VERBALE DELLA COMMISSIONE DIDATTICA PARITETICA Seduta del 12/07/2016 ore 10,00. Presidente MASSELLI Grazia Maria

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1 Prot. n II/10 Rep. n. 237/2016 VERBALE DELLA COMMISSIONE DIDATTICA PARITETICA Seduta del 12/07/2016 ore 10,00 Presidente MASSELLI Grazia Maria Presente Assente Giustificato Componenti D ANNA Giuseppe DE SERIO Barbara SIVO Francesca Rappresentanti degli Studenti CARUSO Veronica GIACCONE Antonietta FERRARA Angelica PASCULLI Giuseppe La Commissione Didattica Paritetica del. Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione si è regolarmente costituita il giorno 12 luglio 2016, alle ore 10,00, presso la stanza Visiting Professor (via Arpi, n. 176, piano terra), per discutere l ordine del giorno di seguito riportato e determinato con la convocazione del 6 luglio 2016: 1/14

2 Comunicazioni del Presidente; 1. Intervento della dott.ssa Daniela Dato, Delegato del Dipartimento all Orientamento; 2. Intervento della dott.ssa Tiziana Ingravallo, Delegato del Dipartimento all Internazionalizzazione; 3. Calendario prossime riunioni Commissione Didattica Paritetica; 4. Analisi Schede SUA-CdS ; 5. Approvazione del verbale del giorno ; 6. Varie ed eventuali. Sono presenti, per gli interventi programmati, la dott.ssa Daniela Dato, Delegata del Dipartimento all Orientamento, e la dott.ssa Tiziana Ingravallo, Delegata del Dipartimento all Internazionalizzazione. È altresì presente, per le attività di supporto amministrativo, il sig. Pasquale Pepe, collaboratore del settore Didattica e Servizi agli Studenti. Assume le funzioni di Segretario Verbalizzante la dott.ssa Barbara De Serio. Il Presidente, constatata la regolarità della convocazione e della costituzione della Commissione Didattica Paritetica, dichiara aperta la seduta alle ore 10,00. Comunicazioni del Presidente Il Presidente, che ricorda come la Commissione Didattica Paritetica non si sia potuta riunire il giorno , come da calendario, a causa della decadenza della componente studentesca, comunica che, a seguito della nomina della nuova rappresentanza studentesca in Commissione Didattica Paritetica (Consiglio di Dipartimento del ), la Commissione, nella componente studentesca, risulta così composta: Veronica Caruso, Angelica Ferrara, 2/14

3 Antonietta Giaccone, Giuseppe Pasculli. Il Presidente, a nome dell intera Commissione, accoglie e dà il benvenuto ai nuovi studenti. Precisa quindi che la problematica segnalata il giorno al prof. Marcello Marin, Direttore del. Lettere, Beni Culturali, Scienze della Formazione, a seguito della riunione della Commissione Didattica Paritetica tenutasi il giorno , circa la necessità di integrare con uno studente la Commissione, allora composta da quattro docenti e tre studenti, può ritenersi risolta. Il Presidente aggiunge che il sito web di Dipartimento (complessivamente da ripopolare) relativo alla Commissione Didattica Paritetica andrebbe aggiornato con i nomi e gli indirizzi di posta elettronica della nuova componente studentesca e fa presente di aver richiesto ciò agli uffici competenti, oltre ad aver più volte sollecitato l inserimento di tutti i verbali e tutte le relazioni annuali della Commissione. Il Presidente comunica che nel corso del Consiglio di Dipartimento del , su invito del Direttore del Dipartimento, ha esposto le linee guida del lavoro svolto finora da parte della Commissione Didattica Paritetica, ai fini del monitoraggio dell offerta formativa e della qualità della didattica e del servizio agli studenti. Ciò anche in vista delle future visite in loco da parte delle Commissioni di Esperti della Valutazione (CEV), che avranno lo scopo di verificare la presenza o la permanenza dei requisiti di Accreditamento e dell efficacia ed efficienza del sistema di AQ. Il Presidente comunica che, a seguito della comunicazione al Direttore effettuata in data , con la quale si sottoponeva all attenzione la necessità di predisporre le prove di verifica iniziale per l a.a , alla luce del deliberato del Senato Accademico del , per cui l obbligo del numero programmato non è più previsto, il Consiglio di Dipartimento, nella seduta del , ha stabilito che le suddette prove riguarderanno, per i due Corsi di Laurea Triennale in Lettere e Beni Culturali e in Scienze dell Educazione e della Formazione, le discipline di italiano e storia (i questionari somministrati agli studenti verteranno sulle conoscenze pregresse nei due settori disciplinari di riferimento), mentre per i Corsi di Laurea Magistrale in Filologia, Letterature e Storia e in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa saranno costituite da un colloquio specialistico; le Commissioni 3/14

