Please, help the word

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1 Please, help the word

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3 Cosa vuoi fare? Scegli? Quale comportamento? Quale ruolo? Quale faccina? 1 preoccupazione paura ansia EMOTIVO PASSIVO 2 disinteresse menefreghismo. Della serie Non mi interessa tanto non mi tocca IRRESPONSABILE PASSIVO 3 attesa. Della serie Tanto io non posso farci niente; sono problemi troppo grandi..speriamo che altri facciano qualcosa IMPOTENTE PASSIVO 4 azione condivisa. Della serie Sono preoccupato e voglio fare qualcosa qui ed ora insieme ad altri come me RESPONSABILE ATTIVO

4 Prima di agire... bisogna capire

5 LA DIDATTICA... Scienze Effetto serra e cambiamenti climatici Storia e geografia Storia dei consumi energetici della società umana; Mappa dei consumi energetici per aree geografiche sul pianeta Matematica/Informatica: Misurazione e calcoli: consumi elettrici della scuola e calcolo CO2 emessa; Primi elementi di statistica applicati alla tabella dei consumi elettrici della scuola. Analisi statistica svolta con l ausilio del foglio elettronico Fisica: Definizione intuitiva di energia mediante la descrizione di alcuni suoi aspetti caratteristici Italiano: Energia e sviluppo: letture di carattere argomentativo Religione: Etica dellʼambiente (assunzione di responsabilità => azione)

6 L AZIONE... La squadra degli energetici della 1A

7 Da dove iniziamo allora? Da ciò su cui possiamo agire direttamente e concretamente, il consumo di energia elettrica

8 SPEGNIAMO LA LUCE PER ILLUMINARE IL FUTURO Iniziativa del Liceo di Laveno per il risparmio di energia elettrica

9 Risparmiare energia; perchè?

10 Utilizzo Utilizzo Ogni KWh consumato emessi 531 g CO2 in atmosfera CO2 Metano 75% Petrolio 15% Carbone 15% Produzione In Italia l energia elettrica è prodotta per la maggior parte in centrali termoelettriche Distribuzione Utilizzo Ridurre i consumi energetici perciò SIGNIFICA 1 ridurre il consumo di combustibili fossili non rinnovabili (guadagno collettivo) 2 ridurre le emissioni di CO2 responsabili dell effetto serra (guadagno collettivo) 3 risparmiare denaro (guadagno individuale)

11 Risparmiare energia; perchè? Per proteggere l atmosfera, Per risparmiare denaro, Per conservare risorse non rinnovabili

12 La misurazione Si è avviata una campagna di misura dei consumi di energia elettrica in kwh, rilevandoli direttamente dal contatore posto all esterno della scuola.

13 I misuratori.. Luca Contini, Luca arriva a scuola responsabile ogni mattina delle 20 minuti prima dell inizio quotidiane delle letture lezioni e si è dato del disponibile contatore ad utilizzare quel tempo per leggere ogni giorno il contatore.

14 Ecco la situazione osservata: luci sempre accese, veneziane spesso parzialmente abbassate, anche con tanta luce che arriva dalle finestre. La stessa situazione in corridoio, dove oltretutto la luminosità necessaria è molto minore di quella nelle aule.

15 Diamoci delle regole... 1 Le luci sono spente, a meno che qualcuno non abbia bisogno che siano accese. 2 No agli sprechi inutili 3 Attenzione: durante la mattina in genere la luce naturale aumenta ed il fabbisogno di luce artificiale diminuisce.

16 I GUARDIANI DELLA LUCE... Problema: la scuola viene abitata la mattina, quando all inizio la luce naturale è scarsa, e poi progressivamente nel corso della mattina aumenta. E necessario vigilare: è necessario nominare in ogni classe un Guardiano della luce che si assuma il compito di avere cura che le luci siano accese solo se e quando è necessario, osservando di tanto in tanto la quantità di luce naturale che entra dalle finestre.

