Sezione Assistenti Sociali d Inghilterra

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1 Sezione Assistenti Sociali d Inghilterra Il processo di ammissione al corso di laurea e il percorso formativo degli Assistenti Sociali in Inghilterra. La formazione degli Assistenti Sociali in Inghilterra prevede la possibilità di scelta tra diversi corsi di laurea proposti dalle Università che in alcuni casi hanno un indirizzo specialistico già a livello undergraduate, cioè quello che in Italia è il corso di laurea triennale. Ne sono un esempio gli indirizzi sanitario e quello sulla disabilità. L ingresso al corso di laurea è vincolato da un processo di selezione che parte con la presentazione di una domanda; il passaggio successivo è in genere un colloquio ma in alcuni casi anche un esame scritto. Tutti i corsi comprendono un periodo di tirocinio (practice placement) che potrà svolgersi sia in ambito pubblico che privato. I metodi di studio sono diversificati; oltre alle lezioni frontali, ogni studente avrà la possibilità di partecipare a lavori di gruppo, studio sui casi, role play, visione di DVD, ricerche sul campo, studio da casa ed esperienze di osservazione con Assistenti Sociali. A conclusione di uno dei social work programme la persona sarà eleggibile per registrarsi all albo professionale. Inoltre, è previsto un periodo della durata di un anno in cui i neo laureati vengono supportati nella pratica professionale; si tratta dell Assessed and

2 Supported year in Employment (ASYE). L obiettivo è quello di garantire che gli Assistenti Sociali che iniziano a praticare la professione vengano adeguatamente supportati nel primo anno di impiego. Inizialmente si voleva legare questo ASYE alla iscrizione all ordine professionale così che quest ultima sarebbe stata possibile solo a conclusione dell anno in questione, ma questo link non è mai diventato ufficiale e la partecipazione dei datori di lavoro è volontaria. Tutti gli studenti interessati ad uno dei corsi per Assistenti Sociali devono inviare all Università prescelta la propria candidatura (application form) includendo tutte le proprie passate esperienze accademiche e formative rilevanti per il corso di studi. La candidatura sarà valutata da un panel che controlla la presenza di tutti i requisiti richiesti (questi possono variare tra i vari Atenei). I candidati più forti passano alla fase successiva, superata la quale si ha accesso al corso di studi. Di recente si discute molto della necessità da parte delle Università di migliorare i processi di selezione e ammissione. L obiettivo dei cambiamenti, indicati dal Social Work Reform Board (SWRB) nel 2010, è quello di assicurare che i nuovi iscritti posseggano le necessarie conoscenze di base per affrontare con successo sia l aspetto accademico che pratico dei corsi. È diffusa, infatti, la preoccupazione che troppi studenti inizino gli studi, portandosi dietro delle carenze in lingua e matematica. Si è persino verificato il caso di un professore che ha vincolato la frequenza alle proprie lezioni al superamento di un test scritto perché le certificazioni sulle conoscenze della lingua inglese non corrispondevano al livello di competenze, da lui definito mediocre, degli studenti.

3 Per questo motivo, migliorare i criteri di selezione (al fine di innalzare il livello di partenza di chi accede ai corsi di servizio sociale) è stato uno dei temi principali trattati dall SWRB. In particolare il Consiglio ha raccomandato che: - tutti i candidati ai corsi di primo e secondo livello superino un test scritto, a prescindere dalle precedenti qualifiche, - tutti i selezionati superino con successo un colloquio individuale ed esercizi di gruppo, - si rispetti una soglia minima standard per l ingresso ai corsi, fissata ad un minimo di 240 punti UCAS 1 per i corsi di primo livello, - i candidati posseggano un determinato livello di conoscenze in lingua e matematica (GCSE grade C), dimostrino competenza in inglese scritto e parlato e posseggano conoscenze informatiche di base, - datori di lavoro, utenti dei servizi e professionisti del settore siano coinvolti nel processo di selezione. La maggior parte delle Università si sta adeguando a queste raccomandazioni. Più di un rettore delle maggiori scuole di servizio sociale inglesi ha affermato, però, che la valutazione del candidato deve essere più olistica, non guardare solamente ai voti ottenuti a scuola, ma valutare le abilità e attitudini personali spendibili con profitto nel corso degli studi e nella realizzazione pratica della professione, come ad esempio l abilità nel fronteggiare situazioni complesse e attivare processi decisionali. Nel 2012 il SWRB ha presentato un report (Building a safe and confident future: Maintaining momentum) in cui illustra i progetti di cambiamento. 1 L UCAS Tariff è il sistema usato dalle Università per assegnare punti alle qualifiche dei candidati, al fine di accedere ai livelli superiori di istruzione.

4 A partire dall anno accademico corrente l Health and Care Professions Council (HCPC) sta valutando i programmi dei corsi di servizio sociale presso tutti gli Atenei, verificando se questi rispettano gli standard previsti dall SWRB. Questa azione potrà servire anche agli studenti stessi che si accingono a scegliere il corso di studi, aiutandoli a valutare quale di questi è più adeguato alle loro esigenze e possibilità. Inoltre a partire proprio dall anno accademico 2013/2014 sono entrate in vigore le modifiche al sistema di pagamento delle tasse universitarie prevedendo la possibilità di richiedere un prestito alle autorità locali. In considerazione dell importanza riconosciuta all acquisizione delle competenze necessarie per praticare la professione in modo sicuro, il piano per i prossimi anni da parte dell ordine professionale è quello di introdurre un programma chiamato suitability scheme facendo in modo che tutti gli enti erogatori di servizi partecipino alla formazione degli studenti. A questa proposta si lega la volontà da parte dell ordine di creare un registro di tutti coloro a cui è proibita la partecipazione a percorsi di studio di servizio sociale. Una tale attenzione alla preparazione degli assistenti sociali è una reazione ai continui casi di malpractice registratisi negli ultimi anni. A cura di: Claudia Di Giorgio Assistente Sociale Specialista Bibliografia

5 Cath Holmstrom, 2011, Guidance for HE admissions tutors and partners on implementing new arrangements for the selection of students to social work degree courses. Department for Education, Giugno 2012, Building a safe and confident future: maintaining momentum - progress report from the Social Work Reform Board.