4 saranno composte come segue: prof.ri Anna Grazia Lopez, Anna Maria Cotugno, Daniela Dato, Fiammetta Fanizza, Niccolò Guasti e Rossella Palmieri per i due Corsi di Laurea Triennale; prof.ri Pierpaolo Limone, Matteo Pellegrino, Anna Maria Cotugno, Barbara De Serio, Stefano Picciaredda e Luigi Traetta per i due Corsi di Laurea Magistrale. Le prove relative ai due Corsi di Laurea Triennale si terranno il ; la data delle prove dei Corsi di Laurea Magistrale è da definire e dunque da sollecitare. Gli aspetti organizzativi verranno curati dall Amministrazione Centrale. Il Presidente riferisce che, a seguito di comunicazione al Direttore, con cui, in data , si segnalava l urgenza di predisporre criteri (quantitativo/qualitativi) per l individuazione della congruità dei programmi di formazione, in termini di crediti e di contenuti, in relazione agli specifici obiettivi dell insegnamento (obiettivi coerenti con i risultati di apprendimento del CdS e le cui modalità di accertamento siano chiaramente indicate) e ai profili professionali del Corso stesso, il Consiglio di Dipartimento, nella seduta del , ha istituito una Commissione per la predisposizione di criteri quantitativi; la Commissione risulta così composta: dott.ri Alberto Greco, Daniela Liberatore, Laura Marchetti, Antonella Tedeschi, Francesco Violante; la componente studentesca è rappresentata da Francesca Di Stefano; il supporto amministrativo verrà offerto dalla dott.ssa Mariaripalta Schiavulli. Sarà cura anche e comunque della Commissione Didattica Paritetica la valutazione e l accertamento della congruità dei programmi di insegnamento in relazione agli obiettivi formativi, ai risultati di apprendimento, ai destini professionali degli studenti, per mettere in atto adeguate misure migliorative. Per incidens, il Presidente ricorda che alcuni membri della Commissione Didattica Paritetica hanno partecipato al Seminario Dai Descrittori di Dublino ai programmi di insegnamento, tenuto dal prof. Pierpaolo Limone - Delegato del Rettore alla Didattica e all elearning - il giorno : il seminario, previsto nell ambito del piano annuale della formazione del Presidio della Qualità, ha avuto l obiettivo di fornire indicazioni utili all identificazione delle competenze dei CdS, alla traduzione delle stesse in risultati di apprendimento specifici raggiungibili e misurabili su ogni attività curriculare e, in particolare, alla definizione di sistemi di valutazione volti a verificarne il raggiungimento. 4/14

