Progetto 'IN ASSENZA DI BUSSOLA' (Cod.Progetto10.1.6A-FSEPON-CA ) CUP: D37I

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1 ISTITUTO STATALE ISTRUZIONE SUPERIORE GIUSEPPE MOSCATI Via Solimena, Sant Antimo (NA) Tel. 081/ fax. 081/ C.F UFD3TO All Albo Al Sito Web P.O.N PER LA SCUOLA - COMPETENZE E AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO Fondo Sociale Europeo - Obiettivo Specifico 10.1 Azione Progetto 'IN ASSENZA DI BUSSOLA' (Cod.Progetto10.1.6A-FSEPON-CA ) CUP: D37I OGGETTO: BANDO RECLUTAMENTO FIGURE INTERNE (Tutor, Referente per la Valutazione). Il presente bando annulla e sostituisce il precedente del 17/09/2018 prot. N. 6841/f5 IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTO l Avviso pubblico AOODGEFID\ prot. n del 13/03/2017 per orientamento formativo e ri-orientamento di cui all Obiettivo Specifico 10.1 Azione Azioni di orientamento, di continuità e di sostegno alle scelte dei percorsi formativi, universitari e lavorativi Programma Operativo Nazionale Per la Scuola, competenze e ambienti per l apprendimento per il periodo di programmazione ; VISTE le Disposizioni e i manuali per la Programmazione 2014/2020; VISTE le Linee guida e norme di riferimento, i Complementi di Programmazione e i Relativi Regolamenti CE; VISTE VISTA VISTO VISTA VISTE le delibere degli OO. CC.; la nota autorizzativa Prot. n. AOODGEFID/7359 del 20/03/2018 della proposta progettuale presentata da questo Istituto nell ambito della programmazione di cui sopra; il proprio decreto di assunzione in bilancio delle somme assegnate per la realizzazione del Progetto; la nota prot.n. AOODGEFID del 25/07/2017, contenente l Aggiornamento delle linee guida dell Autorità di Gestione per l affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588; le Disposizioni e istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei Edizione 2018 n. prot del 09/02/2018; EMANA 1

2 il presente avviso per la selezione di personale interno da impiegare nell ambito del Progetto 'IN ASSENZA DI BUSSOLA'(Codice Identificativo A-FSEPON-CA ), in qualità di: Referente per la valutazione Tutor Possono partecipare alla selezione solo i docenti interni all Istituto e per i moduli di seguito specificati: TIPOLOGIA MODULO Orientamento per il secondo ciclo Orientamento per il secondo ciclo Orientamento per il secondo ciclo Orientamento per il secondo ciclo TITOLO DESTINATARI ORE LA GIUSTA DIREZIONE 1 Alunni del IV e V anno dell istituto 30 LA GIUSTA DIREZIONE 2 Alunni del IV e V anno dell istituto 30 LA GIUSTA DIREZIONE 3 Alunni del IV e V anno dell istituto 30 LA GIUSTA DIREZIONE 4 Alunni del IV e V anno dell istituto 30 PERIODO DI SVOLGIMENTO I moduli si realizzeranno nell a. s. corrente; in caso di proroga, i moduli LA GIUSTA DIREZIONE 3 e LA GIUSTA DIREZIONE 4 saranno svolti nell a. s TUTOR FIGURE PROFESSIONALI RICHIESTE Il tutor facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle attività formative. In particolare, si precisa che la documentazione dei percorsi formativi della programmazione viene svolta in gran parte in modo informatizzato sulla piattaforma GPU (Gestione Unitaria del programma ). I tutor dovranno svolgere il loro lavoro su tale piattaforma e, pertanto, dal curriculum vitae allegato alla candidatura si dovrà evincere il possesso di adeguate competenze informatiche. Il TUTOR ha il compito di: partecipare alla realizzazione dell intervento formativo; indirizzare e orientare gli allievi per una migliore riuscita dell attività formativa; collaborare con gli esperti a predisporre il percorso formativo coerente con gli obiettivi del progetto; curare la documentazione didattica (materiale e contenuti); raccordare lo sviluppo del modulo previsto dal docente esperto con le effettive esigenze dei corsisti; 2

