Abschlussklausur. Italienisch Italiano Grundkurs II WS 2007/08. Comprensione orale: / 15. Comprensione scritta: / 20

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1 Abschlussklausur Italienisch Italiano Grundkurs II WS 2007/08 Dozent: Davide Schenetti Comprensione orale: / 15 Comprensione scritta: / 20 Riflessione grammaticale e interculturale: / 40 Produzione scritta: / 25 Note: Gesamt: Name: (Matr. Nr. ) 1

2 I. Riflessione grammaticale e interculturale 1. Completate il seguente brano con le desinenze giuste dell'aggettivo e con gli articoli partitivi necessari. [ /14] Io e Marco siamo in città per comprare vestiti. Io cerco camicette per i miei pantaloni blu scur. Nella vetrina di un negozio c è anche una bell borsetta ros che sta bene con la mia gonna marron. Marco, invece, vuole jeans perché i suoi ormai sono sgualcit. Prova anche scarpe e alla fine compra un paio di mocassini marron chiar che può portare anche con i suoi due vestiti color bianc sporc. 2. Completate le seguenti frasi con le forme di questo (-) e quello (+)! [ /12] 1. (+) negozio mi piace molto perché hanno sempre delle bellissime scarpe. Lì Maria ha comprato (+) vestitini di seta che aveva la scorsa estate al mare. 2. Marco, ti piace (-) camicia? Secondo te sta meglio con (-) pantaloni o con (+)? 3. Posso vedere per favore (+) stivali neri che avete in vetrina? (+) neri o (+)rossi? 4. (-) libro è noioso. L ho comprato perché conosco bene (-) autore e mi aspettavo un bel romanzo. 5. Mi aiutate a mettere tutte (-) foto in (+) scatole? 3. Rispondete alle seguenti frasi e domande usando il passato prossimo. Usate dove possibile i pronomi per evitare ripetizioni. [ /12] 1. Chi chiama Giorgio per invitarlo alla festa? (io / già / chiamare / Giorgio / ieri) 2. Compri un po' di latte per favore? (io / già/ comprare / due litri / di latte / questa mattina) 3. Vieni anche tu da Maria e Silvia? (Sì / perché / non ancora / vedere / Maria e Silvia / dopo le vacanze) 4. Hai preso la marmellata? (Sì / prendere / due vasetti / di marmellata) 5. Dove sono gli spaghetti? (Io / mettere / gli spaghetti / nel mobiletto in cucina) 6. Ringrazia Sabrina e Luca da parte mia. (io / già / ringraziare / Sabrina e Luca / ieri sera) 4. Completate le seguenti frasi con il gerundio o la costruzione per + infinito. [ /6] 1. Lucia stava (prendere) l'autobus quando si è accorta che non aveva il biglietto. 2. Sono rientrato a casa proprio mentre Fabio e Claudio stavano (parlare) con mia moglie. 3. Pronto? Ciao Gabriele! Che caso! Stavo (chiamarti) anch'io! 4. Noi stavamo (dormire) e quindi non abbiamo sentito niente. 5. Il mio ragazzo in questo periodo sta (studiare) moltissimo inglese perché sta (iniziare) un nuovo lavoro. Dal prossimo settembre lo assumono in una banca a Londra. 2