5 Il Presidente comunica, infine, che i risultati dei questionari di valutazione degli studenti saranno resi disponibili a settembre, mentre la relazione del Nucleo di Valutazione verrà completata per metà luglio. 1. Intervento della dott.ssa Daniela Dato, Delegato del Dipartimento all Orientamento Il Presidente accoglie e saluta la dott.ssa Daniela Dato, Delegato del Dipartimento all Orientamento. La dott.ssa Dato prende la parola e presenta le liee guida del suo lavoro, lo status quaestionis delle attività svolte, le strategie, le azioni e le proposte adottate e da intraprendere. Chiarisce in primis che dal corrente mese a lei e al collega Riccardo Di Cesare, rispettivamente Delegati alle attività di Orientamento e di Tutorato del Dipartimento, su richiesta da parte dell Ateneo di attribuzione di una delega di Dipartimento anche per le attività di Placement, è stata conferita (Consiglio di Dipartimento del ) un unica delega all attività di Orientamento, Tutorato e Placement (all interno di un lavoro condiviso, il dott. De Cesare si occuperà dei Corsi di Laurea di ambito letterario-filologico, la dott.ssa Dato dei Corsi di Laurea di ambito pedagogico). Presenta dunque le diverse attività realizzate nel settore orientamento dai docenti del Dipartimento e supervisionate dai due delegati. In particolare, per quello che riguarda le attività di orientamento in ingresso, la dott.ssa Dato fa presente che nel corso dell a.a sono stati organizzati due open day (giorni e ) di accoglienza e informazione sui Corsi di Laurea dell Ateneo per gli studenti delle scuole secondarie superiori di Foggia e provincia: entrambi gli incontri hanno registrato una buona partecipazione delle scuole. I docenti del Dipartimento hanno inoltre visitato personalmente 35 scuole del territorio. Contestualmente, nel corso dell anno accademico, sono stati avviati 2 percorsi di orientamento formativo tematico (altri 12 percorsi sono in fase di attivazione) aperti agli studenti dell ultimo anno di scuola secondaria superiore: questi ultimi hanno l opportunità di partecipare presso il Dipartimento, sulla base di calendari prefissati, ad alcune lezioni universitarie su argomenti di particolare interesse. Il Dipartimento ha peraltro messo a 5/14

6 disposizione degli studenti che chiedono di iscriversi ai nostri Corsi di Laurea un servizio di front office dispensato da due tutores: tale servizio è disponibile anche e soprattutto nel mese di agosto. Infine, la dott.ssa Dato illustra i percorsi di Alternanza scuola-lavoro recentemente realizzati, percorsi che hanno registrato una grande partecipazione delle scuole, che hanno scelto il nostro Dipartimento come sede per l obbligatorietà del tirocinio formativo presso le aziende del territorio; ha fatto inoltre presente che, in virtù della grande affluenza e richiesta da parte dei Dirigenti Scolastici del territorio, per il prossimo anno accademico si sta provvedendo a programmare nuovi percorsi. Per quanto riguarda le attività di orientamento in itinere, la dott.ssa Dato precisa che per gli studenti che ne facciano richiesta sono a disposizione servizi di tutorato disciplinare da parte dei docenti del Dipartimento, ciascuno per la propria disciplina, e consulenze di bilancio, individuale e di gruppo, offerte dai consulenti di bilancio e dall equipe afferente al Laboratorio di Bilancio delle Competenze di Ateneo, coordinato dalla prof.ssa Isabella Loiodice e attivo presso il Dipartimento (durante questi percorsi di bilancio, gli studenti vengono aiutati a comprendere eventuali difficoltà legate allo studio e vengono supportati nella risoluzione dei problemi, anche attraverso seminari di gruppo, nei quali si lavora specificatamente sulle abilità di studio acquisite o da acquisire). La dott.ssa Dato ricorda poi la questione degli esami scoglio, ovvero delle discipline fondamentali considerate più complesse dagli studenti perché costituite da un numero di crediti elevato e perché richiedenti conoscenze pregresse non sempre possedute: riscontrate, nell anno precedente, difficoltà nell individuare, tramite bando, persone competenti per lo svolgimento di questo tipo di attività di sostegno allo studio, i due delegati del Dipartimento hanno proposto al Direttore di valutare l opportunità di bandire nuovamente un concorso rispetto alle singole discipline scoglio oppure rispetto a discipline di carattere metodologico, che in quanto tali possano consentire agli studenti in difficoltà di acquisire un metodo di studio più corretto; il Consiglio di Dipartimento (in data ) ha optato per la proposta metodologica, per cui a settembre saranno organizzati due tutorati disciplinari, uno in letteratura italiana, che prevede la realizzazione di un laboratorio di scrittura, e uno in pedagogia generale, che lavorerà appunto sul metodo di studio. Infine, per quanto riguarda le attività di orientamento in uscita, la dott.ssa Dato ha presentato numerose 6/14

