Italiano Intermedio I WS 08/09. Hörverstehen Punkte / Leseverstehen Punkte / Grammatik Punkte / Textproduktion Punkte /

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1 Abschlussklausur Italienisch Italiano Intermedio I WS 08/09 Dozent: Davide Schenetti Hörverstehen Punkte / Leseverstehen Punkte / Grammatik Punkte / Textproduktion Punkte / Name: Schreiben Sie bitte mit einem blauen oder schwarzen Kugelschreiber/Füller. Bleistift-Schriften werden nicht berücksichtigt! Note: 1 / 10

2 Nome: I. Riflessione grammaticale 1. Completate il seguente brano con le desinenze giuste dell'aggettivo e dei pronomi. Aggiungete gli articoli partitivi necessari. Fabio e Sara sono in centro a fare shopping. Fabio vuole comprare pantaloni, mentre Sara vorrebbe scarpe elegant e anche stivali. Fabio: "Guarda que pantaloni in vetrina. Ti piacciono?" Sara: "Que là verd o que qui bianc?" Fabio: "Que lì a destra, sotto la camicia ros." Sara: "Sinceramente non mi piacciono molto. Però puoi provare il pullover blu." Fabio: "Hai ragione, forse posso indossarlo con i jeans nuov." Sara: "Io invece vorrei provare que stivali ner là nell'angolo che sono in offerta." Fabio: "Que là con il tacco alt?" Sara: "Ti ho detto que ner! Non vedi che que sono marron scur? " Fabio: "Hai ragione, scusa. Dai entriamo. Così io compro anche calze." 2. Rispondete alle seguenti frasi e domande usando il passato prossimo. Dove possibile usate i pronomi per evitare ripetizioni. Francesca: Luca, sai dove sono la nutella e la marmellata? Luca: (Io / mettere / la nutella e la marmellata / sul tavolo) Francesca: E hai già scaldato il latte? Luca: (La mamma / già / scaldare / il latte / venti minuti fa) Francesca: Hai ragione. L avevo dimenticato. E sai se la mamma ha anche già cambiato la tovaglia? Luca: Non ti ricordi?. (Noi / cambiare / la tovaglia / ieri) 2 / 10

3 3. Completate il seguente brano con le forme dei verbi tra parentesi all'imperfetto o al passato prossimo. Attenzione ai pronomi! Lorena racconta il suo primo anno all'università: Il mio primo anno all'università (essere) difficile. Tutti i giorni (andare) a lezione. (alzarmi) alle 6:00, poi, dopo una colazione veloce, (correre) in stazione a prendere il treno. D'inverno (io - uscire) di casa quando (essere) ancora buio. Il sole (incominciare) a farsi vedere solo quando, dopo circa un'ora e mezzo, (io - arrivare) all'università. Spesso il treno (essere) in ritardo e così, quando (io - scendere) in stazione, (io - dovere) aspettare al freddo e spesso (io - ammalarsi). Il lunedì la prima lezione di solito (iniziare) alle 9:00. Una volta (io - arrivare) presto e (io - incontrare) Marco. Allora (noi - decidere) di andare a fare colazione insieme e (noi fermarsi) in centro. Lì Marco (raccontarmi) di aver ricevuto una borsa di studio per andare all'estero. (lui - volere) andare in Inghilterra, ma non (essere) facile e inoltre, prima di partire, (lui - dovere) consegnare tantissimi documenti. Io (conoscere) Marco già da tanti anni e (io - sapere) che (essere) importante per lui andare in Inghilterra, così (io decidere) di aiutarlo. 4. Questa è la versione di Marco. Inserite i verbi al passato remoto o all'imperfetto. Attenzione ai pronomi. Ricordo che una volta (io - incontrare) Lorena davanti all'università e, siccome (essere) presto, (noi - decidere) di andare a fare colazione insieme e (noi fermarsi) in centro. Lì (io - raccontare) a Lorena che avevo vinto una borsa di studio per l'inghilterra. (Lei - propormi) di aiutarmi perché (lei conoscere) alcune persone a Londra. Dopo il mio ritorno (io - vedere) di nuovo Lorena. Lei (volere) andare in Australia 3 / 10