3 registrare le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti e la propria, l orario di inizio e fine dell intervento e l andamento del corso; curare il monitoraggio fisico del corso, gestendo i contatti con i corsisti e contattando gli iscritti in caso di assenza ingiustificata; informare tempestivamente il Dirigente scolastico dell eventuale decremento delle presenze al fine di prendere i provvedimenti necessari per evitare la sospensione del corso; collaborare per il monitoraggio del processo di verifica, valutazione e gradimento attività; curare la manutenzione del materiale didattico prodotto al fine della creazione di uno specifico archivio; inserire dati richiesti su piattaforma GPU; emettere in collaborazione con l esperto la certificazione finale; mantenere il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare; relazionare sull attività svolta. Il compenso orario è quello previsto dalla vigente normativa ovvero 30 euro/ora, omnicomprensivo di oneri contributivi e fiscali, e sarà liquidato a erogazione di finanziamento del presente progetto. Il REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Il profilo e le attività svolte dal REFERENTE PER LA VALUTAZIONE sono delineati analiticamente nell Allegato B al presente documento. In linea di massima, il referente per la valutazione ha il compito di coordinare le attività valutative inerenti il progetto, nonché di costituire un punto di collegamento con l Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del programma, in particolar modo con l INVALSI. Per lo svolgimento dell incarico sarà corrisposto un compenso orario come da CCNL del comparto scuola tab.5 di 17,50 lordo dip., fino a un massimo di 40 ore certificate, fermo restando che, per l'area gestionale, l'eventuale diminuzione delle frequenze comporterà una proporzionale riduzione dell'importo autorizzato. Il compenso orario omnicomprensivo di oneri contributivi e fiscali sarà liquidato a erogazione di finanziamento del presente progetto. PRESENTAZIONE DELLE CANDIDATURE Gli interessati dovranno far pervenire istanza, debitamente firmata, entro e non oltre le ore del 28 Settembre 2018, presso l Ufficio Protocollo dell Istituto o via PEC. Per le domande inviate a mezzo posta non farà fede la data del timbro postale. Non saranno prese in considerazione le domande pervenute successivamente alla scadenza indicata, o prive della firma, ovvero non corredate dal curriculum vitae formato europeo, o che non rispettino quanto previsto dalla normativa vigente o richiesto nel presente avviso. Esse dovranno riportare nell oggetto o sulla busta chiusta, a seconda della candidatura, una delle seguenti diciture: - PON Competenze per lo sviluppo Candidatura a tutor - PON Competenze per lo sviluppo - Candidatura referente per la valutazione Potrà essere presentata candidatura per un solo incarico (tutor o valutatore). Tutte le istanze dovranno essere firmate e contenere, pena l esclusione, l autorizzazione al trattamento dei dati personali ai sensi del D. L.vo n 196 del 30 giugno La partecipazione alla selezione avviene mediante presentazione di domanda al Dirigente Scolastico e dovrà contenere: 1. All. C debitamente compilato, 3

4 2. Curriculum vitae in formato europeo, compilato avendo cura di presentare e/o evidenziare titoli ed esperienze solo strettamente inerenti il profilo richiesto, sarà motivo di esclusione la mancata osservanza di tale nota, 3. All. D debitamente compilato I candidati dovranno dichiarare di conoscere e accettare i compiti del profilo per il quale si presenta la domanda. SELEZIONE DELLE CANDIDATURE I requisiti di ammissione alla procedura di selezione per tutor: a) essere in possesso di competenze didattico-professionali coerenti con l incarico richiesto; b) essere in possesso delle competenze informatiche necessarie per gestire autonomamente la parte di propria competenza; c) candidature pervenute nei termini e nella correttezza delle modalità indicate. I requisiti di ammissione alla procedura di selezione per valutatore: a) laurea; b) essere in possesso delle competenze informatiche necessarie per gestire autonomamente la parte di propria competenza; c) candidature pervenute nei termini e nella correttezza delle modalità indicate. I criteri di selezione di seguito specificati (All. D) sono titoli culturali ed esperienze lavorative. La valutazione delle candidature avverrà in base alle griglie di valutazione dei curricula e sarà effettuata dal DS coadiuvato da un eventuale Commissione. La selezione sarà effettuata seguendo i criteri sanciti dalla normativa vigente e sarà considerata valida anche in presenza di un solo curriculum qualora lo stesso risulti pienamente rispondente alle esigenze progettuali. In caso di più domande si procederà a una valutazione comparativa dei curriculum mediante l attribuzione del punteggio predeterminato in relazione ai criteri definiti dal Consiglio di Istituto. A parità di punteggio il Dirigente Scolastico si riserva di convocare gli interessati per un eventuale colloquio finalizzato ad accertare attitudini relazionali e motivazionali. A conclusione della comparazione, il Dirigente scolastico provvederà alla formulazione di distinte graduatorie di merito provvisorie per le varie figure interne. Tali graduatorie diverranno definitive il settimo giorno dalla data di pubblicazione nell albo della scuola e sul sito istituzionale della stessa. Trascorsi i sette giorni sarà data comunicazione a ciascun candidato individuato e verrà affidato l incarico mediante la stipula di un contratto, tenendo anche conto della circolarità delle esperienze e della distribuzione dei carichi di lavoro, ovvero del principio di rotazione. In caso di rinunzia alla nomina si procederà alla surroga utilizzando la suddetta graduatoria di merito. TUTELA DELLA PRIVACY I dati dei quali l Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto del D. L.vo 196 del 30 giugno 2003 (Codice della Privacy). Il Dirigente Scolastico (Prof. Giuseppe Pagano) (Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell art. 3, comma 2, D.lvo 39/93) 4