7 iniziative, che stanno riscuotendo elevato successo tra i nostri studenti: il Servizio di job point, attivo da aprile 2015, che prevede attività di orientamento informativo e attività di accompagnamento e di consulenza orientativa in uscita dai Corsi di Laurea del Dipartimento; il Servizio di europass corner, attivo da aprile 2015, che ha la finalità di supportare gli studenti dell nella scrittura o riscrittura consapevole dei documenti Europass (curriculum vitae, lettera di presentazione e passaporto delle lingue); il Bilancio di competenze individuale e di gruppo, finalizzato a migliorare nello studente la conoscenza dell area del sé e del contesto professionale e a valorizzare le personali competenze e risorse attraverso un processo di autovalutazione e la costruzione di un personale progetto formativo e professionale (dal 2006 si sono registrate 68 richieste di percorso di bilancio di competenze individuale; dal 2014 vi sono state 6 edizioni di percorso di bilancio delle competenze di gruppo); gli Atelier self marketing, attivati dal 2011, che hanno la finalità di migliorare la capacità degli studenti dell di autopromuoversi efficacemente sul mercato del lavoro, dunque di favorire la transizione dall Università al mondo del lavoro attraverso lo sviluppo di conoscenze e competenze utili ad auto-orientarsi (dall attivazione del servizio si registrano già 4 edizioni); i Dialoghi di pedagogia per l impresa, incontri durante i quali gli studenti, laureandi e laureati, hanno modo di conoscere diversi profili professionali del settore educativo e formativo tramite le testimonianze dei professionisti del settore operanti sul territorio (dal 2015 al 2016 si sono svolte 2 edizioni); il Corso professionalizzante Occupabilità & Placement, svoltosi per la prima volta nel 2015 presso i Dipartimenti di Studi Umanistici e di Scienze Agrarie, in collaborazione con l AIDP Puglia, su tematiche inerenti alle dinamiche presenti in un azienda, alle tipologie di contratto, alla gestione delle risorse umane, ai percorsi di selezione, formazione e riqualificazione del personale, alle opportunità presenti in ambito locale, nazionale ed eventualmente internazionale (il corso ha registrato 58 iscritti, con l effettiva frequenza di 25 studenti circa a lezione). Il Presidente prende atto della relazione della dott.ssa Dato, la ringrazia e chiede alla Commissione di esprimersi in merito. La Commissione, all unanimità, 7/14

8 VISTO l art. 41 dello Statuto dell, VISTO il Regolamento didattico di Ateneo, UDITA la relazione della dott.ssa Daniela Dato, Delegato del Dipartimento all Orientamento, ESAMINATA la proposta formulata dal Presidente, DELIBERA di prendere atto della relazione della dott.ssa Dato. Il presente dispositivo è approvato seduta stante e, pertanto, è immediatamente esecutivo. 2. Intervento della dott.ssa Tiziana Ingravallo, Delegato del Dipartimento all Internazionalizzazione Il Presidente accoglie e saluta la dott.ssa Tiziana Ingravallo, Delegato del Dipartimento all Internazionalizzazione. La dott.ssa ingravallo prende la parola, illustrando il lavoro svolto. Contrariamente a quanto indicato nei dati AVA, che - come fa presente il prof. D Anna - sembrano sminuire gli effetti dell internazionalizzazione nel nostro Dipartimento, la dott.ssa Ingravallo presenta l a.a come l anno di svolta per l internazionalizzazione, poiché durante quell anno vi è stato un notevole incremento di richiesta di partecipazione ai programmi Erasmus da parte degli studenti dell e un aumento della presenza di studenti stranieri favorito dal numero crescente di Accordi Bilaterali stipulati negli ultimi anni con Università di diverse nazionalità e da un attenta politica dell accoglienza. I dati di Ateneo mostrano un ulteriore incremento di domande per l anno accademico successivo e per l anno accademico in corso, durante il quale hanno presentato domanda per studiare all estero circa 8/14