4 Nome: per un master. Io (dirle) : Voglio aiutarti come tu (aiutarmi) quella volta. 5. Completate il seguente brano con il passato prossimo o l'imperfetto dei verbi modali. Roberta (volere) comprare una bicicletta nuova, ma non aveva i soldi, per questo motivo (dovere) vendere il suo motorino (= Mofa). Lei desiderava una citybike, ma non ha trovato nulla di economico e così non (potere) comprarla. (doversi) accontentare di una bicicletta normale. I suoi genitori (volere) prestarle un po' di soldi, ma Roberta non (volere) avere niente. 6. Formate con i seguenti elementi delle frasi di senso compiuto con i comparativi di maggioranza (+), minoranza (-), uguaglianza (=) o con i superlativi relativi (++). Aggiungete dove necessario le parole mancanti. Attenzione alle desinenze degli aggettivi, ai sostantivi e alla coniugazione dei verbi! a. Christa Wolf / essere / scrittore / letto (++) / dai ragazzi tedeschi. b. Ieri / (loro) vedere / il film / bello (++) / loro vita. c. Le canzoni di Capossela* / sembrarci / interessante (+) / quelle di Tiziano Ferro*. d. L'olio d'oliva / grasso (-) / l'olio di semi. e. Il pane / essere calorico (=) / i cracker. f. La pasta / piacermi / (+) / riso. g. Piacermi / di più / trascorrere le vacanze al mare / in montagna. 4 / 10

5 h. Lucia / essere / simpatico (-) / Carlotta. * Vinicio Capossela e Tiziano Ferro sono due cantanti italiani. 7. Inserite i possessivi (aggettivi o pronomi) giusti. Dove necessario aggiungete l'articolo e correggete le preposizioni. Marco e (lui) famiglia sono l esatto contrario di (io) famiglia. Marco ha due fratelli, io ho una sorella. Marco abita con (lui) genitori e uno di (lui) fratelli in un piccolo appartamento in centro. L altro fratello abita a Milano. Io, (io) sorella e (noi) genitori, invece, viviamo in una villetta in periferia. I genitori di Marco lavorano entrambi, (io), invece, sono in pensione. Marco non vede molto spesso (lui) fratello di Milano perché lui non torna quasi mai a casa. (del fratello di Marco) appartamento è carino, ma non c è il garage e così lui deve sempre lasciare (lui) macchina in strada. Io e (io) sorella, invece, possiamo lasciare (noi) macchine nel posto macchina del giardino di (noi) casa. Io e mia sorella siamo fidanzati. (io) ragazza studia lettere e (lei) ragazzo studia giurisprudenza. Marco e (lui) fratelli, invece, sono single. 8. Collega tra loro le frasi di questo testo usando, dove possibile, un pronome relativo ed eliminando le ripetizioni. Es. Ho rivisto la persona. Mi hai presentato la persona. --> Ho rivisto la persona che mi hai presentato. Tra amici parliamo spesso di film. Noi abbiamo visto questi film e ci sono piaciuti. Oggi io e Stefania discutiamo di Titanic con Andrea. Ad Andrea questo film non è piaciuto. Io l'ho visto con Stefania. A Stefania ho regalato il biglietto perché sapevo che le piaceva Di Caprio. Lei ha già visto tutti i film di Di Caprio. 5 / 10

6 Nome: Per vederlo siamo andati al nuovo cinema. Hanno aperto il nuovo cinema appena due settimane fa. Lì c'è uno schermo molto grande e questo, forse, è il motivo. Per questo motivo mi è piaciuto il film. 9. Completate il seguente testo con i verbi tra parentesi al futuro semplice. Le prove di selezione (iniziare) il 3 settembre con gli aspiranti [= che desiderano diventare] medici. Il giorno dopo (esserci) gli esami degli iscritti ad Odontoiatria [=medici che curano i denti] e venerdì 5 settembre (toccare) ai futuri veterinari [= medici che curano gli animali]. Lunedì 8 settembre (essere) messi alla prova gli aspiranti architetti e il 9, invece, quelli che intendono seguire una delle tante professioni sanitarie, come infermiere o logopedista. gli iscritti a Scienza della formazione primaria (chiudere) il calendario degli esami. Dopo la fine dei test le commissioni (avere) una settimana di tempo per correggere gli esami. Gli studenti (sapere) quindi entro la metà di settembre se (loro potere) iscriversi alla facoltà che sperano. (Adattato da Repubblica.it) II. Comprensione scritta 10. Completate il seguente brano con gli imperativi informali (forma del tu) dei verbi tra parentesi. Stai per cominciare a leggere il nuovo romanzo Se una notte d'inverno un viaggiatore di Italo Calvino. (rilassarsi). (raccogliersi). (allontanare) da te ogni altro pensiero. (dimenticare) il mondo che ti 6 / 10

