OUTLINE INNOVAZIONI NEL SISTEMA UNIVERSITARIO COME SI CONFEZIONA UNA PUBBLICAZIONE ACCADEMICA

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2 OUTLINE INNOVAZIONI NEL SISTEMA UNIVERSITARIO COME SI CONFEZIONA UNA PUBBLICAZIONE ACCADEMICA

3 I CAMBIAMENTI NELL UNIVERSITÀ ITALIANA NEGLI ULTIMI 15 ANNI LA RIFORMA DEI CORSI DI LAUREA E L INTRODUZIONE DI REQUISITI PER L ISTITUZIONE DI CORSI DI LAUREA INTRODUZIONE DI SISTEMI DI QUALITÀ DI UN SISTEMA DI RANKING DELLE UNIVERSITÀ

4 LA RIFORMA DEI CORSI DI LAUREA DM 270/2004 E SUCCESSIVE HANNO SISTEMATIZZATO I REQUISITI E L ACCREDITAMENTO DEI CORSI DI LAUREA E LAUREA MAGISTRALE IN RELAZIONE: SPAZI E STRUTTURE NUMERO MINIMO E SETTORE DISCIPLINARE DEI DOCENTI NUMERO MINIMO DI STUDENTI

5 ISTITUZIONE DELL ANVUR AGENZIA NAZIONALE PER LA VALUTAZIONE DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA ISTITUITA NEL 2006 E CHE TRA LE PRINCIPALI FUNZIONI HA IL COMPITO DI: VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA VALUTAZIONE DELLA RICERCA VALUTAZIONE DELLA TERZA MISSIONE IMPATTO SOCIALE GESTIONE DELL ABILITAZIONE NAZIONALE CLASSIFICAZIONE DELLE RIVISTE

6 VALUTAZIONE DELLA DIDATTICA AVVIENE ANNUALMENTE ATTRAVERSO UN AUTO VALUTAZIONE AVA CHE VA COMPILATO SULLA BASE DI DATI QUALI N. DI FREQUENTANTI IN CORSO, LAUREATI IN CORSO, ESITI DEGLI ESAMI, E VALUTAZIONI DEGLI STUDENTI. OGNI CORSO DI LAUREA HA UN GRUPPO DI RIESAME COMPOSTO DA DOCENTI CHE SI OCCUPANO DI QUESTA FUNZIONE E UNA COMMISSIONE PARITETICA COMPOSTA DA DOCENTI E STUDENTI CHE DEVE ESPRIMERE DEI PARERI. PERIODICAMENTE IL GRUPPO DI RIESAME SI DEVE TENERE UN CONTATTO CON LE PARTI SOCIALI PER VERIFICARE IL RAPPORTO TRA IL CORSO DI LAUREA E IL MERCATO DEL LAVORO.

7 LA VALUTAZIONE DELLA RICERCA LO STRUMENTO PRINCIPALE È LA VALUTAZIONE QUALITATIVA DEL RICERCA (VQR) SECONDO DECRETO 2016 CHE SI ATTIVA OGNI 5 ANNI. PER LA VALUTAZIONE CIASCUN DOCENTE SOTTOPONE DUE O TRE ARTICOLI CHE VERRANNO VALUTATI DA DUE REVIEWERS ANONIMI. LA VALUTAZIONE DELLA RICERCA DI UN DIPARTIMENTO SI COMPONE DELLE VALUTAZIONI MEDIE DEI DOCENTI AFFERENTI L OBBIETTIVO DI QUESTO ESERCIZIO VALUTATIVO È CREARE UNA GRADUATORIA DI UNIVERSITÀ E DIPARTIMENTI CHE AVRÀ UN IMPATTO SUI FINANZIAMENTI

8 IMPATTO DELLA VQR SI SONO GIÀ MANIFESTATI IMPORTANTI EFFETTI NEL COMPORTAMENTO DELLE UNIVERSITÀ E, PARTICOLARMENTE, NELLE MODALITÀ CHE VENGONO ADOTTATE PER I RECLUTAMENTI DEI DOCENTI UNIVERSITARI E PER IL LORO AVANZAMENTO DI CARRIERA, AL PUNTO CHE SI PUÒ VERAMENTE PARLARE DI UN PRIMA E DI UN DOPO DELLA VQR NELLA GESTIONE E PROGRAMMAZIONE DELLE UNIVERSITÀ E DEGLI ENTI DI RICERCA. (FANTONI, ANCAIANI, 2014)

9 ANVUR ABILITAZIONE NAZIONALE L ABILITAZIONE SCIENTIFICA NAZIONALE COSTITUISCE REQUISITO NECESSARIO PER L ACCESSO AI RUOLI DI PROFESSORE DI PRIMA E SECONDA FASCIA NELLE UNIVERSITÀ ITALIANE. L ANVUR: COSTITUISCE LE COMMISSIONI NAZIONALI PER LA VALUTAZIONE DEI CANDIDATI SUGGERISCE MIUR I REQUISITI PER L ACCESSO ALLE COMMISSIONI E LA VALUTAZIONE DEI CANDIDATI FILE:///C:/USERS/SILLVIA%20FARGION/DOWNLOADS/VERBALE_INSEDIAMENTO_14-C1.PDF