9 230 studenti dell. La dott.ssa Ingravallo illustra, quindi, gli interventi messi in campo in questi ultimi anni dalla Commissione alle Internazionalizzazioni di Ateneo RELINT (composta dai Delegati del Rettore all Internazionalizzazione e alla Mobilità studentesca e dai Delegati di Dipartimento all Internazionalizzazione e all Erasmus), interventi che hanno mutato sensibilmente i parametri di Ateneo. La dott.ssa Ingravallo mostra alla Commissione una rielaborazione degli ultimi dati Censis che rilevano in dettaglio un trend positivo sia per l Ateneo che per il. Elevata, inoltre, risulta la percentuale di docenti dell Ateneo foggiano che rispondono ai bandi per la mobilità internazionale. A questo punto interviene la dott.ssa De Serio per far presente che i colleghi non hanno modo di condividere le esperienze Erasmus e spesso non vi è traccia della loro mobilità all estero. La dott.ssa Ingravallo precisa che ha già proposto alla Commissione RELINT di istituire una banca dati per la mobilità all estero dei docenti (in Erasmus o come visiting), indicando altresì il Settore Ricerca di ogni Dipartimento come l ufficio preposto a trasmettere annualmente in Ateneo i dati raccolti. Quanto alle modalità con le quali viene promossa la valenza scientifica dello studio all estero, ovvero il suo valore formativo sul piano personale e dell attività di ricerca dello studente, la dott.ssa Ingravallo ricorda che ogni anno viene organizzata la giornata di promozione del programma Erasmus, contestualmente alla pubblicazione del bando. Oltre alla giornata specificatamente dedicata a questa iniziativa, la delegata precisa che periodicamente entra personalmente in aula durante i corsi per parlare agli studenti dell esperienza di studio all estero. È stato, inoltre, istituito, come iniziativa di Dipartimento, un servizio informativo di front office, l Erasmus Point, per dare visibilità al programma Erasmus e per offrire in modo permanente tutte le indicazioni necessarie sia agli studenti in uscita che a quelli in entrata. È stato nominato un tutor Erasmus che svolge soprattutto attività di accoglienza per gli studenti stranieri in entrata, anche sul piano della mediazione linguistica. Peraltro, l orientamento e l assistenza agli studenti in entrata e in uscita sono svolti dal Delegato di Dipartimento con un tutoraggio settimanale, durante il quale è offerta assistenza alla consultazione dell offerta formativa, alla compilazione del piano di studio, all uso dei servizi di Ateneo, all inserimento nella vita universitaria. Tra le motivazioni che sembrano ancora ostacolare la partecipazione 9/14