3 5. Completate il seguente brano con le forme dei verbi tra parentesi all'imperfetto o al passato prossimo. Attenzione ai pronomi! [ /26] Venerdì scorso Maria e Fabio (partire) dalla Lombardia per passare il fine settimana con me e mio marito in Campania. (Dovere) venire in macchina, ma il giorno prima di partire la loro auto (rompersi), così (decidere) di prendere il treno. Siccome dal loro paese non parte un treno diretto, (prendere) un treno per Bologna. Dopo dieci minuti di viaggio, però, il loro regionale [= Regionalbahn] (fermarsi). Nessuno (spiegare) il motivo, ma dopo circa mezz ora (loro - ripartire) e alla fine (loro - arrivare) a Bologna con mezz ora di ritardo. Maria (volere) andare a chiedere informazioni sul prossimo treno per Napoli, quando (sentire) che un treno stava per partire dal binario 3. Così lei e Fabio (cominciare) a correre e solo per poco (riuscire) a salire sul treno. Il treno naturalmente (essere) pieno e loro non (trovare) un posto e così fino a Firenze (viaggiare) in piedi. A Firenze (trovare) dei posti liberi. Ma accanto a loro (esserci) un uomo che mentre (dormire), (russare [=schnarchen]). (fare) molto caldo e loro (essere) molto stanchi. Mentre stavano per addormentarsi, l uomo (svegliarsi) e (cominciare) a parlare al cellulare. Quando (arrivare), (essere) stanchissimi, ma contenti di essere a Napoli. 6. Formate con i seguenti elementi delle frasi di senso compiuto con i comparativi di maggioranza (+), minoranza (-), uguaglianza (=) o con i superlativi relativi (++). Aggiungete dove necessario le parole mancanti. Attenzione alle desinenze degli aggettivi e alla coniugazione dei verbi! [ /10] a. Il pop / essere / la musica / amato (++) / dai ragazzi italiani. b. io / preferire / mangiare bene / mangiare molto. c. Ieri / (io) vedere / il film / bello (++) / mia vita. d. Lucia / essere / simpatico (-) / Carlotta. e. Chi / fare diete / spesso ingrassare / di più / quelli che non farle. f. L'inglese / piacermi / (+) / francese. g. I libri di Culicchia* / sembrarci / interessante (+) / quelli di Moccia*. h. Piacermi / di più / trascorrere le vacanze al mare / in montagna. i. L'olio d'oliva / grasso (-) / l'olio di semi. 3

4 l. I cracker / essere calorico (=) / pane. * Culicchia e Moccia sono due scrittori italiani. 7. Completate le seguenti frasi con il possessivo giusto. Trasformate poi le frasi dal singolare al plurale come nell'esempio. Attenzione ai pronomi! [ /12] Es. (io) cane è piccolo. Il mio cane è piccolo / I nostri cani sono piccoli a. (tu) fratello abita a Milano, vero? b. Alla nostra festa abbiamo invitato anche (noi) zia. c. (io) macchina è rotta. Posso prendere (tu)? d. (lui) sorella esce tutti i sabati sera con (lei) ragazzo. e. (lei) professore di storia è molto severo. (io) invece è molto simpatico. f. (lui) cugino abita a Torino, (io) a Milano. 8. Completate il seguente brano con il passato prossimo o l'imperfetto dei verbi modali. [ /10] Roberta (volere) comprare una bicicletta nuova, ma non aveva i soldi, per questo motivo (dovere) vendere il suo motorino (= Mofa). Lei desiderava una citybike, ma non ha trovato nulla di economico e così non (potere) comprarla. (doversi) accontentare di una bicicletta normale. I suoi genitori (volere) prestarle dei soldi, ma Roberta non (volere) avere niente. Il giorno dopo aver comprato la bicicletta Roberta (dovere) andare in centro perché (dovere) comprare delle medicine. È andata in bicicletta ed era un po' preoccupata perché non aveva un lucchetto (=Schloss) e così non (potere) chiudere la sua bicicletta nuova. Ma per fortuna non è successo niente e lei (potere) ritornare a casa tutta contenta per il primo giro con la sua nuova bici. 9. Riscrivi le seguenti frasi collegandole tra di loro con l'aiuto di un pronome relativo. [ /5] a. Quello è Carlo. Ti ho parlato di Carlo ieri. b. Sono stato in Sicilia. Prima non conoscevo niente della Sicilia. c. Questo è un libro. Questo libro mi è piaciuto molto. d. Luigi mi ha ringraziato. Ho mandato una cartolina a Luigi. 4