10 ANVUR CLASSIFICAZIONE DELLE RIVISTE SETTORI DISCIPLINARI SONO SUDDIVISI IN: BIBLIOMETRICI: I PRODOTTI, ARTICOLI ECC VENGONO VALUTATI SULLA BASE DEL NUMERO DELLE CITAZIONI CHE RICEVONO, LE RIVISTE VENGONO CLASSIFICATI SULLA BASE DEL LORO INDICE ANNUALE DI CITAZIONI SULLA BANCA DATI DI WEB OF SCIENCE NON BIBLIOMETRICI: IN QUESTO CASO GLI ARTICOLI VENGONO VALUTATI (ANCHE) SULLA BASE DELLA QUALITÀ DELLA RIVISTA

11 LA CLASSIFICAZIONE DELLE RIVISTE LA CLASSIFICAZIONE VIENE OPERATA SULLA BASE DI UN INSIEME DI CRITERI TRA CUI IL FATTO DI ESSERE NELLE PRINCIPALI BANCHE DATI INTERNAZIONALI RICONOSCIUTE QUALI WEB OF SCIENCE O SCOPUS, LA PRESENZA DI UN SISTEMA VERIFICATO DI PEER REVIEWING, LA REGOLARITÀ DI USCITA LE RIVISTE POSSONO ESSERE: CLASSE A: RIVISTE SCIENTIFICHE SCIENTIFICA-NAZIONALE/ELENCHI-DI-RIVISTE-SCIENTIFICHE-E-DI-CLASSE-A/ FILE:///C:/USERS/SILLVIA%20FARGION/DOWNLOADS/VERBALE_INSEDIAMENTO_14-C1.PDF

12 LA PRODUZIONE DI UN ARTICOLO ACCADEMICO 1. QUAL È IL TEMA DELL ARTICOLO 2. A CHI È RIVOLTO E COSA SI VUOLE TRASMETTERE 3. SCELTA DELLA RIVISTA

13 LA SCELTA DELLA RIVISTA SITO WEB: QUAL È IL FOCUS E LO SCOPO DELLA RIVISTA CI SONO ARTICOLI CONNESSI AL TEMA DELL ARTICOLO CHE SI VUOLE PRESENTARE? QUALI SONO I CRITERI E LE RICHIESTE DELLA RIVISTA

14 L IMPOSTAZIONE DELL ARTICOLO CONNETTERE IL PROPRIO LAVORI A TEMI TEORICI GENERALI CONTESTUALIZZARE LE QUESTIONI LOCALI PERCHÉ POSSANO ESSERE COMPRESE DA UN PUBBLICO PIÙ VASTO CONNETTERSI CON QUESTIONI GLOBALI/INTERNAZIONALI COSA SI PUÒ IMPARARE DALLA RICERCA PRESENTATA

15 LA STRUTTURA DELL ARTICOLO INTRODUZIONE DEL TEMA/CONTESTUALIZZAZIONE ANALISI DELLA LETTERATURA METODO E QUESTIONI ETICHE PRESENTAZIONE DEGLI ESITI DISCUSSIONE CONCLUSIONI

16 INTRODUZIONE DEL TEMA LA QUESTIONE ESISTE PERCHÈ È RILEVANTE LA PROSPETTIVA DA CUI VIENE CONSIDERATA IL CONTESTO VA PRESENTATO AD UNA READERSHIP: CHE COSA SI PUO DARE PER SCONTATO E CHE COSA VA ESPLICITATO

17 L ANALISI DELLA LETTERATURA APPROCCI TEORICI AL TEMA I CONCETTI CHIAVE RICERCHE SUL TEMA E PRINCIPALI RISULTATI VUOTI DI CONOSCENZA

18 IL METODO CHE TIPO DI STRATEGIA DI RICERCA E PERCHE STRUMENTI DI RILEVAZIONE SOGGETTI COINVOLTI METODO DI ANALISI DEI DATI LIMITI DELLA RICERCA

19 E LE QUESTIONI ETICHE METODO DI ACQUISIZIONE DEL CONSENSO INFORMATO RISERVATEZZA SOGGETTI VULNERABILI E TEMI SENSIBILI PROCEDURE DI APPROVAZIONE DA PARTE DI COMITATI ETICI

20 PRESENTAZIONE DEI RISULTATI DIPENDE DAL TIPO DI RICERCA

21 DISCUSSIONE E CONCLUSIONI CONNESSIONI TRA ESITI LETTERATURA

22 UN BUON ABSTRACT PERCHE IL TEMA È RILEVANTE QUAL È L OBBIETTIVO DELL ARTICOLO SU QUALE RICERCA È BASATO E CON QUALE METODO CONCLUSIONI: PRINCIPALI CONTRIBUTI INNOVATIVI DELL ARTICOLO

23 TOCCHI FINALI LE PAROLE CHIAVE LA BIBLIOGRAFIA EDITING DEL TESTO