10 degli studenti del nostro Dipartimento e in generale dell ai programmi Erasmus vi sono i condizionamenti familiari. A questo punto interviene la dott.ssa De Serio, che propone di aprire gli open day alle famiglie, per condividere la ricchezza di queste esperienze, e la dott. Ingravallo precisa che tale iniziativa è in programmazione per l a.a La dott.ssa Ingravallo riferisce inoltre che ha sottolineato in Commissione RELINT la necessità di creare e sottoscrivere nuovi Accordi con sedi universitarie che possano offrire discipline più confacenti e idonee ai curricula del Corsi di Laurea del, affinché gli studenti possano scegliere con più agio insegnamenti pertinenti al proprio percorso formativo. La dott.ssa Ingravallo fa poi presente che numerosi sono gli studenti stranieri che sembrano apprezzare le aziende convenzionate con il Dipartimento per le attività di tirocinio, anche post lauream, e che quindi chiedono di poter svolgere l attività di tirocinio in Italia. Interviene nuovamente la dott.ssa De Serio, in qualità di componente della Commissione Tirocini del Dipartimento, che conferma questo dato e fa però presente che in tempi brevi converrà revisionare ulteriormente il regolamento delle attività di tirocinio perché si possa risolvere il problema dei crediti da rilasciare agli studenti stranieri, che nella maggior parte dei casi, al termine dell attività di tirocinio, non richiedono la semplice idoneità, ma fanno esplicita richiesta di traduzione di questa idoneità in voto, come richiesto dall Ateneo di provenienza. La dott.ssa Ingravallo ritiene infine utile creare sul sito del Dipartimento una pagina web specificamente dedicata ai programmi Erasmus, nella quale gli studenti possono trovare informazioni utili e consigli sulle sedi universitarie straniere da scegliere, in base ai propri interessi di ricerca e di studio. Comunica di essersi già rivolta agli uffici competenti per attivare la pagina in questione. Il Presidente prende atto della relazione della dott.ssa Ingravallo, la ringrazia e chiede alla Commissione di esprimersi in merito. La Commissione, all unanimità, VISTO VISTO l art. 41 dello Statuto dell, il Regolamento didattico di Ateneo, 10/14

11 UDITA ESAMINATA la relazione della dott.ssa Tiziana Ingravallo, Delegato del Dipartimento all Internazionalizzazione, la proposta formulata dal Presidente, DELIBERA di prendere atto della relazione della dott.ssa Ingravallo. Il presente dispositivo è approvato seduta stante e, pertanto, è immediatamente esecutivo. Alle ore escono le dott.sse Dato e Ingravallo. 3. Calendario prossime riunioni Commissione Didattica Paritetica Il Presidente propone come data in cui fissare la successiva riunione della Commissione Didattica Paritetica il giorno La Commissione, all unanimità, VISTO VISTO ESAMINATA l art. 41 dello Statuto dell, il Regolamento didattico di Ateneo, la proposta formulata dal Presidente, DELIBERA di fissare il giorno come data della prossima riunione della Commissione Didattica Paritetica di Dipartimento. 11/14

12 Il presente dispositivo è approvato seduta stante e, pertanto, è immediatamente esecutivo. 4. Analisi Schede SUA-CdS Il Presidente fa presente di aver chiesto al dott. Raffaele Carrozza, Responsabile del Settore Didattica e Servizi agli Studenti, di attivare un link di Dipartimento che rimandi alle Schede SUA- CdS, così come pubblicate dal Presidio. Prende successivamente la parola la dott.ssa Francesca Sivo, già componente della precedente Commissione Didattica Paritetica, al fine di fornire, sulla base dell esperienza pregressa, indicazioni utili circa il lavoro di analisi delle suddette Schede, lavoro che puoi rifluirà nella Relazione Annuale. La studentessa Veronica Caruso chiede di poter prendere visione delle relazioni degli anni precedenti, per avere un ulteriore guida nel lavoro da svolgere quest anno. Si procede, dunque, alla lettura, all analisi e alla valutazione delle Schede SUA-CdS Dopo attento lavoro, vengono condivisi per ogni Corso di Laurea punti di forza e criticità riassumibili come segue: A) Punti di forza: 1. si nota un calo del rapporto percentuale tra le ore di didattica erogate dai docenti strutturati e quelle erogate dai docenti a contratto; 2. si evidenzia un incremento delle attività di orientamento e tutorato in ingresso, in itinere e in uscita, e dunque il riconoscimento del valore della finalità informativa e formativa dell orientamento; 3. si registra un incremento delle attività a sostegno dell internazionalizzazione, dagli accordi all assistenza per la mobilità internazionale degli studenti e per lo svolgimento di periodi di formazione all estero (tirocini e stage); 4. per gli studenti dei Corsi di Laurea in Scienze della Formazione e dell Educazione (Triennale) e in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa (Magistrale), l attività di tirocinio rappresenta una vera occasione di formazione; peraltro, la necessità di seguire gli studenti durante le attività nelle aziende e nelle scuole consente ai docenti di stabilire rapporti continui con il territorio (numerosi sono infatti i tavoli tecnici che periodicamente i pedagogisti organizzano per confrontarsi con i bisogni e le richieste formative delle aziende convenzionate con l Università); 5. l opinione degli studenti e dei laureati registra un giudizio sostanzialmente 12/14