5 ALLEGATO A TEMATICHE RELATIVE AI VARI MODULI Il progetto prevede specifiche fasi di lavoro il cui motore è l educazione alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, la conoscenza delle opportunità del territorio e delle nuove frontiere dello sviluppo, il superamento degli stereotipi di genere. I moduli prevedono una prima fase che consiste in laboratori narrativi (diaristica, autobiografia, storie di vita, ) finalizzata alla conquista della consapevolezza di sé e del proprio contesto per poter poi progettare concretamente e autonomamente il proprio sviluppo e individuare le strategie necessarie alla realizzazione dei propri progetti. La seconda fase da attuarsi eventualmente nell anno successivo, anche grazie ai partenariati già istituiti (Università Vanvitelli e Maestri del Lavoro), garantirà agli allievi l informazione più adeguata sia sulle opportunità di apprendimento offerte dal sistema di istruzione e formazione e/o dal sistema universitario, sia sugli sbocchi occupazionali collegati alle diverse scelte formative. Si tratta, quindi di azioni di informazione orientativa nonché azioni di orientamento e sostegno alle scelte e sbocchi occupazionali. 5

6 ALLEGATO B REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Il referente per la valutazione avrà la funzione di coordinare le attività valutative con il compito di verificare, sia in itinere che ex-post, l andamento e gli esiti degli interventi, interfacciandosi costantemente con l Autorità di Gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del Programma in particolar modo con l INVALSI. I processi di valutazione saranno volti a verificare l impatto degli interventi sui livelli di apprendimento degli alunni e sulla regolarità del percorso di ciascun allievo, anche al fine di accrescere la qualità e l equità del sistema scolastico. Tenuto conto delle esigenze valutative sopra esposte e della necessità di assicurare un adeguata raccolta dei dati, nonché la puntuale documentazione delle attività, il referente della valutazione si impegnerà a: 1) garantire, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l attuazione; 2)coordinare le iniziative di valutazione fra i diversi interventi, garantendo lo scambio di esperienze, la circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo delle competenze dei corsisti; 3)fare da interfaccia con tutte le iniziative di valutazione esterna facilitandone la realizzazione e garantendo l informazione all interno sugli esiti conseguiti; 4) costituire un punto di collegamento con altri soggetti coinvolti nella valutazione del programma; 5) coordinare le operazioni necessarie per garantire la certificazione ai corsisti; 6) essere referente alla misurazione dell effettiva ricaduta delle iniziative sul parametro dei progressi raggiunti nelle diverse competenze disciplinari. In particolare, il referente della valutazione, dovrà rendersi disponibile a: inserire nel sistema informativo i dati sui livelli iniziali degli studenti inserire in piattaforma i dati richiesti su: risorse impiegate, esiti raggiunti, criticità trasferire i risultati conseguiti con i percorsi PON nelle valutazioni curricolari degli alunni partecipanti laddove previsto, in relazione a ciascun destinatario, sarà richiesto: l inserimento online della votazione nelle principali materie curriculari pre e post intervento; la documentazione online delle prove di verifica delle competenze in ingresso e in uscita dagli interventi; la somministrazione di questionari online sulla percezione dell offerta formativa. A tal fine, il sistema di gestione (GPU) è predisposto per rilevare i miglioramenti degli studenti con la rilevazione dell andamento durante l anno scolastico tramite la registrazione sistematica e puntuale di tutte le informazioni relative alle attività svolte, richieste dal sistema di monitoraggio, e alle verifiche ad esse correlate. A conclusione di ciascun progetto una scheda di autovalutazione finale raccoglierà le indicazioni sul raggiungimento o meno dei target, sulle risorse impiegate e sulle difficoltà riscontrate nella realizzazione dell intervento. Tale scheda chiude il processo valutativo che accompagna la realizzazione del progetto, 6

