Servizio integrazione studenti con disabilità e con Disturbi Specifici dell Apprendimento (DSA)

Transcript

1 Servizio integrazione studenti con disabilità e con Disturbi Specifici dell Apprendimento (DSA) LIBERTÀ DI APPRENDERE : GLI STUDENTI CON DISTURBI SPECIFICI DELL'APPRENDIMENTO IN UNIVERSITÀ Dalla Scuola superiore all'università: conoscere per adottare buone prassi 1

2 Il servizio integrazione: qualche dato

3 Il servizio integrazione - sede di Milano Studenti con dsa seguiti dal Servizio al 12/09/2016 nella sola sede di Milano: 379

4 Il servizio integrazione: sede di Brescia anno 2009/10 anno 2010/11 anno 2012/2013 anno 2013/2014 anno 2014/15 anno 2015/2016 4

5 Il servizio integrazione per studenti con d.s.a. Parole chiave: Centralità della persona (attenzione a ogni studente) Inclusione Autonomia Attenzione alla qualità della proposta formativa

6 Il servizio integrazione : cosa offre? Assistenza nelle pratiche amministrative Consulenza pedagogica Consulenza tecnica sulla strumentazione informatica.

7 Le funzioni della consulenza pedagogica Orientamento specifico alla scelta del corso di Laurea Progettare il proprio piano di lavoro Lavorare sul metodo di studio Individuare la mediazione pedagogico-didattica per la frequenza alle lezioni e per sostenere gli esami (prove equipollenti)

8 Il Servizio Integrazione: perché? RIFERIMENTO NORMATIVO: LG. 170/2010 8

9 Dalla Scuola superiore all'università : un percorso verso l'autonomia

10 Nella scuola superiore: REFERENTE PER GLI STUDENTI CON DSA PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO OBIETTIVI MINIMI STRUMENTI COMPENSATIVI STRUMENTI DISPENSATIVI in caso di disturbo grave e previa verifica della presenza delle condizioni previste all Art. 6, comma 5 del D.M. 12 luglio 2011, è possibile in corso d anno dispensare l alunno dalla valutazione nelle prove scritte e, in sede di esame di Stato, prevedere una prova orale sostitutiva di quella scritta, i cui contenuti e le cui modalità sono stabiliti dalla Commissione d esame sulla base della documentazione fornita dai Consigli di Classe. l esonero riguarda l insegnamento della lingua straniera nel suo complesso, mentre la dispensa concerne unicamente le prestazioni in forma scritta.

11 L'Università L'Università prevede tra le sue finalità quella di dare agli studenti la possibilità di acquisire competenze di alta specializzazione utili per il futuro inserimento nel mondo professionale.

12 La vita universitaria si caratterizza per alcuni cambiamenti significativi: dallo studio di pagine allo studio di libri dalla frequenza obbligatoria ad una frequenza spesso libera dalle verifiche in itinere alle sessioni d'esame dal linguaggio di base delle materie all'uso di un linguaggio specifico a seconda della disciplina dalla spiegazione capillare al corso universitario dal pdp alle prove equipollenti che devono consentire di verificare che il candidato abbia raggiunto la preparazione culturale e professionale idonea per il superamento dell'esame

13 L art. 5, comma 4, della Legge 170/2010 prevede che «Agli studenti con DSA sono garantite, durante il percorso di istruzione e di formazione scolastica e universitaria, adeguate forme di verifica e di valutazione, anche per quanto concerne gli esami di Stato e di ammissione all'università nonché gli esami universitari.» MIUR 2/8/16 prove di ammissione alle facoltà universitarie: tempo aggiuntivo rispetto a quello previsto per lo svolgimento della prova (i candidati con certificazione ex lege 104/1992 nella misura massima del 50% e solo se ne formulino specifica richiesta; i candidati affetti da disturbi specifici dell'apprendimento sempre nella misura del 30% di tempo aggiuntivo, a prescindere da specifica richiesta) Sono strumenti compensativi ammessi: calcolatrice non scientifica; videoingranditore; affiancamento di un tutor. Non sono ammessi i seguenti strumenti: dizionario e/o vocabolario; formulario; tavola periodica degli elementi; mappa concettuale; personal computer/tablet/smartphone.

14 Università è CAMBIAMENTO NUOVE RICHIESTE NUOVE STRATEGIE 14

15 Alcune delle competenze richieste in università Prendere appunti Leggere una quantità elevata di materiale Comprendere le informazioni e fare collegamenti Memorizzare Padroneggiare il linguaggio specifico Esprimere adeguatamente i contenuti in forma orale Esprimere adeguatamente i contenuti in forma scritta Organizzare tempi di frequenza e i tempi di studio nella giornata Decidere quali esami sostenere nelle diverse sessioni Pianificare, nel tempo a disposizione, il materiale di studio 15

16 La libertà di apprendere richiede: Consapevolezza e capacità di autovalutazione Autodisciplina Capacità di auto-superarsi mettendo in discussione il proprio metodo di studio e acquisendo nuove competenze Capacità di usufruire delle opportunità offerte dall'università

17 Servizio integrazione per studenti con dsasede di Brescia Sede di Brescia: Tel: