GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA

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1 GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA ANNO ACCADEMICO

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3 SOMMARIO SPORTELLI INFORMATIVI PER GLI STUDENTI 5 SCUOLA DI INGEGNERIA 7 CORSI DI LAUREA SECONDO GLI ORDINAMENTI PREVISTI DAL D.M. 270/04 8 INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE 10 INGEGNERIA MECCANICA 14 CORSI DI LAUREA MAGISTRALE 17 INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO 18 INGEGNERIA CIVILE 23 INGEGNERIA MECCANICA 29 INGEGNERIA INFORMATICA E DELLE TECNOLOGIA DELL INFORMAZIONE 33 PIANO DI STUDIO 40 CALENDARIO DELLE LEZIONI E DEGLI ACCERTAMENTI FINALI VIGENTE ORDINAMENTO 42 ESAMI DI LAUREA/LAUREA SPECIALISTICA/LAUREA MAGISTRALE 44 DATE DA RICORDARE 47 INSEGNAMENTI ATTIVI A.A

4 Centro di Ateneo Orientamento Studenti Direttore: prof. Salvatore Masi Responsabile Amministrativo: dott. Davide Scalone Tel: 0971/205313, Sede di Potenza, Campus di Macchia Romana viale dell Ateneo Lucano 10 Sede di Matera, via Annibale M. di Francia Numero verde: SPORTELLO ORIENTAMENTO Sede di Potenza dott.ssa Patrizia Manta Tel. 0971/ , Sede di Matera Tel. 0835/ , SERVIZIO DI CONSULENZA ORIENTATIVA Tel.0971/205315, UFFICIO TIROCINI Sede di Potenza sig.ra Rossella Santarelli: tel. 0971/206219, Sede di Matera Tel.0835/ , - per gli studenti del Corso in Scienze della Formazione Primaria UFFICIO PLACEMENT Sede di Potenza Sig.ra Loredana Cirigliano: tel. 0971/205310, Sede di Matera Tel. 0835/ , ATTIVITÀ DI INFORMAZIONE E COMUNICAZIONE Tel. 0971/205316, placement@unibas.it GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) 4

5 Redazione Dott.ssa Anna Crisci Sig.ra Angela Viggiano SPORTELLI INFORMATIVI PER GLI STUDENTI UFFICIO SEGRETERIE STUDENTI - POLO DI MACCHIA ROMANA Carlo Fulco - Responsabile Tel. 0971/ Via dell Ateneo Lucano, Potenza carlo.fulco@unibas segreteriastudenti@unibas.it SETTORE SCUOLA DI INGEGNERIA Anna Crisci - Responsabile Tel. 0971/ anna.crisci@unibas.it Angela Viggiano Tel. 0971/ fax 0971/ FRONT OFFICE POLO DI MATERA: via San Rocco Matera Tel. 0835/ /55 Fax 0835/ SETTORE POST LAUREA Francesco Pallante - Responsabile Tel. 0971/ UFFICIO DIRITTO ALLO STUDIO ED ESAMI DI STATO: via dell Ateneo Lucano, Potenza Elvira Doto - Responsabile- tel. 0971/ Gli Uffici sono aperti al pubblico, tutti i giorni feriali, eccetto il sabato, dalle ore 9.00 alle ore e il Martedì anche dalle ore alle ore AZIENDA REGIONALE PER IL DIRITTO ALLO STUDIO Potenza: Corso Umberto I, 22/B A.R.D.S.U. POINT S -Via Della Pineta n A.R.D.S.U. POINT Campus di Macchia Romana 0971/ SEGRETERIA SCUOLA DI INGEGNERIA Via dell Ateneo Lucano, 10 Potenza Tel. 0971/ presing@unibas.it Carmen Izzo - Manager Didattico / Area Didattica 0971/ SPORTELLI INFORMATIVI PER GLI STUDENTI 5

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7 SCUOLA DI INGEGNERIA Potenza - Campus di Macchia Romana Tel.0971/ Direttore: Prof. Ignazio Marcello Mancini scuolaingegneria.direttore@unibas.it. La Scuola di Ingegneria promuove, in una logica fortemente interdisciplinare, lo sviluppo degli ambiti scientifici dell ingegneria e delle scienze di base e applicate ad essi più strettamente correlati. La Scuola di Ingegneria rimette in campo le prospettive nate e sviluppatesi in circa trent anni di attività universitaria della Facoltà di Ingegneria e dei Dipartimenti (Dipartimento di Ingegneria e Fisica dell Ambiente, Dipartimento di Strutture, Geotecnica, Geologia applicata e Dipartimento di Architettura, Pianificazione ed Infrastrutture di Trasporto). La Scuola, sul piano della formazione universitaria, si pone l obiettivo di migliorare l offerta didattica di I e II livello fino ad oggi erogata, attraverso un ragionato consolidamento dei percorsi formativi esistenti e attraverso la definizione di nuovi, anche in collaborazione con altre strutture primarie, che coniughino le competenze scientifiche esistenti con la richiesta di formazione e di occupazione espressa dal mondo del lavoro e delle professioni. Mira, quindi, a soddisfare la domanda scientifica e formativa e, nel solco di una salda ancorché giovane tradizione, a riaffermare le esperienze di valore nei campi delle Costruzioni e delle Infrastrutture Civili, della Difesa del Suolo e della Protezione Civile, della Tutela dell Ambiente e della Pianificazione, dell Osservazione della Terra e dello Studio dell Idrogeosfera, della Riqualificazione e Recupero del Patrimonio Edilizio, della Meccanica e dell Ingegneria dell Informazione, dell Energia e della Sostenibilità. In tal senso la Scuola di Ingegneria si colloca nell Ateneo Lucano come unica struttura preposta alla gestione dei corsi di studio in Ingegneria. In particolare, programma, sostiene, promuove e valuta le attività didattiche direttamente finalizzate alla formazione di ingegneri, articolandosi in diverse aree: area didattica dell ingegneria civile e ambientale; area didattica dell ingegneria industriale; area didattica dell ingegneria dell informazione; area didattica collegata alla formazione di insegnanti nelle scuole dell obbligo e degli insegnanti nelle discipline ingegneristiche, architettoniche e fisiche. Inoltre, la Scuola di Ingegneria promuove altre attività didattiche a forte contenuto innovativo, caratterizzate da una forte componente interdisciplinare quali ad esempio i dottorati di ricerca (III livello della formazione universitaria) e altri possibili percorsi formativi nell ambito del trasferimento delle conoscenze essenzialmente inquadrabili come formazione di life long learning (master, corsi di perfezionamento, corsi di specializzazione). L impegno della Scuola di Ingegneria è quello di garantire una stretta connessione tra le attività di ricerca svolte e le competenze scientifiche e professionali richieste dal mondo del lavoro e delle professioni, a figure specialistiche di alto livello, quali quelle operanti nei vari ambiti dell ingegneria, affinché queste, mantenendo saldo il legame con la secolare tradizione italiana, siano aperte all innovazione e agli sviluppi più all avanguardia in ambito tecnico-scientifico. La Scuola di Ingegneria, infine, in collaborazione con altre strutture primarie dell Ateneo, contribuisce alla formazione di altre figure professionali per le quali sono essenziali conoscenze e competenze legate ai Settori Scientifico Disciplinari propri della Scuola, programmando, coordinando e supportando lo svolgimento degli insegnamenti nelle aree di proprio interesse. SERVIZIO DI TUTORATO E ORIENTAMENTO DELLA SCUOLA DI INGEGNERIA Il servizio di Tutorato e Orientamento è finalizzato a promuovere negli studenti scelte consapevoli in merito al proprio percorso formativo e a favorire una partecipazione attiva alle dinamiche universitarie. La Scuola organizza incontri di orientamento e di accoglienza, programma iniziative finalizzate a diffondere la conoscenza dell offerta didattica e dei servizi erogati e organizza azioni specifiche di orientamento didattico nelle scuole secondarie. Ha il compito, inoltre, di programmare annualmente l assegnazione dei docenti tutores agli immatricolati. La Scuola di Ingegneria offre ambienti per lo studio individuale e la possibilità di consultare una fornita biblioteca di testi appartenenti alle principali aree disciplinari dell ingegneria nonché il materiale didattico integrativo e di supporto reso disponibile dai docenti. SCUOLA DI INGEGNERIA 7

8 CORSI DI LAUREA SECONDO GLI ORDINAMENTI PREVISTI DAL D.M. 270/04 Sono attivati i seguenti Corsi di Laurea secondo gli ordinamenti del D.M. 270/04: Classe L-7 delle Lauree in Ingegneria Civile e Ambientale - Corso di laurea in ingegneria civile e ambientale (sede di Potenza) A partire dall a.a. 2013/2014 è stato progressivamente disattivato il corso di Laurea in Ingegneria Civile e Ambientale presso la sede di Matera. Per l a.a. 2014/2015 saranno offerti presso la sede di Matera, esclusivamente gli insegnamenti del III anno. Classe L-9 delle Lauree in Ingegneria Industriale - Corso di Laurea in Ingegneria Meccanica (sede di Potenza) Classe L-31 delle lauree in Scienze e Tecnologie Informatiche - Corso di Laurea in Scienze e Tecnologie Informatiche (sede di Potenza) Corso di Laurea Interstruttura istituito dalla Scuola di Ingegneria e dal Dipartimento di Matematica, Informatica ed Economia. Per i dettagli sull Offerta del Corso di Laurea si rinvia alla guida dello studente del Di.M.I.E L articolazione in anni dei Corsi di Studio fa riferimento alle Offerte Formative corrispondenti e ai relativi regolamenti didattici (ad es. il primo anno di corso di studio fa riferimento all offerta formativa dell a.a. 2014/15, il secondo a quella dell a.a. 2013/14 e così via), redatte nel rispetto degli ordinamenti didattici introdotti con il D. 270/04. Le Offerte Formative sono consultabili sul sito web del Ministero ( offerta/search/id_struttura/34/azione/ricerca); i regolamenti didattici dei corsi di studio in cui, tra le altre cose, è dettagliato il percorso formativo nel suo complessivo sviluppo, sono consultabili presso l Area Didattica o sul sito web della Scuola di Ingegneria ( REQUISITI DI AMMISSIONE GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) Condizione necessaria per l ammissione ai Corsi di Laurea della Scuola di Ingegneria è il possesso di un diploma quinquennale di scuola secondaria superiore ovvero di altro titolo di studio conseguito all estero, riconosciuto idoneo dall USB nel rispetto degli accordi internazionali vigenti. Per affrontare con profitto i Corsi di Laurea in Ingegneria è necessario il possesso di conoscenze scientifiche di base, di capacità di comprensione verbale e di attitudine ad un approccio metodologico. Gli ultimi due aspetti, particolarmente importanti anche per colmare eventuali lacune riguardanti il primo, sono strettamente correlati alle capacità di lettura e interpretazione dei testi, di organizzazione e archiviazione della conoscenza, di autovalutazione, di organizzazione dell attività di studio, di assunzione di responsabilità sulle decisioni. Per quanto riguarda le materie scientifiche di base, sono richieste conoscenze della Matematica, con particolare riferimento all aritmetica, all algebra, alle progressioni e funzioni logaritmiche ed esponenziali, agli elementi di geometria Euclidea ed analitica, e alla logica elementare. Sono inoltre richieste conoscenze delle nozioni di base della Chimica e della Fisica, con particolare riferimento alla meccanica, alla termodinamica e all elettromagnetismo. TEST DI INGRESSO OBBLIGHI FORMATIVI AGGIUNTIVI (OFA) I Corsi di Laurea della Scuola di Ingegneria non prevedono limitazioni sul numero di iscritti. Tuttavia, per l immatricolazione ad un Corso di Laurea è fortemente consigliato sostenere il Test previsto per l ingresso alle Scuole di Ingegneria aderenti al Consorzio Interuniversitario Sistemi Integrati per l Accesso (C.I.S.I.A.). Tale prova prevede la risoluzione di test relativi alle discipline di base e suddivisi nelle 5 sezioni: Logica, Comprensione Verbale, Matematica 1, Scienze Fisiche e Chimiche, Matematica 2. Dai siti e php?id=234&lang=it. È possibile scaricare materiale utile per esercitarsi alla prova. La prova avrà luogo il 4 settembre 2014 presso la sede di Potenza, Aula Magna - Campus di Macchia 8

9 Romana. Inizio operazioni di appello, riconoscimento candidati e ingresso in aula: ore Inizio svolgimento test: ore Le iscrizioni al test si effettuano esclusivamente on-line dal 14 luglio al 25 agosto Basterà collegarsi al sito internet e seguire la procedura guidata. Dopo aver seguito la procedura online, si dovrà stampare la ricevuta dell avvenuta iscrizione ed effettuare il versamento di 20 euro per l ammissione al test utilizzando il modello di bonifico allegato e compilato con i dati anagrafici. I candidati saranno ammessi a sostenere il test previa esibizione della ricevuta dell avvenuta iscrizione, della ricevuta di pagamento e di un idoneo documento di riconoscimento in corso di validità. Sulla base dei risultati del test di ingresso e in relazione ai punteggi minimi indicati dalla Scuola di Ingegneria gli immatricolati a.a. 2014/2015 saranno inseriti in tre differenti fasce di merito alle quali corrispondono differenti Obblighi Formativi /Aggiuntivi (OFA). La somma dei punteggi ottenuti dal candidato nelle sezioni Matematica 1 e Matematica 2 avrà peso maggiore rispetto alla somma dei punteggi raggiunti nelle restanti sezioni (Logica, Comprensione Verbale e Scienze Fisiche e Chimiche) in rapporto di 60 a 40. Il punteggio pesato secondo questo criterio determinerà la collocazione in una delle tre fasce e la relativa attribuzione degli OFA. I punteggi minimi richiesti sono pari a: 25/80: accesso in Fascia A - nessun OFA; 18/80: accesso in Fascia B cui corrisponde l obbligo, prima di sostenere gli esami del II anno, di ottenere l accreditamento dell esame di Analisi Matematica I (12 CFU); Un punteggio inferiore ai 18/80 comporta l inserimento in Fascia C cui corrisponde l obbligo, prima di sostenere gli esami del II anno, di ottenere l accreditamento degli esami di Analisi Matematica I (12 CFU) e Geometria (9 CFU). La mancata partecipazione al test comporta l attribuzione d ufficio degli OFA previsti dalla Fascia C. Per gli studenti che hanno effettuato il test di ingresso ai Corsi di Laurea in Ingegneria presso un altro Ateneo e che intendano immatricolarsi presso la Scuola di Ingegneria, la fascia OFA sarà definita sulla base del punteggio conseguito, certificato dal CISIA. Per gli studenti che presentano domanda di trasferimento da altro Ateneo, immatricolazione da decaduto o da rinunciatario e domanda di passaggio da Corsi di studio di questo Ateneo, l attribuzione degli OFA sarà effettuata dai competenti Consigli di Corsi di Studio. La partecipazione ai precorsi può consentire il recupero totale o parziale degli OFA. Gli OFA, in quanto finalizzati ad ottimizzare la progressione della carriera degli studenti, cessano con l inizio del secondo semestre didattico del terzo anno di corso. PRE-CORSI A partire dal 8 settembre 2014 saranno tenuti i pre-corsi per le discipline di base destinati a tutti gli immatricolati. I pre-corsi di Matematica prevedono una prova di verifica finale, finalizzata a valutare le conoscenze acquisite dagli studenti e consentire il superamento parziale o totale degli eventuali OFA. A tal fine il punteggio complessivo conseguito è espresso in centesimi. Il raggiungimento della soglia di 60/100 consente il passaggio da una fascia OFA (C o B) a quella successiva (B o A), il raggiungimento della soglia di 85/100 consente il passaggio diretto alla fascia A. Agli studenti che maturano la frequenza di almeno l 80% delle ore complessive (indicativamente 40) previste dai pre-corsi sono attribuiti 35/100 punti, che contribuiscono al raggiungimento delle soglie sopra indicate. Il calendario delle lezioni sarà reso noto mediante affissione all Albo della Scuola di Ingegneria e pubblicazione sul sito GLI ORDINAMENTI PREVISTI DAL D.M. 270/04 9

10 CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE Course structure diagram of Environmental and Civil Engineering Classe L-7 delle Lauree in Ingegneria Civile ed Ambientale OBIETTIVI FORMATIVI Il Corso di Laurea in Ingegneria Civile e Ambientale si propone di formare una figura professionale flessibile, dotata di una solida preparazione di base e con un ampia visione tecnico-scientifico nelle fondamentali discipline caratterizzanti il settore, capace di inserirsi negli ambiti della realizzazione e gestione delle opere civili e ambientali ed in quella degli enti preposti alla salvaguardia dell ambiente, al suo recupero, alla mitigazione dei rischi naturali e antropici e alla pianificazione di interventi sul territorio. La formazione impartita consente inoltre al laureato di proseguire gli studi accedendo alle Lauree Magistrali e, in particolare, a quelle delle classi di Ingegneria Civile e di Ingegneria per l Ambiente e il Territorio. Il percorso formativo è caratterizzato, quindi, da un accurata formazione di base nelle materie metodologiche a carattere ingegneristico, ritenute fondamentali per l eventuale successivo proseguimento degli studi nella laurea magistrale che rendono l allievo capace di apprendere anche attraverso lo studio individuale e di aggiornare le proprie conoscenze in modo autonomo o seguendo corsi specifici; inoltre, pur non configurandosi come un percorso di tipo spiccatamente professionalizzante, è strutturato in modo da consentire la formazione di un ingegnere che sia dotato di competenze adeguate all inserimento in tutti gli ambiti professionali propri del settore dell ingegneria civile ed ambientale. La formazione si struttura in percorsi didattici che prevedono oltre alle discipline scientifiche di base, quali le Matematiche, le Fisiche, la Chimica, l Informatica, le discipline scientifiche applicative quali la Geologia Applicata, le discipline ingegneristiche di base, quali la Scienza delle Costruzioni, la Meccanica dei Fluidi, la Fisica Tecnica,il Disegno e, al terzo anno, un ampio spettro di discipline ingegneristiche applicative quali, ad esempio, le Costruzioni Idrauliche, la Tecnica delle Costruzioni, la Geotecnica, l Ingegneria Sanitaria- Ambientale, la Pianificazione Territoriale, la Costruzione e la Gestione delle Infrastrutture di Trasporto. In conclusione, l organizzazione didattica, assicurando una conoscenza di metodi, tecniche e strumenti aggiornati, consente al laureato di avere competenze nell ambito della pianificazione territoriale e di concorrere alla progettazione di: - strutture in cemento armato; - infrastrutture idrauliche; - impianti di ingegneria sanitaria-ambientale; - infrastrutture di trasporto. AMBITI OCCUPAZIONALI GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) Coerentemente con le capacità acquisite di operare singolarmente, nei casi più semplici, o in team professionali, alle attività di: a) pianificazione, progettazione, costruzione e gestione, di edifici, opere, infrastrutture e impianti civili e ambientali, b) progettazione e gestione di opere e sistemi di controllo e monitoraggio dell ambiente e del territorio, c) gestione e controllo dei servizi di aziende operanti nei settori civile e ambientale, gli ambiti occupazionali e professionali per i laureati, sono: - libera professione, mediante l iscrizione alla sezione B dell Albo Professionale con il titolo di Ingegnere Civile e Ambientale Iunior (DPR 328/01); - società di ingegneria, studi professionali e società di servizi territoriali e ambientali; - imprese di costruzione e manutenzione di opere di ingegneria civile e ambientale; - aziende e società di gestione delle reti tecnologiche dei servizi di pubblica utilità; - aziende e società di gestione di impianti di potabilizzazione, disinquinamento, trattamento e smaltimento dei rifiuti; - aziende produttrici di impianti di potabilizzazione, disinquinamento, generazione energetica e smaltimento rifiuti; - società di produzione, installazione e gestione di strumenti, reti terrestri e sensori remoti per il monitoraggio idro-meteo-marino, geodetico e della qualità ambiente; - pubblici servizi di monitoraggio e protezione ambientale; - autorità e agenzie di pianificazione e controllo ambientale e territoriale; - servizi tecnici e cartografici nazionali e regionali. 10

11 CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE Course structure diagram of Environmental and Civil Engineering Classe L-7 delle Lauree in Ingegneria Civile ed Ambientale SEDE DI POTENZA Presso la sede di Potenza, per l a.a. 2014/2015, è attivato il ciclo completo del Corso di Laurea. Nelle tabelle che seguono sono riportati gli insegnamenti nei quali si articola il CdL-ICA, con l indicazione dei CFU, dei settori scientifico-disciplinari e delle tipologie di attività formativa. Il Corso di Laurea Ingegneria Civile e Ambientale è gestito dal Consiglio dei Corsi di Studio Ingegneria Civile-Ambiente e disciplinato nei Regolamenti didattici del Corso di Laurea. IMMATRICOLATI A.A. 2014/2015 PRIMO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU MAT/05 A Analisi Matematica I Mathematical Analysis I (Calculus I) 12 MAT/03 A Geometria Geometry 9 FIS/01 A Fisica I Physics I: Mechanics and Thermodynamics 12 CHIM/07 C Chimica Chemistry 9 ING-INF/05 F Informatica Fundamentals of Computer Sciences and Programming 6 ICAR/17 B Disegno Engineering Drawing 6 E Lingua Inglese English 3 TOTALE 57 IMMATRICOLATI A.A. 2013/2014 Per l a.a. 2013/2014, l articolazione del Corso di Laurea in Ingegneria Civile e Ambientale prevede l attivazione di due percorsi didattici. PERCORSO FORMATIVO CIVILE (Civil Engineering) PERCORSO FORMATIVO AMBIENTE E TERRITORIO (Environmental Engineering) Le materie del secondo anno sono comuni ai due percorsi formativi. Per gli immatricolati 2013/2014 la scelta del percorso formativo verrà effettuata al momento dell iscrizione al III anno. PERCORSO FORMATIVO CIVILE PERCORSO FORMATIVO AMBIENTE E TERRITORIO SECONDO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU MAT/05 A Analisi Matematica II Mathematical Analysis II (Calculus II) FIS/01 A Fisica II Physics II: Electricity and Magnetism 6 MAT/07 C Fisica Matematica Mathematical Physics 6 ING-IND/22 C Materiali e Tecnologie per l ambiente Materials and Technologies for the Environment ING-IND/11 B Fisica Tecnica Engineering Thermodynamics and Heat Transfer 9 ICAR/01 B Meccanica dei Fluidi Fluid Mechanics 9 ICAR/08 B Scienza delle Costruzioni Strength of Materials 12 GEO/05 B Geologia Applicata Applied Geology CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE TOTALE 60 11

12 IMMATRICOLATI A.A. 2012/2013 PERCORSO FORMATIVO CIVILE (CIVIL ENGINEERING) TERZO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU ICAR/09 B Tecnica delle Costruzioni Reinforced Concrete Structures 9 ICAR/07 B Geotecnica Soil Mechanics 9 ICAR/02 B Idrologia e Costruzioni Idrauliche Hydrology and Hydraulic Constructions 9 ICAR/04 B Fondamenti di Strade, Ferrovie e Aeroporti Basics of Roads Railways and Airports 9 ICAR/05 B Fondamenti di Trasporti Basics of Transport 9 D Materia a Scelta Courses selected by the student 12 E Prova finale Final Test 6 TOTALE TOTAL 63 PERCORSO FORMATIVO AMBIENTE E TERRITORIO (ENVIRONMENTAL ENGINEERING) TERZO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU ICAR/02 B Idrologia e Costruzioni Idrauliche Hydrology and Hydraulic Constructions 9 ICAR/03 B Ingegneria Sanitaria-Ambientale Sanitary-Environmental Engineering 9 ICAR/20 B Pianificazione Territoriale Urban and Regional Planning 9 ICAR/07 B Geotecnica Soil Mechanics 9 ICAR/09 B Tecnica delle Costruzioni Reinforced Concrete Structures 9 D Materie a scelta Courses selected by the student 12 E Prova Finale Final Test 6 TOTALE TOTAL 63 Legenda Tipologia Attività Formativa: A = di base; B = caratterizzante; C = affini integrative; D = materia a scelta; F = altre; E = prova finale e lingua Inglese SBARRAMENTO DIDATTICO - REQUISITI PER L ACCESSO AGLI ESAMI DI PROFITTO GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) Per poter sostenere gli esami degli anni successivi al primo gli studenti dovranno aver soddisfatto gli eventuali Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA, cfr. TEST d ingresso) e aver ottenuto l accreditamento di almeno 36 CFU per il secondo anno e di 84 CFU per il terzo anno. All ottenimento di questi crediti possono concorrere anche le materie a scelta che saranno inserite nel piano di studio nell anno di iscrizione dello studente, con riferimento all a.a. 2014/2015. Lo sbarramento didattico cessa di esistere a partire dal primo anno fuori corso. CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE Course structure diagram of Environmental and Civil Engineering Classe L-7 delle Lauree in Ingegneria Civile ed Ambientale SEDE DI MATERA A partire dall a.a. 2013/2014 è stato progressivamente disattivato il corso di Laurea in Ingegneria Civile e Ambientale presso la sede di Matera. Per l a.a. 2014/2015, al fine di garantire la regolare prosecuzione degli studi e il conseguimento del titolo agli studenti immatricolatisi presso tale corso di studi nell aa. 2012/2013, saranno regolarmente attivati gli insegnamenti del III anno del suddetto corso di studio, con l attivazione del PERCORSO FORMATIVO AMBIENTE E TERRITORIO (Environmental Engineering) Nelle tabelle che seguono sono riportati gli insegnamenti, regolarmente attivati, del III anno nei quali si articola il CdL-ICA, con l indicazione dei CFU, dei settori scientifico-disciplinari e delle tipologie di attività formativa. 12

13 IMMATRICOLATI A.A. 2012/2013 TERZO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU ICAR/02 B Idrologia e Costruzioni Idrauliche Hydrology and Hydraulic Constructions 9 ICAR/03 B Ingegneria Sanitaria-Ambientale Sanitary-Environmental Engineering 9 ICAR/20 B Pianificazione Territoriale Urban and Regional Planning 9 ICAR/07 B Geotecnica Soil Mechanics 9 ICAR/09 B Tecnica delle Costruzioni Reinforced Concrete Structures 9 D Materie a scelta Courses selected by the student 12 E Prova Finale Final Test 6 TOTALE TOTAL 63 Legenda Tipologia Attività Formativa: A = di base; B = caratterizzante; C = affini integrative; D = materia a scelta; F = altre; E = prova finale e lingua Inglese SBARRAMENTO DIDATTICO - Requisiti per l accesso agli esami di profitto Per poter sostenere gli esami degli anni successivi al primo gli studenti dovranno aver soddisfatto gli eventuali Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA, cfr. TEST d ingresso) e aver ottenuto l accreditamento di almeno 36 CFU per il secondo anno e di 84 CFU per il terzo anno. All ottenimento di questi crediti possono concorrere anche le materie a scelta che saranno inserite nel piano di studio nell anno di iscrizione dello studente, con riferimento all a.a. 2014/2015. Lo sbarramento didattico cessa di esistere a partire dal primo anno fuori corso. CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE 13

14 CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA MECCANICA Classe L-9 delle Lauree in Ingegneria Industriale SEDE DI POTENZA OBIETTIVI FORMATIVI La Laurea in Ingegneria Meccanica si pone l obiettivo specifico di formare figure professionali che conoscano gli aspetti metodologici ed operativi delle scienze di base e delle scienze dell Ingegneria, con particolare riguardo degli aspetti specifici dell ambito dell Ingegneria Meccanica, senza tralasciare gli aspetti generali dell Ingegneria Industriale. In particolare, l Ingegnere Meccanico (ISTAT, ), possiede competenze distintive rispetto agli altri laureati della classe. Infatti, il profilo formativo dei laureati in Ingegneria Meccanica consente loro di svolgere attività professionali, quali la progettazione, la modellazione, l ottimizzazione, l ingegnerizzazione, la valutazione dell affidabilità, qualità e sicurezza, la produzione e la gestione di componenti, sistemi, impianti e processi di media complessità, nonché, l esercizio e l assistenza delle strutture tecnico-commerciali nelle aziende che caratterizzano la classe dell Ingegneria Industriale e, in particolare, dell Ingegneria Meccanica. Il percorso degli studi in Ingegneria Meccanica, grazie alla solida base e alla flessibilità, derivante dalla notevole cultura tecnica e scientifica acquisibile durante il percorso formativo, può permettere un proficuo inserimento nel mondo del lavoro o l approfondimento delle proprie competenze mediante prosecuzione degli studi nella laurea magistrale. Previo superamento dell esame di stato, in accordo con la vigente normativa, il laureato in Ingegneria meccanica può dedicarsi alla libera professione (studi di fattibilità, progettazione, arbitrati tecnici, perizie di parte o in qualità di esperto del Tribunale, ecc.). AMBITI OCCUPAZIONALI GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) Principali funzioni esercitate: L ingegnere meccanico può operare nell ambito della modellazione e della progettazione esecutiva di componenti, macchine e impianti di produzione relativi ad articoli o prodotti commerciali di media complessità nell ambito delle industrie meccaniche, elettromeccaniche, metalmeccaniche, manifatturiere in genere. In particolare l ingegnere meccanico: - Si occupa della progettazione, realizzazione, installazione, collaudo, gestione e manutenzione dei principali impianti convenzionali. - Collabora a pianificare e controllare l affidabilità e la qualità della produzione nell ambito del industria meccanica. - Analizza e programma i tempi e i metodi da utilizzare per la lavorazione. - Verifica l efficienza dei macchinari e delle strumentazioni. - Esegue la sperimentazione su componenti o sistemi, utilizza gli strumenti di misura convenzionali, impiega metodi di simulazione meccanica, definisce i protocolli e segue le operazioni di collaudo. - Opera allo scopo di garantire la funzionalità, il collaudo e la valutazione dell impatto ambientale di motori a combustione interna, sistemi di propulsione e sistemi di conversione dell energia. - Si occupa dell analisi e della progettazione funzionale di sistemi meccanici orientati, in particolare, all automazione industriale e alla robotica. - Opera nel settore logistico delle imprese manifatturiere al fine di analizzare e migliorare le performance aziendali. Sbocchi occupazionali: I laureati in Ingegneria meccanica hanno amplissime possibilità di impiego, trovando la loro collocazione in quasi tutti gli ambiti della moderna società tecnologica. I principali ambiti di impiego sono rappresentati: - dalle aziende volte alla progettazione, costruzione ed esercizio di macchine e impianti; - dalle aziende manifatturiere in generale; - dalla società di produzione e di gestione di servizi e beni; - dagli enti pubblici; - dalle società di consulenza e progettazione; - dagli enti di ricerca e sviluppo; - dall autonoma attività professionale. - dalla libera professione, mediante l iscrizione alla sezione B - settore Industriale- dell Albo Professionale, con il titolo di Ingegnere Industriale junior ; (DPR 328/2011) 14