7 fornendo gli elementi per una riflessione della scuola sugli interventi, sui risultati e sul processo di miglioramento. ALLEGATO C AL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL I.S. G. MOSCATI SANT ANTIMO (NA) Oggetto:PON Competenze per lo sviluppo a.s. 2018/2019 Candidatura a *. Il/La sottoscritto/a nato/a prov. il residente in prov. Via/Piazza n. civ. telefono cell. Codice Fiscale personale C H I E D E alla S.V. di partecipare alla selezione, in qualità di *.. per la realizzazione delle attività inerenti il progetto 'IN ASSENZA DI BUSSOLA'. Il sottoscritto dichiara di conoscere ed accettare i compiti del profilo per il quale presenta la domanda. Alla presente istanza allega Curriculum Vitae in formato europeo. Il sottoscritto si candida all incarico di.. Il/la sottoscritto/a altresì autorizza al trattamento dei dati personali ai sensi e per effetto del d.l.196/2003 e dichiara, sotto la propria responsabilità, che la documentazione dichiarata e/o allegata è conforme agli originali, e presentabili qualora fossero richiesti. data FIRMA NOTA * specificare tutor o referente per la valutazione. 7

8 SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE All.D Il/la sottoscritto/a, consapevole della responsabilità penale e della decadenza da eventuali benefici, dichiaraquanto segue: TABELLA VALUTAZIONE TUTOR TITOLO DI STUDIO Laurea Triennale (Laurea specifica) Fino a punto Da 90 a punti Da 105 in poi...3 punti Laurea Specialistica o vecchio ordinamento Fino a punti Da 90 a punti Da 100 a punti Da 105 a punti 110 e lode 8 punti TITOLI CULTURALI Attestati di partecipazione a corsi di formazione specifici della disciplina (p. 2) Master/Specializzazioni o corsi di perfezionamento (durata di almeno un anno p. 2). MAX Max punti 8 ASSEGNATODAL CANDIDATO ASSEGNATO DALLA COMMISSIONE ESPERIENZE PROFESSIONALI ESPERIENZE DOCUMENTATE DI UTILIZZO DI PIATTAFORME PON (1 punto per ogni esperienza) ESPERIENZE DI COORDINAMENTO IN ATTIVITA COERENTI CON LA TIPOLOGIA DI INTERVENTO (1 punto per ogni esperienza) COMPETENZE INFORMATICHE CERTIFICATE(1 punto per ogni certificazione) Max punti 2 FIRMA TOTALE 8

9 SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE All. D Il/la sottoscritto/a, consapevole della responsabilità penale e della decadenza da eventuali benefici, dichiara quanto segue: TABELLA VALUTAZIONE REFERENTE PER LA VALUTAZIONE TITOLO DI STUDIO Laurea Triennale Fino a punto Da 90 a punti Da 105 in poi...3 punti Laurea Specialistica o vecchio ordinamento Fino a punti Da 90 a 99 5 punti Da 100 a punti Da 105 a punti 110 e lode 8 punti TITOLI CULTURALI Dottorato di ricerca (p. 4) Attestati di partecipazione a corsi di formazione specifici (p. 1) Master/Specializzazioni o corsi di perfezionamento (durata di almeno un anno p. 2). ESPERIENZE PROFESSIONALI ESPERIENZA VALUTATORE (1 punto per ogni esperienza) ESPERIENZA INDAGINI INVALSI (1 punto per ogni esperienza) MAX Max punti 8 COMPETENZE INFORMATICHE CERTIFICATE(1 punto per ogni certificazione) Max punti 2 ASSEGNATO DAL CANDIDATO ASSEGNATO DALLA COMMISSIONE FIRMA TOTALE 9