13 positivo; 5. le modalità di verifica del possesso delle conoscenze iniziali richieste come pure quelle relative allo svolgimento della prova finale sono indicate e definite in modo chiaro; B) Criticità: 1. per quanto riguarda il Corso di Laurea Triennale in Lettere e Beni Culturali e il Corso di Laurea Magistrale in Filologia, Letterature e Storia, risultano ancora carenti le consultazioni con le organizzazioni rappresentative (per numero e interlocutori): sono coinvolti soltanto enti ed organizzazioni a livello locale e non risultano studi di settore; sarebbe quindi opportuno incrementare, programmare in modo più sistematico e monitorare di volta in volta gli incontri con le parti sociali, ampliando la collaborazione con gli interlocutori esterni; 2. si rileva ancora scarsa consapevolezza e carenze nell informatizzazione e nella socializzazione dei processi di AQ (e. g., assenza, sul sito del Dipartimento, delle pagine dei docenti a contratto; carenza, nella maggior parte delle pagine docenti, di indicazioni e informazioni sulle modalità specifiche di progettazione e gestione dei percorsi formativi, utili alle esigenze degli studenti lavoratori o con difficoltà per la frequenza, ivi compresi gli studenti Erasmus); 3. tutti i Corsi di Laurea, a esclusione del Corso di Laurea in Scienze della Formazione e dell Educazione (Triennale) e di quello in Scienze Pedagogiche e della Progettazione Educativa (Magistrale), devono incrementare i percorsi per gli studenti lavoratori; i due Corsi di Laurea citati sono agevolati dal fatto che periodicamente i docenti pedagogisti, che collaborano all interno del Laboratorio di Bilancio delle Competenze, attivano percorsi di orientamento in itinere specifici per gli studenti adulti, che hanno bisogno di recuperi e attività integrative e di sostegno allo studio; 4. sono presenti quadri che pur richiedendo interventi correttivi non sono modificabili (e. g., l ambito funzioni e competenze ), se non a seguito di modifiche di ordinamento; 5. emergono problemi nel funzionamento dei link relativi alla visualizzazione degli insegnamenti e agli url degli stessi, che a volte non consentono l accesso alle pagine web. Il Presidente propone di continuare il lavoro di analisi e monitoraggio delle Schede SUA-CdS , secondo calendario. La Commissione, all unanimità, VISTO l art. 41 dello Statuto dell, 13/14

14 VISTO ESAMINATA il Regolamento didattico di Ateneo, la proposta formulata dal Presidente, DELIBERA di continuare il lavoro di analisi e monitoraggio delle Schede SUA-CdS , secondo calendario. Il presente dispositivo è approvato seduta stante e, pertanto, è immediatamente esecutivo. 5. Approvazione del verbale del giorno Su richiesta del Presidente, la Commissione Didattica Paritetica approva, con l astensione dei componenti assenti alla seduta in questione, il verbale relativo alla seduta del giorno Varie ed eventuali Non ci sono argomenti da discutere. Non essendoci altro da discutere, il Presidente dichiara chiusi i lavori alle ore Il Segretario Verbalizzante F.to Dott.ssa Barbara De Serio Il Presidente F.to Prof.ssa Grazia Maria Masselli 14/14