15 CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA MECCANICA Classe L-9 delle Lauree in Ingegneria Industriale SEDE POTENZA Per l a.a. 2014/2015 è attivato il ciclo completo del Corso di Laurea. Nelle tabelle che seguono sono riportati gli insegnamenti nei quali si articola il CdL-IM, con l indicazione dei CFU, dei settori scientifico-disciplinari e delle tipologie di attività formativa. Il Corso di Laurea Ingegneria Meccanica è gestito dal Consiglio dei Corsi di Studio Ingegneria Meccanica e disciplinato nei Regolamenti didattici del Corso di Laurea. IMMATRICOLATI A.A. 2014/2015 PRIMO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU MAT/05 A Analisi Matematica I Mathematical Analysis I (Calculus I) 12 MAT/03 A Geometria Geometry 9 FIS/01 A Fisica I Physics I: mechanics and thermodynamics 12 CHIM/07 C Chimica Chemistry 9 ING-INF/05 F Informatica Fundamentals of Computer Science and Programming ING-IND/15 C Disegno Tecnico Industriale Technical Industrial drawing 6 E Lingua Inglese English 3 TOTALE 57 6 IMMATRICOLATI A.A. 2013/2014 SECONDO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU MAT/05 A Analisi Matematica II Mathematical Analysis II (Calculus II) 6 FIS/01 A Fisica II General Physics: Electricty and Magnetism 6 ICAR/01 C Meccanica dei Fluidi Fluid mechanics 9 ING-IND/11 B Fisica Tecnica Engineering Thermodynamics and Heat Transfer ING-IND/31 C Elettrotecnica CircuitsTheory 9 MAT/07 A Fisica Matematica Mathematical Physics 6 ING-IND/22 C Tecnologia dei Materiali e Chimica Applicata Materials Technology and Applied Chemistry ICAR/08 C Scienza delle Costruzioni Strength of Materials 9 IMMATRICOLATI A.A. 2012/2013 TERZO ANNO TOTALE 60 S.S.D. A.F. INSEGNAMENTI TEACHINGS CFU ING-IND/13 B Meccanica Applicata alle Macchine Applied Mechanics 9 ING-IND/17 B Impianti Industriali Industrial and Mechanical Plants 6 ING-IND/16 B Tecnologia Meccanica Manufacturing technology 9 ING-IND/35 B Economia Applicata all Ingegneria Business Management 6 ING-IND/08 B Macchine e Sistemi Energetici Fluid Machinery and Energy Systems 9 ING-IND/14 B Elementi Costruttivi delle Macchine Machine Design I 6 D Materie a Scelta Courses selected by the student 12 E Prova Finale Final Test CORSO DI LAUREA IN INGEGNERIA MECCANICA TOTALE TOTAL 63 Legenda Tipologia Attività Formativa: A = di base; B = caratterizzante; C = affini integrative; D = materia a scelta; F = altre; E = prova finale e lingua Inglese 15

16 SBARRAMENTO DIDATTICO - Requisiti per l accesso agli esami di profitto Per poter sostenere gli esami degli anni successivi al primo gli studenti dovranno aver soddisfatto gli eventuali Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA, cfr. TEST d ingresso) e aver ottenuto l accreditamento di almeno 36 CFU per il secondo anno e di 84 CFU per il terzo anno. All ottenimento di questi crediti possono concorrere anche le materie a scelta che saranno inserite nel piano di studio nell anno di iscrizione dello studente, con riferimento all a.a. 2014/2015. Lo sbarramento didattico cessa di esistere a partire dal primo anno fuori corso. PROPEDEUTICITÀ Per il CdL-IM, il Consiglio dei Corsi di Studio in Ingegneria Meccanica ha introdotto, a partire dalla coorte di studenti che si immatricoleranno nell a.a. 2014/2015, le seguenti propedeuticità obbligatorie: NON SI PUÒ SOSTENERE L ESAME DI: Tecnologia Meccanica Elementi Costruttivi delle Macchine Macchine e Sistemi Energetici PRIMA DI AVER SOSTENUTO L ESAME DI: Tecnologia dei Materiali e Chimica Applicata Scienza delle costruzioni Fisica Tecnica GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) 16

17 CORSI DI LAUREA MAGISTRALE SECONDO GLI ORDINAMENTI PREVISTI DAL D.M. 270/04 Presso la sede di Potenza sono attivati i seguenti Corsi di Laurea Magistrale: - Corso di laurea magistrale in ingegneria per l ambiente e il Territorio Classe LM-35 - classe delle lauree magistrali in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio Curricula: Tutela Ambientale e Controllo dell Inquinamento (TACI) Ingegneria dei rischi Naturali e Antropici (IRiNA) - Corso di laurea magistrale in ingegneria civile Classe LM-23 - classe delle lauree magistrali in Ingegneria Civile Curricula: Ingegneria Strutturale-Geotecnica (ISG) Ingegneria delle Infrastrutture Stradali ed Idrauliche (IISI) Ingegneria Strutturale-Edile (ISE) - Corso di laurea magistrale in ingegneria meccanica Classe LM-33 - classe della lauree magistrali in Ingegneria Meccanica Curriculum: Generico - Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Informatica e delle Tecnologie dell Informazione Corso di laurea magistrale interstruttura istituito dalla scuola di ingegneria e dal dipartimento di matematica, informatica ed economia Classe LM-32 delle lauree magistrali in Ingegneria Informatica Curricula: Generale Informatico Telecomunicazioni CORSI DI LAUREA MAGISTRALE 17