17 PROTOCOLLO DI UTILIZZO DELL ENERGIA ELETTRICA PROTOCOLLO PROTOCOLLO DI DI UTILIZZO PER UTILIZZO GLI STUDENTI DELL ENERGIA DELL ENERGIA ELETTRICA ELETTRICA Nelle aule vi sono le PER veneziane IL PER PERSONALE I che PROFESSORI regolano NON DOCENTE l entrata di luce naturale I professori e tre interruttori hanno la che responsabilita regolano la della produzione gestione di luce della artificiale. luce in sala professori e All entrata nei L entrata laboratori. a di scuola luce naturale alle 7.30, va vengono resa massima, accese solamente sempre aprendo le luci necessarie del tutto perche Le le veneziane, il personale regolano a meno possa che l entrata svolgere la luce il diretta proprio luce del naturale lavoro. sole non Le ed luci arrechi alcuni nelle disturbo aule interruttori vengono a regolano lasciate qualcuno. la spente, produzione E sufficiente cosi come di luce che le luci artificiale. anche nel solo corridoio uno L entrata richieda Sud (corridoio di l abbassamento luce naturale degli studenti) va di resa e massima, nel una corridoio veneziana sempre Nord aprendo perche (corridoio questa del dei tutto professori). vada le chiusa: veneziane, La il luce risparmio a meno nel corridoio di che energia la luce Est deve (corridoio diretta del di portare sole Rosa non e DI Michelina) benessere, arrechi seguito disturbo. viene non si sacrificio. accesa presenta solo se il necessario. Protocollo di utilizzo La In produzione ogni aula di luce vi sono artificiale tre interruttori: (che genera e costi opportuno ed inquinamento) parzializzare va resa dell energia elettrica, elaborato dalla Squadra degli minima, Si l accensione tenga nel conto rispetto del in funzione fatto del che vincolo del per bisogno. camminare di garantire La in produzione il un benessere corridoio di di luce e tutti. necessaria artificiale Basta molta che uno Energetici le tre categorie di utenti. meno (che richieda luce genera di l accensione quanta costi non ed inquinamento) di sia una necessaria luce, che per va questa resa leggere minima, verra o scrivere: accesa: nel rispetto verra il risparmio in del genere di energia accesa vincolo deve la luce di portare garantire nei corridoi benessere, il Nord benessere non (corridoio sacrificio. di tutti. dei professori) Basta che e Sud uno (corridoio richieda degli I studenti) calcolatori l accensione solo elettronici quando di una luce, vi e sono le relative che persone questa periferiche che deve lavorano essere vanno accesa. ai spenti, tavoli e se richiedono non utilizzati per l accensione E lungo opportuno tempo. delle che luci. vi sia in ogni classe un Guardiano della luce che si Nel assuma corridoio la cura Nord di (corridoio dare di tanto dei in professori) tanto un occhiata e nel corridoio alla luce Sud naturale (corridoio degli All uscita che studenti) entra degli dalle studenti Rosa finestre terra dalla e scuola, la spenga luce il personale di la norma luce verifica artificiale spenta. che I se le professori luci non di piu tutte ne le richiederanno aule necessaria. siano spente E a che Rosa e le vigili accende l accensione perche solo quando se e ogniqualvolta dove tutta sia necessario la classe sia necessario esce per lavorare. dall aula e ne richiederanno (per andare lo spegnimento in laboratorio quando o in non palestra) piu necessario. le luci artificiali vengano spente.

18 Si è deciso che Martedì 6 marzo sarebbe stato il giorno dell inizio delle pratiche di riduzione dei consumi di energia elettrica. Il tabellone dei consumi aveva registrato un consumo medio giornaliero dall 1 Dicembre intorno a 146 kwh/giorno.

19 m illumino di meno Da Martedì 6 MARZO MESI DI RISPARMIO ENERGETICO Alt ai cambiamenti climatici: riduciamo la CO2 Il risparmio energetico a scuola: spegni le luci quando non servono; un piccolo impegno di responsabilità nei confronti dell ambiente

20 Ed ecco nelle diapositive seguenti e nei cartelloni i risultati di questo sforzo

21 Estratto foglio excel: dati Il consumo di energia elettrica del Liceo è sceso da 212 a 96 kwh medi al giorno! Ciò corrisponde ad una riduzione dei consumi del 55%. Abbiamo allora voluto condividere con tutti coloro che avevano partecipato a questo sforzo collettivo la gioia per questo risultato, pubblicando il cartellone seguente:

22 Grafico che evidenzia la riduzione nei consumi di energia elettrica e nelle emissioni di CO2 150 prima del 6/3 dopo il 6/3 112, ,5 0 RIDUZIONE DI CIRCA IL 29% Consumi elettrici giornalieri medi kwh Emissioni giornaliere medie CO2 Kg

23 L impegno dei Guardiani della luce ha portato ad una riduzione del 29 % dei consumi di energia elettrica della scuola. In un anno scolastico ciò significa: 8648 kwh di riduzione nei consumi che corrispondono a: un risparmio economico di 1730 annuo una riduzione di 4592 kg nelle emissioni di CO 2 nell atmosfera una riduzione Evviva!! di 2076 kg nel consumo di risorse non rinnovabili

24 agisci invece di parlare agisci tu, oggi, qui ed ora, invece di dire che gli altri non stanno agendo. serve di più un tuo piccolo passo dell attesa di mille grandi passi fatti dagli altri