stessa, conseguiti attraverso la realizzazione di un progetto, che viene strutturato sui saperi necessari per l'acquisizione delle competenze collegate. Il docente proietta tramite videoproiettore dal proprio pc su un ampio schermo a motore tensionato. Ogni discente segue la realizzazione del progetto passo passo, replicando le azioni del docente sul pc in dotazione (rapporto allievo/strumento 1:1). Il docente interagisce con la classe, su richiesta dei singoli discenti, per rispondere a domande di chiarimento o per risolvere difficolta' emerse. Il docente riassume a fine lezione le competenze acquisite. Lezione frontale informatica - Sviluppo sostenibile Il docente spiega i concetti di base dello sviluppo sostenibile relativi alla applicazione di elementi di ecologia quotidiana (buone pratiche) Lezione frontale - Pari opportunita' Nel corso della UF Accoglienza, verra' evidenziata la corretta interazione tra gli attori della formazione in aula, nel rispetto delle Pari Opportunita'. Il docente utilizzera' tale situazione per sviluppare una maggiore sensibilita' dei discenti in seno alle tematiche delle Pari Opportunita' esponendone i principi fondamentali. 7 / 14

8 Unità formativa Accoglienza Durata: 1 L'unita' formativa ha come obiettivo l'introduzione dell'allievo/a nell'agenzia formativa e nel gruppo classe, la conoscenza dei contenuti, delle tappe, delle finalita' del percorso formativo, delle modalita' di erogazione, nonche' del sistema di regole presente nell'agenzia. Viene inoltre presentata l'organizzazione dell'agenzia formativa, figure/ruoli di riferimento per l'allievo/a nel percorso, i servizi offerti. Il partecipante viene guidato alla conoscenza del contratto e composizione del ''patto formativo'' e all'interazione d'aula nel rispetto delle Pari Opportunita' per tutti. Inoltre saranno illustrati i comportamenti da seguire per rispettare le norme di sicurezza e della sostenibilita' ambientale. Competenze Capacità: Argomenti: Saperi: Riconoscere (161496) Vincoli/Opportunita' del Contesto Identificare le dimensioni del Contesto di riferimento. Identificare le fonti informative. Identificare i referenti significativi/autorevoli. Attività Azioni: Argomenti: Saperi: Reperire informazioni (161491) Ricercare informazioni sulle offerte di istruzione, formazione e di alternanza scuola/lavoro. Ricercare informazioni sulle professioni e sul mercato del lavoro. Ricercare informazioni sulle opportunità lavorative. Strumenti SUPPORTI DOCUMENTALI N. allievi per strumento: 1 Modalità LEZIONE FRONTALE Argomenti liberi Saperi: Unità formativa Accoglienza Funzione e organizzazione dell'agenzia formativa; Il percorso formativo, le sue tappe e i suoi obiettivi didattici; Regole del gruppo-classe; Certificazioni nazionali/internazionali inerenti le competenze e le attivita' oggetto del corso; Il patto formativo; Comportamenti da seguire in merito alla "Sicurezza" e alla sostenibilita' ambientale in relazione all'aula/laboratorio utilizzati. Foglio elettronico Durata: 22 L'unita' formativa ha come obiettivi l'utilizzo delle funzioni avanzate di un applicativo per fogli elettronici e l'acquisizione di tecniche finalizzate all'interazione dell'applicativo con principali software per l'automazione d'ufficio e con basi di dati. Nel corso della UF si svilupperanno concetti inerenti la sostenibilita' ambientale. Competenze Capacità: Argomenti: Saperi: Individuare applicativi e (68311) strumenti software Distinguere gli strumenti operativi Integrare luso degli applicativi Predisporre la postazione di lavoro Attività Utilizzare ambienti, applicativi e (68309) strumenti per l'automazione d'ufficio Azioni: Usare le funzionalità ricorrenti del sistema operativo e dei dispositivi periferici Fruire dei servizi di rete e di internet Elaborare testi Impostare fogli di calcolo Trattare dati e informazioni di un database Realizzare presentazioni Argomenti: Applicativi per l'automazione d'ufficio Saperi: Redazione: tecniche di immissione e controllo dati, visualizzazione, protezione, sicurezza; Gestione dati: ordinamento, ricerche e filtri, collegamenti, modelli, grafici; Funzioni semplici e nidificate: funzioni di data e ora, matematiche, statistiche, di testo, finanziarie, di ricerca e riferimento, logiche, di database; Macro: registrazione, esecuzione e assegnamento; Analisi di dati: tabelle pivot, tabelle a campi 8 / 14

9 incrociati, scenari, versioni, verifiche; Interazione tra applicativi per l'automazione d'ufficio. Strumenti SUPPORTI DOCUMENTALI N. allievi per strumento: 1 Argomenti liberi Modalità ESERCITAZIONI LEZIONE FRONTALE 9 / 14