18 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO Classe LM-35 delle Lauree Magistrali in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio SEDE POTENZA Presso la sede di Potenza è attivato il CdL Magistrale in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio con i seguenti curricula: Tutela Ambientale e Controllo dell Inquinamento (TACI) Ingegneria dei rischi Naturali e Antropici (IRiNA) OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI L Ingegneria per l Ambiente e il Territorio non avendo, a differenza di altri corsi di laurea, confini ben precisi è in continua evoluzione e richiede competenze interdisciplinari, cosa che la rende ancora più stimolante da un punto di vista sia culturale sia professionale. Il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio, erogato presso la Scuola di Ingegneria dell Università degli Studi della Basilicata, forma tecnici che affiancano, ad una padronanza avanzata dei metodi e dei contenuti tecnico scientifici generali dell ingegneria ambientale e del territorio, una preparazione scientifica estesa all uso di modellistica analitica e numerica e di competenze progettuali per la salvaguardia e il controllo dell ambiente,la gestione delle risorse idriche e la difesa dai rischi naturali.. Gli obiettivi formativi specifici si concretizzano nella costruzione di una figura professionale in grado di sviluppare attività di: 1) progettazione, manutenzione e gestione di opere e di utilizzare e progettare modelli e sistemi per il controllo dell inquinamento, per la bonifica dei siti inquinati, e per la gestione dei rifiuti solidi urbani ed industriali; 2) valorizzazione, tutela e gestione integrata delle risorse idriche ed energetiche del territorio, pianificazione di bacino, progettazione ingegneristica nel processo che coinvolge l intero ciclo integrato delle acque in un ottica di sviluppo sostenibile e compatibile; 3) previsione e prevenzione dai rischi naturali, con particolare riferimento a quello idrogeologico, idraulico e sismico, pianificazione delle attività e definizione degli interventi progettuali connessi al recupero di elementi esposti e al controllo e progettazione delle opere ingegneristiche destinate alla protezione dell ambiente e alla difesa dal rischio stesso. GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) La laurea magistrale si pone inoltre l obiettivo di fornire competenze avanzate sempre più articolate e specifiche che permetteranno al laureato magistrale di sviluppare innovazione tecnologica, di studiare e progettare interventi ingegneristici di maggiore difficoltà, di studiare e pianificare e gestire sistemi complessi, sia nella libera professione sia nelle amministrazioni. AMBITI OCCUPAZIONALI Gli ambiti professionali tipici per i laureati magistrali della classe LM-35 - Ingegneria per l Ambiente e il Territorio-, sono quelli dell innovazione e dello sviluppo della produzione, della progettazione avanzata, della pianificazione e della programmazione, della gestione di sistemi complessi, sia nella libera professione, sia nelle imprese manifatturiere o di servizi che nelle amministrazioni pubbliche. Gli sbocchi occupazionali attesi riguardano, in generale, oltre alla libera professione, le imprese di servizi e le amministrazioni pubbliche. In particolare i principali sbocchi occupazionali possono essere così individuati: - imprese, enti pubblici e privati e studi professionali per la progettazione, pianificazione, realizzazione e gestione di opere e sistemi di controllo e monitoraggio dell ambiente e del territorio, di difesa del suolo, di gestione dei rifiuti, delle materie prime e delle risorse ambientali per la valutazione degli impatti e della compatibilità ambientale di piani ed opere; - aziende e società di gestione delle reti tecnologiche dei servizi di pubblica utilità; - aziende produttrici di impianti di disinquinamento, generazione energetica e smaltimento dei rifiuti; - società di produzione, installazione e gestione di strumenti, reti terrestri e sensori remoti per il monitoraggio idro-meteo-marino, geodetico e della qualità ambientale; - imprese di costruzione e manutenzione di opere e interventi di difesa del suolo e disinquinamento; - divisione ambiente e/o territorio di grandi aziende; - autorità e agenzie di pianificazione e controllo ambientale e territoriale; - servizi tecnici e cartografici nazionali e regionali. 18

19 Per l esercizio della professione è necessario sostenere l Esame di Stato per l iscrizione all Albo degli Ingegneri Sezione A (DPR 328/01). REQUISITI DI AMMISSIONE Gli studenti che intendono iscriversi al Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio devono essere in possesso di una Laurea conseguita secondo gli ordinamenti antecedenti il D.M. n.509/99 o di una Laurea conseguita secondo gli ordinamenti conformi ai Decreti Ministeriali nn. 509/99 e 270/04 o del Diploma Universitario di durata triennale o di altro titolo conseguito all estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente. MODALITÀ DI ACCESSO Il CdLM-IAT non prevede limitazioni sul numero di iscritti. L accesso al CdLM-IAT è subordinato al possesso di requisiti curriculari e all adeguatezza della personale preparazione, ai sensi dell Art. 6 Comma 2 del D.M. n. 270/04. REQUISITI CURRICULARI Le conoscenze previste per l ammissione sono quelle relative ai laureati nella classe Ingegneria Civile e Ambientale. In particolare, lo studente deve: - Conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell ingegneria; - Conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi di base delle scienze dell ingegneria; - Essere capace di utilizzare tecniche e strumenti per la progettazione di componenti, sistemi e processi; - Essere capace di comprendere l impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale; - Essere capace di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, in almeno una lingua dell Unione Europea, oltre l italiano; - Possedere gli strumenti cognitivi di base per l aggiornamento continuo delle proprie conoscenze; - Essere capace di condurre esperimenti e di analizzarne e interpretarne i dati. E inoltre auspicabile che l allievo abbia una conoscenza, seppur generale, nell ambito dell informatica nonché una buona dimestichezza con l uso degli strumenti di elaborazione elettronica. E infine necessaria la conoscenza della lingua inglese almeno corrispondente al livello A2, secondo la classificazione del Common Europea Framework of References basata su 6 livelli. Coloro i quali sono in possesso della Laurea di primo livello nella Classe Ingegneria Civile e Ambientale (Classe 8 ex D.M.509/99 e classe L7 ex D.M.270/04) conseguita presso l Università degli Studi della Basilicata con qualunque curriculum, sono ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio. In tutti gli altri casi, il possesso dei requisiti curriculari è verificato se nella carriera di primo livello, o comunque prima della domanda di immatricolazione, sono stati acquisiti almeno 120 CFU complessivi nell ambito di gruppi di settori scientifico-disciplinari (SSD), ripartiti secondo quanto indicato di seguito: a) Almeno 36 CFU relativi a discipline scientifiche di base; MAT/03, MAT/05, MAT/06, MAT/07, MAT/08, FIS/01, CHIM/07, ING-INF/05; b) Almeno 9 CFU relativi a discipline appartenenti al SSD ICAR/08; c) Almeno 60 CFU (inclusi quelli conteggiati al punto b) relativi a discipline appartenenti al seguente gruppo di SSD: ICAR/01, ICAR/02, ICAR/03, ICAR/04, ICAR/07, ICAR/08, ICAR/09, ICAR/17, ICAR/20, GEO/05; d) Almeno 84 CFU (inclusi quelli conteggiati ai punti b e c) relativi a discipline appartenenti al seguente gruppo di SSD: ICAR/01, ICAR/02, ICAR/03, ICAR/04, ICAR/07, ICAR/08, ICAR/09, ICAR/17, ICAR/20, GEO/05, ING-IND/10, ING-IND/11, ING-IND/22, ING-IND/25, ING-IND/31, ING-IND/35. Per i laureati all estero e per i laureati secondo gli ordinamenti precedenti al DM509/99, la verifica dei requisiti curriculari sarà effettuata dal Consiglio del Corso di Studio, considerando opportune equivalenze tra gli insegnamenti seguiti con profitto e quelli dei SSD sopra specificati. Per i laureati secondo gli ordinamenti ai sensi dei DD.MM. 509/99 e 270/04, il Consiglio del Corso di Studio effettua la verifica dei requisiti curriculari anche considerando opportune equivalenze tra i SSD associati agli insegnamenti e quelli sopra specificati. CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO 19