7 circonda. [...] di là c'è sempre la televisione accesa. (dirlo) subito, agli altri: «No, non voglio vedere la televisione!» (alzare) la voce, se no non ti sentono: «Sto leggendo! Non voglio essere disturbato!» [...] O se non vuoi, (non dirlo) ; speriamo che ti lascino in pace. (prendere) la posizione più comoda: seduto, sdraiato, coricato. (coricarsi) sulla schiena, su un fianco, sulla pancia. [ ] (mettersi) a testa in giù, se vuoi, in posizione yoga. Col libro capovolto, si capisce. (tenere) i piedi sollevati: è la prima condizione per godere della lettura. 11. Qui sotto c'è la continuazione del brano. Inserite ora i verbi tra parentesi all'imperativo di cortesia singolare (forma del Lei). (distendere) le gambe, (allungare) pure i piedi su un cuscino, su due cuscini, sui braccioli [= die Lehnen] del divano, sul tavolino da tè, sulla scrivania, sul pianoforte. (togliersi) le scarpe, se vuole tenere i piedi sollevati; se no, (rimetterle). Adesso (non restare) lì con le scarpe in una mano e il libro nell altra. (regolare) la luce per non stancare la vista. (farlo) adesso, perché appena è sprofondato nella lettura non c'è più verso di smuoverla. [...] (cercare) di prevedere ora tutto ciò che può evitarle d interrompere la lettura. (Adattato da Se una notte d'inverno un viaggiatore, di Italo Calvino) 12. Cosa vogliono dire secondo voi queste espressioni? Aiutandovi con il testo dei punti 10 e 11 collegate le parole con la loro spiegazione. [A] raccogliersi [C] coricarsi [D] capovolto [E] sprofondato [F] smuovere [1] messo a rovescio [3] sdraiarsi [4] chiudersi in se stessi [2] spostare con forza [6] concentrato 7 / 10

8 Nome: 13. Completate il seguente brano con le forme corrette dei verbi secondo le regole del periodo ipotetico del II tipo. E' un peccato che lo spettacolo della levata del sole si svolga la mattina presto. Perché non ci va nessuno. D'altronde come si fa ad alzarsi a quell'ora? Se (svolgersi) nel pomeriggio o, meglio, di sera, (essere) una cosa completamente diversa. Ma così è sprecato. Soltanto se un geniale impresario lo (fare) diventare alla moda, (noi vedere) la folla elegante avviarsi presto in campagna per occupare i posti migliori; in questo caso, (noi pagare) anche il biglietto, e (noi prendere) in affitto i binocoli [=Fernglas]. Ma per ora allo spettacolo si trova presente solo qualche contadino che non lo degna nemmeno d'una occhiata e preferisce occuparsi di patate, o di pomodori. (Adattato da Se la luna mi porta fortuna di Achille Campanile) III. Produzione scritta 14. Scegliete uno dei seguenti temi e scrivete un breve testo (circa 150) parole. a. Qual è stato il compleanno più bello della tua vita? Racconta cosa è successo, con chi hai festeggiato e perché ti è piaciuto tanto. b. Parla del tuo rapporto con lo sport. Se ne fai, quando, quale, con chi, perché... c. Vai con una tua amica/un tuo amico a comprare un paio di pantaloni e una camicia. Scrivi un dialogo. d. Racconta la trama dell'ultimo romanzo che hai letto e scrivi perché lo hai letto e per quale motivo ti è piaciuto / non ti è piacuto. 8 / 10

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10 Nome: IV. Comprensione orale 15. Rispondete alle seguenti domande. Dove necessario scrivete frasi intere. Enrica Bonaccorti conduce un programma radiofonico su RADIO 2 che si chiama Tornando a casa. In questa puntata la signora Bonaccorti parla di vestiti con un ascoltatore. L'ascoltatore al telefono O vende case O vende auto O vende abbigliamento Cosa non farebbe mai l'ascoltatore? O Presentarsi al lavoro senza giacca O Presentarsi al lavoro senza cravatta O Presentarsi al lavoro con le scarpe da ginnastica Perché? Su cosa sono d'accordo Enrica Boonaccorti e l'ascoltatore? O La barba di due o tre giorni è sexy O Avere la barba è segno di poca pulizia e di poco ordine O La barba aiuta a sembrare più giovani Quale delle seguenti affermazioni è giusta? O L'ascoltatore ha fatto l'esame di maturità con Jeans e cravatta O L'ascoltatore ha iniziato a mettersi la cravatta 55 anni fa O L'ascoltatore ed Enrica Bonaccorti hanno più o meno la stessa età Cosa è successo ad un compagno di classe di Enrica Bonaccorti in terza liceo? Secondo Enrica Bonaccorti questa cosa potrebbe succedere ancora oggi? O Sì O No Secondo l'ascoltatore in generale O una persona con la camicia aperta è più intelligente O una persona con la camicia aperta è meno intelligente O una persona con la camicia e senza cravatta è sportiva 10 / 10