5 e. Queste sono notizie importanti. Si parla troppo poco di queste notizie. II. Comprensione e produzione scritta 10. Completate il seguente brano con gli imperativi informali dei verbi tra parentesi. [ /13] Stai per cominciare a leggere il nuovo romanzo Se una notte d'inverno un viaggiatore di Italo Calvino. (rilassarsi). (raccogliersi). (allontanare) da te ogni altro pensiero. (dimenticare) il mondo che ti circonda. La porta è meglio chiuderla; di là c'è sempre la televisione accesa. (dirlo) subito, agli altri: «No, non voglio vedere la televisione!» (alzare) la voce, se no non ti sentono: «Sto leggendo! Non voglio essere disturbato!» Forse non ti hanno sentito, con tutto quel chiasso; (dirlo) più forte, (gridare) : «Sto cominciando a leggere il nuovo romanzo di Italo Calvino!» O se non vuoi, (non dirlo) ; speriamo che ti lascino in pace. (prendere) la posizione più comoda: seduto, sdraiato, coricato. (coricarsi) sulla schiena, su un fianco, sulla pancia. In poltrona, sul divano, sulla sedia a dondolo, sulla sedia a sdraio. Sul letto, naturalmente, o dentro il letto. (mettersi) a testa in giù, se vuoi, in posizione yoga. Col libro capovolto, si capisce. (tenere) i piedi sollevati: è la prima condizione per godere della lettura. 11. Qui sotto c'è la continuazione del brano. Inserite ora i verbi tra parentesi all'imperativo di cortesia. [ /8] (distendere) le gambe, (allungare) pure i piedi su un cuscino, su due cuscini, sui braccioli [= die Lehnen] del divano, sul tavolino da tè, sulla scrivania, sul pianoforte. (togliersi) le scarpe, se vuole tenere i piedi sollevati; se no, (rimetterle). Adesso (non restare) lì con le scarpe in una mano e il libro nell altra. (regolare) la luce per non stancare la vista. (farlo) adesso, perché appena è sprofondato nella lettura non c'è più verso di smuoverla. [...] (cercare) di prevedere ora tutto ciò che può evitarle d interrompere la lettura. Le sigarette a portata di mano, se fuma, il portacenere. Che c è ancora? Deve fare pipì? (Adattato da Se una notte d'inverno un viaggiatore, di Italo Calvino) 12. Cosa vogliono dire queste espressioni? Collegate le parole con la loro spiegazione. [ /7] raccogliersi messo a rovescio chiasso spostare con forza coricarsi sdraiarsi capovolto chiudersi in se stessi sprofondato che si può raggiungere facilmente smuovere immerso a portata di mano rumore 5

6 13. Rispondete ora con frasi complete e con parole vostre a queste domande. [ /9] a. Che cosa sta per fare il lettore? b. Che cose deve gridare agli altri? c. Cosa succede appena il lettore si sprofonda nella lettura del libro? 14. Scegliete uno dei seguenti temi e scrivete un breve testo (circa 150) parole. [ /30] a. Quali sono le feste più importanti per la tua famiglia? Come si festeggiano? Quando? Chi è invitato? Si fanno dei regali? Quali? b. Parla del tuo rapporto con lo sport. Se ne fai, quando, quale, con chi, perché... c. Matteo ti chiama per mettersi d accordo con te per uscire insieme. Scrivi un dialogo. 6

7 III. Comprensione orale 15. rispondi alle seguenti domande. Dove necessario scrivi frasi intere. [ /15] a. La ragazza ha fatto un viaggio da Malpensa (=aeroporto di Milano) verso una città della Sicilia O vero b. Il viaggio è andato molto bene. O vero c. La ragazza è partita in un giorno in cui faceva molto caldo O vero d. Quando è arrivata ha dovuto aspettare un ora per un controllo della polizia O vero e. Cosa è successo alla valigia della ragazza? f. La ragazza parla molto bene l inglese O vero g. Dopo essere uscita dall aeroporto la ragazza O ha preso l autobus O ha preso la metropolitana O ha preso un taxi h. Dove l aspettava la famiglia da cui doveva alloggiare? i. Perché non l hanno riconosciuta? l. Come ha fatto la ragazza a telefonare alla famiglia? m. Perché la ragazza sperava di ottenere un risarcimento [=Entschädigung] dalla compagnia aerea? n. Perché non l ha ottenuto? 7