20 ADEGUATEZZA DELLA PREPARAZIONE PERSONALE Sono ammessi al CdLM-IAT gli studenti, in possesso dei requisiti curriculari specificati precedentemente e che abbiano conseguito la laurea di primo livello con una votazione almeno pari a 82/110. Il criterio sopra specificato si applica anche agli studenti che intendono trasferirsi al CdLM-IAT provenendo da un corso di studio di secondo livello. Per i laureati all estero si procederà alla verifica delle votazioni conseguite sulla base di tabelle di conversione dei voti applicati nei Paesi in cui è stata conseguita la laurea. CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO CLASSE LM-35 DELLE LAUREE MAGISTRALI IN INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO SEDE POTENZA Nelle tabelle che seguono sono riportati gli insegnamenti previsti nei piani di studio ufficiali dei curricula nei quali si articola il CdLM-IAT, con l indicazione dei CFU, dei settori scientifico-disciplinari e delle tipologie di attività formativa. Il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per l Ambiente e il Territorio è gestito dal Consiglio dei Corsi di Studio Ingegneria Civile-Ambiente (CCdS) e disciplinato nei Regolamenti didattici del Corso di Laurea Magistrale. TUTELA AMBIENTALE E CONTROLLO DELL INQUINAMENTO POLLUTION MONITORING AND ENVIRONMENTAL PROTECTION Il curriculum TACI fornisce competenze tematiche e interdisciplinari sul tema dell ambiente antropico e naturale. Tali competenze concorrono alla formazione di uno specialista in grado di affrontare la pianificazione di settore, la progettazione, la realizzazione e la gestione di sistemi complessi per la tutela dei diversi elementi ambientali: acqua, aria, suolo. Il corso approfondisce gli aspetti teorico-scientifico, sia delle discipline di base sia dell Ingegneria per l Ambiente e il Territorio. Si articola, pertanto, attraverso le discipline della Fisica ambientale, dell Ecologia, dei GIS e dei Modelli ambientali, dell Ingegneria sanitaria-ambientale, degli Impianti Chimici ambientali, della Tecnologia dei materiali e dell Ingegneria del territorio. Pur nel carattere interdisciplinare, indispensabile per promuovere capacità trasversali proprie del tema Ambiente, il corso di laurea è unificato dall approccio sistemico all analisi, progettazione e pianificazione, a diversa scala, dei sistemi e delle risorse ambientali. IMMATRICOLATI A.A. 2014/2015 PRIMO ANNO GUIDA DELLO STUDENTE SCUOLA DI INGEGNERIA (SI-UNIBAS) S.S.D. A.F. INSEGNAMENTO TEACHING CFU BIO/07 B Ecologia Applicata Applied Ecology 6 FIS/06 C Fisica dell Ambiente e dell Atmosfera Atmospheric and Environmental Physics 9 ICAR/03 B Gestione dei rifiuti solidi urbani e bonifica siti inquinati Urban Waste Management and Contaminated Site Remediation ICAR/02 F GIS e Modelli ambientali GIS and Environmental Modeling 9 ICAR/20 B Ingegneria del Territorio Urban and Regional System Engineering 9 ING-IND/22 C Rifiuti industriali e sviluppo sostenibile Industrial Wastes and Sustainable Development FIS/06 C Telerilevamento Ambientale Remote Sensing of Environment 9 TOTALE

21 IMMATRICOLATI A.A. 2013/2014 SECONDO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTO TEACHING CFU ICAR/22 C Estimo Real Estate Appraisal 6 GEO/05 B Geologia Ambientale Environmental Geology 6 ICAR/03 B Progetto e gestione di impianti di trattamento delle acque Wastewater Treatment Plant Management and Design 9 ICAR/03 B Valutazione di impatto ambientale Environmental Impact Assessment 6 ING-IND/25 B Impianti Chimici per il Disinquinamento Chemical Plants for Pollution Reduction 9 D Materia a scelta Courses selected by the student 9 E Prova finale Final Test 15 TOTALE 60 Legenda Tipologia Attività Formativa: A = di base; B = caratterizzante; C = affini integrative; D = materia a scelta; F = altre; E = prova finale e lingua Inglese RISCHI NATURALI E ANTROPICI Engineering for natural and anthropogenic risks Engineering Il curriculum IRiNA fornisce competenze specifiche nel campo della previsione e prevenzione dei rischi sismici, idrologico, idraulico ed idrogeologico. Tali competenze concorrono alla formazione di specialisti che, oltre a possedere una conoscenza approfondita della genesi e della fenomenologia dei rischi naturali e antropici, sappiano interpretare, valutare e monitorare le dinamiche ambientali del territorio. Il soggetto formato avrà la professionalità necessaria per affrontare in maniera globale problemi innovativi, quali la pianificazione del territorio, la valutazione del rischio sulle componenti naturali ed antropiche, la progettazione di interventi per la salvaguardia e valorizzazione delle risorse naturali e la riduzione della vulnerabilità delle strutture ed infrastrutture. Il corso di studi prevede insegnamenti specifici afferenti all ingegneria sismica e strutturale, alla dinamica dei terreni, all idrologia applicata ed alla idrogeologia. Il corso fornisce inoltre ulteriori elementi conoscitivi sull idraulica marittima, le costruzioni idrauliche, lo sviluppo di modelli idrologici e la gestione delle risorse idriche, l ingegneria sanitaria-ambientale e la pianificazione di bacino e territoriale, ponendo l accento sui temi riguardanti la conservazione e la tutela ambientale anche in termini economici, legislativi e progettuali. Per il curriculum sono previsti due diversi piani di studio che si differenziano per 30 CFU: IRiNA - percorso A orientato ad approfondire le metodologie di valutazione dei rischi naturali; IRiNA - percorso B orientato ad approfondire le tecniche ed i modelli per lo studio dei rischi naturali e antropici. RISCHI NATURALI E ANTROPICI PERCORSO A IMMATRICOLATI A.A. 2014/2015 PRIMO ANNO S.S.D. A.F. INSEGNAMENTO TEACHING CFU ICAR/02 6B + 3C Opere e Impianti Idraulici Hydraulic Works Design 9 ICAR/09 B Ingegneria Sismica Earthquake Engineering 9 ICAR/02 F GIS e Modelli ambientali GIS and Environmental Modeling 9 ICAR/20 B Ingegneria del Territorio Urban and Regional System Engineering 9 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA PER L AMBIENTE E IL TERRITORIO FIS/06 C Telerilevamento Ambientale Remote Sensing of Environment 9 21