10 Parte 3.3 Altre componenti (profili, obiettivi,competenze / attività, argomenti) P Obiettivi di orientamento - Regione Piemonte Reperire informazioni ) Accoglienza Tipo: NON PROFESSIONALIZZANTE (161491) Ricercare informazioni sulle offerte di istruzione, formazione e di alternanza scuola/lavoro. Ricercare informazioni sulle professioni e sul mercato del lavoro. Ricercare informazioni sulle opportunità lavorative. Riconoscere Vincoli/Opportunita' del Contesto ) Accoglienza (161496) Identificare le dimensioni del Contesto di riferimento. Identificare le fonti informative. Identificare i referenti significativi/autorevoli.! Accoglienza ) Accoglienza 10 / 14

11 Parte 3.4 Componenti non utilizzati P P Obiettivi di orientamento - Regione Piemonte Reperire informazioni! Funzionamento dei servizi per l'impiego! Introduzione alle aree e settori professionali! I contesti (Istruzione, Formazione, Apprendistato, Lavoro) e le loro regole. Operatore su personal computer Utilizzare ambienti, applicativi e strumenti per l'automazione d'ufficio! Informatica di base Deroga utilizzo: Viene inserito un argomento libero poiche' l'uf Accoglienza di un percorso di FCI e' esclusivamente dedicata alla struttura del percorso. Non sono pertanto utilizzati i seguenti argomenti: - Funzionamento dei servizi per l'impiego. - Introduzione alle aree e settori professionali. - I contesti (Istruzione, Formazione, Apprendistato, Lavoro) e le loro regole. Rispetto all'attivita' "Utilizzare ambienti, applicativi e strumenti per l'automazione d'ufficio" si deroga rispetto all'argomento "Informatica di base" perche' i relativi contenuti costituiscono prerequisito di accesso al percorso. 11 / 14

12 Parte 3.5 Verifica finale Verifica finale Durata: 1 Deroga prova finale: S Introduzione: La prova di valutazione e' strutturata in una prova tecnico-operativa congruente con i focus di valutazione previsti dal profilo professionalizzante. La prova, valutata in centesimi tramite griglia di osservazione standard, si considera superata con un punteggio superiore od uguale a 60/ / 14

13 Modulo "CONGRUENZA" per CATALOGO FCI" Valutatore tecnologico: Ente: Centro: Sede Occasionale: Denominazione Corso: Codice Corso: Settore: Comparto: B189 - CAMPUSLAB B189 / 3 - CAMPUSLAB - AGGIORNAMENTO INFORMATICO-FOGLIO ELETTRONICO LIVELLO AVANZATO 3 TERZIARIO SERVIZI INFORMATICA GESTIONALE BARRARE SE NON AMMISSIBILE (da indicare al termine dell'analisi) CONGRUENZA 2.1.1) - Congruenza tra livello d'ingresso, profilo professionale, denominazione e durata: Non coerente Scarsamente coerente Sufficientemente coerente Parzialmente coerente Totalmente coerente Progetto non ammesso N.B.: abbassare di almeno un livello se si deve cambiare denominazione Note: 2.1.2) - Congruenza tra profilo professionale (Attività - Competenze) e verifica finale: Modelli - scheda iter formativo: confronto parte 2 (in particolare focus) con parte 3.5 (verifica finale) Non coerente o mancante Scarsamente coerente Parzialmente coerente Coerente ma incompleta Coerente e completa Note: 2.1.3) - Congruenza tra il dettaglio del Percorso (Fasi/Moduli, Unità Formative, Argomenti, Saperi) con il Profilo professionale di riferimento (Attività - Competenze) e le altre componenti utilizzate (Profili, Obiettivi, Competenze, Attività): Modelli - scheda iter formativo: confronto parti 2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Non coerente o documentazione insufficiente Scarsamente coerente Parzialmente coerente Coerente ma non dettagliata Totalmente coerente e dettagliata Progetto non ammesso Note: 13 / 14

14 2.1.4) - Congruenza tra Profilo professionale (Attività - Competenze), Percorso (Argomenti e Saperi), Tipologia di utenti con gli strumenti utilizzati nel percorso formativo: Modelli - scheda iter formativo: confronto parti 1, 2, 3.2 Strumentazione non coerente Strumentazione Strumentazione Strumentazione Strumentazione scarsamente coerente sufficientemente coerente parzialmente coerente totalmente coerente Progetto non ammesso N.B.: Per materiali, strumenti, attrezzature utilizzate nel percorso formativo si intendono solo quelli tecnici, professionali e di riferimento caratterizzanti il profilo e non il comune materiale didattico. I materiali devono essere valutati sia per qualità che per quantità. Quando sono descritti in maniera generica si dà il punteggio corrispondente a "strumentazione scarsamente coerente" Note: 2.1.5) - Congruenza tra Progettazione Didattica - Modalità d'interazione - Tipologia degli Utenti: Modelli - scheda iter formativo: confronto parte 3.2 con parti 1 Non coerente o mancante Scarsamente Sufficientemente Parzialmente Totalmente Coerente Coerente Coerente Coerente Note: Cambiare denominazione in: Cambiare indirizzo in: Cambiare settore e comparto in: Cambiare certificazione in: Cambiare destinatari in: Cambiare scolarità in: Campo Note: FIRMA valutatore tecnologico: FIRMA valutatore metodologico: 14 / 14